活動策劃9篇【必備】

活動策劃 篇1

一．活動背景：增強輪滑社成員之間的情感，凝聚輪滑社成員們之間的熱情，共創美好輪滑社進，一步豐富農職社團文化。

二．活動目的：爲了豐富校園文化生活，交流輪滑技術，挖掘輪滑的魅力與娛樂，還可以展現我校大學生絢麗的課餘生活，和積極樂觀青春洋溢的生活態度，讓更多的輪滑愛好者能夠加入我們，和我們一起進步一起成長。

三．主辦單位：雲南農業職業技術學院社團部

四．承辦單位：農職輪滑社

五．參賽對象：全校熱愛輪滑的師生

六．活動時間：20xx年11月27號中午12點半開始

七．活動地點：商業街籃球場

八．大賽流程：1.親密無間2.巔峯對決踩氣球3.跳繩4.仙人指路5.圈之魅力 （所有項目均爲自由組隊）

九．活動經費：物：氣球兩袋，紅領巾8塊，礦泉水40瓶。

資：獎金880元（一等獎100，二等獎80，三等獎60）裁判費60（三名裁判） 租輪滑鞋300（10塊一雙），合計：1240元

十．活動規則

1親密無間

活動規則：分組進行，每組派出代表兩人，每次兩組同時進行，兩組的人由起跑線開始，滑到目的地，拿起一個氣球將它夾在兩人之間（除了用手之外）在滑回起跑線，先者爲贏。（在比賽過程中，氣球落地要撿起來再按規則夾在兩人之間，氣球破了要回頭拿另外的`氣球）。

2.巔峯對決踩氣球

活動規則：每隊兩名志願者進行遊戲，抽籤決定與哪一組對賽，每位志願者腳上都綁兩個氣球，遊戲開始後，最後一個被踩破氣球者爲贏。淘汰賽。

3.跳繩

活動規則：分組進行，每組三人，兩人拉繩剩下一人跳，三次機會，以個數最多爲最終個數，

4.仙人指路 活動規則：分組進行，每組選兩名隊員，一人矇眼一人在旁出聲引導。比賽開始時，兩人猜拳決定，輸的矇眼，等蒙好眼後，引導的人從抽籤箱裏邊抽出路線圖，然後原地轉兩到三圈，再由引導者引導矇眼者按規定的路線到達目的地，時間短爲勝。

活動規則：分組進行，每組8人，手拉手圍成一個圈，呼啦圈，掛在兩個同學手拉手處，所有人不鬆手的情況下，讓呼啦圈按順時針方向移動，從第一個人處出發，轉回到第一個人處爲結束，用時少爲勝

活動策劃 篇2

如今學校教研組活動的實效性不高已經是一個不爭的事實，如下現象可以說比比皆是：零打碎敲讀一些從雜誌上摘抄下來的理論；一個組內只有少數幾位年輕教師如蜻蜓點水般不痛不癢地評課；從網上摘抄一些現成的教材分析材料進行所謂的教材研討，發言時經常出現“意見雷同”；一人寫好教案，在小組內念一遍就是所謂的集體備課，課上完任務也就隨之完成，等等。個別地方甚至還出現了集體拉家常等待教研活動結束的現象。

以上現象是如何產生的？

一、 教師參與教研缺乏內需。

參與教研活動的教師沒有專業成長的需要，特別是現在學校教研組內部還存在着一大批中老年教師（農村中有民轉公教師），這批教師認爲自己反正已經沒什麼奔頭了，認爲教師發展是青年教師的事，所以參與的積極性不高，同時這種情緒也會感染青年教師。而青年教師由於個人能力的差異，也並非個個才華出衆，追求上進。林林總總的原因，造成教研氛圍不佳。

二、 教師參與教研缺乏引領。

教師的專業成長需要引領，而現在很多學校缺乏專業引領，單純依靠自身資源難以對青年教師的成長鋪路搭橋。在教研活動中，教師之間水平差距小，使得教師的專業發展長期在同一水平徘徊，不能獲得長足發展。久而久之，教師便將教研活動作爲一項任務來對待，使教研失去了“研討”與“發展”的本意。

三、教研形式陳舊單一。

現在的教研活動方式陳舊單一，羅列出來，無非是：理論學習、聽課評課、集體備課、教材研討、教學沙龍。儘管也有一些觀點認爲，上述每一件事情做好都是不容易的，但我認爲，教研活動隨着時代的發展更需要新鮮的形式來刺激。

怎樣才能讓學校的教研活動走向高效？

一、 分層培養，誘發內需

學校應對校內教師進行分層培養，對中老年教師、骨幹教師、青年教師應分別制訂考覈條例，讓每一位教師都有“奔頭”。而考覈條例的側重點可以分別如下：中老年教師以教學質量和爲青年教師做好常規方面的示範爲主，可以在學期初自定目標，期末時由全體青年教師打分；骨幹教師則以輻射引領、自身繼續發展爲側重點；青年教師則以常規養成與能否脫穎而出爲側重點。

