【精品】教研活動總結三篇

經歷了一次有意義的活動後，相信全是滿滿的感恩與回憶，收穫與經歷，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？那麼好的活動總結是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的教研活動總結3篇，希望對大家有所幫助。

教研活動總結 篇1

本學期，我校教研工作以全面實施素質教育、提高小學生綜合素質爲教研工作的中心，以構建規範、和諧、高效的小學教育爲目標，以“提高課堂教學效益”活動主題，強化教師專業能力的提高，狠抓教幹教師素質，強化內部管理，深化教研，堅持依法治教，構建和諧校園，全面提高教育質量，堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，努力開創我校教研工作的新局面。具體總結如下：

一、明確指導思想，樹立責任意識

新學期開始，召開全體教師會議，會議進一步明確了教研工作的指導思想，認真學習《中小學管理規範試行》文件精神，要求各學科帶頭人樹立服務意識和責任意識，倡導“比和諧、比干事、比學習、比成果、比創新、比原則、比誠實”的活動。讓全體教師明確本學期的努力方向，爲我校開展好教研工作打好基礎。

二、紮實開展教研活動，提高教研質量

1、認真學習，提高課堂教學水平

爲提高我校小學數學課堂教學水平，提高數學教學質量，我校數學教師積極參加鎮小學教研室組織的高效課堂觀摩活動，回校後組織教師進行研討，然後教研組成員對全體數學教師的課堂教學進行了逐一聽評，對差課、一般課的教師進行了多次聽評指導，各位教師的教學水平有新的提高。

2、積極組織第二次課堂達標活動

通過這次活動，教師展示自我，相互學習，也是對我校提出的“先學後教，當堂訓練”的教學模式的一次檢閱。這次達標活動是在總結我校第一批教師課堂教學的基礎上進行的，目的是讓每位教師以課堂教學達標爲契機，進一步提升自己的業務素質，提高課堂教學效率，爲每位教師提供一個展示自己授課水平的平臺，最終人人達標，成爲一名合格的教師。本次參賽的共4位教師，其中語文3人，數學1人。學無止境，教藝無涯；以課爲鑑，得失心知。相信他們的課堂教學會順利過關。

爲促進教師參加教研活動的興趣和熱情，每次活動，我們都組織教師進行輪流觀摩，寫出課堂教學評價表，爲大面積提高課堂教學水平，提高教學質量打下堅實的基礎。

3、通過教學論文評選，提高教師教研水平。

我校教師積極開展音樂教學論文、品生（品社）教學論文、信息技術案例、教學設計成果研討、撰寫、評比活動，根據教委要求按時上交各項活動材料。

4、組織示範課，做好引領

爲提高廣大教師各科課堂教學水平，我們在組織教師外出學習後，通過對教師的課堂教學再指導，安排他們在上示範課，這樣的示範課更接近於教師的課堂教學實際。通過組織示範課，爲全體教師提供了學習借鑑的機會，爲落實新課堂教學策略作了保障，既培養鍛鍊了學科帶頭人，又促進了教師的專業化成長，爲早日成爲“名師”打下基礎。

5、做好教學質量監控，掌握教學質量動態

課程結束後，我們對全校一至六年級進行教學質量抽測，首先對考查學科的檢測，針對考察的成績，教研組人員進行認真的分析，寫出總結建議。然後對考試學科的'檢測，檢測結束寫出教學質量抽測分析，讓每位教師深刻了解在教學過程中的得與失，爲教師合理安排教學提供依據。

6、抓好常規，做好過程管理

教學常規工作是教師的基本工作，我校認真落實縣局提出的常規30條，實行教研組雙週對教學的常規業務進行了檢查，檢查重在指導教師作業備課，每一次檢評，我們都寫出檢查總結，然後展開教師會進行集體反饋，爲教師今後做好教學常規工作作以指導。

7、抓好特長生培養工作，促進學生全面發展

爲抓好特長生培養培訓工作，學期初我們應召開了班主任會議，明確要求各班級重視特長生培養培訓工作，並根據本班實際情況制定了特長生培養計劃，教研組成員多次瞭解班主任對特長生髮展培養工作。在今年全鎮特長生比賽活動中，我校進行了小學生特長比賽，經過層層特長比賽選拔，共有六名學生被選爲優秀，他們代表我校獲得團體二等獎的好成績。六年級學生李洪偉兩次參加了縣舉行的講故事比賽、數學應用特長比賽活動，並取得全縣一等獎的好成績。

8、紮實開展“蓓蕾讀書”活動，提高學生語文素養

爲抓好“蓓蕾讀書”活動工程，我們召開了“蓓蕾讀書”活動工程推進大會，會上學習了鎮教研室制定的蓓蕾讀書活動方案，全校語文教師表示按照教研室安排，開展好班級“蓓蕾讀書”活動，爲此，我們要求教師認真備課，每月三篇。並做好學生的讀書指導工作，讀書筆記的感悟檢評工作，學生的手抄報的質量等工作。月末學校開展“古詩背誦、說書名、講故事、快板、朗誦等”比賽活動，對班級的圖書角、閱讀欄進行檢查量化。通過蓓蕾讀書各項工作的開展與落實，各班學生形成了良好的讀書氛圍。

9、抓好小學生寫字、口語、實驗、信息技術技能培訓，我們組織了全校小學生寫字、口語、實驗操作、信息技術技能測試，評出了前三名學生，並對教師進行了量化積分，及時進行了總結反饋，全校小學生的英語口語水平、寫字水平、實驗技能及信息技術較以前有了較大提高。

