幼兒園活動的總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性的結論。有關幼兒園活動總結，歡迎大家一起來借鑑一下！
幼兒園活動總結1
爲了幫助父母和孩子增進對彼此的瞭解，讓孩子懂得體會父母的爲自己的成長付出的艱辛，發現親子溝通中存在的問題，我校於11月25日和12月2日晚在學校舉行了一次名爲“關愛你的孩子 ——從關愛孩子的心理健康開始”團體心理輔導活動，並取得了一定成效。
活動由我校的心理老師主持，歷時兩個小時。活動首先講述家教心理輔導的重要性、分析當前家庭教育存在的誤區，然後從如何關心子弟的心理健康問題出發教育家長要學會如何愛孩子;孩子的心理健康離不開家長的愛，離不開家庭教育。同時指出家長愛孩子要注意防止幾點誤區 ：過度的溺愛，而使孩子對人無愛 ;過度的保護，使孩子做事無膽;過度的挑剔，使孩子無路可走。過度的強制，使孩子被動無志。並指出家長要注意觀察，學會判斷孩子心理變化。
著名的心理學家丹尼什把孩子的成長生動的比喻一顆樹的成長：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要，看不見的部分關係着一棵樹的高大強壯，關係到一個人的生存發展。她指出樹根的成長期是五年到十五年，十五年後纔是樹幹和樹葉的成長。一個孩子心理建設的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學好心理健康，孩子的一生將充滿陽光。
在學校領導的正確指引下，各班從2014年9月2日，正式啓動親子共讀活動開始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊會總結每週的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表揚做得好的學生及家長，利用課餘時間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規範的親子共讀筆記，利用家長會賞讀精妙的讀書筆記。
親子共讀是我們本學期重要工作之一。由於家長的竭力配合以及學生的不懈努力，我們的親子共讀活動取得了一定的成效：
(一)每位學生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的鼓勵……在以後的日子裏，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財富吧。
(二)每位學生都閱讀了至少一本課外經典書籍。這些書籍或教給他們如何做人，或積澱他們豐富的習作底蘊，或引導他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧祕。
(三)每位學生都品嚐到了閱讀的智慧與快樂。他們認爲，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識的高峯，閱讀是一個朋友，在他們孤寂時能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會他們很多以前不曾知道的知識。
(四)相當一部分學生都養成了良好的閱讀習慣。據家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗到了讀書的益處，並能利用閒暇時間進行閱讀，週末還喜歡逛書店，而且還時常和家長進行閱讀方面的交流。
(五)有力地促進了家長與孩子關係的融合。以前，很少與孩子就閱讀進行溝通，現在因爲親子共讀活動，家長和孩子經常爲書中的內容在一起探討，既加深了對文章的理解，又加強了家長與孩子的心靈溝通。現在，課餘時間，打鬧的現象少了，閱讀的學生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學生多了，明理的學生多了，蠻幹的學生少了，人云亦云的學生少了，有思想的學生多了……這一切，都歸功於我們的親子共讀活動。
除了親子共讀活動，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過進行合作手抄報活動，大家都有不同程度的收穫，學校也發現很多優秀的典型，有些同學在節假日裏把手抄報作爲一種興趣，通過做手抄報有所思考，領悟，內容充實，從他們的手抄報活動中，可窺見出他們多彩的生活。通過製作手抄報活動鍛鍊了同學們的創造力，也增強了班集體的凝聚力。活動中，發現同學們手抄報的形式靈活多樣：有摘錄，有童話，同時與自己生活、學習密切聯繫，比如有的同學寫到要“學習保爾堅強的毅力，身殘志堅的革命精神，自己要刻苦學習，做到不虛度年華，不浪費青春。這些確實豐富了生活，提高了同學們的動手動腦能力。
一個學期以來我校還組織了一系列活動，在校園藝術節裏，讓學生充分表現自我，發揮特長，進行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演，邀請家長來校參加親子活動，與孩子同樂。給孩子一個展示自我的舞臺，給家長創設一個欣賞孩子的時機。在十月下旬，我樣組織同學們到廣州番禺進行社會實踐活動，增長見識，並在活動中讓親子間多說說心理話，消除組員間的緊張和隔閡，進行“心靈感應”活動，讓親子間多溝通，讓父母感受來自孩子的愛，爲孩子創造愛的機會，體會親子關係，學會去珍惜和經營這份關係。
