家長開放日活動總結(15篇)

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總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的家長開放日活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家長開放日活動總結1

一學期一次的家長開放日活動是我園每學期計劃之中的，目的在於能夠更好地促進家園合作，共同探討育兒經驗，同時也是爲了讓家長能更好地瞭解孩子在園的活動及成長變化。所以每次這樣的活動我們都很重視，爲了向家長展示更好的一面，我們每個人都付出了自己的所能。

這次“家長開放日活動”我給孩子們準備的是數學活動《按物體的規律排序》。旨在培養幼兒發現事物不同的排列規律，嘗試自己設計排列，並能用較準確的語言表達出來。重點是培養幼兒的直覺能力、初步的推理能力、發展創造能力；難點是讓孩子再現或再造規律。

爲了讓孩子們能更好的掌握，我精心準備了教具，孩子們通過遊戲環節初步感知了“什麼是規律”。然後由故事小兔寶寶要去參加森林舞會引題一步步的從簡單到難一一出示小兔寶寶圖片（紅色兔寶寶和綠色兔寶寶交替排列）—————小花圖片（一紅兩黃的排列）—————帽子圖片（紅黃藍三種顏色交替排列），讓孩子觀察有什麼規律。是怎樣排列的？爲後面的活動做了鋪墊。然後孩子們通過切身體驗，親自操作我爲他們準備的材料使活動達到了高潮，孩子們在家長的指點下都完成得很好。通過與孩子們的交流反饋發現孩子們基本都掌握了這節課的內容。

從整個活動來看，自己的每個環節好像沒有太多的疏漏。基本上是層層遞進的，孩子們的思維很活躍，都能充分發揮自己的推理能力和創造能力。基本的排列規律都能掌握的很好，這一點從幼兒的操作中完全可以體現出來。

但其中也有很多不足：

一、給孩子們準備的操作材料不夠多，孩子們排列時出現了材料欠缺情況。

二、操作材料單一，應該每組幼兒的操作材料不同，這樣孩子們可以按自己的材料和方法去排列，就不會有雷同現象。

三、自己在細節方面把握的不到位，發現有一些環節可以更好。如“在出示圖片時，有些急於求成，應該讓幼兒多說，多發現”。

一個活動結束了，但總是有很多遺憾存在，這需要自己在不斷地探索，不斷地總結，發現不足，及時地調整。讓我們的孩子能在快樂中學習數學，掌握基本知識，發現數學活動在生活中的運用及美感，而不是給幼兒帶來枯燥、乏味的感覺。

家長開放日活動總結2

在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結束了。活動中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的一致好評。

吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》。科技發展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長開放日”時，xxx家長提出的建議）。於是吳老師利用數碼相機、網絡等資源，製作了課件。

運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認爲：數學活動生動有趣，孩子發言積極，學到了許多生活中的數字概念；孩子上課時注意力集中，善於動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿意；日常生活中有太多與數字有關的事物，要培養孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知；聽了老師的課，讓我感到數學無處不在，使我知道如何教育她。

王老師組織了遊戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種遊戲形式，他們發現，孩子學到了很多課本上學不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象；趣味問答能激發孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。

適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備。xxx家長髮現孩子課上及課後表現比過去自信多了，能積極參加各項活動。我很高興地發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在羣體中的表現。

本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以後我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心我的內向的孩子，需要老師多加提問，多加引導、幫助孩子能積極發言。今後，我們會創設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發展，成爲學習的主體。

家長開放日活動總結3

爲了讓家長更直觀地瞭解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小（3）班在12月18日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。

這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備着一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，雖然並沒有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長們更好地瞭解自己孩子在園的情況。

半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改上半年對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動着，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。

在教學活動中，我們能做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，同時注重親子互動。通過親子體育遊戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成爲一個參與者。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

活動結束後，我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過於緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本着充分利用時間的原則，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過於緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今後的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的爲題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。

