教育範文活動策劃

【實用】班級活動策劃5篇

本文已影響 1.72W人 

班級活動策劃 篇1

【實用】班級活動策劃5篇

活動主題:相親相愛的一家人

活動目的:增進高分子,塑模專業師兄,師姐和師弟,師妹交流,增進我們之間感情,做相親相愛的一家人。

活動時間:待定

活動地點:初定爲3棟教學樓教室

活動對象:09屆和10屆高分子,塑模專業全體同學以及老師。

活動準備:1準備活動策劃書,申請教室

2 發邀請函

3排練表演節目,選主持人

4製作晚會的ppt,電子相冊,準備相關歌曲和視頻。

5購買後動所需物品,如佈置場地用品(氣球,綵帶等物品),食品(啤酒,花生,汽水等),玩遊戲獎品(小禮品)。

活動內容:

一節目表演

由師弟師妹向師兄師姐獻上自己準備的表演

二遊戲名稱:名字接龍

遊戲玩法:此遊戲是話語接龍的變種,非常適合人多初認識時玩,大家圍成一圈,自我介紹,每人可以說自己名字並加一項內容,如愛好,第一個人說“我叫xxx,我喜歡打籃球”,第二個人必須說,“我是站在喜歡打籃球的xxx旁邊的喜歡吃醋的yyy”,第三個人就必須說前面兩個人的特性和名字了,排在最後那老兄就慘了,要說十幾個人,不過他也聽得最多,所以還是說得出的。這樣一圈,名字就都記住了,接下來可以更熟一點,做更多的遊戲了。

遊戲時間:該活動持續15分鐘左右。

遊戲目的:主要是爲了活躍一下剛開始的氣氛,消除大家的陌生感。

三遊戲名稱:眉目傳情

要求:人數不限

遊戲規則:需要各組學員各成一直排才能玩。主持人規定左眼、右眼、嘴等爲個位數、十位數、百位數等。每組各給他們一個數字,只告訴最後一個人,然後第一個人向前面那個人報數。但是不準用講的,必須用左眼、右眼、嘴等來報數,排頭將正確數字報出來。由於眼、嘴的不靈活,傳達間就會多少了幾位數,這時主持人就可以說有人眉目傳情,多加少減了幾下。

四節目表演

由師弟師妹向師兄師姐獻上自己準備的表演

五遊戲名稱:合力吹氣球

遊戲目的:溝通配合能力,藉着分工合作來完成任務

人數要求:每組限六人

場地要求:不限

道具要求:主持人準備每組各六張籤,上寫:嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

遊戲方法:

1. 分兩組,但每組必須要有六人。

2. 主持人請每組每人抽籤。

3. 首先,抽到嘴巴的必須藉着抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然後二個抽到腳的人擡起抽到屁股的人去把汽球給坐破。10分鐘內,哪組弄破氣球多的爲勝。

六節目表演

由師弟師妹向師兄師姐獻上自己準備的表演

七觀看電子相冊

八1由師兄師姐代表向師弟師妹發表對大學的一些看法,祝福。

2由師弟師妹向師兄師姐發表對他們對我們的照顧表示感謝,祝福他們。

九大合唱:《相親相愛的一家人》

注意事項:

一注意教室的多媒體是否能用,是否有相關的軟件(視頻和音頻播放器等)。

二活動結束清理教室

活動經費預算:

物品

數量

單價

總價

氣球

兩袋

綵帶

兩卷

啤酒

花生

汽水

小禮品

一次性杯子

薯片

瓜子

共: 元

班級活動策劃 篇2

一、活動名稱:生物工程學院XX級製藥二班的心理健康活動

二、活動主題:朋友一生一起走

三、活動時間:待定

四、活動地點:寬敞大教室

五、活動方式和內容:

1、採取心理小遊戲的方式和續演心理情景劇,彼此相輔相成將現實的問題演繹出來並讓大家一起解決,培養同學們的團結協作能力和增強班級凝聚力,心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。

2、活動總結和評價

六、設計思路和活動亮點:

本次活動以續演心理情景劇爲主,小遊戲爲輔,環環相扣,將現實中的問題用心理情景劇的方式表現出來,再以小遊戲的方式給同學們以啓發。本次活動將具有認可度的心理諮詢這一元素融入到本次活動,即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中,能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。

七、實施條件:

1、氣候適宜,寬敞大教室佈置的很溫馨,同學們心理狀態都在一個很好的時期。

2、時間把握的恰到好處,同學們都有時間來參與,還有班主任和心理輔導員的參加,同學們的參與度很高。

3、準備好小獎品以及活動所需的各種道具

4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。

八、活動過程:

1、準備階段:

在活動開展前的一個星期內,宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團支書根據活動所需去準備各種道具,以及購買活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流,時刻了解同學們的生活及心理狀態,在活動開展前遇到突發狀況能夠適時的做出調整。

2、展開活動:

時間:待定

地點:寬敞的大教室

步驟:

①活動導入:

操作:主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義,並提出活動規則:全身心投入到本次活動中來;真誠的表達自己,傾聽他人,不批判,保守祕密,關閉手機。

指大家好,我們今天在這裏舉行一次班級心理健康活動,相信過了這麼長時間大家都已熟識了並且部分同學之間都已建立起深厚的友誼。然而現實生活中大家卻形成了以寢室爲單位的小團體,致使班級不能很好的團結在一起。所以希望通過本次活動能夠打破這種局面,使大家更好的融洽在一起。建設團結互助的班級氛圍。其次希望通過本次活動能夠讓大家明白朋友的重要性,希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。

下面我向大家介紹一下本次活動的規則:希望在活動的過程當中,每個人都能全身心的投入,能夠真誠的表達自己,傾聽他人,不批判,保守祕密,關閉手機。請大家到工作組那裏抽籤分組,並按照要求重新坐好相應的位置。謝謝!

②開始:遊戲——穿越生死線

主持人請3名選手上臺,助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣佈遊戲規則,告知選手可以以任何姿勢穿過繩子(“生死線”)不碰而且姿勢最具創意者極爲第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛,助手撤掉繩子,主持人拉着第一個選手原地轉兩圈,使其面向4米外的繩子站定。選手開始在主持人的誇張,緊張的大聲提示下“穿越生死線”(根本不存在)第一個選手穿過後取下紅布,第二個選手開始,一次進行。主持人請大家評議姿勢最搞笑,最獨特,過程最辛苦者第一,並贈送小獎品,增加活動的趣味性。

指各位,我們的活動馬上就要開始了,在我們的活動開始前,請大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓:心理輔導員王玉老師和班主任陳京老師(主持人鼓掌)。

各位,我們活動的第一個環節是小遊戲,叫做“穿越生死線”,同學們是不是很激動啊!我們的工作人員會在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子(主持人邊說工作組人員邊演示),每個組需選出兩名選手參加,每位選手都要蒙上紅布,我會拉着每位選手原地轉兩圈,使你們向繩子方向站定,大家可以以各種姿勢穿越繩子,我們將評選出姿勢最具創意,最搞笑的選手,所以這個環節還設立了一個神祕的小禮品,大家要加油啊!下面請我們的每組選手上場吧!

③互動環節:遊戲——無家可歸

三人一組,兩人扮演大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮演松鼠,並站在圓圈中間;主持人或其他沒成對的人擔任臨時人員。主持人喊“松鼠”,大樹不動,扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹,重新選擇其他的大樹;主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中,落單的人表演節目。主持人喊“大樹”,松鼠不動,扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,並圈住松鼠,主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹,落單的人表演節目。主持人喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中,落單的人表演節目。

指剛纔選手們的姿勢是各有千秋啊!相信大家的肚子都已經受不了了吧!相信經過這一個遊戲大家都已經放開了,現場的氣氛很是沸騰啊!接下來我們再來玩一個互動遊戲吧!

這個遊戲叫做“無家可歸”,需要每組有三名選手上場,三人一組,兩人扮演大樹(主持人邊說工作組人員邊演示),面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮演松鼠,並站在圓圈中間;我或其他沒成對的人擔任臨時人員。當我喊“松鼠”,大樹不動,扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹,重新選擇其他的大樹;我或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中,落單的人就要表演節目的`。當我喊“大樹”,松鼠不動,扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,並圈住松鼠,我或臨時人員則臨時扮演大樹,落單的人表演節目。當我喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中,落單的人依然是表演節目的。(確認同學們明白規則後)開始遊戲。

④案例分析:朋友矛盾

本環節爲同學們提供大學生活中常見的朋友之間的矛盾的案例,供大家分析,談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論,再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個案例進行總結。同學們在此環節中有什麼問題可自由諮詢老師們。

案例:

小明是大一的學生,他和原來的兩個朋友與另一個男生甲在新學開始認識後成爲好朋友,經常四個人一起出去玩,但時間一久突然發現甲其實並不像自己開始認識的時候一樣。發現甲很愛賣弄自己,經常把朋友的祕密說出去,而且很多小毛病,小明他們一說他,他就不高興,覺得小明他們亂說,一點也不懂他,每次犯錯小明都很耐心的勸他,但他一直都感受不到,一天到晚怪小明不瞭解他,不支持他。現在甲和另外一個朋友吵架了,甲就一直去小明面前說那個朋友的不好,可是小明知道他們之間的事,所以相信那個朋友而不是甲,甲就很生氣,一直怪小明,小明他們就一直和他談,小明認爲朋友就應該好好相處的,可是甲就是沒有認識到自己的錯誤啊,總覺得錯的是他們而不是自己。請問小明該怎麼辦呢?