通過精心設計的各個活動環節和心理老師的催化引導，家長們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長們平時只是關心孩子吃飽沒，穿暖沒，卻忽略了和孩子多點親近、突然發現原來自己這麼不瞭解自己的孩子，要反思一下自己才行;有家長分享說：“我發現孩子長大了懂事了，能很細心的帶自己走這麼一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺真好”，許多家長都流下了欣慰的眼淚，爲孩子的這份愛的表達。他們也才意識到原來平時天天見面，似乎沒有什麼特別感覺的人，對自己是這麼的重要，是這麼的不可割捨，許多人開始懂得了要去好好珍惜和經營這份無可替代的關係。使得父母和孩子對彼此間的這份親子關係有了一個重新的瞭解和態度，很多都坦率地承認教育過程中存在的缺陷和不足，經過溝通後都表示願意改進。孩子們接受了老師的教育，能擺正態度，尊敬父母，樂於和父母溝通，體諒父母，不再與同學做無謂的攀比，專心學習，課外幫忙做家務。親子關係和諧，增進了親子間的感情，爲家庭搭建交流的舞臺。
幼兒園活動總結2
由於現代生活、工作的節奏加快，越來越多的家長忙於工作疏於了和孩子的溝通。親子活動的開展，旨在引導孩子和家長雙方更好地交流，促進家長和學校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達到家長與孩子互動、師生互動、家校互動的良好效果。
我們圍繞着“快樂、親情、和諧、發展”四個中心，倡導“小手拉大手，人人都交流”的活動理念，以學校爲中心，以家庭爲單位，開展富有特色、寓教於樂的親子活動。
022班親子活動富有特色、卓有成效。
022班的親子活動從二年級開始進行，已經連續了四年。爲了活動的順利開展，班級成立了家長委員會和學生活動社團，爲親子活動出謀劃策。社團根據孩子自己的興趣愛好提出活動建議，老師根據此建議以及孩子的年齡特點設計每年的活動理念及方案，家長負責活動的準備及協調工作，保證活動有序、順利進行。
每次的親子活動都精彩絕倫，緊緊抓住孩子成長不同時期的年齡、心理特點，凸現“快樂、親情、發展”理念。有體現孩子的才藝大展示，有加強孩子和家長之間的親情溝通的互動遊戲，有架起老師和家長之間瞭解的友誼橋樑。家長之間有了溝通，同學和同學之間增加了一種凝聚力，老師和家長之間達成教育共識。富有特色的親子活動，如春天的陽光，如淳美的甘霖，孩子如陽光下的花朵，在健康快樂地成長着，一派欣欣向榮的景象。
幼兒園活動總結3
一一班在班主任賈老師的帶領下開展親子活動以來，我們家長按照要求填寫親子表格，在填寫過程中體會到了以下幾點。
一、被動變主動。
孩子剛剛拿回親子表格時，我的第一反應是我又多了一項任務，除了看着孩子寫作業又多了許多事情要做。在填寫完第一天的表格之後，我覺得表格有它強制性的作用，本來不會去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情，雖然我覺得有些麻煩，但一想到對孩子的成長有利，有老師的要求在，就堅持了下來，雖然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到週日，我都會督促孩子把表格放進書包，孩子也會在寫完作業之後拿着故事書自己看，現在佼佼已經可以自己獨立閱讀了，這一點我們家長很欣慰。
二、培養良好的閱讀習慣。
雖然這一點很重要，但是作爲家長我們一直沒有做到，以前一直都是孩子拿着故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格後，我們轉變了做法，變成由孩子讀，我們聽。剛開始時，對文中的優美句子需要家長提醒說這個句子不錯，應該記錄下來，經過一星期左右，佼佼自己在閱讀時遇到她認爲好的句子就會主動說這個句子好，她有這樣的進步我們家長很高興。
三、查找不足。
通過親子表格的填寫，讓我們家長看到了孩子的不足。比如家務孩子幾乎沒有做;佼佼學習的時間也比其他同學短許多，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班裏的先進同學學習。我們家長知道孩子在班裏的學習成績、學習狀況不理想，我們正在慢慢培養她好的學習方法、學習習慣，我們計劃在暑假期間繼續通過親子共讀表格的填寫提高孩子各項能力，在新學期開始時，能與其他同學齊頭並進。最後感謝各任課老師的辛勤培育，謝謝!
幼兒園活動總結4
4月4日，星期天，天氣特別好，大大四班和大大一班的小朋友們在老師和家委會的組織下到了濱江廣場進行親子活動。家長和孩子們的積極性很高，大大一班有10個家庭，大大四班有12個家庭參加
整個活動從9.45開始，家長直接到濱江廣場集合，10點左右家長几乎全都到了 ，還有很多家庭是爸爸媽媽一起來參加的 ，10.20 我們開始集合做早操，雖然有些男家長的動作和樣子很滑稽但是能看得出來他們是很認真的，10.40早操做完 我們開始進入下一個環節 ，做遊戲 我們先把兩個班的家長合一來一起做了遊戲，然後又分班完遊戲，我們做的遊戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶板凳，鋪路，送傘，趕小豬，等等 因爲時間的關係還有幾個我們準備了的遊戲沒有做的成 ，家長的熱情很高漲，最後我們請孩子一起來參加風箏比賽，孩子和爸爸媽媽一起放風箏，孩子玩的很開心，每個孩子都得到了老師精心準備的記念品。
通過此次活動，增進班級家長、幼兒、老師之間的相互瞭解, 在快樂親子游遊戲中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，增進了親情。同時家長與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進一步融洽了家園關係，全面體現了家園合力共育的實效。
活動結束了，整個過程是順利與成功的：因爲有我們的真誠、有我們的用心，更因爲有家長的熱情、有家長的支持。願我們在今後的日子裏，把快樂和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進這一片沃土，共同來耕耘、收穫!因爲我們收穫的將是孩子們的快樂和成長。
