幼兒園主題活動總結集合15篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的幼兒園主題活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園主題活動總結1

10月16日是“世界糧食日”，爲了讓幼兒養成愛惜糧食、節約糧食的美好品德，xx縣幼教中心開展了豐富多彩、富有教育價值的主題活動。

各班級開展了各具特色的主題活動，小班教師運用形象生動課件向幼兒講述故事《大公雞和漏嘴巴》，讓幼兒感受到糧食的珍貴，要愛惜糧食。

中x班幼兒通過學習古詩《憫農》，感知農民伯伯種糧食的辛苦，讓孩子們懂得節約糧食，反對浪費。

中x班讓小朋友們懂得“盤中粒粒皆辛苦”的`道理，要愛惜糧食。

大x班幼兒通過學習《愛惜糧食》兒歌，感知糧食來之不易，不要浪費糧食。

大x班教師通過形象生動的課件，鼓勵幼兒爭做“節糧小衛士”珍惜每一粒糧食。

此次活動使幼兒感受到了勞動的艱辛，進一步加強了幼兒的愛糧節糧的意識，有助於培養他們愛惜糧食的良好品質。

幼兒園主題活動總結2

6月1日上午，XX縣實驗幼兒園院內彩旗飄飄，喜氣洋洋，全園400餘名幼兒同臺聯袂，“創意運動 快樂共享”慶“六一”主題活動正式拉開了帷幕。

整個活動以活潑歡快的運動元素爲主體，分爲運動序曲、運動主題曲、運動迴旋曲三部分。

第一部分運動序曲：全園師生共同展示新編排的涵蓋熱身運動、隊形變化、操節活動、互動遊戲、放鬆活動的五段體早操，倡導全園師生在每天的幼兒園生活中健康快樂動起來，將運動理念和運動元素落實到一日活動之中。

第二部分運動主題曲：此環節是慶祝活動的主體，各班根據本班幼兒年齡特點及體育活動興趣點，運用一種遊戲材料，融體育遊戲、一物多玩、健身操與舞蹈、語言、音樂等元素相結合，展示本班幼兒的.運動技能、創意玩法、團隊精神以及演唱、韻律節奏等各方面素質教育的成果。包括竹竿舞、玩繩樂、花樣跳皮筋、韻律球操、創意綢帶、快樂健身球、布墊樂淘淘等。

第三部分運動迴旋曲：此環節主要是通過運動歡唱、健身韻律等活動，讓孩子們唱起來、跳起來，以此喚起孩子們積極參與運動的激情和主動健身的熱情。

此活動以“全員參與 快樂運動”爲主旨，以落實“幼兒體育與幼兒安全研究”課題目標爲落腳點，以“活潑有趣 多元融合”的運動藝術形式爲載體，展示各班開展課題研究和素質教育的成果。通過活動的開展進一步激發了幼兒參與運動的熱情，發展了身體動作，提高了運動技能，培養了節奏感和欣賞美、表現美的能力，展現了良好的精神風貌，增強了團隊意識，使全園幼兒度過了一個健康、快樂而有意義的節日。

幼兒園主題活動總結3

爲進一步貫徹實施《幼兒園教育指導綱要（試行）》，全面總結、交流和展示幼兒園課程改革的新經驗，新成果，提升幼兒園教師組織和實施幼兒園主題教育活動的能力和水平，優化幼教質量。縣教育局於11月下旬在縣實驗幼兒園、縣第二實驗幼兒園範圍內開展了幼兒園優秀主題教育活動的評選活動。通過這項活動，有效地促進了廣大幼兒教師對《幼兒園教育指導綱要（試行）》的深刻理解，加強了對幼兒園主題教育教學課程模式的實踐和探索，提高了幼兒園主題教育活動的教育成效，促進了幼兒身心和諧全面發展，促進了廣大幼兒教師專業化成長，進一步深化了我縣幼教課程改革，達到預期的目的，收到了優良的效果。現將開展幼兒園主題教育系列活動總結如下：