二、 文武結合，引領成長

文，即教育教學理念；武，即教育教學臨場經驗。現在的教研活動一般以研討課堂教學方式方法居多，即以“實戰”爲主，科研味不濃。其實教研活動不能簡單看成是對教學方式方法的研究，科研引領還是相當必要。如果單純聚集於教學方式方法，始終擺脫不了“教書匠”的味道。但如果以科研的眼光洞察教育教學，以先進的理論指導實踐，往往容易取得突破性的發展。因此，教研活動應該系列化，應該全力發掘本校的辦學科研優勢，即依據學校主課題或子課題來確定教研主題，併爲每一次教研活動系統的收集好理論材料。這樣既爲教研提供了系統的理論依據，又可在教學實踐中進行試行、驗證和領悟，使教學與科研能夠真正融爲一體。

三、不拘一格，開拓平臺

A辦公室內。不是說只有團團圍坐在會議桌旁的才叫教研活動，應該在辦公室內營造一種經常研討的氛圍。不管研討的主題是來自學生的學習還是來自教師的教學，不管參與研討的人員任教哪個年級什麼科目，只要與教學有關的研討便是“開口有益”。

B校際之間。本着“優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展”的原則，校際間可以成立民間組織，並積極鼓勵教師根據自身特長及需要，自發地與其他學校建立項目式學術交流組織，與其他學校教師在自身學習、科學研究、教學業務等諸多感興趣的方面進行研討。通過這些非常貼近教師實際、來自自身教學實踐的“草根性”教育學術交流與溝通，使自己的教育個性得到彰顯，又使自身的理論底蘊、科研意識、教學業務等都能駛上成功的快車道。在更大範圍內進行教研活動，這一形式本身就會給教師帶來成長的動力，使其自覺地花時間和精力認真對待，促使教研更爲有效。

C網絡時空。伴隨信息技術的蓬勃發展，教育網站的誕生如雨後春筍，憑藉其信息量大、交互性強、覆蓋面廣等強大特點，爲教師的教學研討提供了新的平臺。學校應該鼓勵教師在教育論壇上發帖、研討，與大師對話，真正實現網絡教育資源共享和跨越時空的優勢，使得教師的教育理念在互動中激盪、生成，同時在網絡中尋找展示自己的機會，抓住自身專業發展的新機遇。

四、找準真問題是教研活動的的基礎和起點

要開展一次成功的教研活動，抓準要解決的問題是關鍵。發現教師存在的.困惑並且提出問題，是教研活動的起點，它從根本上決定了教研活動能否正確、順利地開展。 有研究者曾指出：“學生的學習動機與成效取決於教師能否滿足他們對於知識和情感的需求。學生的求知慾望和情感需要共同制約着他們的學習態度和學習方式。其實成人何嘗不是如此。對於教師來說，只有能夠滿足他們專業成長需要、能夠解決他們工作中的困惑問題的學習和培訓，才能激發出教師內在的主動學習、研究和實踐的動機和慾望，才能讓他們感受和體驗到獲得專業成長、實現自身價值的樂趣。”這就是說，要想使教研活動取得實效，問題必須真正來自教師的體驗。於是，我首先和幾位老師進行了座談，瞭解他們最困惑的問題是什麼，最需要通過教研活動幫助解決的問題是什麼；而後又利用隨機談話的方法，注意發現老師話語中表現出的對教育教學的困惑和難點。 要組織好一次有成效的教研活動．關鍵是要提煉出一個有意義的研討主題。爲此，一方面必須深入到教學第一線，和教師一起去觀察、調查，尋找在教師中存在比較普遍的真問題；另一方面又不能就事論事，就問題談問題．而必須通過認真研究，敏銳地發現問題的實質，從而將問題轉換成一個明確的研討主題。

五、確保教師的主體地位是教研活動的關鍵

要想開展好一個教研活動，教師的狀態到底如何，具有十分重要的意義。教研活動的主持者只是一個組織者、引導者，而作爲主體的教師則必須處於主動的、能動的、積極的狀態。如何才能確保教師在教研活動中的主體地位?我的體會主要有以下三點。

教師們應該享有確定主題的參與權。教研活動的主題應在教師的親自參與下才確定下來，應是教師從感到迫切需要解決的教學實際問題中選擇出來的。從發現和提出問題環節開始，就應確定教師的教研主體地位，而不是到了召開討論會時教師才參與進來。正因爲教研主題是在教師的參與下共同確定的，教師就清楚地知道了爲什麼要開展這次教研活動，這次教研活動要達到什麼目的，自己應該如何去主動參與，從而也就使教師從“要我參加教研活動”轉變爲“我要參加教研活動”。教師們對教研活動的來龍去脈都有所瞭解，主體地位得到了尊重，積極性也就發揮出來了。教師在教研活動中應該享有選擇權。這就是說，在教研活動中，不是管理者或主持者去規定教師說什麼、怎麼說．而是由教師自己去確定應該展示什麼、用什麼方式展示，表達什麼、用什麼方式表達。正是因爲選擇權掌握在教師自己手中，教師就能夠表現出一種積極的主動精神。要和教師一起做好討論前的準備工作。既然教師已經意識到自己是教研活動的主體，開好教研會自己責無旁貸，因此就不會去打無準備之仗，不會去打無把握之仗。這種主體的意識，就必然要落實到做好討論前的準備工作上來。有了充分的前期準備，教師來參加教研活動時，就不再處於茫然狀態或是隨機式的即興發言，而是有條有理有據有深度。這就使得教研活動開展得十分有效。