家長開放日活動總結4

爲增強學校、教師與家長的溝通，增強孩子與父母之間的理解，11月17、18和22、23日，芝罘區文化路小學分別舉辦了一、三年級的家長開放日活動，讓家長走進校園，零距離感受學校的優質教育。

多媒體教室內，老師採用多種有效的教學手法，藉助多媒體教學手段，使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習新知。家長們則認真感受教師聲情並茂的課堂教學，幸福地看着孩子出色的表現，不時因孩子的精彩發言發出陣陣讚歎，有的家長則不時用手機記錄下師生互動的精彩瞬間。

活動結束，家長們認真的填寫了家長信息反饋表。家長們暢所欲言，紛紛表達自己參加這次活動的真實感受，對學校管理和老師的教學工作給予了高度讚揚，對老師的辛勤付出發自肺腑地表示感謝，對孩子的成長與變化表達對老師的感恩之情。

家長開放日活動總結5

家長開放日是作爲我們幼兒園與家庭聯繫的一種重要形式，又是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活情況的窗口，一方面孩子們在幼兒園學習了新本領，也非常想把自己學到的本事，表現給自己的爸爸媽媽看。而家長們呢，也非常想了解自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的？真的像老師說的一樣嗎？爲此，我們在xx月xx日上午開展了一學期一次的家長開放日活動。

這次家長開放日，我們和往常一樣，教師和保育員早早地就準備着一切，從課程的選擇、設計和準備教具、椅子到半日活動的安排等等

，我們都做到細緻地考慮，雖然這也不是第一次進行家長開放日活動，但是我們也還是認真對待，也就希望能讓家長們更好地瞭解自己孩子的在園的情況。

在開放日中，由於有孩子們爸爸媽媽的到來，使我們的教室一下子變得熱鬧起來。本次活動，我班進行了兩個的教學活動，繪本《xx》、音樂《xx》。第一個活動“拍花蘿”是一個傳統遊戲兒歌。兒歌琅琅上口，詼諧幽默，其中有很多內容都比較的貼近幼兒的生活，幼兒愛聽愛學，非常便於記憶記憶，幼兒可以從兒歌的學習中，獲取新的知識和經驗，如兒歌裏滲透了科學教育和數學教育，對於幼兒學習《xx》兒歌有一定的創編的空間，也能激發幼兒的想象和表述的願望。同時，幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌採用了問答調的格式，給幼兒提供了很好的遊戲參與機會，還是一首有趣的數數歌，幼兒在唱唱唸念之間便自然學習了數的概念。最後，這首兒歌還融合了中國傳統兒歌“一字歌”的因素，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻，使兒歌具有了語言遊戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味。另一個音樂教學活動，我們是以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣。通過提問：兩隻小鳥坐在哪裏？它們分別叫什麼名字？兩個好朋友爲什麼會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。並且結合自身的動作暗示圖譜的方法輔助，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，能很快理解歌詞。所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。在表演的時候，幼兒覺得很有趣，因此，這次活動很符合幼兒的實際情況，也很能抓住孩子的興趣。

在半日活動的最後，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了本次半日活動的主要安排思路和2個教學活動的目標，家長在半日活動中主要看什麼？怎樣看？介紹了近幾月來班級的主要教學、班級環境、幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動“迎新年幼兒聯歡會”的要求等。讓家長比較全面的瞭解班級的各項工作的開展。

開放活動結束了，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，並和自己一起念兒歌和唱歌，都非常的高興和興奮，活動的情緒一直非常高昂。家長們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長和進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和教師工作的辛苦，從而更能理解和支持老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

家長開放日活動總結6

今天我園舉辦了旨在“增進家園瞭解，共育未來之星”的家長開放日活動。雖然家長開放日活動已經結束，但是它給我留下了深刻的印象。幼兒是一個國家的希望和明天，對一個家庭來說同樣如此。在本次家長開放日活動中，我們更爲直觀的看到了家長對孩子的愛。與此同時，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。