　一、領導重視，深入調研，確保評優活動的順利進行

爲了確保“評優”活動能夠順利開展,爲選手們創造和提供良好的探索和實踐主題教育活動的平臺。縣教育局有計劃有目的有組織地開展“幼兒園優秀主題教育活動”的評選活動。期初，把這項活動納入了本學期幼教工作的主要內容，還下發了《關於組織開展“幼兒園優秀主題教育活動”評選活動的通知》，與此同時，教師進修學校幼教室在廣泛徵求兩所實驗園園長、教師的意見和建議的基礎上，嚴格依據《綱要》精神和先進教育思想，認真制定了《幼兒園優秀主題教育活動的評價標準》，讓廣大幼兒教師明確評選目的、要求和標準。於是，縣教師進修學校幼教室於10月至12月期間堅持以科學發展觀爲指導，認真求實，科學有效地抓好此項活動。爲此，經常深入一線調查研究，瞭解情況，加強業務指導,尤其是經常定期或不定期到新中山幼兒園、國英幼兒園聽課、評課，進行教育教學的指導。並根據公平公正的原則和開展主題教育活動需要以及幼兒發展的需求，經綜合分析，全面考慮，着重選擇了新中山幼兒園爲評優活動的地點。爲保證評優活動有序有效進行，幼教室曾多次利用晚上的時間深入新中山幼兒園開展教學研討活動和主題教育活動的專題培訓，還有針對性地引導該園老師對教育教學中存在的問題和不足展開深入研究和討論，促進整改與提高。如：該園的一日活動常規的組織缺乏科學性和合理性；主題教育活動的特點和特徵不夠凸顯；環境創設沒能很好地爲主題教育服務：區角活動存在盲目性、隨意性；衛生保健工作較薄弱等等；針對以上問題及時提出了相應的整改意見和措施。通過近距離地與老師面對面的交談、探討，使新中山的老師對新《綱要》有了進一步的理解，對主題教育活動的特點和特徵有了深刻的認識，並能使幼兒園主題教育活動能在幼兒園一日活動中全面、科學、合理地進行，不斷提高其教育教學水平和保教質量，爲評優活動做好第一階段的準備工作。

　二、層層選拔，精心組織，充分展示選手的才華與智慧

根據縣教育局的評優活動的《通知》精神，縣教師進修學校幼教室認真組織實施，爲使評選工作做到公平、公正，更具有操作性，先後召開了評委、選手預備會，分別組織評委、選手對評選活動的要求、標準及有關規定進行了充分地討論，以達成共識。同時要求每個評委樹立公平、公正的思想，全面、公正、客觀、實事求是地評價每一個主題教育活動。在整個評優過程中，做到嚴密組織、認真評審、全面衡量，努力按照《通知》的要求，以先進的教育理念和課改要求，指導評優活動，促使教師的主體性得到充分的發揮，她們的才華與智慧得到充分的展現。

與此同時，縣兩所實驗幼兒園的領導對專項評優活動極其重視，在人力、物力和財力上給予大力的支持如：選手抽到課題後，她們積極發揮團隊精神，嚴格依據《綱要》要求，緊緊圍繞課題，組織全園老師集體研討，集體備課，集體制作教具，而且對參賽選手精心指導，還開展試教活動等等，通過同伴互助，個人不懈努力，也通過層層評選，最後兩所幼兒園共推薦8名優秀青年教師參加縣級評優活動。在評優活動過程中，每位選手各顯神通，各盡其才，盡其所能，淋漓盡致地發揮各自聰明的才華與智慧。如縣實驗幼兒園陳寶華與第二實驗幼兒園黃珊老師能注重環境的教育作用，積極創設與主題活動相適應的教育環境，注重挖掘環境潛在的教育功能，提供豐富的材料，使幼兒在與環境的互動中、在寬鬆和諧的氛圍中主動學習、愉快生活；第二實驗園王惠凌與縣實驗園陳巧玲老師善於捕捉教育契機並隨機進行耐心地引導教育，在區角活動與分組活動的材料投放中能重視材料對幼兒發展的作用，並能根據幼兒的年齡及身心發展特點，充分挖掘材料所蘊含的教育價值，採用科學的方法加以引導，促使所有幼兒主動操作，自主學習，有效地促進幼兒主體性的發展；尤其是每位參賽老師在選擇和使用材料上，充分利用廢舊物品和自然資源，發揮創造性和獨特性，利用低成本挖掘出高質量的幼兒教育價值，從而，大大地激發了幼兒學習的興趣和求知的慾望，有效地培養幼兒的創新意識和創新精神以及實踐能力等等，這無不顯示出選手們的獨到之處。全體參賽選手愛崗敬業,積極進取,刻苦鑽研,銳意改革的課改精神深深打動每一位評委和老師,通過幾天緊張而又激烈的角逐和評委們認真評審,最後評選出4個主題教育活動爲“XX縣幼兒園優秀主題教育活動”。