教研活動成功與否的關鍵，在於教師們的主體地位是否得到了保證。教研活動必須是教師自己從內心中需要的活動，必須是教師以主體的身份積極主動要求參加的活動。爲了確保教師的主體地位，最重要的就是要保證教師享有知情權、參與權和選擇權。

六、恰當的組織方式是開展教研活動的基礎

內容和形式是相輔相成的。好的內容必須要有好的形式來體現，否則，就會事倍功半，甚至毫無功效。採用案例分析與體驗相結合的教研活動方式。案例分析式教研活動是藉助必要的媒體手段(例如錄像)，運用一定觀察與診斷技術，對於某一現象進行深入的剖析和反思，尋求更有效對策的一種教研活動形式。體驗式教研活動所突出的，則是教師的“體驗”。我們把案例分析與體驗兩者結合，其優勢在於可以幫助教師更科學更深入地認識日常教學中未發現或不被重視、沒有意識到的許多問題，同時通過自身的體驗來加深和驗證這種認識。 教研的活動形式要爲教研的目的服務．選擇什麼樣的教研形式，應該首先考慮是否能夠有針對性地解決教研的關鍵問題；然後根據教研需要權衡不同形式存在的利弊，選擇更加有利於達成教研目標的形式；同時，這一決策應該能夠更有效地發揮教師在教研中的主體作用。

七、適宜的環節安排是教研活動順利開展的保證

一個好的教研活動，其展開的各環節必須是環環相扣，能夠一步步引領教師在經歷多次的思想碰撞之後，最終獲得某種認識。可以這樣說，如果在教研活動中各環節脫節或是拖拉，就會使教研的目標發生偏移，甚至無法達成目標問題的解決；而如果教研活動中環節緊湊，設計合理，必然能夠保證教研活動的完整性和目標的指向性。

八、要反思。每次專題研討活動後，活動組織者和參與者都要進行反思。

組織者反思研討的專題是否合適，專題研討後從與會者的發言中學習到什麼，專題研討的形式是否需要改進，怎樣促進個體主動參與到羣體活動中等。很多研討的內容不可能一次得出結論，爲使研討不斷深入，組織者應該及時將每次研討的結果整理出來，在下次研討前及時發下去，爲所有參加研討的老師提供可以繼續思考的“把手”，爲進一步的研討打下基礎。如，我們組織青年骨幹教師進行“新課程實施以來，遇到的最大困難是什麼”的研討活動，研討中大家提出了很多問題，我們及時將大家提出的問題整理出來，然後進行分類。去掉那些不屬於教師能夠解決的問題，然後擬出繼續研討的題目：“你認爲克服這些困難的辦法是什麼？”這樣一來，在接下來的研討活動中，大家通過互相啓發，基本上能夠解決大部分屬於教師“認識上的問題”、“操作技巧上的問題”、“教師自身社會生活知識儲備不足的問題”等。參與者需要反思自己的發言存在什麼問題；向其他發言者學習什麼；能否將學習到的東西與自己的教學實踐結合起來；能否發現什麼新問題。通過活動組織者的反思，可以進一步提高專題研討活動的質量，

教研活動各個環節的合理安排，需要教研組織者的精心設計，也是對教研組織者的考驗和鍛鍊。

活動策劃 篇3

一、前言

爲熱情響應我校舉辦的"奮鬥的青春最美麗的主題，我班團支部舉辦了相關青春洋溢、有益身體健康的活動，豐富我團支部的校園文化生活。

二、活動目的

通過舉辦這次團日活動，做到三個充分。即充分解放本班同學的現狀思想，使他們明確自己的目標和肩負的使命，面對挑戰抓住機遇，譜寫人生的新輝煌！充分調動本班同學的積極性和認識度，使班集體初步完成第一步的融合。充分引導同學們成爲理想遠大、信念堅定的一代，品德高尚、意志頑強的一代，視野開闊、知識豐富的一代，開拓進取、艱苦創業的`一代，並且始終堅信奮鬥的青春纔是最美麗的。

