活動策劃[優秀7篇]

活動策劃 篇1

一、活動名稱

自然的色彩

二、活動目標

引導兒童發現自然的美好，關注植物、水、土壤、人類等生態元素之間的關係，從而懂得尊重自然規律。

三、參與人員

武漢市洪山區南望山小學五（1）班學生45人。教師6名，包括主講教師1名，爲中科院武漢植物園植物學及科普工作專家；帶隊教師6名，分別爲4名兒童中心生態道德教育項目負責人及活動部教師，以及2名學校教師，分別爲班主任和科學課教師。

四、活動設計與準備

武漢是一個四季分明的城市，秋天植物的顏色尤其多樣，是觀察體驗自然的.好時機。本次活動的設計意圖就是利用這個時機，通過顏色這種直觀的特徵，讓兒童瞭解各種生態元素之間的關係。

1.爲了使觀察更有目的性，活動前設計了由兒童填寫的調查表，包括觀察記錄，如植物名稱、花葉果生長狀態、現在的顏色、與春季的顏色對比、與冬季的顏色對比等，以及觀察過程中需要探究和思考的問題，如生活中看到的植物在四季分別有哪些色彩，四季的代表顏色是什麼等。

2.明確活動流程和輔導教師的分工，準備活動使用的獎品、紙張等。

五、活動步驟記錄

1.學生在學校集中，乘車前往中科院武漢植物園，在車上對安全、紀律等要求進行強調。

2.由於突然下雨，臨時改爲在溫室內活動。武漢植物園溫室內有各種植物幾千種，基本不影響活動效果。

活動策劃 篇2

一、活動主題

拿起一元錢，懂得感恩；擁有一元錢，明白責任

二、活動背景與活動目的

針對學校乃至社會上對“一元錢”的漠視而對“貴族待遇”強烈追求的現象，也爲增強大一新生的節約意識並呼籲更多人加入節約的行列中來，我志願者協會決定在全校在校生中開展一場“給您一元錢，換您一點子”大型宣傳節約、激發創意、尋找真情公益活動。其目的是讓我們懂得一元錢的豐富意義和內涵，讓我們重新找回淡化在我們80。90後腦海中的優良傳統——節約，讓我們重映感恩的事蹟，重溫感恩瞬間；讓我們懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱”的道理，同時通過大一新生來影響身邊的每一個人，讓每個人都參與到我們這個“感恩、節約”的行列中來。

三、團隊名稱

河南理工大學青年志願者協會及各學院青年志願者協會

四、活動口號

一元錢激發一個精彩創意，一份愛鑄成一個和諧社會

五、活動時間

xx年11月15號到12月5號

六、活動地點

河南理工大學校園及小禮堂

七、活動對象

河南理工大學xx級學生

八、活動流程

（一）活動準備

1、校青協聯繫各院的青協聯繫，共同促成此次活動的合作進行，將活動波及到全校。

2、各院青協相互協作共同做好相應的宣傳工作，始終保持與材料學院青協及校青協相互聯繫全校同步進行此次活動。過程中有什麼不懂及時提出並妥善解決。

3、於15號開始在各餐廳電子屏進行爲期四個星期的宣傳。由校青協出面統一安排學生於16號在一號餐廳門前設立宣傳板、音響等設備進行宣傳

負責小組：材料、土木、電氣青協宣傳部

4、11月19號校青協統一安排各院的青協在課間播放宣傳視頻。

5、採訪和視頻錄製小組的培訓，由各院找一名攝影高手培訓對協會兩名進行攝影培訓，並由攝影高手協助各院的攝影人員完成視頻錄製和美化工作。

（二）活動運行

1、院內的宣傳方式：

1)安排協會的大一干事向各專業宣傳。

2)於11月21號前通過召開各班的團支書的會議，解釋清楚活動的意義和目的，再由各團支書向各班宣傳。

2．發放的方式：

1）通過由各班的團支書從各班中找相應的兩名代表(考慮要有女生代表)，由各班團支書於11月21號發放，並於11月26號下午六點回收完畢，上交給院青協。

2）由各院青協對創意分類進行整理，選出4名較好的創意，並於當晚聯繫創意本人，通知錄製視頻的事情；並於28、29號進行視頻錄製、相片的採集和採訪；並對視頻進行優化處理或將相片製作ppt，並於12月1號晚九點前上交到校青協，視頻審批小組於2號對視頻進行審批，並挑出優秀的30個視頻材料，並於12月3號晚在明德樓牆壁懸掛幕布播放視頻材料。