三、自我反思，善於總結，不斷提高專業素質與能力

教學反思是課改活動的基礎和前提。因此，在評選活動完之後，幼教室趁熱打鐵，馬上組織前4名獲獎者進一步深入研討，一方面認真聽取選手們教學反思，一方面結合實際有針對性地進行點評與指導。通過教師與評委近距離的平等對話，她們很快地對自己組織的主題教育活動進行一次深入的教學反思與自評，從中，找出不足。如：大班陳寶華老師組織的主題活動“動物是怎麼睡覺的”，應該根據大班的年齡特點，多增加一些圖片資料，引導幼兒細心觀察，發現和探索不同動物的睡覺姿勢，不斷豐富知識和經驗，爲發展主題活動做好知識儲備；還比如中班王惠凌老師組織的主題活動“益蟲和害蟲”，在活動前應有機引導幼兒重點觀察昆蟲圖片、標本，讓幼兒形成正確的益蟲和害蟲的'類概念，爲主題活動積累經驗和知識鋪墊。並且在研討活動中,我們還要求示範教學的老師進一步精心創設與主題教育相適應的環境;精心設計主題教育活動;精心組織和實施主題教育活動;通過老師的自我反思與評委們的深刻點評與指導，選手們再次對所反饋的意見進行梳理、感悟、不斷提升教師的教育教學能力，促使教師及時改進教育教學方法，有效提高教師的教育教學水平，真正有效地促進每位教師的專業成長，併爲下一步示範教學做好精心準備。

四、示範輻射，創新改革，推動全縣幼教課程改革步伐

爲紮實有效推進課改，充分展示和推廣縣實驗幼兒園優秀主題教育活動所取得的成果，我們於12月6--7日組織全縣80多位教師，參加縣幼兒園優秀主題教育活動的公開示範教學活動。此次活動中班圍繞“有趣的昆蟲”；大班圍繞“動物的世界”主題進行，從這兩個主題教育活動的開展過程中，讓我們切切實實地感受到：一是主題教育活動來源於幼兒生活實際，以課程的過程原則爲取向，以活動過程爲評價標準，能與兒童的生活經驗相貼近。二是依據兒童的經驗設計和組織教育活動。這兩個主題教育活動都是孩子們很感興趣的。教師在提供材料上也爲幼兒的親身實踐創設了大量的機會與條件，孩子們從“學”到“做”，變以往的被動接受爲現在的主動操作、探索和學習。此次活動從轉變觀念入手，以教研爲手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑；無論是課堂教學方法的改革，還是教師角色的轉變，都在努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變，努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式，較好地體現了主題教育活動的綜合性，活動性、操作性以及教育化、生活化遊戲化的主要特點，能夠有效促進了幼兒整體、和諧的發展。同時，也爲全縣教師提供了一次很好的學習和交流的機會，並讓基層幼兒園教師瞭解到應該如何組織好幼兒園一日的主題教育活動；應該如何利用廢舊材料創造低成本、高質量的幼兒教育；教師應該如何成爲幼兒的合作者、支持者與引導者，有效地促進不同程度的幼兒獲得不同水平的發展。

通過兩天的現場學習，經驗交流總結，縣兩所實驗園的課改成果得到展示和推廣，輻射提高。促使廣大教師對新《綱要》的內涵有了新的領悟和認識，對幼兒園主題教育活動的特點有了更進一步的瞭解，不斷提升全縣教師組織和開展幼兒園主題活動的水平，推動全縣幼教課程改革再上一個新的臺階。

幼兒園主題活動總結4

[活動時間]xx年xx月xx日上午10點

[活動地點]大三班教室

[活動主持]xxx

[活動對象]全體幼兒

[活動目的]

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

[活動準備]

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。工作總結

2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、佈置好活動場地。

元宵佳節是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，XX月XX號我們XXXX幼兒園裏喜氣洋洋，熱鬧非凡。因爲我們團聚在一起舉行“快樂迎元宵”的活動。

在教室裏教師向大家介紹了元宵節的來歷，讓孩子們更近一步的瞭解我們的傳統節日元宵節，在元宵節特殊的日子裏，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

老師們在這一活動中，介紹元宵食品的製作材料和方法，整個活動室到處充滿着快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢着過節的喜慶。我們深深感受到：我們應儘量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日後的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式。相信以後的活動將會越辦越好。