三、活動主題

奮鬥的青春最美麗

四、活動時間

時間：3月10號到4月20日

五、主辦單位

人文社會與科學學院行政管理133班

六、活動地方：

白雲校區

七、活動內容

A、活動前期：

⒈策劃階段：3月10日到3月15日

由團支書組織班級會議，班級全體成員共同討論此次活動方式，並最終投票決定以"愛心午餐計劃"作爲我們這次活動的內容，通過愛心籌集，爲山區孩子送上我們的綿薄之力。

接着，由班委合作組織策劃以及安排，並給大家進行分工，組織人員籌備活動策劃書，主要由班長以及團支書負責。

2.準備階段：3月15日~3月28日

（1）由班長聯繫"免費午餐計劃"的負責人，向該組織申請在校內舉辦"愛心午餐"籌款活動。

（2）以各宿舍爲單位，進行捐款箱的製作工作。

（3）由副班長進行活動場地以及在食堂進行視頻宣傳的申請。

3.宣傳階段： 3月24日~4月4日

a.組織班級成員進行宣傳視頻錄製。

b.通過網絡科技方式（微信、微博、QQ等）進行班級活動宣傳。全員參與。

B、活動開展

1.通過在食堂播放宣傳視頻，讓更多人瞭解我們這個活動。

2.選擇在人多的地方進行"快閃"活動，現場演唱"免費午餐"主題曲來進行宣傳。

3.通過到宿舍各樓層進行掃樓籌款活動。

八、宣傳方式

形式一：微博宣傳

1、主題：奮鬥的青春最美麗

2、時間3月26日

3、地點：行政管理133班的官方微博

4、具體內容： #愛心午餐#大學都該做些公益，只爲那顆年輕的心！行管133班再次出動，將公益進行到底！也許一兩塊錢對於你來說微不足道 ,但是有這麼一些地方，一兩塊錢就可以給那些孩子一頓愛心午餐。我們有一點小期盼，希望愛心包圍着溫暖，用一點一滴的積攢，傳遞這份免費午餐。 你還在等什麼？！加入我們吧！

形式二：微信鏈接宣傳

1、主題：行政管理133班"愛心午餐"活動

2、時間：3月26號

3、地點：同學們的微信朋友圈發佈

4、具體內容：

#愛心午餐#大學都該做些公益，只爲那顆年輕的心！行管133班再次出動，將公益進行到底！也許一兩塊錢對於你來說微不足道 ,但是有這麼一些地方，一兩塊錢就可以給那些孩子一頓愛心午餐。我們有一點小期盼，希望愛心包圍着溫暖，用一點一滴的積攢，傳遞這份免費午餐。 你還在等什麼？！加入我們吧！

形式三：視頻宣傳

1、主題：奮鬥的青春最美麗之青春不留白

2、時間：3月27日-4月2日

3、地點：白雲校區

4、具體內容：我們做了團日活動的宣傳視頻、並讓所有人看我們班級得團日視頻。

形式四："快閃活動"宣傳

1、主題：奮鬥的青春最美麗之鍛鍊身體

2、時間：3月28日、29日

3、地點：仲愷白雲校區、教學樓、宿舍樓

4、具體內容

a.班級人數：37人 實際參加人數：33人

b.班長選擇適合曲目，班級成員進行多次訓練

c.位於各個白雲校區地方進行"快閃",引起其他同學的注意，並且留意這次愛心活動。

九、參與人數

團支部人數：37人

參加團日活動總人數：37人

活動策劃 篇4

一、活動目的：

1、歡慶女生節。

2、豐富班級各個成員的課餘生活，增進各成員之間的友好關係。

3、增進班上成員之間的感情，促進班級成員之間的交流。

4、提高班級各成員的動手能力，增強集體協作意識及凝聚力。

二、活動口號：

餃子香噴噴 你我一家親

好吃不過餃子，溫暖不過集體

三、活動地點：

湖南科技大學南校區34棟，607、608、609寢

四、活動時間：

**年3月7日晚上

五、活動主辦方：

湖南科技大學能源與安全工程學院**級建築環境與設備工程二班

六、參與對象：

**級建築環境與設備工程二班全體成員

七、活動流程：

1、先討論包餃子所需購置的材料和所用工具：爭取同學意見想吃什麼肉，合計需要多少肉；爭取同學意見想吃什麼菜，合計需要多少菜；碗、筷子、勺子是自帶；

2、開展活動

我們以簡單自己動手爲樂趣，讓同學全部參與活動中，並且避免鋪張浪費。

a、動手洗餐具。擇菜。洗菜。和麪，並同時準備包餃子所用的各種菜陷 。

b、開始一起動手包餃子 ,包括揉麪擀麪皮；並欣賞、觀察餃子的'外形，啓發同學相互交談家人平時是怎樣包餃子的。

八、注意事項：

1、所購買材料應該有葷有素，按類分別做；購買時注意食品安全；

2、班上同學必須按時到場，不得缺席；

3、參加包餃子活動的所有人員必須把指甲剪乾淨且不能塗指甲油；

4、活動中請大家注意自己的財產安全，不得大聲喧譁；

5、維護好活動場所衛生和個人衛生；

活動策劃 篇5

關愛今天的老人,就是關心明天的自己。重陽節帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕,而是一種信息:老年人更需要愛、需要快樂和健康。

