幼兒教師實習自我鑑定範文大綱

實習了才知道,對一個糼師學生來說,實習是多麼重要。下面是小編爲大家整理的幼兒教師實習自我鑑定範文,歡迎參考~

　　 篇一:幼兒教師實習自我鑑定範文

我來自於廣西省xx幼師學院,面臨畢業到來的時候,我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短,可是收穫卻甚多,心中萌生了許多感觸。

在這一個月裏,從老師們身上,我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啓發性的思維。在校時總會以爲當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕鬆,但來到這裏我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看着帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。

聽課了之後我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,後來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。

還可以爲課堂帶來一些活力。慢慢發現,孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發現,原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。

組織了幼兒園藝術節,我帶着班裏的小朋友們安排節目,雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣纔可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當的,只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏,一個月也就這樣過去了。

這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不願意被時間丟下.而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收穫就多一些,成長也就又邁進一步。

　　 篇二:幼兒教師實習自我鑑定範文

不實習不知道,實習了才知道,對一個糼師學生來說,實習是多麼重要。在這一個月裏,我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多 ,從老師們身上,我看到了園丁們散發出的耀眼光芒,給了我在實習生活帶來了許多啓發性思維。在校期間總會認爲當一名幼兒老師肯定很好玩,很輕鬆,但在這裏我改變了這個想法,每上完一節課我都有最大的感觸:想當好一名幼兒老師實在不易!同時這也激發了我的學習的熱情,很多東西我還要向書本學習,還要向教師們學習,還要在實踐中學習。

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課,認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣,我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候,環境不一樣,心態也是很不一樣的。我佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律,一來可以培養他們的團隊精神。二來還爲課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。聽了幾節之後我就開始試着講課,一開始孩子們亂成一團,不聽講課,我用了老師的那些方法,慢慢的,他們開始接受我喜歡我,這使我內心充滿喜悅,也使我真正地喜歡上了孩子們,喜歡上了幼師這個職業。

我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節,我幫着班裏的小朋友們安排節目,幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外,還要其他課外知識,這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個月我是忙碌的,也是充實的,更是充滿快樂的。爲了更快地提高自己,我堅持每一天都做好總結,對一天的工作細細地反思,既思工作的得失,也思書本與實踐的結合,思指導教師的方法。

實習時間雖然很短,卻非常地有意義,這期間我收穫了很多。我堅信,我以後一定能做一個合格的糼兒教師。

　　 篇三:幼兒教師實習自我鑑定範文

通過這次的幼兒園實地實習,讓我增長了見識,更加認識到自己的很多不足之處,原來它並沒有自己想象中的那麼簡單,才知道做老師難,做幼兒老師更難。

以前我總覺得做幼兒老師很輕鬆,就是帶着一羣小孩玩一玩,做個孩子王,真正參加到這個工作崗位,才發現 想當一名合格的幼兒老師,光靠現在所學的知識是遠遠不夠的,還需要很多很多的耐心、細心和愛心。

在實習的這段時間裏,更深的.瞭解到作爲一名幼兒教師的工作性質,除了做好幼兒的教育工作之外,如何做好與保育員,其他教師以及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位,同時也瞭解和掌握了一些幼兒在不同的年齡階段其身心發展的特點以及所做的保教工作是有相對的區別的。

在實習的第一天來到幼兒園時真的很陌生,特別的緊張,對很多東西還不瞭解,很茫然的站在那兒不知道該怎麼做,一是對那個環境很陌生;二是對幼兒的瞭解也很少,特怕幼兒在自己帶的時候弄傷了等等。其實我們都多慮了,幼兒園的園長對我們都特好,園中的每一位的老師都像大姐姐一樣很照顧我們,使得我們沒有那麼大的壓力。在園長的帶領下,來到所實習的班級小三班,當聽見所有小朋友開口叫“老師好”時,第一次感覺到“老師”這麼得神聖,在心裏暗暗下定決心,一定要做他們心中的好老師。

小朋友們都非常天真可愛,我特別喜歡和他們一起聊天,一起玩,慢慢的和他們打成了一片,成了無話不談的好朋友。看到小朋友們椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;吃飯的時候他們說吃不完,我就叫他們不要吃了;吃點心的時候,我會幫他們把外包裝去掉;他們睡覺時不會脫衣服,我會主動幫他們脫,然後疊好放在牀頭等等。我一直以爲把他們照顧的非常周到,而且是在幫助他們,可事實並非如此,經過我的輔導老師的提示後,我才認識到自己的行爲所造成後果的嚴重性,就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,不能養成良好的生活及行爲習慣。我所做一切的出發點是愛護幼兒,給他們無微不至的關愛,但結果卻是嚴重性的溺愛他們,所以,經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教育幼兒時要堅持的教則,這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。因此,在接下來的實習階段,我總是鼓勵幼兒,讓他們自己來,學會穿鞋,學會上廁所。這些簡單的動作,對於孩子們,學起來卻會很困難。爲了激勵他們,主班老師還買了小紅花,誰表現好都會貼到臉上,哪怕只是一點點的進步。沒幾天,家長們來了就會說孩子在家如何進步了,如何懂事了。家長們高興,我聽了,更像吃了蜜一樣甜。對於孩子們在常規方面做得不太好時,我總是不捨得去責怪他們,我的輔導老師告訴我常規方面一定要對他們嚴格要求,不要怕破壞師生關係,常規不好對孩子以後的發展是很不利的,所有的計劃都去無法進行,所以當孩子們的常規表現的不盡如人意時,我都會理直氣壯的向他們提出我的要求,讓他們知道該怎麼做。

幼兒的保育工作其實是很辛苦的,但也要很細心,比如:飯前便後用專配的消毒肥皂爲幼兒清洗小手;在晴天,定期爲幼兒晾曬被褥,周託的幼兒清洗拖鞋等。除此之外,還要整理好本班教室的衛生,減少幼兒與細菌接觸的機會,堅持每日用消毒毛巾將凡是幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水櫃,容易滋生細菌,發生交叉感染,每天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒,教室、廁所的地板隨髒隨擦,避免地面有水使幼兒滑倒,給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境,同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。

實習期間,在學校領導的組織下給幼兒上了一節公開課《雞寶寶餓了》,這節課設計的活動目標一共有兩個:1、聽指令走、跑,鍛鍊身體的協調能力;2、培養幼兒對體育活動的興趣。爲這節課準備了大量的道具,教案各方面都準備的很充足,因爲第一次給幼兒上課,而且還是校內的公開課,所以特別的緊張。在講的過程中感覺自己就像呆掉了一樣,就連結束了都相信已經講過了。所有的課結束之後,坐在一塊研討時,讓我認識到自己的很多不足也學到了很多:一是上課時間的控制,不同年齡段的幼兒他注意力集中的時間是有限的;二是活動課時的組織能力等等。所以,今後我要進一步學習備課,上課,以及積極參加各種理論學習,提高自己的工作能力。

回顧實習的這些日子,讓我學到了很多幼兒園的實際操作經驗,這爲我以後的工作打下了堅實的基礎,成爲我珍視的寶貴財富。在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的,我認真的去學習專業知識,把它們靈活的運用到實際操作中去。