一、活動的主題突出、計劃詳細

本次元宵節XXXX園小區活動是一次創新，體現了大帶小活動，讓大班的.哥哥、姐姐推着小推車，託班的弟弟妹妹坐在裏面，中班的哥哥姐姐攙着小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的遊XXXX小區，家長則跟在後面一同遊小區，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，因爲全園那麼多的孩子、那麼多的家長，一起參與，場面非常壯觀，讓住在XXXX小區裏的人們一同感受了元宵節的快樂。另外本次的活動計劃詳細，考慮周全，使得活動中，那麼多的家長和幼兒都井然有序進行活動。

二、團結一致、分工協作

這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶着幼兒一次次的熟悉遊鑫園小區的路線，需要的材料能發動各班家長進行收集，爲幼兒園開展此活動解決了後顧之憂，大家在遊小區的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內，大家分工協作，爲一個目的而努力，使得這次的元宵節活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細。

三、活動促進了幼兒園的發展

這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人瞭解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進了教師的專業成長，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行爲代表的是全園的形象，在遊小區的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因爲老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。

四、不足之處

任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱情太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長;當各小隊走在小區的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調動起來。

雖然有不足，但很開心，整個幼兒園到處充滿着快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢着過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與讚揚。

我們也感受到：教育培養孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啓幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子參與、感受的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，以親子聯歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關係，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也感受了大帶小的關愛。在日後的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內容，創新各個活動形式，相信以後的活動將會越辦越好。

幼兒園主題活動總結5

火紅六月，激情飛揚。爲進一步加強國定路幼兒園教師師德師風建設，激勵教師們愛崗敬業，切實增強幼兒教師職業榮譽感和責任感，6月29日下午，國定路幼兒園舉辦了“尋找身邊的愛”師德主題活動，活動中教師們對身邊教師的感人事蹟進行了精彩的講述。

本次師德主題活動中，有的講到了老師在工作崗位中默默耕耘、無私奉獻，她們爲該園教師樹立了愛崗敬業的榜樣；有的講到了老師熱愛工作、關懷幼兒，體現了教師服務羣衆的良好面貌；有的講到了老師鑽研業務，教學有方，努力促進幼兒健康成長的精彩片段；還有的講到了在國定路幼兒園這個大家庭中互相幫助、理解和姐妹情深，體現了大家庭的溫暖。

工會主席對本次活動作了點評，她說：老師們所說的都是發生在自己身邊、熟悉的`人的實實在在的事，她們的事蹟可以用一句話來概括，那就是“愛與責任”，對自己選擇的這份事業的熱愛，用心在做；她還說，“教書育人”是教師的根本職責，也是法律賦予我們廣大教師的義不容辭的責任。愛是教育的源動力，真誠地熱愛孩子是師德的靈魂，教書與育人並重是教育的最終目的。

該園舉辦此次活動旨在喚醒教師對身邊師德事蹟的關注，激發老師對於師德的堅定信念和踐行意識，相信通過此次活動，該園的教師們會在幼教崗位上，用自己的愛去關愛每一個孩子，要用心去做每一件事，用激情點燃孩子們智慧的火花。愛孩子、愛事業，讓愛永傳遞。

幼兒園主題活動總結6

一年之中最具團團圓圓吉祥意義的傳統節日——中秋節就要到來了，爲了大力弘揚優秀傳統文化，讓孩子在遊戲體驗中瞭解、知曉有關中秋意義和傳統禮節，安鎮中心幼兒園開展了“迎中秋”系列活動

一、主題牆飾，展現中秋情景

孩子們通過畫、剪、貼、捏、裝飾等形式，繪製出一幅幅《中秋團圓夜》的圖畫、製作出一個個“香甜”的“月餅”、包裝出一隻只精美的“月餅盒”。教師們將其藝術化，展示在各班禮儀主題牆上，展現中秋之景。

二、主題教育，感受中秋情意

活動中，老師們通過音樂欣賞、圖片展示、中秋故事、趣味燈謎等形式，讓小朋友瞭解中秋節的'來歷與典故，知道中秋節的許多趣事，感受中秋之意。

三、品嚐月餅，體驗中秋情味

最令孩子們高興的是“快樂分享——品嚐月餅”活動，孩子們品嚐着芳香四溢的月餅，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品嚐着香甜的美味，享受着同伴和老師們的祝福，分享着節日的快樂。