一、前言:

“家家有老人,人人都會老”。

關愛今天的老人,就是關心明天的自己。重陽節帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕,而是一種信息:老年人更需要愛、需要快樂和健康。他們需要的也許並不是你的錢物,不是禮物,而是你一聲深情的問候…… 創建一個敬老、愛老、養老、助老的氛圍。

二、活動主題說明

活動主題:九九重陽節,濃濃敬老情——重陽節主題聯誼會

　三、形式:

中午團圓飯

全院共90人,每10人一桌,每桌預計餐費在400元以內,共9桌

下午圍繞重陽節爲主題展開,以傳統節目(擊鼓傳花)爲主,節目環節中穿插歌唱、舞蹈、場內互動,提高茶話會的互動性和參與性,達到老人聯歡的效果。茶花會現場播放音樂(歡愉的,輕鬆的)。

⑵猜迷有獎活動。30個謎語,目的`:重在參與

節目最後,音樂唱《相親相愛》,音樂伴奏。活動在祥和的氣氛中進行,力求讓老人們有個開心樂融融的下午。

會場: 金色陽光養生樂園多功能會議廳

在原開會條幅的基礎上,會場懸掛重陽節條幅:

“九九重陽享健康,人間百善孝爲先”

“父愛如山,母愛如水,一珍健康天下父母”

　四、組織單位:

主辦單位:

重陽節會議紀要

會議時間:XX年10月26日13:30——15:00

主持人:

參會人員:

記錄人:

何明月:今天學習會議的主要議題是重陽茶話會方案;

會議討論方案:

題目:九九重陽節,濃濃敬老情——重陽節主題聯誼會

時間: XX年10月26日

中午團圓飯全院共90人,每10人一桌,每桌預計餐費在400元以內,共9桌

下午趣味活動,預計時間90——120分鐘

地點:

參與人員:

總策劃:

主持:

事前準備工作:

攝影:

音響師: 頒獎禮儀 :

準備工作:

物品:話筒、音箱、桌椅、水杯、保溫桶、茶葉、糕點、水果瓜子、毛筆

謎語準備:

預計經費:團圓飯400×9=3600 元

水果、花生瓜子及其他物品準備在400元以內

共計費用控制在4000元以內

活動策劃 篇6

活動流程：

一、開場（大約6：10分）

當場內人員達到70%的時候，開始播放廣告片，廣告片長約20分鐘。（其目的是爲了使大家在等待其餘同學的同時不至於感到無聊）。當成員基本到齊時，我們可以適當的切短廣告片的長度，開始正式的活動。

主持詞：歡迎大家來到"三更"的"你認我識"活動，這是三更本學期舉辦的第一場活動，目的是爲了讓咱們社團人員之間有個簡單的認識與交流，同時也請了我們社團的輔導老師孫文濤老師爲我們簡略的講解一下相關的專業知識，讓大家對設計有個大體的瞭解。在進行專業講座之前，我們做一個小遊戲，我們的工作人員在大家剛進場的時候發給大家每人一張彩色卡片，大家可以看到上面寫有動漫人物的名字，在場的人員裏會有另一個異性和你拿的卡片上的名字一樣，不論用什麼辦法，你們需要把你的另一半找到，好的，遊戲開始。

二、遊戲（6：30）

當同學們進場的時候我們會有三個工作人員給進場的每名同學發放彩色的卡片（彩色卡片分別裝到兩個顏色的盒子裏，分別爲黃色和綠色，女生抽黃色箱子裏的卡片，男生抽綠色箱子裏的卡片，每張卡片上都寫有動漫，並且一式兩份，分別放到兩個箱子裏）同時，我們的工作人員留用幾張卡片，起到互相交流的示範作用。

三、進行3更介紹（6：45）

主持詞： 好了，大家基本上都找到了自己的另一半，彼此也都有了大體的瞭解，下面我爲大家大體的介紹一下"三更設計社團"。

三更社團隸屬於天津理工大學藝術學院，成立於20xx年9月，是一支綜合性和專業性於一體的學生團隊，社團主要以視覺傳達設計爲主要發展方向，同時涉及環境藝術設計、工業產品造型設計、展示設計、攝影等多個藝術領域。社團成員是由藝術學院400餘名優秀藝術學子組成，現設有設計部、文祕部、活動部、外聯部四個主要部門，全體成員以"重德重能求實求新"的校訓爲主要精神，同時把"更新你的視覺，更新你的思維，更新你的世界"作爲我們的專業目標，在學校和學院開展了一系列健康、創新、積極向上的社團活動。

