教師志願者活動總結7篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來爲自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的教師志願者活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師志願者活動總結1

我們學校爲了發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，弘揚社會新風，結合我校實際，我校全面開展了青年教師志願者活動，現將活動情況總結如下。

一、做法和經驗

1、做好組織，大力宣傳，是成功開展活動的保證

在青年志願者活動期間，我團委活動領導小組，把每一項活動落實到人，實行專人負責制，確保了各項活動得到了有組織、有步驟地進行。同時，爲了使活動取得預期的效果，團委會採取了目標考覈制度，對活動開展好的組織和個人進行了獎勵。

要想使活動取得較好的效果，必須認真搞好宣傳工作。爲此，我團委通過讀書活動、主題班會、黑板報評比和“校園之聲”欄目，營造了活動氛團，使廣大師生能積極參與學校組織的.每一項活動。

2、結合實際，確定項目及方法，是取得實效的前提

1、“做一名註冊志願者”此項活動採取先宣傳，後報名，然後分組，最後進行培訓並提供服務信息及場所的方式，確保了志願者有事可做，把服務工作落到實處。

2、在開展愛心助學活動時，我們先選取一部分幫扶救助對象，然後通過廣播、板報和倡義書等形式，激發師生獻愛心的熱情，用一顆善良的心去幫助身邊困難的人。

3、在上街清理衛生時，我們先用圖片展覽的形式，反映集市中一些“髒、亂、差”，然後通過集合演講，使師生樂意去參加此項活動。

4、根據校園特點，在“一幫一”志願者活動中，我校主要是在各班開展“身邊的雷鋒”互助活動。各班組織學習互助小組，發揚雷鋒助人爲樂的精神，鼓勵成績好的、有一定特長的學生與班上學習有困難的學生結成學習互助小組。

通過這些活動的開展，調動了學生主動幫助別人的積極性，受到學校、社會和學生家長的好評。

二、存在的不足

由於最近工作比較繁忙，加上團委換屆，團委會部分工作人員對業務不很熟悉，導致在組織部分活動時，由於準備不充分，出現了活動效果不十分明顯，甚至有走過場等現象。由於部分團員對自身認識不足，參與活動時不夠積極。沒有注重資料的收集。

三、下步打算

加強業務指導，使剛參加團委會的工作人員儘快熟悉業務；以活動和團校爲平臺，加強教育培訓力度，幫助廣大青少年樹立正確的人生觀和價值觀。按照團委工作計劃，認真開展好每一次活動。加強對志願者服務工作的監督，確保志願者活動取得實效。做好資料的收集整理工作。

教師志願者活動總結2

前段時間，xx學校組建了教師志願者服務隊，制訂了＂教師學雷鋒志願者服務隊工作計劃＂，並認真開展了教師志願者服務隊活動。

一、組建隊伍

學校按要求招募了不低於教師數15%的`教師爲志願者。

二、開展活動

1、教師志願者服務隊以＂關愛他人＂爲主題，開展了支教助學活動。利用節假日走訪家庭，瞭解學生及家庭情況，幫扶慰問貧困生。把留守兒童作爲重點對象，爲留守兒童排憂解難。

2、教師志願者服務隊以＂關愛社會＂爲主題，開展了文明風尚普及活動。隊員利用上、下學時間，走上街頭，進行了交通禮讓、文明出行等宣傳、勸導活動。

3、教師志願者服務隊以＂關愛自然＂爲主題，開展了城鄉環境綜合整治活動。

開展了環保志願服務活動，經常組織學生志願者隊清掃街道、清除雜草、剷除小廣告、收拾垃圾雜物等，淨化、美化校園及周邊環境。在學生中開展了防災減災知識宣傳。以校園環境建設爲依託，積極參與了學校綠化帶植樹活動。

xx學校教師志願者服務隊纔剛剛組建，活動內容、經驗還不豐富。今後，學校將進一步加強教師志願者服務隊伍建設，努力弘揚志願服務精神，讓更多的教師參與到志願服務活動中來，促進志願服務陣地化、活動經常化、管理制度化，讓教師志願者服務隊伍成爲學校精神文明建設的一道亮麗的風景線！

教師志願者活動總結3

這次春暉志願者活動朱老師不在，由一位南農的學姐來代課。學姐人很好，說話帶笑，積極陽光。雖說對我們的課程還有學員不太熟悉，但還是很快就把握了課程主旨，跟孩子打成一團，消除了陌生感，讓孩子積極認真的上她的課。