通過此次活動，不僅讓孩子們瞭解了中國傳統節日的許多習俗，激發了孩子對我國民族傳統文化的興趣，更讓孩子學會了分享，體驗了民族節日中的樂趣。

海上生明月，天涯共此時，又是一年佳節至。爲了做好經典文化的傳承工作，幫助幼兒瞭解我國傳統文化的博大精深。今年中秋節前後，泉州幼師附幼根據各個年齡段幼兒的興趣和需求，將中秋的文化特色和童謠詩詞等有機融合，開展了富有閩南特色的系列主題教育活動。

一是開展《表心願誦中秋》活動。

鼓勵幼兒把對親人、老師、長輩的感恩之情用圖畫等方式表達出來，並張貼在“心願牆”上。該園的老師相信環境將持久地感染和激發着幼兒知恩、報恩之心，起到“潤物無聲”的教育作用。“泉州講古”、“中秋詩詞朗誦”也是其中的一個活動，家長陪伴孩子一起朗誦詩詞、童謠。幼兒在家長的帶領下，不僅對中秋的文化淵源有了進一步的瞭解，萌發了對中國傳統文化的`興趣，也爲將來自覺自願加入繼續、弘揚傳統文化奠定了基礎；

二是開展《話中秋做月餅》活動。

充分發揮家長資源的優勢，邀請專業人士入園爲幼兒講述中秋節的來歷、民俗等傳統故事。家長繪聲繪色的講述讓幼兒穿越時光領略了中國傳統文化的優美與意蘊。以此同時幼兒還跟着家長體驗了製作月餅的方法，感受到了節日的歡慶與喜悅。

濃濃中秋情，悠悠中秋風。豐富多彩、層次分明的中秋節系列活動，讓不同年齡段的幼兒都能感受到濃郁的家鄉風情，也讓幼兒對中秋節獨特的文化內涵有了進一步的瞭解，對於激發幼兒熱愛中國傳統文化起到了推波助瀾的作用。

幼兒園主題活動總結7

在此活動中，園領導、各班級老師及全體小朋友，包括後勤廚房人員都足夠的關注和重視，才使各班活動順利開展。活動邀請了孩子們的家長，家長的積極參與可見對孩子成長和教育的重視，也表現出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。

經驗總結：

一、充分的活動準備。

從活動開始前一天我們就開始了護蛋行動——讓每個孩子把一隻生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶着雞蛋，並想辦法保護好雞蛋，保護期爲一天，要使它完好無損，蛋破即爲護蛋失敗。通過活動讓幼兒在生活和學習中養成細心照料和關心周圍的人，體會做事的艱難，養成認真負責的好習慣。同時通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的養育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。

二、 從環境入手，增強感恩節氛圍。

我們在班級門口主題強上繪畫了感恩樹，請家長在製作好的愛心卡片上寫上對孩子的`祝福貼在感恩樹枝上。片片的愛心在家長句句祝福語中更顯溫馨。

三、 家長的參與保障活動順利進行

大部分家長積極提供感恩大餐食物，還有個別家長主動付出，幫助老師給孩子化妝做假髮，有幾個家長說工作忙不想來參加活動，我們也再三勸說他來參加，老師和孩子都爲這次活動，不管道具還是節

目都精心準備了很長時間，付出了很多精力，孩子們也期待已久，如果不參加，孩子會有失落感。所以最後幾個家長也到齊準時來參加了活動。

四、感恩自助大餐，其樂融融。

在自助餐的活動中，老師爲孩子精心佈置教室，把桌子擺成一整排，氣氛。每張桌子都擺了孩子們愛吃的餐點，孩子們開心極了。在老師們有序的組織下進行就餐。在此活動中，孩子們表現的非常出色，沒有一個爭搶的，都互相謙讓，其樂融融。

當然也有不足之處:

一、 在遊戲活動之前有必要提醒家長，在活動中看護好自己的孩子，不要亂跑，以免在遊戲中撞倒。

二、 沒有考慮到親自室外活動時間和平行班一致，導致遊戲一起開始，家長孩子全部聚集在走廊，造成了人羣的一時擁堵。

三、 在感恩自助大餐開始前，沒有對孩子提出的明確的要求，導致部分食物的浪費，和地面的髒亂。

總之，以“讓愛住我家”爲主題的活動，感恩節目，感恩大餐，感恩手工製作的禮物，充分營造出感恩節的氛圍。但是活動中部分教師還是停留在形式上，對於如何感恩，爲什麼感恩孩子們還是不理解。因此，在今後的活動中，活動的意義還是要先讓幼兒理解，使活動不僅在於形式上，而且要真正實現活動的意義。

