[優]活動策劃

活動策劃 篇1

一、課題的提出

背景：當今動畫片製作飛速發展，製作精美、情節精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學生，小學生都很喜歡看動畫片，很多學生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，爲什麼小學生特別喜歡看動畫片?因爲這是一個接近學生生活的話題，學生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實踐課題。

我們準備這樣來引導學生開展這個課題的研究，在綜合實踐課上，我們先播放很多學生喜歡的動畫片片段給學生看，然後問學生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?爲什麼?激發學生對這個問題的討論、思考。然後建議：我們以《小學生與動畫片?》爲題開展一次綜合實踐活動好嗎?探究動畫片爲什麼這樣吸引我們，它對我們又有什麼樣的影響?

二、設計理念：

1.體現學生個性化的特點。這次主題的選擇，完全是學生喜歡的，在活動中，讓學生們自己去收集，自己去表演，自己去展現。由於每個孩子的特點不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據自己的興趣特點，多方位的展現自己的風采。

2.突出學生學習的主動性。在這次活動中，我們本着以學生爲研究主體的原則展開，如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學生的學習興趣，又拉進了學生與探究主題的距離。

3.培養了學生各方面的能力，如：辨別是非的能力，合作進取的能力，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等;又培養了學生的團隊意識和團隊協作精神;同時還體驗了學習的快樂和成功的喜悅。

三、活動的目標

活動始終堅持以學生爲主體，教師爲指導，我們和學生一起制定本次活動的目標： 情感目標

1.通過合作課題小組的集體探究，培養團隊意識和團隊協作精神。

2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究、合作、成功的喜悅， 增強自信心，

提高學習興趣。

能力目標

1.通過上網、去圖書館蒐集信息，培養查找、蒐集並簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。

3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動交流中互相學習、發現、反思、改進，促進實踐能力的不斷髮展。

知識目標

1.知道小學生喜歡什麼樣的動畫片

2.從多個角度認識、分析爲什麼動畫片吸引小學生

3.從客觀的角度認識動畫片對小學生的影響

三、活動的對象及課時

活動對象：小學五年級學生

課時：15課時左右

課時採取彈性課時制，課內與課外相結合，每週2課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結合，根據實際需要還可以與其他學科打通使用。

四.注意事項

1.開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

2.教師事先要了解學生外出活動的時間、地點、活動內容，並爭取家長的支持。

3。鼓勵學生運用多種方法蒐集、處理信息，培養學生蒐集處理信息的能力。

4.在活動進行中，教師要鼓勵學生髮揮創造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生。教師應將自己定位於學生的合作伙伴。

5.在進行總結評價時，不要過分關注結果，而應注重學生的體驗與感受。

五、活動形式：以小組爲單位進行調查研究活動。

六、活動流程：

第一階段：準備階段：主題生成 制定計劃 (2課時)

第二階段：實施階段 ：分組活動 看動畫片對學生成長的影響調查 (4課時)

第三階段：總結階段：小組彙報 分享成果 (4課時)

第四階段：彙報展示階段 (1課時)

第五階段：評價階段 (1課時)

七、活動實施具體過程：

第一階段：準備階段：自由組合 制定計劃

具體目標：確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案，準備實施。

活動時間：課內2課時

1、 討論定探究方向和方法

組織學生討論爲什麼喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什麼樣的影響?讓學生在討論中找到自己最感興趣的問題。在這裏要引導學生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什麼方法(讓學生說)，然後老師總結學生說的方法。

2、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容，歸納如下：

1)小學生喜歡看什麼樣的動畫片

2)看動畫片對我們好的方面

3)看動畫片對我們不好的方面

4)爲什麼小學生喜歡動畫片

3、建立子課題小組，設計小課題研究方案。

(1)、在老師指導下，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據途徑的不同，分成三大組：採訪組、考察組、網絡組。)

(2)、以小組爲單位，討論設計子課題研究方案。(教師參與其中進行指導，但以學生意願爲主，不必過細，讓學生在實踐中學習、掌握。)

4、交流課題方案，指導完善。

各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。

注意事項：

一般收集資料的方法有上網、圖書館或書店看書、採訪(同學、家長、路人、專家等)可能學生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預期審視學生探究過程中可能出現的問題，給學生提出來，讓學生在活動中注意。學生在收集資料中可能遇到的.問題有上網搜索的技巧問題、採訪時有要注意的事項(如採訪前準備好本次採訪的問題，衣着整潔，有禮貌)、採訪專家要在老師的帶領下等。