3）各院青協內部5人組成創意小團隊，鼓勵點子涉及本青協的特色活動，並製作成ppt。並於12月1號晚九點前上交到校青協。並由視頻審查小組審查，選出10個優秀的視頻。

3、聯繫校新社、大學生通訊社和新聞中心社各派一名記者進行全程報道。

負責小組：材料青協祕書組

4、相關院系編排節目參加社團成果展，節目爲以一元錢、感恩、節約爲話題，進行編排情景劇、歌曲串燒，時長15分鐘，材料青協、能源青協等負責編排支教情景劇，並在社團成果展晚會上進行演出。

負責小組：材料青協

5、申請要求社團成果展晚會中主持人對一元錢的用途和故事穿插解說，念讀各領導對創意的評價和對同學們的'祝福語。

6、申請一號餐廳東門廣場於12月4號對相應的作品進行展覽。

負責小組：材料青協的人力資源部

7、於12月5號在小禮堂邀請青協指導老師頒獎，設立特別創意獎，一、二、三等獎，獎勵那些有新奇創意的團隊和個人；設立一、二、三等獎和優秀獎獎勵攝影人員。

負責小組：校青協組織部

8、各院青協做好活動總結工作，將新聞材料向全校發放，可以向焦作日報投稿，將此此活動收到的好點子整理成冊，打印出來發到各院；並進行一元錢用途統計，繪製成統計表。

負責小組：校青協辦公室

九、活動後期工作

1、校青協舉行總結會議，對針對此次活動進行經驗總結。

2、將活動的文字和電子視頻資料進行存檔，用於下次活動的參考。

負責小組：校青協辦公室。

十、經費預算（附表）

十一、注意事項

1、要積極主動與各學院青協聯繫合作，讓各院青協於21號前聯繫好ppt的製作高手，協助創意小團隊製作ppt(需要告知各院青協的創意小團隊)。

2、青協成員必須十分了解該活動形式、活動的意義和目的：加強同學們的節約和感恩意識。

3、成立視頻評審小組，由邀請的攝影高手和各院的負責人擔當。

4、宣傳方式：餐廳內的電子屏，餐廳門口的宣傳；另外在活動期間，要求青協所有成員把自己的qq簽名和飛信簽名改爲活動的主題和一元錢的打油詩，並在班級羣（等校內羣）上發佈活動主題、活動方式、時間等信息，材料青協負責安排兩人負責每天在學校貼吧發活動信息，讓所有青協成員都意識到該活動是青協的品牌活動。

5、站在10級學生的角度策劃組織活動，讓10級學生更加充分參與活動當中。

十二、組織單位

主辦單位：共青團河南理工大學委員會

承辦單位：河南理工大學青年志願協會

活動策劃 篇3

一、活動背景：

3月22日是世界節水日.水是生命之源！水，孕育和維持着地球上的全部生命。如果沒有水，人類社會就無法存在。節約用水，保護有限的生命之源。如果不珍惜水資源，最後一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水爲榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，節水行動從我做起，永不止步！

二、活動目的：

以國家環境保護局所提出的“節約用水，珍惜生存環境”爲題，將舉辦一次與節約用水有關的活動。以此響應國家的號召，提高人們的節水意識，讓大家充分地認識到水資源的重要性，號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做起。

