實用的活動策劃精華(5篇)

活動策劃 篇1

一．活動主題

“管理——無處不在”知識競賽活動

二．活動時間和地點

1. 時間：11月8日 14：00——15：40

2. 地點：4—308教室

三．活動組織

劉春梅老師和會專5112班團支部

四． 活動對象

會專5112班全體同學

五． 活動目的

通過這次活動，希望能夠提升同學們對管理學的學習興趣，鍛鍊同學們的口頭表達能力，並且讓同學們瞭解老師備課的辛苦，在以後的學習和生活中更加懂的尊重老師的勞動成果，使師生關係更加和諧。最後，開展這種活動還能豐富同學們的學習形式，增強學習效果。

六．活動內容

本次活動的說課內容主要分爲六個部分：

1. 組織的影響因素；

2. 組織的設計原則；

3. 分工部門化；

4.管理幅度；

5.直線和參謀；

6.授權

七．活動的前期準備

1. 活動採取自願報名原則，先報優先考慮；

2. 確定6名主講人，然後由主講人自己聯繫組員，最終使全班分成6個小組，使這次活動成爲全班參與的學習活動；

3. 由團支書分配6人的.主講內容並且提出活動要求，然後再由6名主講人分配本組成員的備課內容；

4. 六名主講人必須認真備課，可以參考網絡，也可以到圖書館去查資料。推薦參考書有廈門大學出版社出版，林志揚編著的《管理學原理》 ；

5. 11月6日的晚自習檢查各組的準備情況，對各位主講人的說課流程進行彩排，互相交流意見，進一步提高各位主講人的說課技巧。

八．活動流程

1. 由主持人導入主題，宣佈活動開始；

2. 六名主講人按說課內容的先後順序依次上臺說課；

3. 每一組的主講人在講解時，由其他五組成員和劉老師進行打分；4. 依次說課完畢後，由劉春梅老師對本次活動進行總結。

九．活動要求

1. 各位主講人必須認真備課，緊扣自己說課內容的主題，確保本次活動的質量；

2．各位組員也必須服從本組主講人的安排，認真幫助其查找資料，並且可以提出自己的意見，做到真正的全班參與；

3. 各位主講人在說課的過程中，要求聲音洪亮，思路清晰，板書漂亮，表達幽默。不能生搬硬套，照本宣科，對管理學概念的解釋要爭取做到深入淺出，並且說課時間控制在20分鐘之內；

4. 在活動的進行過程中，全班同學必須保持會場安靜，認真聽取主講人的說課內容，認真做好筆記；

5. 本次活動作爲比賽形式開展，因此必須保證本次活動的公平，公正和公開；

十．活動注意事項

1. 本次活動是由班委成員建議，劉春梅老師發起的一次全班參與的學習活動；

2. 本次活動的結果將計入管理學平時成績，直接影響各位同學的期末成績，因此希望各位同學認真對待，積極準備；

3. 我們班委會也將對錶現突出的小組與個人做出加分鼓勵；

4. 本次活動將評出“最有知識主講人”，“最有創意主講人”，“最有激情主講人”等個人榮譽和“優秀備課小組”等集體榮譽；

5. 對於優秀集體和優秀個人主要採取精神獎勵，輔之以物質獎勵；

　　策劃人：

　　會專5112班團支部

　　20xx年11月3日

活動策劃 篇2

活動目標：

1、能爲表現自己的感受選擇恰當的方法。

2、組織學生玩一玩吹泡泡的遊戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。

3、引導學生試着用各種材料表現泡泡的特徵，及泡泡與人、建築、動物等各種物體間的關係。

活動準備：

（學生）繪畫工具、圖釘、塑料袋、氣球、剪刀、小刀、膠水。

（教師）吹泡泡工具、圖釘、塑料袋、氣球、範圖、課水粉，膠水，彩色筆。

活動過程：

1、學生玩吹泡泡的遊戲，全班同學共同欣賞泡泡的形和色。

2、以吹泡泡的快樂感受爲話題，進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學習。

3、泡泡除了形狀漂亮，顏色也奇妙，總是在不斷的變化：一會兒紅，一會兒藍，一會兒橙、綠、紫，你們知道爲什麼嗎 ？因爲它們會折射光線中的色彩，你們瞧——（課件顯示吹泡泡圖片）

4、以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現方式爲學習活動的主體任務，問學生：想不想去表達出來？（想）

5、泡泡造型表現方法：可以繪畫的、也可以運用各種材料進行製作，如：可以根據設計，運用氣球、塑料袋、圖釘等材料表現泡泡的'特徵，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現各種泡泡新穎有趣的特點。

6、教師示範三種表達方法：

① 印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來印（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）

② 畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。

③ 撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，後粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來。

7、玩一玩吹泡泡的遊戲，觀察泡泡的形狀和顏色， 印一印、撕一撕、畫一畫，表現對泡泡的感受。

8、展示交流： 展出學生的作品，讓學生欣賞、評價其他同學的作品，並評出“最受歡迎的泡泡”。

活動結束：

吹泡泡是兒童非常喜愛的一種遊戲，引發孩子的好奇心，使學生感受到學習活動的快樂，提高學生的想象能力和抽象思維。再多重視一些製作技巧。

活動策劃 篇3

建高樓 （小班）

活動目標

1。 培養幼兒認真細緻做一件事，並把事情做完的態度。

2。 鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

3。 通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。

活動準備

1。 掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子裏；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