上午的課程由彼此的自我介紹開始，讓我們在真實的自我介紹環境中複習了一遍以前教的自我介紹的種種注意點，一舉兩得，很是不錯。其後在簡單的複習了班舞之後就開始了新課程的教學。這次又教了兩樣新內容——舞臺站姿和六大信念操。六大信念操是主打，重視程度很高，但還是因爲時間限制而使孩子們有些許不熟，下堂課應該要加強練習。六大信念操的動作很簡單，六段動作配合六句口訣——我喜歡演講，我喜歡我的聲音；只要一有機會我就立刻上臺演講；只要開口演講我就使用肢體動作；我要持續大量的練習；我就是天生的演講家；這個世界因我而精彩——易學易練。語言配合動作，多練絕對可以增強孩子們的自信心和舞臺表演慾。動作雖簡單但細節要求卻很高，有一個兩手打開的動作，要是不注意手的擺放角度就很容易做成投降的動作，到時便貽笑方家了。時間就這樣在練習與糾正中悄悄流逝，很快便到了下課時間，最後我們讓孩子們在寫課堂收穫中結束了這堂課。

下午的上坊開始的'有點悲情。幾個人坐在門口遲遲等不來開門的人，找負責人卻打不通電話，到後來總算打通了卻又沒鑰匙。不過到最後總算擦着上課時間的邊緣等來了開門的人。 下午的課程由自我介紹開始，因爲他們已經學過了，所以我們就直接帶領他們進行“實戰”。每個人花幾分鐘時間準備稿子，然後登臺表演。值得一提的是陶家偉同學，很自信的申請用英語來寫，並且在最後表演的時候表現很精彩，比其他用中文說的人都要流利的多。隨後我們又進行了弟子規的複習，最終在遊戲的玩耍中把課程推向高潮。

今天的活動中，有兩個人值得一提。高橋的胡靜雯和上坊的吳中孝。胡靜雯嬌生慣養脾氣大，被志願者說兩句就抹着淚的要跑，最後被苦苦相勸才留下。吳中孝則是發揚他一貫搗亂的作風，在溫柔的女老師面前皮相盡出，一眼看不住就做出一大堆搗亂的事情。但是，胡靜雯在學六大信念操時領悟很快，而且還主動幫旁邊的同學糾正動作。也着實令人欣慰。吳中孝皮雖皮，但在寫自我介紹稿子的時候還是很認真的準備了一大段。也讓人動容於其進步。 我相信通過這麼多課程的學習，孩子們都能有或多或少的收穫。

教師志願者活動總結4

陽春三月，春暖花開、大地復甦，伴隨着和煦的春風，我們迎來了學習雷鋒活動月。在雷鋒日來臨之際，xx區xx幼兒園團支部通過開展形式多樣的青年志願活動，掀起了“踐行雷鋒精神，樹立時代新風”的活動熱潮。

一、簽名儀式，傳承精神

天氣雖然寒冷，但青年志願者們熱情似火。她們舉行簽名活動儀式，重溫歌曲《學習雷鋒好榜樣》，講述雷鋒故事。團支部號召大家向雷鋒同志學習，以雷鋒精神爲動力，積極結合實際，服務於他人，讓雷鋒精神之花開遍校園的每個角落。

二、倡導環保，點滴做起

青年志願者們帶上小朋友紛紛走上街頭，一支菸頭、一張廢紙、一個塑料袋都不放過，把它們放進垃圾箱。她們將健身器械上的`污跡擦得乾乾淨淨，並用消毒液進行溼抹消毒。她們還爲居民做垃圾分類的演示和指導，通過志願服務與垃圾分類宣傳，進一步樹立文明風尚，打造綠色家園。

三、春風送暖，愛心送情

xx幼兒園流動人口子女較多，經調查瞭解，有一部分孩子由於父母工作繁忙，放學後無人看管，爲緩解家長們的後顧之憂，青年教師志願者每天陪伴這些孩子，爲他們講故事、學畫畫、玩遊戲等，給孩子們送去溫暖。

四、提高意識，保護安全

爲了提高家長及幼兒的安全意識和自我保護意識，青年教師志願者積極向家長宣傳幼兒春季預防傳染病、洗手流程要求以及交通安全等知識，併發放自制的宣傳單，她們耐心地解說、微笑地服務，用實際行動學習傳承和踐行着雷鋒精神，樹立了良好的教師職業形象。