我們3更是一個龐大而又緊密團結在一起的社團，在這個大家庭中我們互幫互助共同進步，在學習生活中不斷的發展和完善。

在這裏社團中所有的人都是親人、戰友、朋友。我們大家都是爲了一個共同的目標而奮鬥，那就是："創造自己的明天，設計自己的未來！"。

（下面請看幻燈片，這些都是我們社團的一些活動和我們的成員，以及我們社團成員的一些設計作品。）

1、三更設計工作室是隸屬於天津理工大學藝術學院的一個以藝術設計爲主的集專業性與綜合性爲一體的工作室，由優秀教師和專業較強的骨幹學生組成。社團的活動主要是以平面設計、製作舞臺、海報爲主，室內設計爲輔。她意在培養同學們經營團隊的能力和提高工作室成員的專業水平，便於成員們在學校和社會中施展才華。可以說這裏是理工校園中培養優秀設計人才的另一個搖籃。

2、在社會，三更設計工作室走出了校園，與社會團體進行了比較密切的合作， 例如爲新浪網世界盃專區設計製作網頁， 製作插畫， 受到了新浪網工作人員的充分肯定，深受廣大網友喜愛；爲新浪網設計製作意大利甲級聯賽勁旅尤文圖斯第29次奪得意甲聯賽冠軍紀念電子特刊《風雨同舟》，在短短的二十幾天內下載量達到了該版塊首位，並保持了很長時間；爲天津博瑞思國際教育公司製作宣傳手冊、項目宣傳書等；爲南開大學、天津科技大學等各大高校製作畢業紀念T—shirt圖案；爲波西米亞國際藝術發展有限公司設計LOGO、店面展示、VI、宣傳手冊；爲"食爲天"食用油公司設計產品包裝；爲深受天津各大媒體關注的校園DV劇《夢裏花落知多少》製作宣傳海報；並與各大高校相關專業同學進行交流，其中與師範大學MEE工作室合作舉辦過多次畫展等等。與此同時3更工作室與6green理工人網絡工作室、飛天工作室、浩國天正工作室等都有着密切的聯繫並長期合作。 視專業的同時，更知道提高大家的綜合能力，培養全面型人才。幾年來，我們多次組織、策劃過大型社團活動和大型宣傳活動，並贏得了大家的一致好評，如"你認我識""拍賣""六一專題活動"等等一系列活動。通過組織、策劃這些社團活動和大型宣傳活動，充分培養了大家的協作能力和團隊精神。

過去了的日子中成功和失敗伴隨着三更設計工作室不斷成熟，在這不屑的.的努力中三更得到了學校師生和社會各界的認同，三更設計工作室也會向着前方銳意進取不斷前進的。在這裏所有的人是親人、戰友、朋友。我們大家都是爲了一個共同的目標而奮鬥，那就是："創造自己的明天，設計自己的未來！"三更歡迎大家來一起來打造未來。

4、 下面是現在三更的主要成員的集體照片

5、 三更工作室指導老師

孫文濤任教於天津理工大學藝術學院工業設計系，作爲青年骨幹教師擔任多門專業課程的負責人；20xx年至20xx年量詞獲得校級、市級青年教師基本功獎，20xx年至20xx年七次獲得省、市級的設計獎項，一次國際級獎項；06年指導畢業生工作，輔導並幫助譯名畢業生獲得校級優秀畢業生，指導若干名學生獲得產品設計的外觀專利權。

6、這些都是我們的三更主要成員

7、下面這些是三更成員近期做的一些設計作品

作爲一個成立不久的社團，我們還要以更高的要求來完善自我，以更飽滿的熱情去投身於服務理工的行業中去。我們還在不斷地成長、不斷地注入新的元素，在新元素的帶動下使我們的社團更加充滿生機並逐漸趨向成熟，相信您就是我們充滿活力的新元素。

活動策劃 篇7

一、目的

1.協助推行社區健康教育計劃，提高社區居民健康意識及健康水平;

2.對社區健康教育推廣提供必要的幫助，如知識講座、教育宣傳、居民體檢等;

3.對社區劃某些特殊家庭進行必要的健康扶持;

二、計劃簡述

計劃簡稱：xx醫院與××ד共建健康社區、健康家庭”計劃;

計劃內容：選擇十個社區，簽定“共建健康社區計劃”，並由醫院與每個社區共同評選十個需要健康扶持的家庭，共建100個“健康家庭”;

計劃時間：在X月XX日左右啓動，並進行首輪講座及體檢;

三、具體內容

1.健康社區合作內容：

簽定“共建備忘錄”;

與社區共同研究制定一年的健康教育計劃;

定期、選派有經驗醫生，到社區進行健康知識講座;

選派優秀護理人員，到社區進行家庭護理講座，如嬰幼兒護理、老人護理;

協助社區的健康教育宣傳，如宣傳欄等;

製作1000個(每社區100個)健康提示牌，主要進行健康知識口號宣傳;

對社區健康教育成果，進行一定的`媒體宣傳協助;

2.“健康家庭”活動內容：

定期進行上門免費體檢服務;