三、各項工作及時反饋，及時總結，保障各項工作順利開展

爲了做好各項工作，我們每月都進行工作總結並制定下月工作計劃，對於某些專項工作，我們在開展過後也要進行及時總結，找出自已的不足和亮點，爲下一步開展工作提供依據。學期結束，全校教師都要寫出自已一學期的工作總結，查找出自已的不足，明確今後努力的方向。

我們沙窩完小，相信在上級領導的支持下，在鎮教研室的幫助下，在全體教師的共同努力下，與各單位相互協作，教研工作再上一個新臺階。

教研活動總結 篇2

本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發揚團結協作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。

一、認真開展專題研究，積極作課，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”爲主線，提高教學質量

11月10日上午，老師在二年級做了一節題爲《設計和編輯課程表》的研究課。此課根據學生實際，備課精心，問題設計合.，並充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

在課後的研討中，大家以本節研究課爲出發點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家對於課程的把握方面有了新的領悟。

二、在“信息技術與各學科.合”的大形勢下，進行學科.合的探索

12月10日下午，老師在一年級進行了一節“綜合實踐與信息技術.合”實踐的活動。由於課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發揮出本絡資源的優勢，圓滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在.閤中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

三、以質量抽測爲樣本，尋找自身差距有不足，認真進行“兩個標準”的研討

12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討。活動中，本組教師基於抽測質量分析，查找自身在教學中對於課程的把握方面的欠缺，對於提高教學質量有了較爲清晰的認識。“兩個標準”的研討工作使大家對於教學有了明確的的..。

四、認真組織學生進行論壇交流與展示，爲我鎮網站健康、高效發展搭建有力平臺

12月29日下午，我鎮信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由於網絡問題，只有部分參加了此次活動，我校獨佔第一。

活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正的成爲了這裏的主人。

爲了在校園內創建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師爲了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。

此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛鍊了操作技能，更重要的是，爲學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

教研活動總結 篇3

本學期在我校校領導下，在全組老師的協調配合下，緊緊圍繞學校工作，以全面提高教學質量爲中心，順利完成了教育教學任務，X年數學教研組活動總結。現將本期工作進行總結如下：

　一、認真學習、理論充實

本學期全組教師除了認真學習新課程標準，鑽研教材以外，使書香校園活動走進教研組，本組教師相續認真學習了《如何佈置作業》、《教研活動制度》、《加強小學生作業管理的要求》、《湖西小學教師教學“X認真”工作要求》、《教學經驗文章如何寫》、《教師應幫助學生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲裏市星級教研組建設標準》、《如何提高課堂教學的有效性》、《科學改進課堂、推介創新教法》、《對學具操作活動低效現象分析與思考》等各項規章制度及專業理論知識，不斷的給自己衝電，從而轉變思想，更新觀念，並能把新的觀念貫穿於整個課堂教學之中。用新的教育教學理念指導自己的教學。不斷轉變教師教學方式和學生學習方式。

二、發揮團隊作用，打好團體仗

開學期初，我們教研組四位數學教師在組長的帶領下能根據學校的工作計劃，結合本屆學生的特點，並結合各班學生的實際，認真制訂好教學計劃。

根據後進生多的實際情況，經常進行鍼對性的教研活動，確定提高後進生及格率的方法和途徑，並在日常教學中能開展有效的教學活動，工作總結《X年數學教研組活動總結》。課後能相互交流，互通信息，交換意見，改進教學方法。

認真解讀每個單元的教材，發表各自的看法，特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法，備課集中研討，課後及時反思。我們四位數學老師經常交流教學過程中出現的問題討論並想法解決，每個單元結束後總要進行總結，找出差距想法彌補。特別是複習階段，根據學生的實際情況，研究討論了複習計劃、方案，精選題目進行練習，練習認真批改，對後進生堅持進行面批。

　　三、認真開展提高課堂教學效率的各項活動

X年級面臨畢業升學、時間緊迫等問題，儘管如此，本組教師依然進行小組教研、骨幹教師代新教師等活動，做到互相聽課，並能及時利用備課時間進行交流，積極改進。尤其是本學期教研室的教研員到我校進行蹲點式聽課活動，教研室教研員也曾參與本組備課，並對本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。

　　四、開展專項小問題研究，提高複習效率

針對本屆學生中後進生多，基礎不太紮實的實際情況，我們四位數學老師除了進行專題討論，將本學期的小問題研究制訂爲“如何提高複習課效率”，結合各班的實際開展了有效的教學工作：堅持爲後進生開小竈。課堂教學中堅持用“放大鏡”尋找後進生身上的閃光點，給他們以信心。發言中讓後進生有優先權，鼓勵他們大膽發言。作業批改中採用面批，甚至是分析一題做一題的方法進行。

　　五、全組教師認真學習計算機知識，聽取講座，並把所學知識運用到教學之中。每月及時更新自己的博客，利用網絡平臺互相學習交流，充分發揮電教媒體對課堂的輔導作用。

　　六、全組教師各種計劃、總結收集較以往相比能做到及時上交。做到開學有計劃，期末有總結。並按計劃予以工作，做到工作有條理性。

　　七、存在的問題及今後努力方向：

1、加強集體、個人教研的時間；

2、在備課方面加強備學生、再深挖教材、加強二次備課。

3、教研組的整體思路還要更加明朗，便於操作，便於落實；

4、在創新教法上繼續努力

5、把集中教研和網絡教研着實，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達到精細化管理。

本學期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測來看，取得了一定的成效，經過總結分析，也看到了一些有待努力改進的地方，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。在新的學期裏我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，我們將繼續努力，不斷尋找有效的教學方法，爭取在以後的教研活動取得更的成效。