通過此次家長開放日活動，我班向家長完全展示了幼兒在園的一日生活和開學至今的學習成果，讓家長看到了孩子入園後的改變，同時我們也與家長進行了深入的交談，瞭解了家長的想法以及對我們今後工作的意見，爲我們辦“人民滿意教育”的目標提供了切實的依據。

活動的主要內容：

一、全面開放幼兒在園生活

在今天的家長開放日活動中，我們採取了全程開放的方式，讓家長能夠全面的瞭解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節，使家長更爲深刻的瞭解了我園的辦學模式和辦學方法。

二、深入展示幼兒所學內容

在家長進入我班活動室以後，我班根據預先制定的程序對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細緻全面的展示，包括唐詩背誦、手指操表演、兒歌領讀、示範課展示以及幼兒作品展覽，在此過程中我們還進行了親子游戲(貼嘴巴)，通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內容以及我園靈活多變的教學方法。

三、與家長深入交談，聽意見，謀改進

在家長開放日的最後，爲了瞭解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在校表現進行了概括性的彙報，聽取了家長的意見和建議並進行了細緻的記錄，雖然家長均爲誇讚之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們今後工作的動力和方向。最後我們給家長重申了我們的聯繫方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平臺。反思：

一、活動程序有待改進

今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由於我班爲首次組織此類活動，經驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。

二、教學過程應進一步完善由於我班學生多是剛從小班升入，還有相當的部分是直接第一次入園，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插幼兒禮貌用語學習，使活動的趣味程度得到提高，所以經過此次活動，使我更進一步的認識到這一方法的可行性，在以後的教學活動中，我將更努力的完善教學程序，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。

三、思想上應更爲重視幼教工作

看着家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛”爲本，將自己擺在與家長同樣的位，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應極力剋制，不應採取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。

總之，我們將努力改進，不斷完善，用良心辦教育，用愛心對孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。

家長開放日活動總結7

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動，12月6日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳爲重點，以區角活動展示爲載體，由於形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的衝擊。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。現將本次活動小結如下：

一、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融爲一體的學習平臺，在遊戲中開展活動，在遊戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

二、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。

本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛曆紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚杆，幼兒在玩釣魚遊戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂於探索，勇於表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。

三、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。

家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工製作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗着孩子們的成長、一邊品味着自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。

四、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行爲中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。

五、提高了教師的現場調控能力。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

二、改進之處：

一、教師就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。

教師本着充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對於這樣的活動不以爲然或者是不知道該幹什麼。於是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要說明。

二、注重給予每個孩子機會。

活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有均衡操作的機會。

三、教師着眼於孩子的興趣，挖掘區角功能。

老師在創設區角時，如：語言區從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如“表演”。在創設語言區時結合了表演區的元素，把語言區佈置成舞臺的效果，在背景牆上貼上故事圖片作爲參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的範圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然後將其繪製成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節說一說。他們在語言區活動時，可以通過表演的形式再現故事情節，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養，同時，培養了幼兒之間語言交流的能力。

四、區角活動中有了建立必要的規則的意識。

爲了使區角活動順利進行並取得預期的效果，老師們平時都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡單地說，就是這個區角該怎麼玩。再就是給孩子一個活動目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子瞭解爲什麼要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。

家長開放日活動總結8

今天是寶貝們小班階段的最後一次開放日活動，就像一個小型的報告會一樣，寶貝們努力的把自己這一個學期來的成長與發展向爸爸媽媽們做了一個彙報表演，我覺得孩子們的變化是巨大的，是讓人欣喜的；

回想寶貝們剛入園時候的樣子，再看看寶貝們現在的表現，我覺得很滿意很驕傲，孩子們在晨讀活動中都能按照老師的要求進行小手指讀，有良好的閱讀習慣；在白板教學中看到孩子們認真聽講的眼神我覺得很激動；在唱誦展示中孩子們急切的想把自己學到的東西展示給爸爸媽媽；