幼兒園主題活動總結8

xx文件中所要求的工作，確保此次活動順利開展，我園領導及時召開會議，傳達文件精神，並對端午節活動進行整體安排部署，制定了活動方案，要求各年級各班根據實際選擇適合本班幼兒年齡特點和水平的活動，做到活動的針對性和實效性。

加大宣傳，營造氛圍

我們通過家園共育欄、多媒體設備的形式，對我國的傳統節日——端午節及其意義，做了大力宣傳，充分弘揚中華民族優秀文化。

具體活動情況

（一）開展“話說端午”活動

此活動是針對全園幼兒共同進行的，由保教辦統一製作關於端午節的幻燈片，裏面的內容有“端午的來歷”、“端午節兒歌”、“端午節風俗”三大部分組成，同時在“端午節風俗”這一欄裏又下載了視頻資料：“賽龍舟”、“五彩線”、“包糉子”等，旨在通過動靜交替的原則讓幼兒更具體、更深刻的印象與感受，並能說出關於端午節的相關資料。

（二）開展“繪畫端午”活動

根據“放說端午”的活動效果，上午進行了繪畫端午的活動，讓孩子把頭腦中關於端午的形象和記憶用繪畫的形式表現出來，發展幼兒的`想象力和繪畫能力，也能多種形式展現端午活動。

（三）開展“端午節”體育活動

此活動可以根據各年級幼兒的年齡特點和發展水平來選定，在園委傳達了活動精神和方案部署工作後，由各年級組召開年級會議，討論相關體育活動，準備豐富的體育器械，並制定合適的獎勵方法，在確保幼兒安全的前提下，讓孩子通過鍛鍊身體來創設健康向上的節日氛圍。

其中：

1。芽芽組幼兒開展了“包糉子”活動，由家長提供包糉子的葉子，幼兒園提供涼糕，四個芽芽班的孩子共同製作。

首先老師給大家演示糉子的製作方法，孩子們認真地傾聽着。演示完畢後，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的糉葉間”，幾分鐘後，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態各異的糉子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含着孩子們甜甜的心血。

2。大班組進行的“畫彩蛋”活動，一顆顆雞蛋在孩子們手中變成了一個個漂亮的藝術品，老師將孩子的作品集體展示的幼兒園大廳裏，看着孩子們拉着家長的手一起尋找自己的作品時，我們既達到了已定的活動目標，又在孩子的心裏種下了一顆關於美的種子。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農曆五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品糉子的習俗。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節日氣氛裏既鍛鍊和發展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統文化的瞭解，獲益匪淺。

幼兒園主題活動總結9

1月5日上午，光華小學幼兒園開展 “家長開放日活動”。本次活動邀請幼兒家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解孩子在幼兒園的表現。

本次活動，教師們以教學展示、早操律動、親子活動等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。活動中，家長們來到自己孩子的班級觀摩老師們精心準備的教學活動。教師根據年級段幼兒的不同特點開展了《認識季節》、《趣味拼音》等活動。本次的家長開放日活動中，家長不再是旁觀者，而是在老師的安排下與孩子們一起學習、遊戲，幼兒與教師、幼兒與家長之間進行了有效互動。

觀摩活動後，各年級段開展了有趣的親子活動。小班段開展爬爬樂活動，幼兒們爲了贏得獎品，奮力向前爬;大班則玩起了踩氣球比賽，幼兒與家長共同參與其中，共享歡樂時光;此外還開展了推小車、兩人三足、夾豆子、搬家樂等趣味活動。親子活動增進了親情，不僅能拉近了教師與家長、家長與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的'距離，更培養了孩子活潑開朗、謙讓、分享、幫助等社會行爲，喚起了家長的主人翁意識，全面體現了家園合力共育的實效。

幼兒園主題活動總結10

“六一兒童節”是孩子們的節日，這一天，鮮豔的標語、五彩的氣球、歡樂的歌曲……到處洋溢着節日的喜慶氣氛。爲了培養孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂，我班隆重舉行了“快樂六一”班級主題活動，現將活動情況小結如下：