教師志願者活動總結5

教師志願者服務隊，是以倡導和推動愛心助人、奉獻社會爲宗旨，是繼承中華民族傳統美德，又是新時期推進精神文明建設的新舉措，更是學校對教師進行思想政治和傳統美德教育的重要途徑。在廣大青年教師中間樹立“成纔在校園，奉獻在社會”的思想作風，在全面參與實踐志願者精神的基礎上，體現了友愛、奉獻、互助、進步的行爲準則，廣大青年教師不僅在物質層面給予受助對象直接服務，更在精神層面給予他們服務。現在，xx中學共有xx名教師志願者，涉及不同層面和內容的志願服務。

自我市在全市範圍內開展“志願服務月”主題實踐活動以來，我校團委積極響應市創文辦和市教育局的號召，組織開展了一系列的`志願者服務活動，現將開展的主要活動總結如下：

一、廣泛開展“大拇指”志願服務行動

我校團委在團市委的統一組織下，圍繞倡導文明出行、維護公共秩序等內容，組織了我校教師志願者在教育局崗前路路段廣泛開展“大拇指”志願服務行動。在活動中，志願者們認真負責，文明勸導該路段不文明現象，廣大市民對本次活動的開展也表示大力支持，都能積極配合志願者的工作。通過本次活動的開展，在一定程度上加強了一部分市民的文明意識，這爲我市承辦亞運項目，爭創文明城市打下了良好的基礎。

二、開展文明出行月活動

爲增強我校師生的交通安全意識，養成自覺遵守公共秩序的良好習慣，保障師生的安全，按照增城市教育系統開展創建全國文明城市“文明出行月”活動方案的要求，結合我校的實際情況，我校制定了“文明出行月”活動方案並開展了一系列的教育和實踐活動。

通過開展此次“文明出行月”活動，我校對全體師生進行了一次全面深刻的交通安全教育。使廣大師生深入學習了交通規則、交通安全常識及其他相關知識，增強了師生交通安全意識，排查了交通安全隱患，爲根除不文明的交通陋習、確保師生的交通安全起到了積極推動的作用。

三、開展“扶老助殘獻愛心”志願服務活動

1、開展尊老敬老活動。我校志願者服務隊與xx敬老院定點掛鉤，每學期組織師生到敬老院開展服務活動，同老人們談心、爲老人表演了精彩的節目，這爲他們增添生活樂趣。

2、關注殘障羣體，共建愛心陽光家園。由我校青年志願者服務隊組織了10名教師志願者前往我市xx學校參加助殘和支教活動。教師們通過巧妙的方法與智障兒童溝通，幫助智障兒童提高生活自理能力，豐富他們的生活，幫助他們去更好地瞭解社會和與外界溝通。在幫助他們的同時，也激發了青年們對社會公益事業的責任感和自信心，同時塑造青年志願者高素質，關注弱勢羣體，樂於奉獻的高尚形象。

在本次“志願服務月”實踐活動中，我校志願者表現出色，能充分體現志願者的服務精神。同時，我校的青年志願者服務隊會以本次活動爲契機，不斷完善和壯大我校志願者服務隊的隊伍建設，以更加出色的表現服務社會！

教師志願者活動總結6

參加學校的志願者活動，是我期盼已久的事情。雖然我也是一名教師，但我接觸的是小學生。在幼兒園，孩子們怎麼學習，什麼表現，師生如何相處，孩子們之間怎樣交往，自己的孩子在學校表現如何我都很好奇。接到這項任務，我告訴自己一定要好好準備。

平時，我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會我聽過：老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細緻，我也不能馬虎。考慮到穿工裝太過正式，孩子們應該不喜歡，我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。 稍微修飾一番，確實能提升自己的自信。

至於給孩子們講什麼，作爲一名老師，我深深地明白孩子的習慣養成對於學習效果的重要性；作爲一個母親，我也瞭解孩子現在需要怎樣的引導。雖然講起來，還是凸顯了老師“愛訓人”的毛病，但“義工”不就是做老師的好幫手嗎？還有一個問題是：自己的孩子在家說服教育和在學校講的效果肯定不同。我也是想借着這個機會給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心，但我想家長們的心情都是一樣的。自己說服了自己，就着手準備這一方面的材料，以自己的小學生爲榜樣，在上學、上課、站隊、寫作業等方面進行引導示範。