三、活動簡介：

1、活動地點：欄杆集鎮中心學校

2、活動對象：欄杆集鎮中心學校全體師生

3、活動宗旨：節約用水，樹立節水觀念，增強節水意識，養成節水習慣，建設文明學校。

4、活動時間：20xx年10月11日

四、活動內容：

(一) 前期準備階段

1、海報準備：畫好宣傳節約用水方面的海報4張；

2、橫幅準備：

A、節水標語方面的橫幅2張；

B、百人簽名方面的橫幅1張。

3、宣傳資料準備：

A、問卷調查表100份；

B、節水知識宣傳單100份；

C、知識問答題目100道。

D、節水主題圖畫

E、節水標誌或標語

4、其餘物品準備：簽名筆 10支 桌子 3張

筆記本等小物件若干等

(二) 活動流程

1.在全校幾個公共的用水地點，張貼關於節約用水方面的標語與標誌；

2.在校門口舉行一場簽名活動；

3.在校門口舉行節水海報的`展示；

4.在班級舉行知識問答的活動；

(三) 活動預計效果：

將活動中填寫的問卷調查收集起來，統計數據，並寫成一篇反映當代大學生對於節水意識調查的研究報告，發表在後勤基礎建設處網站上。

五、注意事項：

1、參與此次活動的所有成員要注意自己的形象，要求衣着整齊，舉止得體，參與者無特殊情況不得中途退場。

2、海報製作過程中應提前準備好相應的各種物品，活動前必須將人員安排好。

活動策劃 篇4

爲全面貫徹黨的教育方針，培養全面發展的建設者和接班人，交流展示我校在落實主題閱讀，發展素質教育、培育學生髮展核心素養等方面的經驗和成果，迎接xx市首屆教育學術節”展示活動，現制定如下方案：

一、活動專題：閱讀開啓夢想，翰墨香飄校園—《主題閱讀》

二、活動時間

時間：主題閱讀--20xx年11月20日-30

三、成立活動領導小組

組長：XX

副組長：XX

成員： XX

領導小組下設宣傳工作小組

成員：XX

四、活動安排

1、展板展示，以年級組爲單位，1-6根據幾年來各班組織開展的`主題閱讀情況製作內容豐富的展板。

2、教學研討，小學語文組以主題閱讀中“以文帶文”課型爲研討內容，確立一節展示課交流研討。(語文教研組)

3、主題閱讀節目展示--1-6年級，由年級組長確立展示班級，主題閱讀誦讀內容由展示班級自選。

4、專題報告。總結近年來開展主題閱讀成果、經驗及存在的問題。(主題閱讀骨幹教師負責人)

五、活動要求

1.加強領導。各年級組要加強對活動的組織，協調調動有關力量支持活動開展，研究解決活動過程中的問題。

2.廣泛宣傳。成立活動宣傳工作小組,組織開展宣傳工作，擴大教育正面效應。

3.展示成果。結合本次活動開展，通過展板展示、節目展示、課堂教學研究、播放視頻等方式，展示近年來我校主題教育教學成果。

4.總結提煉。注重整理匯聚活動資料成果，總結提煉教育教學工作經驗。

　　xx縣xx學校

　　20xx年11月5日

活動策劃 篇5

一、項目背景及意義

上世紀90年代後期以來，流動農民中的兒童數量急劇增加。兒童問題的突出使得流動從根本上超越了“勞動力流動”的意義，兒童是農民工中的一個特殊部分。解決農民工子女受教育問題，不僅呼喚義務教育的體制調整，而且呼喚多方面的制度創新。

民工從農村進入城市，依靠替僱主工作爲謀生手段，但不具備非農業戶口的社會羣體。由於中國大陸至今未廢止的戶籍制度的存在，直至XX年，這一羣體基本上沒有工會組織、幾乎沒有任何權益保障，更不能享受因爲城市經濟發展帶來的社會福利，“農民工”成爲這一制度之下特殊羣體，也是城市被僱傭者中勞動條件最差、工作環境最苦、收入最低的羣體；同時也是中國產業工人中人數最大的羣體，據估計XX年有1.5億人。