2。 大小各不同的'積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動過程

1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。

故事內容：小長頸鹿住在小房子裏很快樂，後來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1) 小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎麼辦呢？

2) 我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？

2、介紹遊戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

教師 ⑴你們看老師這裏有很多可以建房子的東西，它們有什麼？

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

1) 幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

2) 注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結。

1) 剛纔你是用什麼東西來建房子的？

2) 老師剛纔看到有個小朋友怎麼也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子爲什麼會倒？（樓底部太小，不平。）

3) 我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）

啓發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，並用多種材料來建房子。

1) 提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。

2) 重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價結束活動。

活動策劃 篇4

一、活動名稱：

xx農業大學時事俱樂部第一屆模擬聯合國活動

二、活動背景:

在如今這個複雜多變的世界,我們大學生這一社會重要團體已經越來越承擔起更多的社會責任,年輕人羣需要多多地關心身邊的事,也要放眼未來.關心更多的與國家命運,世界發展有關的事.聯合國祕書長克菲?安南在一封致模擬聯合國大會的賀信中說：“聯合國依靠世界上每個人的努力而存在，尤其是像你們這樣的青年。這個世紀，不久就會使你們的。”當今的年輕人將是未來決策的制定者。模擬聯合國就是這樣一個活動，讓青年人的領袖才能得到鍛鍊。中國正越來越多地在世界舞臺上發揮作用，中國的年輕人也應該爲迎接國際化的挑戰做好充分的'準備。相信在模擬聯合國的舞臺上，青年學子能夠上演精彩而震撼的一幕。

三、活動目的及意義:

1.模擬聯合國活動關注的問題廣泛，大都是當今各國面臨的熱點問題，在這樣一個充滿激情和挑戰的全球化時代，在我國改革開放繼續深化，國際局勢依然複雜多變的背景下，積極參與這項活動不僅有助於同學們對聯合國的瞭解，，更爲同學們打開一扇窗，所探討的涉及裁軍、環保和社會發展等諸多方面的國際議題多具有跨學科的性質，這有助於加強跨學科的交流，同時也提供了一個舞臺，讓大家關心世界，用國際眼光來思考問題，討論問題，讓同學們能釋放自己對模擬聯合國活動的熱情，更表達出自己對於國際事務的看法以及對人類未來發展的關注，讓我們的思想走的更遠。 同時鍛鍊培養領袖氣質與合作精神。

2,模擬聯合國活動是一種互動性極強的學習經歷，青年人不僅能夠學習和討論國際事務，還能夠通過實踐來鍛鍊自己組織、策劃、管理的能力，研究和寫作的能力，演講和辯論的能力，解決衝突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。這些會讓學生受益終身。

四、活動時間：

XX年3月6號(暫定14：30——17：00)

五、活動對象：

老校區時事俱樂部各部門成員

六、活動地點：

3號樓

七、活動議題：

南海爭端

八、相關工作：

1、各部門辦公部、學術部、文宣部、外聯部、調研部分別代表美國、日本、韓國、英國、菲律賓準備相關資料，各部門選出2—3名代表,準備各方面材料,一位擔任外交官,,另外的人員擔任發言人或祕書。

2、辦公部

1申請教室

2做好會場佈置工作

3以及準備相應的禮品

　 　4人員簽到

　5結束後的相關整理工作(注意收集活動中，結束後的相關信息)

3、學術部

1通知參與人員以及準確的到場時間

　2現場音樂的播放

3相片、視頻採集工作

　4本次議題相關信息

　5結束後及時交於辦公部

4、外聯部

1負責本次活動的經費(詳見策劃書附表預算)

5、文宣部

1負責本次活動的主持(注意主持人，及主持人詞、模擬聯合國相關信息)

2本次活動的宣傳工作(海報等影響)

　3本次活動的互動表演環節

6、調研部

1邀請相關參與嘉賓，不得少於3人

　2協助各個部門的相關工作

九、活動流程：

當日活動流程

1、主持人介紹本次活動及各國代表隊、到場嘉賓。

2 、各國家代表發言。陳述所代表國的立場，每國限時5分鐘。

活動策劃 篇5

一、 策劃書名稱:

儘可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系真主角活動策劃書”，置於頁面中央。

二、活動背景：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述，具體項目有：

基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的.情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃，如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的及意義：

活動的目的、意義應用簡潔明瞭的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。

四、活動名稱：

根據活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。

五、活動目標：

此部分需明示要實現的目標及重點(目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。

六、活動開展：

作爲策劃的正文部分，表現方式要簡潔明瞭，使人容易理解。在此部分中，不僅僅侷限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪製實施時間表有助於方案覈查，另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

七、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明瞭的形式列出。

八、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素。因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。

九、活動負責人及主要參與者：

註明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人)。

信息系活動策劃書基本模式爲指導同學們寫出專業化規範化的策劃書，有效開展各項活動，現提供基本策劃書模式如下：

1、策劃書須製作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂;

2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。