在手指操展示中寶貝們還能目不轉睛的看着老師，小手跟着舞動……雖然今天還有寶貝流眼淚了，還有寶貝膩在媽媽的懷裏不肯下來，但是我們更要看到孩子們一點一滴的進步和變化，要不斷的去鼓勵他們，支持他們，相信下次我們的孩子會給我們不一樣的驚喜哦！爸爸媽媽們，你們對今天的開放日活動有哪些感觸呢？

你覺得自己的孩子在哪方面進步很大哪方面還有不足呢？請您留下寶貴意見，我們將再接再厲，一起幫助孩子取得更大的發展！

家長開放日活動總結9

我校於20xx年4月3日進行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的`高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束

活動前，我們向每位家長提前發放了熱情洋溢的邀請函，懇請家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，走進學校，關注學校的教育教學工作，關注自己孩子在學校的發展。家長開放日活動，家長們紛紛應邀而至，參會人數在90%以上。不能到會的家長通過孩子或電話向老師請假，這充分說明家長們對學校和教育教學工作的高度關注。活動舉行中，家長們認真聆聽，仔細觀看，沒有走動，沒有喧譁，會場秩序井然。

校長向家長彙報了學校的辦學理念、特色教育，師生國旗下宣誓，教室裏學生校園生活精彩片段展示。家長近距離地瞭解了孩子每天在學校的生活、學習情況以及教師的素質，更多地知曉了學校的教學特色、教育理念。活動結束後，家長們認真填寫了《家長意見反饋表》，回收率在90%以上，部分班級回收率100%。廣大家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認爲學校教學設施現代，管理嚴謹科學，辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，爲自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啓示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，爲學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。爲了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。

具體總結如下：

1、教師應更多的去關注全體，如坐在角落、不愛舉手的，要給孩子機會，課堂上不落下一個孩子，讓他們都有機會去展示自己。

2、教師要多給孩子信心，多鼓勵，少批評，增強他們的自信心。

3、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人。

4、希望學校開展豐富多彩的第二課堂活動，注重孩子德智體美全面發展，提高綜合素質，以孩子將來更好地適應社會。

5、但願此次家長開放日活動的師生宣誓和承諾不要成爲一種形式，要落到實處。 6、學校是講普通話氛圍最濃的地方，在如此正式的場合部分領導和教師不講普通話。

這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間溝通，搭建了通暢信息橋樑，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更爲良好的育人氛圍，學校將廣泛吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，充分調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，使學校的教育教學工作再上新臺階。

家長開放日活動總結10

經過一個多月的思索、努力，精心準備。我們塔洋中心小學在這鮮花爛漫的五月迎來了又一次一年級攀登英語家長開放日活動。

5月17日上午，在攀登英語課題組組織下，攀登英語家長開放日活動在塔洋中心小學綜合樓四樓多媒體教室如期舉行。本次活動給主課教師、學校課題管理者帶來了啓發，也讓家長對攀登有了全新的瞭解和認識，爲學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。本次活動主要有兩個環節：

一、以班爲單位，由主課教師上一節彙報課。

通過看、說、唱、演等形式向家長展示了學生們一學期來的學習成果，同時通過家長走進教室、走進課堂，走進孩子，進一步瞭解學生在攀登英語學習過程中的成長與進步。

二、家長填寫活動反饋表，並與科任交流、家長相互交流輔導孩子學習英語的經驗和做法。

本次活動過程秩序井然，教師準備充分。在教師的組織下，學生邊說邊演，邊唱邊跳，氣氛異常活躍，家長是看得連連點頭、頻頻微笑。特別是一（3）班的展示，雖然該班人數不多，共30名學生，但由於主課教師符小戀老師課堂駕馭能力強，組織的活動內容豐富有趣，所以學生情緒高漲，英語對話說得流暢清晰；

PERFORM環節學生演得惟妙惟肖，教室裏時時傳出家長的笑聲。從活動中可看出學生學得很紮實。在符老師的精心設計下，孩子們把本學期所學的本領有板有眼地展現出來，贏得了家長們的認可。