各小組在組長的組織下，研究探究方法和具體措施。這裏由學生自己活動，老師已經對學生可能出現的問題事前給學生提出。但是在學生活動過程中老師還是要審視學生的方法是否可行。

1)通過上網、去圖書館蒐集信息等方式收集信息

2)採訪同學、家長、行人(老師)、專家

第二階段：實施階段：分組活動 看動畫片對學生成長的影響調查

一.具體目標

1、通過活動，讓學生明白看動畫片對他們成長的影響，培養學生採集信息、數據並分析的能力。

2、通過活動，提高學生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。

二.研究形式1、 調查、訪談2、 統計、資料彙編

活動時間：課外1——2周

三.活動過程：

1、分組蒐集，確定蒐集的內容。各“研究小組”分頭行動，通過上網、查閱書

籍、調查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問

題，可以請家長、老師一起探討、研究。

採訪組：小學生喜歡看什麼樣的動畫片

考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面

網絡組：爲什麼小學生喜歡動畫片

2、作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發給小組長，負責記錄填寫。

整理。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理，並填寫“走訪記錄”、 各小組分工協作在收集信息之後各組將收集到的信息彙總，整理

四、活動指導：

(1)、開展考察或其他活動時，要事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。

(2)、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網、訪問、調查、觀察等多種方法蒐集、處理信息，培養學生蒐集處理信息的能力。

(3)、指導學生調查研究要客觀真實，不能弄虛作假，提高研究的真實性。

(4)、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先徵得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。

(5)、引導學生克服實踐活動中的心理和技能障礙，提高學生交際、口語等能力。

(6)、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對

第三階段：總結階段：小組彙報 分享成果

具體目標：

(1)、整理資料，提煉認識，撰寫結題報告。

(2)、交流活動，反思汲取經驗，體驗成功。

活動時間：課內1課時，課外一週

活動過程：

(1)、各小組對研究資料進行統計、歸類、彙總、篩選、整理、分析研究，形成結論。教師作相關指導(如資料有效性分析，剔除無關材料，表述語言的斟酌，還需要補充調查的材料收集等)。

(2)、指導學生對實踐活動過程進行交流、反思。

(3)、撰寫結題報告和體會文章，教師重點指導課題報告的撰寫，主要內容框架：

《動畫片對學生成長的影響》活動結題報告

(4)討論課題展示內容、形式。

以一起討論各種表現的手段和形式，如展示小報、表演小品、朗誦、圖片課件展示等，鼓勵創新展示。

①、 預期成果形式：研究報告、體會文章、成果課件等。

②、 展示交流：

(5)、學生自行設計《動畫對學生成長的影響》辯論會方案。各研究小組分工準備主題會展示節目。

第四階段：展示階段：

1、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。

全班交流後可能有個生成性問題，有的學生聽到、看到別人收集的資料之後可能會改變自己觀點、立場、感興趣的問題，這時讓學生再次分組有利於解決這個問題，讓學生在自己最感興趣的組裏活動，是活動能夠繼續開展的前提。

2、分組

學生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之後，對看動畫片這個可能會有新的認識，學生按自願的原則分成

正方：動畫片對我們有好處，可以看多看動畫片

反方：我們應該少看動畫片

3、準備辯論會

學生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務，準備辯論會。

學生準備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀點。

根據學生的情況，如果學生沒有搞過辯論，可以給學生看其他學生的辯論錄象，給學生提出辯論注意的地方，以便學生下一步活動順利開展

4.脣槍舌戰辯論會

佈置會場，讓學生分成正、反兩方開展辯論會，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會。

請家長和領導參加，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響。(1)動畫片的情節、動作和現實生活差距太大。有些是人不可能達到的境界，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿，造成嚴重的後果。(2)很多動畫片裏面都充斥着暴力行爲，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模仿動根據辯論話題(動畫片對我們的影響)，分成正方、反方兩組，自行準備。要求從言行、思想、心理等多方面進行考慮。

1.小小辯論臺：

1)辯論話題：動畫片對我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規則：A理由要充分B要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

3)學生準備一分鐘後展開辯論。

2.採訪成人眼中的動畫片：(分組進行採訪，父母組、老師組、專家組)