對相關家庭人員傳授一定的護理知識。

活動策劃 篇8

（一） 活動目的：

號召大家：

一是排除外界干擾，正確認識考試對評價自己的重要性；

二是充分利用一切時間，認真複習，滿懷信心地迎接考試；

三是誠信應考，不作弊，敢於承認學習上的失誤，勇於公平競爭；

四是在不良念頭面前，嚴於自律。

保證學生在隨後的考試中嚴格自覺遵守考場紀律，堅決杜絕各種考試舞弊行爲，考出水平，考出素質，努力提高自身道德修養，爭當一名誠信的大學生。

（二）活動意義：

全面貫徹落實學校有關考試的要求，在本系學生中形成良好的誠信之風，促進考風根本好轉，端正學生考試態度，並利於提高廣大同學對考試作弊嚴重性的認知、杜絕考試作弊現象的發生，爲廣大同學營造一個公平的競爭環境。真正在全校範圍內樹立起優良的學風和校風，順利完成本學期的期末考試。

（三）活動對象：_____________________________________。

（四）活動地點：_____________________________________。

（五）活動時間：_____________________________________。

（六）活動形式：開展誠信考試主題班會。

（七）活動流程：

注：

由學術部與紀律部合作負責現場紀律；活動時間可以略微浮動，尺度不超過3分鐘。

① 安排專業同學在11：50前到達人文樓2301，每位到場人員有序在“學以載道，誠至金開”橫幅上簽名，再領取《誠信考試承諾書》，然後落座，12：00結束。（工作人員提前到達，播放《武裝》或《最初的夢想》，12：00結束）

② 12：00班會正式開始，由主持人致開幕詞（包括介紹意義與目的）。

③ 播放《學霸之歌》、搞笑教育視頻《萬惡的考試周又來了》。

④ 由主持人簡要解讀視頻，並傳達教育意義。（需要PPT或PREZI）。

⑤ 由主持人宣講兩則經典有趣的誠信故事。

⑥ 展開主持人與學生之間的互動，形式爲“學生說一句名言警句”，或“談談對上面故事的感悟”，或“自己講一個小故事”，互動以三人次爲宜。

⑦ 同學在主持人帶領下起立宣讀《誠信考試承諾書》（含宣誓詞）並簽字，暫不上交。

⑧ 由專業輔導員林老師做活動總結，強調活動只是形式，但真正的目的在於號召大家踏實做人，做一個誠實守信的大學生。

⑨ 主持人宣佈班會圓滿結束，請老師先行離場；同學有序退場並上交《誠信考試承諾書》由學術部整理保管，裝訂成冊；學生會幹部留場。

⑩ 學生會主席二次總結活動，指出大家工作上的不足與待改進之處，之後由學生會整理會場。

活動至此完全結束。

（八）活動前期準備：

1、物質準備：

① “學以載道，誠至金開”橫幅。

② 《誠信考試承諾書》100張。

③ 《武裝》、《最初的夢想》的無損音頻。

④搞笑教育視頻《學霸之歌》、《萬惡的考試周又來了》。

⑤ 兩則經典故事。

⑥ 品質上乘的PPT或Prezi。

⑦ 場地：_______________________。

2、人員準備：

① 學術部全體成員（系學生會）。

② 高素質主持人一名。

策劃書附件：

附件1：誠信考試承諾書

宣誓詞：

我是延邊大學經濟管理學院的大學生，我珍惜自我名譽並深深以此爲榮，面對即將到來的期末考試，我鄭重宣誓：

我會認真努力，積極複習迎考；

我能自覺自律，維護考場紀律；

我必自尊自愛，參與公平競爭；

我重人格名譽，拒絕違紀作弊！

宣誓人：xxx

《大學》指出：“古之慾明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”齊家、治國、平天下，先要修身，修身以誠爲本。爲此我們當代大學生更是要本着求真、至善、務實的原則要求自己。經過此次班會，我自願簽訂這份《誠信考試承諾書》，以便激勵和警示自己。

學生簽名：_____________

年級：_________________

最後恭祝大家能在期末考試中取得優異成績！

附件2：經典故事兩則

（Passage one）18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說着紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買一包吧，我今天還什麼東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿着紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

第二天，紳士正在自己的辦公室工作，僕人說來了一個男孩兒要求面見紳士。於是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺着呢”，紳士深深地被小男孩兒的`誠信所感動。“走！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家裏只有兩個男孩的繼母在照顧受重傷的男孩兒。

一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

（Passage two）一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷後，有你一份好處。”他對店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。

顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這麼幹的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去這時顧客露出微笑並滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老闆，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪裏去談這筆生意呢？”