我國農民工現象的產生主要根源：我國農村人多地少和農業收益低。目前我國大陸耕地的總面積不到20億畝，人均耕地約爲1.4畝，而且在最近十幾年中，由於工業，特別是鄉鎮企業的迅速發展，耕地在以每年約1000萬畝的速度銳減。如果不考慮農民的兼業問題，農村中的剩餘勞動力約在三分之二左右，這些剩餘勞動力必然要向非農產業轉移，而大部分人向大，中城市轉移。在這一轉移過程中，農民工問題逐漸顯現出來，逐步引起人民的重視，併成爲社會的熱點和焦點問題。

綜上所述我們可以看到農民工是一個很大的弱勢羣體，而且大部分農民工是舉家進城打工的,由此子女上學便成了一個難題.城市農民工是處在社會底線的人,他們也都希望自己的子女受到良好的教育，將來可以有個好的前景，然而農民工子女並不能就近上學年9月，國務院辦公廳轉發教育部、中央編辦、公安部、發展改革委、財政部、勞動保障部《關於進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見》。意見把佔流動兒童少年的絕大多數、處於弱勢地位的“進城務工就業農民子女”，從“流動兒童少年”羣體中單獨提出，突出強調。當然要考慮解決農民工子女的受教育問題，必須考慮城市的接納力，考慮它現實的和可以的接納力。

農村勞動力流動持續到現在，農民工子女即第二代移民問題已經浮出水面。相對於流動的勞動力來說，這是一個派生的部分。但是，這個羣體有着一種獨特的成長性，在他們身上，體現着更深遠的社會變遷意義。生活經歷和人生經驗，使他們在生活上和思想上都無法安於現存的城鄉體制，也使他們有着強烈地改變自己命運的憧憬與衝動，而他們在城市裏看到了什麼，感受到了什麼，將決定他們努力的方向。農民工子女的義務教育問題使城鄉分割舊體制的弊端暴露得越加清晰。近兩年，農民工子女的義務教育問題引起黨和國家的高度重視以及社會各界的廣泛關注。

二、活動主題

“同樣的藍天、同樣的笑臉——關愛農民工子弟”。有這樣一類羣體，他們用自己粗糙的雙手，在嚴寒酷暑中讓一座座嶄新的建築拔地而起，他們的願望不過是希望在城市中有着自己生存的一個角落，希望自己的子女能像城裏的孩子那樣穿着整潔的校服，揹着書包有說有笑地走進校門，他們淳樸、善良、踏實，這就是農民工。他們是弱勢羣體的代表，他們以及他們的子女需要我們的理解和幫助。

三、活動目的

在理論上：通過此次社會調研，對農民工子女的教育現狀有個較爲全面的瞭解，在整體把握現狀的基礎上，針對調查中發現的問題，從現象中找出普遍性的規律，並探究可行性的對策，以供相關決策部門參考，並提供理論依據。

在實踐上：一個城市農民工子女的整體素質就是這個城市市民文明素質的組成部分，解決好農民工子女的義務教育問題，不僅是教育問題，而且是推動城市建設和發展，推進農村富餘勞動力轉移，維護社會穩定，實現社會公平的迫切需要。通過本課的研究，便於教師在教育教學問題上因材施教，更好地使這些“第二代移民”能夠健康地成長，促進當地教育教學質量的進一步提高。

四、活動主要思路

本研究從農民工子女的成長經歷追蹤、思想品德現狀、學習成績現狀歸因以及有關與農民工子女教育有關的一些政策、規定和做法等角度，全面深入地瞭解這個特殊羣體的教育現狀，發現存在問題的癥結，找出解決問題的對策，以便在教育教學實踐中能夠找準教育最佳時機，因人施教，同時，期望能爲有關部門提供一些決策的依據，使這些遊走於城市邊緣的“流動兒童”能夠和城裏的孩子一樣，享受公正、平等的教育。

五、活動形式

（1）調查方式

本研究採用問卷調查方式，所用資料均來源於實地調查結果。資料收集包括兩方面：一是通過學生自填問卷收集定量資料，二是通過個案訪談、文獻研究方法獲得定性資料。其中以定量資料的收集爲主。