1、兩位天真可愛、成熟老練的小主持熱情洋溢的開場白，爲活動掀起了輕鬆愉悅的歡樂氣氛，激起了同學們參與的.熱情。

2、“繽紛舞臺，風采展示”環節中，各小組的隊員代表們登臺大膽展示自己的才藝，感人的故事、逼真的表演，多人的合作，既展示了才藝，又張揚了個性，引來陣陣雷鳴般的掌聲。

3、“趣味遊戲，輪番上陣”環節中，“成語接龍”趣味橫生，“筷子夾珠子”妙不可言，整個遊戲現場成了一片歡樂的海洋。

4、“六一祝福，情意綿綿”環節中，同學們相互間真誠熾熱的祝福語道出了無與倫比的綿綿情誼，增進友誼，共享節日的氣氛和快樂。

活動在同學們《假如幸福的話拍拍手吧》的優美歌聲中餘興未盡地結束了。兩位小主持人情真意切的結束語給主題活動畫上了一個圓滿的句號！隨着活動的結束，快樂的“六一”也在同學們的笑聲中走到尾聲，這一天爲大家留下美好的童年回憶！

幼兒園主題活動總結11

“十月立冬小雪漲，鬥指己，斯時天已積陰，寒未深而雪未大，故名小雪”，今天是二十四節氣中的第二十個節氣——小雪。爲了讓孩子們進一步瞭解小雪節氣，近日，無錫市商業幼兒園開展了有關“小雪”的主題活動。

活動中，孩子們通過欣賞故事、兒歌瞭解了小雪節氣的由來與含義，並以妙剪窗花、巧制餈粑、曬小魚乾等創意活動，親身體驗了小雪時節的習俗文化，知道在冬季裏合理運動、健康飲食、穿衣保暖是讓自己保持健康的好方法。

本次活動，孩子們不僅加深了對“小雪”節氣的瞭解與認識，更是感受到中華優秀傳統文化的'魅力。無錫市商業幼兒園將繼續開展傳統文化教育，將博大精深的中華文化融入孩子們的日常生活，積極傳承傳統文化與美德，讓優秀傳統文化在孩子的“玩美”童年中綻放光彩！

幼兒園主題活動總結12

重陽節是中國的傳統節日，爲了讓孩子們瞭解農曆九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統美德爲弘揚民族文化，要讓傳統美德深入孩子們的心靈。

20xx年x月x下午xx：00整，我園各班級開展了一系列的活動，勵志，全園師幼一起用自己的方式表達了對爺爺、奶奶等老人的.關心和愛護。

下午xx：xx左右，當我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆準時到達孩子所在班級時，看到自己的孫兒、孫女（外孫兒、外孫女）在幼兒園能幹的樣子時，都開心地合不攏嘴。

活動開展中，各班級主要通過：幫他（她）們敲敲背、捶捶腿、梳梳頭、和爺爺奶奶一起做手工、親子游戲、表演節目、合影留念等形式。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。

最後大二班小朋友爲爺爺、奶奶或者外公、外婆製作節日禮物——我的爺爺奶奶；中二班小朋友和爺爺奶奶一起捏了漂亮的五彩餃子，老師把準備好的材料發給每位小朋友後，他們就迫不及待地開始動手摺了，老人們也在一旁幫助小寶貝們，一起製作。

當小禮物做好後小朋友將它送給爺爺奶奶，還對他們說了一句：“我愛您，祝您福如東海，壽比南山”此時此刻，老人們都十分感動地和小寶貝們抱在一起。

通過“愛在重陽節”主題活動的開展，讓小朋友們不僅瞭解了重陽節的來歷和一些風俗習慣，更讓小朋友們懂得了要尊敬老人，愛戴老人，願意爲老人獻愛心。

最後，我們xx幼兒園全體教職工和全園幼兒祝所有的爺爺奶奶們：

節日快樂！福壽安康！

幼兒園主題活動總結13

秋天，我們組織孩子到“動物園”秋遊，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來後孩子們議論着自己秋遊過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述着自己所知道的小動物。有的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。”有的孩子說：“廈門海洋公園裏有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了!。”……孩子們對動物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師爲何不抓住幼兒的興趣點，藉助主題活動帶領幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態。

活動目標：

1. 願意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。

2.瞭解幾種常見動物的基本特徵，培養幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。

活動準備：

1. 收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創設自然角，飼養烏龜、金魚、小白兔等小動物。

2. 請有飼養經驗的飼養員或家長來園向幼兒介紹飼養小動物的經驗。

活動指導：

一 .以組織“動物聯歡會”的形式引入，請幼兒談談自己最喜歡的小動物，爲什麼?