1)父母：擔心自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動畫片，應好好讀書，節假日休息是再看。

2)老師：建議孩子看看新聞、時事，平時多多看課外書，適時看動畫片。

3)專家：看動畫片是孩子們一個業餘的途徑，也是一個成長的途徑，更是一個收藏快樂的途徑。動畫片與孩子天生就沒有距離，也可以說動畫片在某種程度上伴隨着孩子的成長。一、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利於孩子的語言發展。(2)動畫片能擴展孩子的知識面。動畫片所涉及的內容也是十分豐富，就如《藍貓》這個節目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、軍事，再到人倫、藝術，無不干涉，各領域的一些基本知識、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心裏。(3)動畫片能擴展孩子的思維。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發揮想象，孩子看完動畫片之後,可以讓孩子對故事情節的改編畫片中的打鬥動作，經常會與同學發生衝突。如：《奧特曼》，多數孩子看了這部動畫片都學會了打人，男男女女都在學奧特曼打怪獸，孩子在與同伴玩耍時都會把同伴當作怪獸。(3)孩子很喜歡看動畫片，經常會一動不動地坐在電視機前看一兩個小時，作業、預習等等全部拋在腦後。(4)對孩子來說，比看電視更重要的是培養他的閱讀習慣，孩子如果習慣於看輕鬆愉快的動畫畫面，就可能對需要費點力氣的閱讀不感興趣。

(5)除了經常提到的兇殺暴力的渲染，另外一個因素也不能忽視，那就是沉溺於動畫片的世界。即使再優秀的動畫片，青少年一旦成癮，就會在其成長過程中留下傷害，比如產生孤僻症，出現人際障礙。三、父母要篩選動畫片，給孩子提供健康、積極的動畫片，勿讓孩子停留於消極被動的欣賞瀏覽者的角色，應隨機引導孩子談論、比較、評價動畫片中的人物、情節，讓孩子講述其中優美的文學語言，真正體驗其精神實質。

5.小結

老師對本次辯論會進行小結，辯論不要求有結果，只要讓學生認識到看待任何事要全面，不能片面的認爲它好或是不好。

第五階段： 評價階段

具體目標：對學生在活動中的參與態度、情感體驗及獲得的知識、技能等進行評價，以正面激勵爲主，培養學生進一步進行小課題研究的興趣。

活動時間：1課時

1.說我的心裏話

學生通過填寫“說說我的心裏話”一表，對整個活動過程進行一次自我反思，並在交流中相互促進，在反思中不斷改進。

“說說我的心裏話”評價表

2.心得體會

學生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會，分析自己的得與失，有什麼收穫，有什麼體會，你對看動畫片有什麼新的看法。

3.評價、表彰各先進

綜合實踐活動對學生評價是過程性評價，根據學生在本次活動過程中的表現，對學生進行評價，表彰在過程中表現突出的學生，評出最佳小組、最佳表演獎、最佳辯論手獎等，獎項涉及面廣一些，關注全體學生，激發學生興趣。

活動策劃 篇2

一、活動目的

爲迎接本學期的“科技讀書節”，展示新時代大學生的青春風采，增強同學們的自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化，特舉辦此次以“追求理想，點亮人生”爲題目的演講比賽。

二、 活動主題：

追求理想，點亮人生

三、活動時間：

20xx年4月26日 19:30

四、活動地點：

理科樓509

五、活動對象：

化學化工系全體學生

六、活動要求

（1）參賽選手必須言行得體，演講內容必須緊扣人生理想主題，吐詞清楚，條理清晰，聲情並茂；

（2）選手每人的演講時間控制在3分鐘內，超過時間或者時間太短，內容不充實，評委都會視情況予以扣分；

（3）參賽選手不得在演講期間加入一些過激的煽動性語言，造成羣衆情緒的失控，演講者也要把握好自身情緒，避免因情緒過分高漲，導致言行失控而對全校學生產生不良影響。

六、 活動流程：

（1）、主持人介紹本次活動流程、要求及出席評委

（2）、按照選手順序依次進行演講

（3）、評委對演講進行綜合點評並對大賽加以總結

（4）、公佈結果及頒發榮譽證書

七、 獎項設置：

一等獎2名 榮譽證書一份並代表系部去院裏參賽

二等獎3名 榮譽證書一份

三等獎5名 榮譽證書一份

優勝獎10名 榮譽證書一份

希望在同學們的`積極配合與鼎力支持下，此次活動能夠成功舉辦並取得驕人的成績，願我係部能在院裏爭取更多的榮譽。

活動策劃 篇3

一、活動主題：讓閱讀成爲習慣，讓思考伴隨人生

二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，爲慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也爲提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步於書廊下,暢遊於書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足於本協會宗旨———“博學，修身，礪志，交友，篤行”——攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以“書評”“讀書筆記展”“專家講座”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力！