（2）收集資料的方法

開展本課題研究主要採用了問卷調查法、訪談法、文獻研究法、經驗總給法、教育問題研究法、行動研究法。

（3） 資料分析方法

全部問卷資料均輸入計算機，並運用excel軟件進行數據處理分析。根據本研究目的和要求，採用列圖表形式來對有關變量間的關係進行分析。

六、活動流程

第一階段（6月-7月）：策劃、準備、啓動階段

1確定主要調查的地區

2活動宣傳及隊員選拔

3 提前瞭解各車次的時間情況

4調查問卷的問題設置及印製

5 隊旗製作及必要的工作工具的購置

6隊員安全教育及前期培訓

7開展兩次宣講會一次講座

8、完成團隊內部條例、制度修訂工作。

9、完成實施部分的協議制定，並對實施步驟進行詳細推演。

第二階段（7月－8月）：開展階段

（1）7月5日—7月15日：主要是農民工子女的成長經歷追蹤，思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。成果：調查問卷設計、試調查、修改問卷，正式調查、數據整理。

a、7月5日在赤峯市巴林左旗進行試調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束後，修改我們的問卷，並最終完成問卷。

b、7月6日在赤峯市喀喇沁旗開始進行正式調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

c、7月7日在赤峯市寧城縣進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

d、7月8日在赤峯市克什克騰旗進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

e、7月9日在赤峯市松山區進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

f、7月10日在赤峯市敖漢旗進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

g、7月11日在赤峯市元寶山區進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

h、7月12日在赤峯市翁牛特旗進行調研，對農民工子女的成長經歷追蹤，對思想品德現狀以及學習成績現狀調查歸因。一天結束之後我們整理出今天的數據，並加以分析。

（2）7月16日-7月20月：對調查結果進行分析，歸因。成果：反思，階段性論文

a、7月16—17日，我們將所有數據進行彙總，整理分析。

b、7月18—20日，我們將完成階段性論文。

（3）7月21日—7月25日：研究已有的政策、規定和做法，嘗試找到解決問題的對策 成果：對策研究論文

a、7月21日—22日，我們將蒐集當地現有的關於農民工子女的受教育情況的政策、規定和做法，並整合在一起。

b、7月23—25日，我們會對前幾天的所蒐集到的資料進行研究分析，找出其中的問題，集合當地現狀，嘗試找到解決問題的對策。完成對策研究論文。

（4）7月25日—7月30日：總結階段，整合研究成果；形成調研研究總結報告；成果：研究報告

在此期間，所有隊員分工合作，將之前的所有成果進行彙總，整和在一起，進行研究。最終形成研究報告。

七、研究成果形式

1項目預期成果

總結性研究報告：此次社會實踐結束之後，我們會針對當地的農民工子女受教育的現狀，進行研究，最終完成總結性研究報告。

階段性論文;在實踐過程之中我們會完成數據處理完成之後的階段性論文；在研究當地現有的關於農民工子女的受教育情況的政策、規定和做法之後，我們會完成對策研究論文。

典型案例:我們會對其中一些具有代表性的.農民工子女情況進行具體分析，其中包括

（1）成長經歷追蹤（來自何方，何時來赤峯，家庭經濟現狀、父母受教育程度、小學時在哪上學等）。通過對他們成長經歷的分析，尋找他們現在日常行爲表現的原因和源頭；

（2）思想品德現狀調查（通過問卷調查，瞭解他們的日常行爲表現及德育現狀，並分析他們的心理及成因，以期對他們的品德進行客觀評價，有助於採取有針對性的德育措施，開展活動，更好地提高德育效果）；

（3）學習成績現狀歸因（通過走訪、問卷、觀察，開展行動研究，對這些學生的學習動機和興趣、學習情況和學習上存在的困難有較全面的瞭解，以期能幫助他們樹立正確的學習目標，找到適合他們自身特點的學習方法，讓他們真正成長爲一個對社會有益的全面發展的人才）；