面對誘惑，不怦然心動，不爲其所惑，雖平淡如行雲，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

活動策劃 篇9

一、活動主題：愛心服務,促農和諧

二、活動地點：固原張易鎮上馬泉村

三、活動時間：xxx年7月14日至15日

農村問題仍將是黨和全國在相當長的時期內工作的重心，是國家經濟與社會發展工作的重中之重。農村教育觀念、素質普遍落後。當代大學生是國家未來建設的棟樑，同時，正是風華正茂的時代，他們沒有忘記自己的使命，沒有忘記我們國家的基礎是人民羣衆，積極爲人民服務。

xxx年暑假期間， 我院政法系響應院團委關於開展xxx年大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知，紛紛組織三下鄉隊伍，到農村踐行大學生的人生觀、價值觀，同時，對隊員自己也是一次成長、鍛鍊。我們小分隊組織的本次三下鄉活動的內容可以說豐富多彩!每位隊員獻出一份愛心 ，到偏僻山區，帶去了農民最需要的信息，爲當地的發展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細胞，調查農村老百姓普遍關注的經濟問題; 走進村中兒童的家庭，作爲他們的臨時教師，給他們帶去了新的科學學習方式和經驗，督促他們做好假期作業;特別是走進農村留守兒童身邊，瞭解他們幼小心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵並進行假期學業輔導，對那些積極向上、樂觀對待所面臨的困難的、品學兼優、孝敬的留守兒童納入我們“一幫一”啓明星導航活動之中;走進文化流失嚴重甚至匱乏的地區，帶去豐富多彩的活動。走進農村積極開展孝敬父母、 關愛老人、自立自立、發奮成才並進行你對父母知多少的問卷調查等形式多樣活動。

我隊是由政法系關注農村問題的青年學生自發組織的一個義務服務小分隊。主要致力於當地農村的人權進步和具體問題的小範圍解決，學會以農村調研和支農實踐爲主線開展相關活動。 小分隊自xxx年1月22日組建以來，現有隊員17名。多次得到院團委、政法系、學生社團的`指導，組織 、交流等形式幫助隊員提高學術調研和理論水平。組織下鄉實踐活動是大家深入到農村的最底層，來提高隊員的實踐能力。組建一年來，足跡遍及 許多小山村、貧窮人家，被院團委評爲優秀小分隊。並受到所在當地村民的大力支持。 我隊在院團委、政法系、學生社團的關懷下正朝着更實、更強、更大的方向發展。同時，我們看到三下鄉活動形式豐富多彩，支農氛圍濃厚，因此，希望與大家相互交流學習，共同進步，使我隊今後三下鄉水平更上一個臺階。

四、活動目的

在本次三下鄉中，重點發揮我們師範生的專業優勢，組織隊員深入農村，能與他人分享自己的下鄉感受,而非下鄉隊員對於暑假下鄉活動充滿了好奇。各下鄉隊員之間也希望能夠交流彼此的收穫與經驗。而本次交流和調查爲隊員和當地村民提供了一個交流的平臺， 通過交流和調查，一方面整合我隊三下鄉隊員的資源，促進 他們積極支農 、 下鄉交流和溝通，推動下鄉工作的更好開展;加強各個隊員之間學習交流、提高實踐經驗。另一方面推動新農村建設不斷向前發展，提高農村對教育的認識，弘揚孝敬父母、關愛老人的傳統美德教育活動。

五、會議主題

1、各隊相互交流下鄉成果，三下鄉理念，三下鄉特色、重點所在以及涉及範圍;

2、討論我們下鄉過程中存在的困難、困惑以及下鄉中的不足;

3、 盡心盡力用愛心傳遞服務，真心真意促農和諧。

六、交流流程

第一階段： 準備階段 (xxx年7月13日8：30——9：00)

1、 彼此交流去年下鄉取得的成果(8：30——8：50)

2、 滿懷信心討論今年的下鄉近況(8：50——)

第二階段： 下鄉代表介紹 ( 9：00——9：30)

1、介紹下鄉的隊員(9：00——9：10)

2、交流下鄉概況(活動舉辦的意義和目的)(9：10——9：30)

3、 隊員發言，徵集信息 (9：30——10：00)

第三階段：分組討論

1、自由交流時間(10：00——10：20)

交流話題:(1) 這次下鄉所產生的影響

(2) 這次下鄉所遇到的困難,我們該如何解決這些問題

(3)大學生下鄉該做哪些方面的準備

2、 最後總結(10：20——10：40)

第四階段：小隊隊長總結工作

第五階段：確定明天出發的具體時間、集合地點及其注意的事項。

第六階段：晚休

七、時間安排

1. 策劃階段：xxx-06-18——xxx-07-03

由隊長孫連忠及部分隊員參與活動策劃

2. 準備階段: xxx-07-03——xxx-07-13

資料準備，爭取活動經費， 其他準備

3. 實施階段:xxx年7月14日至15日(週六、週日)

參與交流與調查， 場地安排、協調場地，會議記錄、攝影、資料整理，安排 隊員的 吃飯及休息

4. 總結階段：xxx-7-15——xxx-7-27

整理交流成果、總結交流經驗，向隊員代表發總結

八、人員安排

項目負責人:龐維剛、董萊紅

主持: 陳寧 策劃： 孫連忠

外聯聯繫人: 韓澤升 資料整理: 蘇曉成、李芳霞

會場佈置: 李寧 宣傳: 郭宏溶

記錄員：劉樂樂、王富強 協調：孫連忠、李寧