三、活動目的：讓更多的人瞭解“世界讀書日”並培養對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流

四、活動主辦方：長江大學團委、圖書館

五、活動策劃承辦方：長大讀書會

六、活動時間：XX年3月10日—XX年5月7日

七、活動地點：具體活動各有安排

八、活動總負責人：鄭呂

九、活動流程

（1）書評（負責人：東 羅蘭瓊；西 羅志鵬）

a.宣傳：3月10日——3月20日

b.文章收集與整理：3月10日——4月15日 電子檔:發至讀書會郵箱(負責人：王建)紙質：東校區：圖書館存包處,（負責人：羅蘭瓊13545626135）西校區：圖書館存包處,（負責人：羅志鵬13797342061）

c.書評評選：（圖書館負責）4月15日——4月20日

d.書評的登載與發表：獲獎結果及優秀書評作品將刊於長大讀書會bbs，《圖書館館訊》《長大青年》《長江大學報》《荊州日報》等

e.表彰：4月23日舉行表彰會，對於優秀書評作者將由團委、圖書館頒發榮譽證書並給與一定的物質獎勵。（由圖書館負責）

（2）讀書筆記展（負責人：王建，劉柏君）

a.宣傳：3月10日——3月20日

b.讀書筆記的收集：3月10日——4月10日 同書評紙質收集方式

c.展出：4月11日——4月13日；4月14——4月16日分別在東、西校區圖書館大廳展出，到場的同學可取閱評出自己喜歡的筆記

d.評選：4月17日——4月20日讀書會指導老師部分會員評選優秀讀書筆記若干

e.表彰：4月23日上午9時舉行表彰會，對於優秀筆記學生將由團委、圖書館頒發榮譽證書並給與一定的物質獎勵。（由圖書館負責）

（3）世界讀書日專題講座(負責人：劉鵬)

a.宣傳：4月1日——4月9日

b.演講者由圖書館聯繫

c.演講時間、地點

東校區：XX年4月7日下午3:00-5:00（具體地點待定）

西校區：XX年4月9 日上午9:30--11:00（圖書館五樓一工部報告廳）

d.講前準備，佈置場地，準備茶水等(負責人：胡彩珍，李大飛)

（4）世界讀書日精彩電影（負責人：王雅芳，張文欣） 時間地點：4月23日晚6：30—9：00西校區二教t1; 4月24日晚6：30—9：00西校區二教t1（東校區待定）

（5）表彰會（負責人：鄭呂）

a:由圖書館主持 b:時間：4月23日上午9：00——11：00（具體地點待定）

c:表彰內容：優秀書評作者，優秀讀書筆記學生；優秀讀者； 表彰會開始前準備:張貼獲獎學生名單，相應負責人聯繫獲獎學生

（6）會內總結（負責人：鄭呂 ）

時間地點待定

十、活動總宣傳（負責人：陸楊洋，蘇航）

a：宣傳方式

1，團委直接向各院系發通知

2，圖書館網站、社團聯合會網站、讀書會博客、羣

3，橫幅、宣傳板、彩噴

b：宣傳板內容

1，對讀書日的介紹和宣傳

2，書評

3，筆記展

4，講座

5，表彰人員的名單

十二、人員分配： 總組織：鄭呂 劉鵬 總策劃：劉鵬 鄭呂 總宣傳：陸楊洋，蘇航 狀況總記錄：何明源 開支記錄：張文欣，王雅芳 拍攝：彭加

十三、預期效果： 有了團委和圖書館的'大力支持，在各位指導老師的指導下以及我協會全體會員的共同努力，相信這將是一次非常成功並且很具紀念價值的活動，而且在積累上屆的活動經驗後，將會比去年的活動更有影響力更精彩！ 附註：更明細的人員安排及部分人員的調配（如若需調整自己負責的內容，請儘早聯繫本活動總策劃人）將於會員大會之日統一安排。

長江大學讀書會

XX年2月27日

活動策劃 篇4

一：活動主題：

舞動青春、秀出自我、勇於嘗試、樂在其中

二：活動背景：

隨着就業壓力的增大，大學，似乎和高中沒了差別，考研的考研，過級的過級，無形當中重複着以前的生活！心裏的擔子也越來越沉重，由於校園文化生活的減少，大家似乎沒了傾訴，發泄的地方，因此，爲了進一步豐富全校的精神文化生活，展現大學生自我風采，培養團結協作精神，增進交流和友誼，增強學生的社交能力，同時也爲大家相互瞭解提供一個很好的平臺，所以，社團聯合會特舉辦此次舞會.