最後的親子環節——“由學生教家長學說單詞，家長再大聲讀出來”把活動推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認真可愛的學單詞引來了陣陣掌聲和笑聲，家長們每說對一個單詞，大家就不由得用最熱烈的掌聲表示讚許。相信通過本次活動，孩子們一定會變得更自信勇敢。

展示結束後，家長們自覺及時地填寫了活動反饋表。通過整理彙總，發現家長對學校舉辦此次活動十分滿意。家長們都高度評價了主課教師的教學水平，90%以上的家長認爲自從參加攀登英語學習後，自己的孩子發生了很大變化，變得大膽主動了，喜歡交流了，喜歡自我展現了。有的說話時不時會露出兩句英語，哼兩句英文歌謠，孩子學習英語的興趣十分濃厚。所有家長都希望學校今後要多舉辦這樣的活動，讓他們有機會與孩子一同“攀登”。同時，家長們也誠懇地向主課教師提出了很多寶貴的意見，給主課教師帶來不少啓發。

活動辦得再成功，也有不足之處。此次活動，還有45%左右的家長沒能參加。情況對此，課題組領導做了深刻反思，認爲原因主要有兩個：

一、學校沒有事先確認參加活動的家長人數，不少家長因時間倉促無法調整好自己的工作時間而錯過本次活動。

二、學校在家校聯繫這一塊工作力度不夠，有相當一部分家長對攀登英語的認識缺乏，思想上不夠重視。

我校攀登英語課題組將以今日不足爲鑑，在今後工作中把家校協同工作做得更細，更全面。

家長開放日活動總結11

爲了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，今天上午，我們商城幼兒園開展了讓家長走進課堂的活動。爲了讓孩子們更好地瞭解患紅眼病的原因，學會保護自己的眼睛，我們班特邀請了在眼科醫院工作的楊昊天的媽媽。

楊昊天的媽媽是一位有着多年臨牀經驗的眼科醫生，也是一位溫柔賢淑的優秀媽媽，深受孩子們喜愛。爲了能成功地開展好這次活動，她事先與班級老師瞭解班裏每位孩子的情況，然後請假在家認真鑽研教材，準備了眼科大夫做常規檢查的器械、掛圖，爲本次活動做好了充分的準備。

活動中，昊天媽媽精彩的演講讓孩子們驚喜愉悅，他們聽了昊天媽媽的講解，知道了得了紅眼病會流眼淚、怕光，還會傳染給別人，知道了得了紅眼病應及時去醫院治療，按時滴眼藥水，用乾淨的的手帕擦眼淚，不到公共場所去，還懂得了怎樣保護自己的眼睛等等。

家長走進課堂，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。在幼兒園的教育工作中，“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。在以後的教學工作中，我們應該充分挖掘、利用家長這個豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內容和幼兒的學習經驗。讓家長成爲幼兒園更穩固的合作者和支持者，展現家園之間更爲平等更爲廣泛的教育互動。

家長開放日活動總結12

xx家長開放日活動在一年級各班教室如期舉行。本次活動給主課教師帶來了啓發，也讓家長對xx有了全新的瞭解和認識，爲學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。本次活動主要有兩個環節：

一、以班爲單位，由各班主課教師上一節彙報課

通過看、說、演等形式向家長展示了學生們一學期來的學習成果，同時通過家長走進教室、走進課堂，走進孩子，進一步瞭解學生在xx學習過程中的成長與進步。

二、家長與科任交流、家長相互交流輔導孩子學習英語的經驗和做法

據統計，參加本次活動的家長共有98人，出席率90%左右。整個活動過程秩序井然，教師準備充分。在教師的組織下，學生邊說邊演，邊唱邊跳，氣氛異常活躍，家長是看得連連點頭、頻頻微笑。

最後的親子環節——“小組內介紹自己的父母”把活動推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認真的英語口語引來了陣陣掌聲和笑聲，家長們每說一個單詞，大家就不由得用最熱烈的掌聲表示讚許。