準備妥當，週六下午到幼兒園，沒想到第一個挑戰竟然是扎辮子。孩子們剛剛起牀，小女孩的頭髮需要打理。我主動幫忙，自己沒有女兒，真是第一次給這麼小的孩子梳頭髮，雖然很用心，但梳得又慢又難看，對他們的'劉老師可是小菜一碟。做一個幼師，既要有相應的教育能力：知識、繪畫、表演；又要有足夠的耐心、細心管理孩子的日常生活。如果綜合來看，幼師是教育行業裏，要求最高、管理最繁瑣、工作最累的一個環節。這一點，自己遠遠不及。

其實，孩子們的習慣在學校培養的相當不錯。在我講課的過程中，孩子們真地能夠去理解講解的內容，也能按照要求去做。對於這麼小的孩子，確實是難能可貴。在講之前，我就告訴自己，孩子小，慢點講。後來跟x老師的課一比，我才明白自己的語速還是太快了。

整整一下午，兩位老師都在不停歇的忙碌，連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養成了眼觀六路的本領，而且還能做好多好多事情，每一個小朋友無論是遊戲活動還是進餐、喝水、上課都被安排得滿滿當當，一項接着一項，過得相當的豐富多彩。

這次做義工還有一個感觸是：老師們不僅責任心強，而且還非常富有智慧，因爲孩子們在園裏變得懂事，自立了。每個家長其實都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付諸行動時，家長們都會不同程度的向這些小寶貝們妥協屈服，或者也因爲想不出合適的辦法去解決。而在幼兒園，老師幫助孩子們養成了不少好習慣。比如我的孩子，他在幼兒園吃飯棒極了！不僅自己吃，還不挑食，飯量也比在家裏大。這不僅是因爲好習慣，還跟幼兒園的伙食好分不開的。

非常感激幼兒園給我們家長這次機會的，能讓我們更好地去了解幼兒園，瞭解老師，瞭解自己的寶貝。也感謝老師們對孩子的真誠付出，因爲有你們，我們才能放心地把孩子交給幼兒園，安心地工作，舒心地看孩子成長；感謝在我和孩子的`生命中邂逅了宋官屯幼兒園。

教師志願者活動總結7

爲進一步加強職業道德建設，全面落實黨的羣衆路線教育實踐活動，深入推進全市教育系統政風行風建設，引導教師服務社會、奉獻社會，轉變家長的教育觀念，提高家長自身素質和家庭教育水平，充分發揮學校在家庭教育中的指導作用，加快推進學校教育、家庭教育、社區教育三結合，我校根據市局文件精神要求，積極開展暑期“萬名教師進社區（村組）”志願服務活動。

本次活動採取學校班子走訪教職工，教師走訪學生，教育政策進社區、進村組，安全教育進社區、進村組等形式，通過創建暑期活動平臺，建立暑期課堂，開展愛心家教、殘疾兒童送教上門、科普探究、經典誦讀、藝術輔導等系列活動，探索學生假日成長新渠道；創建社區服務平臺，建立社區教師志願者服務站，積極參與社區黨建、政策宣講、文明創建、社會救助、糾風調解等系列活動，助推社區發展；創建公益活動平臺，參與美化環境、文化娛樂等羣衆性文體活動、心理諮詢、扶貧幫困等系列公益性活動，引領社會風尚；創建家庭教育平臺，聽取家長對學校、班級、教師的意見，看學生的學習環境，講教育政策法規，講學生在校的.表現，幫助家長樹立新成才觀。

中心學校組織全鄉教師深入11個行政村和街道社區走訪，覆蓋全鄉所有行政村、社區，開辦講座14次，走訪教職工家庭41戶，學生家庭683戶，爲特困職工家庭組織捐款三次，發放宣傳單1200張，在溝渠、長江邊拉安全條幅14條，認真聽取沙洲村、六合村、石橋村村民關於校車安全接送的建議，並與三個村支部溝通要求積極配合做好校車路線的道路暢通，積極聽取家長對學校食堂管理、學校校園文化建設的建議，整理收集意見和建議35條。

本次活動，中心學校肖創明帶領中心學校班子成員全程參與，尤其是得知胡國華老師孩子生病，他個人帶頭捐款，發動親戚朋友爲胡老師捐款，跑媒體、跑教育局、民政局尋求幫助，並幫忙聯繫醫院、醫生。

整個活動，本着務求實效原則，志願服務活動力爭做到定時、定點、定人，教師主動深入社區（村組）、家庭，深入家長、深入學生，做到不漏不錯，不留死角，認真瞭解學生家庭情況，虛心聽取社會、家長和學生的建議，贏得社會廣泛好評。