老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什麼小動物?”讓小朋友自由討論後說出自己的喜好。

幼兒：“我最喜歡小白兔，因爲它很可愛”，“我最喜歡小花貓，因爲它會抓老鼠”，“我喜歡小狗，因爲她會看家”……

二.老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察瞭解有關動物的基本特徵。

幼兒園主題活動反思4篇幼兒園主題活動反思4篇老師：“大家看看圖片上有什麼動物，它們都有哪些特點?”

幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”，“蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子”，“螃蟹有八條腿，是橫着走路的”，“刺蝟渾身上下都長滿了刺”……

三.請飼養員介紹飼養小動物的簡單常識，讓幼兒瞭解飼養小動物的基本方法。

老師：“剛纔小朋友都觀察得很仔細，那你們知道該怎麼樣關心照顧小動物嗎?我們請飼養員叔叔給我們介紹一下。”

飼養員叔叔：“小白兔怕水，給它餵食時，注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子;小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”

幼兒：“原來飼養小動物還有這麼多的學問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物!”

四.提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。

一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細微的認識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進入口中後快速遊開了，螃蟹橫着運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的'生活習性有了一定的認識和提高。

活動與反思：

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的牆壁上到處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身於“動物王國”中，“會說話的”的環境爲活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨着幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續續地提出問題，如：小狗爲什麼總是伸長舌頭?小兔爲什麼總是怕水，爲什麼它的耳朵特別長?小鳥爲什麼沒有牙齒?等。教師欣喜地看到，隨着活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進行探索活動，爲了滿足孩子們的好奇心，我們進行了下階段的活動。

幼兒園主題活動總結14

爲了慶祝第xx個教師節，我園開展以“教師”爲主題的升旗儀式。同時，爲了讓家長了解了孩子們的發展程度，我們還開展了主題活動。

9月10日當天，中三班分成兩組進行活動，一組進行勞技活動《我爲老師獻朵花》，家長們同孩子們一道參與摺紙的課程，另一組進行《親子游戲》，家長協助孩子們滾輪胎，看着場下的小朋友們高喊加油，場上的參賽者更是信心滿滿。遊戲“球球樂”，體現了孩子與家長的默契能力。

在本次活動中，還存在一些不足。活動的銜接沒有事先考慮好，導致戶外親子活動的幼兒及家長，直接下課進到教室裏了。而教室裏正在進行另一部分的'幼兒的手工摺紙課，課堂頓時被打斷。下次再組織活動時，要考慮好銜接問題。本次活動中我們也同樣取得了一定的成績，在教育教學方面贏得了家長們的認可。在保育方面，平時家長擔心顧慮的問題在她們面前一一的解決並呈現在眼前，減少了家長們的擔心與顧慮，更相信老師，更支持老師的工作了。

本次活動增進老師與幼兒，老師與家長之間的情感。得到了家長們的一致肯定，孩子們玩的很開心。我們相信通過我們全體教師的不懈努力，香幼的明天、孩子們的明天會更美麗！

　　張xx

　　二〇xx年九月十二日

幼兒園主題活動總結15

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它激勵着一代又一代的幼兒健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。爲進一步推動我園學雷鋒志願服務活動和深入持續開展，弘揚中華民族傳統美德，園領導特將開展了學雷鋒志願者服務活動總結如下：

一、宣傳工作到位

各班級充分利用家園共育欄宣傳陣地圍繞“學雷鋒”活動，加大宣傳力度，重點從增強愛國情感做起，在師生中弘揚和培育以愛國主義爲核心的.偉大民族精神;從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念;從規範行爲習慣做起，培養良好的道德品質和文明行爲;從提高基本素質做起，促進學生的全面發展

二、活動開展良好

一、開展向雷鋒同志學習活動，發揚自強自立精神，弘揚志願者精神，不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品德、體驗雷鋒的心靈，在奉獻中體現作爲，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明。

二、各班以“弘揚雷鋒精神”出家園共育小知識。

三、要在廣泛發動志願者的基礎上，切實行動起來，不斷壯大青年志願者服務隊伍，規範服務形式，長期持續有效地開展學雷鋒活動，影響和輻射整個社會。

四、園志願者組織清理園區內外垃圾和白色垃圾活動。

五、切實開展了我與小樹同長大的活動。

六、落實了文明交通的宣傳活動。