（4）研究與農民工子女教育有關的一些政策、規定和做法，借鑑他人在研究農民工子女教育問題上的一些成功經驗和一些盛市、區以及學校在解決農民工子女就讀、學習上存在的困難所採取的一些做法，結合本市、本區自身特點，以期能夠找到解決目前農民工子女教育中存在的難題的對策。

最終完成典型案例分析，並彙總成冊。

八、管理及相關制度

團隊不實行固定制，當出現本部門30%以上人員對某一人或者本人對自身工作能力質疑情況時，可召開部門內部會議，對人員做出調整。

1、安全條例：

（1）、注意保管個人用品，遺失本人負責；把防暑等一系列醫療保障工作做到位。

（2）、當團隊陷入危險情況，由安保專員負責處理。

2、組織條例：

（1）、製作t恤與遮陽帽。

（2）、重大團隊決定由全體隊員投票表決，特殊情況由隊長決定。

（3）、團隊人員地位平等，尊重隊員個人意見。

（4）、個人服從團隊決定，以大局爲重，禁止脫離隊伍單獨行動。

3、紀律條例：

隊員外出須向安保專員請假並按時歸隊，有特定任務期間不得請假外出，因病或特殊情況者，由本人遞交書面申請，經批准後方可外出。請假的隊員歸隊時必須銷假，否則一律做未歸隊處理。

4、財務條例：

公用資金存入銀行卡並由項目財務專員保管，動用公用資金時經手人應保管好相應憑證，每天由財務專員負責統一記錄。

九、注意事項

1團隊人員要求是平時生活作風表現良好、文明禮貌、服從集體、熱情陽光

2注意加強活動宣傳，展示山東大學大學生風采

3注意活動照片、數據資料、論文的收集、整理和彙總

附頁：

調查問卷

1、您的性別：( )

a男 b 女

2、您的年齡：( )

a20-30 b30-40 c40-50 d50-60

3、您的文化程度：( )

a 小學 b初中 c高中或中專 d大專及以上

4、您曾經及現在的工作行業及工種: ( )

a服務員（餐館、飯店、保潔）

b技術工人（建築工、木工、電工、修理工）

c 居民服務人員（送貨工、送奶工、送水員、搬運工等）

d 商務服務人員（打字、排版、話務員、快遞員等）

e家政服務人員（保姆、小時工、護工）小攤小販 其它

5、您每月收入是多少：( )

a800以下 b800—1200 c1200—1600 d1600—XX

e XX—2400 f2400—2800 g2800—3200 h3200以上

6、您的子女也在您工作的城市上學嗎 : ( )

a 是 b不是

7、您子女的受教育程度:( )

a大學 b 高中 c初中 d小學

8、您的子女現在就讀於怎樣的學校: ( )

a公辦學校 b民辦學校 c民工學校 d輟學

9、您對您孩子目前的受教育程度滿意嗎: ( )

a非常滿意 b比較滿意一般 c不滿意 d非常不滿意

10、您是否負擔得起您孩子的學費？( )

a很輕鬆 b輕鬆 一般 c困難 d很困難

11、如果有一天您的收入不再承擔得起孩子上學，您會怎麼辦:( )

a 說什麼也要讓孩子上學 b 儘量讓孩子上學

c不再讓孩子 d繼續上學

12、您覺得對於現在所受的教育方式孩子: ( )

a完全能適應 b基本適應 c很難適應 d完全不適應

13、您多長時間會與孩子有一次較爲深刻的交流 :( )

a較頻繁 b很少 c當發現孩子有困難時 d從不

14、對於孩子的教育，您對學校及社會有怎樣的意見和看法？

活動策劃 篇6

一、 活動背景

1. 學生維護自身權益十個永恆的話題，學生的特殊身份對於其正當權益的維護十分重要，也有相當大的難度，特別是大學生，社會接觸面廣、利益關係更加複雜，維權形勢更加嚴峻。