展示結束後，家長對學校舉辦此次活動十分滿意。家長們都高度評價了主課教師的教學水平，90%以上的家長認爲自從參加xx學習後，自己的孩子發生了很大變化，變得大膽主動了，喜歡交流了，喜歡自我展現了。有的說話時不時會露出兩句英語，哼兩句英文歌謠，孩子學習英語的興趣十分濃厚。所有家長都希望學校今後要多舉辦這樣的活動，讓他們有機會與孩子一同“xx”。同時，家長們也誠懇地向主課教師提出了很多寶貴的意見，給主課教師帶來不少啓發。

活動辦得再成功，也有不足之處。此次活動，還有x%左右的家長沒能參加。對此情況，一年級組做了深刻反思，認爲原因主要有兩個：

1、活動通知發放太晚。x日下午學校才通過學生把家長開放日的通知告訴家長，不少家長因時間倉促無法調整好自己的工作時間而錯過本次活動。

2、學校在家校聯繫這一塊工作力度不夠，有相當一部分家長對xx的認識缺乏，思想上不夠重視。

我們xx將以今日不足爲鑑，在今後工作中把家校協同工作做得更細，更全面。

家長開放日活動總結13

今天是我們大班組織了家長開放日活動。

家長開放日作爲家園聯繫的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友在升入大班兩個月的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解這一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那麼大嗎等等的問題。

本次半日活動對家長如何參與半日活動作出適當的引導。張貼邀請函併發校訊通，提醒家長在參加活動時需要注意些什麼；通過家長會中對半日活動的說明，引導家長從哪些方面來看半日活動，如何看待孩子在半日活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級環境和教育教學活動的關係。

在活動前，我們還是有些擔心，怕孩子們浮躁或不願意做一些力所能及的事情，但值得慶幸的是在家長開放日中，並沒有我們想象的那樣，他們表現還是很出色的。家長們也都積極的參加，認真的聽我們小朋友節目。大朋友和小朋友們表現得都很出色。另外我班還特別設了親子游戲，通過親子游戲和小朋友和自己父母的進一步拉近距離，把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成爲一個參與者。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，我們精心準備，爲把尊重幼兒、相信幼兒、充分給予幼兒機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。

家長開放日活動總結14

爲了讓家長安心工作，全面瞭解我園的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，昨日，我們藍天幼兒園小班、中班、大班分別向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看並親身參與孩子們的活動。

本次家長開放日不同於以往的家長開放日，我園自承接《新科學啓蒙整合教育》以來，就一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，藉着本次家長開放日活動，我們舉辦了我園“第一屆科技節”，展出了由家長和孩子共同製作的手工作品，以“廢物利用”爲主，既環保又鍛鍊了孩子的動手動腦能力。開放日活動中，很多家長看到“科技節”展出的各種作品，都驚歎不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動，實在是一大失誤，因爲這些作品都是很出人意料的。在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下搖身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時，家長們讚歎不已。

在開放啓發式的教學活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了主人，家長們成了服務對象，天真的孩子們興致盎然地拉着爸爸媽媽一起遊戲、一起活動。本次活動中，我班進行的教學活動是《報紙先生的故事》，活動請幼兒穿着報紙做的衣服表演，引起幼兒極大的興趣，老師趁此機會給幼兒講解報紙也可廢物利用，最後請幼兒用廢報紙來製作東西，家長們也都參與進來，與幼兒一起動手製作，不管是孩子，還是家長，一個個興趣盎然，陣陣笑聲也在

活動室中迴盪。戶外活動中，家長們也都很配合，不管是做操，還是遊戲，也都能夠讓家長參與進來。

開放活動結束了，家長們有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這種活動多舉辦，多鍛鍊孩子的觀察能力，就算自己不能獨立完成等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們心中，“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”——將永遠是我們每個老師不變的信條。家長開放日暨“第一屆科技節”取得了良好的效益，在以後的工作中，我們會一如既往的進行各種教育活動，並把“科技”這一概念出不得讓幼兒有所瞭解，爲了孩子，爲了家長。