三：活動目的：

增強大學生的社交能力，豐富大學生活，展現自我風采，秀出我們優美的舞姿，併爲廣大同學提供一個相互認識、相互瞭解、釋放壓力、增強信心的平臺

四：活動地點：

老足球場

五：活動時間：

十一月二十五號晚上7:00—9:00

六：參與對象：

熱愛舞蹈的所有師生

七：舞會安排：

舞會前期準備

舞會內容安排

舞會後期收尾

1：舞會前期安排

⑴、資金方面：由實踐部提供策劃，並着手開始談贊助

⑵、宣傳方面：由宣傳部提前三天開始宣傳（專門的展板、海報、POP、在二十二號全部到位宣傳，在二十五號當天由社聯的'同學在11棟下用音響等設備進行舞會的大力宣傳，重點：特製邀請函送往各學院學生會，各學生社團，如果資金允許，可以制定一些嘉賓票一併送出）

⑶、物品的準備：

由組織部向相關部門借40套桌椅，成“一”字型展開（申明一下，組織部只負責聯繫借東西由素拓部、調研部、宣傳部合作搬）並由組織部去聯繫當晚用電的來源及插板等電源設備由財務部購買相關物品（綵帶、彩燈、氣球、水果、飲料等物品）由辦公室負責佈置會場（財務部協助）包括（裝飾品的掛放，食物的擺放）

由科技部製作相關舞會視頻，並負責現場投影儀的播放，氣氛的營照，音樂等的播放（音響、話筒也由你們去聯繫租用）

備註：實踐部與商家磋商現場的需要，及其所需東西的準備，並作爲機動人員，維護現場秩序、隨時待命、哪兒有需要就去哪兒幫忙，還有各部門，我們不在乎你們什麼時候開始着手弄你們的相關東西，但二十五號晚上6:30所有前期工作必須完成！具體安排各部門私下調解、安排

⑷、人員配備：

由素拓部找兩個主持人（男女各一位）、社聯所有成員隨時待命

2：舞會內容安排：

⑴：嘉賓講話

⑵：舞會正式開始前，由一對嘉賓上去跳第一支舞

⑶：開始後全部社聯人都得上去跳舞，帶動氣氛、並教不會跳得同學跳交際舞

⑷：害羞的同學可以帶上由我們提供的面具上去跳（視贊助情況而定）

⑸：現場所有同學，大家一起跳一支舞來結束當晚舞會

3：舞會後期收尾：

各部門各司其職，哪個部門借得東西，掛的東西，均由各部門負責歸還，收回！特別強調，在各部完成自己分內工作的前提下，桌椅由各部的男生統一聽組織部指揮搬回，女生留下打掃現場，請各部負責人代好你們的成員！大家共同討論此次活動的收穫及其不足，爲以後的活動留下寶貴的經驗

八：資金預算：

項目 數量 所需資金

POP筆、紙、邀請函、嘉賓票的製作 邀請函90封、嘉賓票400張 600元

氣球 500個 140元

綵帶 100條 100元

彩燈 200元

水果 500元

飲料 600元

面具 100個 400元

物品的租用 200元

總預算 2740元

備註：

1：物品可根據贊助情況採購

2：我們可給商家提供的。我們的展板，POP，邀請函，嘉賓票上都可以寫明贊助商，在舞會當天邀請商家致辭，在會場可以有商家的宣傳橫幅等！可根據商家要求合理安排！主要針對（酒吧、KTV、舞廳等商家）

活動策劃 篇5

活動目標

1、知道教師節是老師們的節日，初步瞭解老師的工作。

2、能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。

3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

活動準備：

幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒活動的願望。

師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?

2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，瞭解老師的`工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師：錄像裏有誰?老師們在做什麼?老師教你學會了哪些本領?

3、幼兒展示自己跟老師所學的本領。

師：誰能把這些本領表演給大家看呢?

幼兒展示所學的本領。

4、介紹教師節。

師：寶寶們跟老師學了這麼多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。

5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。