2. 我院廣大20xx級新生，大一第一學期作爲他們從高中生往大學生的過渡時期，由於環境和心理的雙重作用的影響，自我保護意識削弱，自我維權意識不強。

3. 在團總支及黨總支、學生會的正確領導下，我們維權部逐漸走向成熟，我部成員齊心協力，完成了一件件重大任務。創造了一項項豐碩成果。

4. 新生開學典禮是我院大型活動，作爲迎新的一部分，以“啓程——我們的權益”爲主題的權益展開，一定會引起良好的校園反響。

二、 目的及意義

1． 突出我院學生會維權部作爲學生自治組織的“爲了一切同學、爲了同學的一切”的工作原則和權益部“全心權益、全心全意”的工作理念；

2 . 展開我院學生會維權部的豐碩成果、學院廣大學生積極向上的精神風貌和教學部豐富多彩的`活動及濃厚的文化氛圍；

3. 別要注重展示我院20xx級新生的動手能力和創新能力，切實要提高包括我院在內的整個校區學生的維權意識及參加學校

活動的積極性。

4.從部門建設來講，權益展作爲我權益部的精品活動，可以展示我部門的良好形象，提高部門之間的協作能力和部門全體幹事的凝聚力和創造力。

三、活動時間

擬定於20xx年10月末

四、 活動對象

*個人：我院20xx級全體新生

*團體：我院20xx級各班級

*邀請：學院和團總支部分領導

*友情邀請：我院學生會和團總支各部門

五、活動內容

1.“啓程——我們的權益”主題圖文展；（評選出個人獎項：優秀文字獎、優秀圖片獎）

2.“啓程——我們的權益”主題班級海報設計展；（評選出團體獎項：最佳設計一、二、三等獎）

3.“啓程——我們的權益”大型簽名活動；

4.“啓程——我們的權益”知識有獎競猜。

六、活動流程

1.“啓程——我們的權益”主題圖文展和班級海報設計展： *作品徵集階段：10月17日至10月19日

A、從20xx級新生手中徵集以“權益”爲主題的手繪、照片、文

字等作品；

B、從學生會個部門及班級委員會徵集反映我院及各班發展的各種形式的作品；

C、以班級爲單位，徵集由本班全體同學協作完成的以“權益”爲主題的手繪海報。

*評選、製作階段：10月20日至10月21日

*展覽階段：10月22日至10月24日

2.“啓程——我們的權益”大型簽名行動：

*橫幅、海報製作時間：10月18日至10月19日

*簽名活動時間：10月20日至10月20日

3.“啓程——我們的權益”知識有獎競猜：

*問題彩紙製作時間：10月21日至10月24日

*知識有獎競猜時間：10月25日（給予每位答題並正確的同學獎勵筆記本）

七、活動所需資源

鐵絲、展板、夾子、桌子、凳子、彩紙、筆、剪刀、膠水、膠布等

八、活動說明

1、所有參與評獎的作品僅限於20xx級新生級班級的原創作品；

2、由於本次活動受天氣條件限制比較大，在實際展出過程中將視天氣情況予以相應調整；

3、本次活動的個人和團體頒獎儀式均將在新生起程禮暨元旦晚

會上隆重舉行；

4、本次活動的經費(不包括獎品經費）儘量按照從節從簡的原則，做到用最少的經費辦最好的活動。

5、本次活動的解釋權最終歸機械工程學院團總支學生會維權部所有。

6、本活動策劃書附《經費預算書》一份。

活動策劃 篇7

一、策劃書名稱: 儘可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置於頁面中央，也可以寫出正標題後將此作爲副標題寫在下面。

二、 活動背景 ：

根據策劃書的特點在以下項目中選取以下內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析,將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的.描述，並通過對情況的預測制定計劃。如情況不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、 活動目的、意義和目標：

活動的目的、意義應用簡潔明瞭的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列爲已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作爲策劃的正文部分，表現方式要簡潔明瞭，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅侷限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪製實施時間表有助於方案覈查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這裏可以提供一些參考方面：會場佈置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告製作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣着、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動後清理人員、合影、餐飲招待.