指剛纔的場面真是驚心動魄啊,不過也讓我們看到了部分同學的才藝。這個遊戲讓我們在娛樂的同時也讓我們明白到現實生活中挫折困難不斷,有些事我們可以一個人解決,但有些卻是我們無法解決的。因此我們應當有一個避風的港灣,應當學會請別人幫助,學會把自己的心聲向值得信任的人傾訴,比如父母,同學,班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友,我們需要你們。

相信大家在兩個遊戲之後各位的大腦的精神都處於最佳狀態,那麼下面我們就要進行下面的一個環節,案例分析。我們的工作組人員會給大家一個案例(主持人說時,工作組人員開始分發案例),供大家分析,談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論,再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個案例進行總結。同學們在此環節中有什麼問題可自由諮詢老師們。好了,下面的時間就留給大家吧!

⑤實踐操作——續演心理情景劇《朋友》

通過上一個環節的案例分析,同學們對解決朋友之間矛盾的思維處於一個活躍狀態,在此基礎上本環節將通過續演心理情景劇的方式,由同學們實際操作來解決朋友之間的矛盾。

首先,將同學們隨機分成小組(組織者們除外)。先由組織者們表演出這個情景劇中同學之間摩擦矛盾的開始。

然後,爲增強本環節活動的趣味性,由分成的小組分別演出矛盾激化的過程,再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。

接着再由分成的小組圍繞着選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。並且在這一表演過程中,需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來總結陳詞,將心理諮詢這一元素融入到本次活動的這一環節中。

最終由老師們點評,並選出較優秀的一組,給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由諮詢老師。這一環節設置相應的小獎品,讓同學們的興趣更濃厚。

本環節的實踐操作讓同學們對現實中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解,並能夠初步具備了相應的解決矛盾的能力。再加上老師們的點評,同學們將會在今後的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。

指聽了同學們和心理輔導員的分析,不禁深有感觸,現實生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊,希望本環節的案例分析能夠讓大家有所收穫。

本環節理論上的討論,相信大家對現實生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和了解,爲我們下一個環節打好了基礎,讓同學們處在一個最佳狀態進行下面的一個環節。

各位剛纔是理論上的討論,那麼下面的這一環節就是實踐操作了——續演心理情景劇。顧名思義啊,也就是先由我們工作組表演現實生活中同學之間的矛盾導入。然後,爲增強本環節活動的趣味性,由每個小組分別演出矛盾激化的過程,再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。接着再由分成的小組圍繞着選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。並且在這一表演過程中,需每一組有一名人員扮演具有權威性的心理委員來總結陳詞,最終由老師們點評,並選出較優秀的一組,給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由諮詢老師。這一環節也設置了神祕的小獎品哦,大家加油啊!

⑥提問:在人際關係中,你認爲什麼最重要?

特別邀請心理輔導員老師爲我們講話

引申問題:換位思考——聯繫實際,師生,朋友親人之間應該學會換位思考,退一步海闊天空。就拿學生跟老師說,老師辛辛苦苦爲我們班盡心盡責,忙這忙那的,我們應當和老師換位思考下,理解老師艱辛,積極配合老師班級活動。同時老師也應當理解同學,每個人都會犯錯,重要的不是懲罰,而是給他一個機會,讓大家拉他一把從新站起來。

指大家的表演各有千秋,都給出了自己的答案,老師們的點評也讓我們耳目一新。相信同學們從這次的實踐操作中對現實生活中同學之間的矛盾有了更深的體會。老師們的分析點評讓我們今後更能從容的面對這樣的困惑。

下面我們自由發言,請大家圍繞“:在人際關係中,你認爲什麼最重要?”這一話題談談自己的看法,本環節最終特邀心理輔導員講話。

⑦心理委員的總結

本次活動已接近了尾聲,這一環節由本次活動的組織者之一的心理委員爲大家總結一下這次活動的主題——朋友。

心理委員:各位,我想先給大家講個故事:一次理髮師給周總理刮臉時,總理咳嗽了一聲,刀子把臉刮破了,理髮師十分緊張,不知所措,周總理和藹地說:“這不能怪你,我咳嗽前沒有和你打招呼,你怎麼知道我搖動呢?”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足,進行換位思考,在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中,寬以待人。你要學會尊重別人,每個人都有自己的優點和缺點,不要看不起別人,要尊重他,幫助他,幫助別人,也能給我們自己帶來快樂。我想大家都懂得“贈人玫瑰,手有餘香”的道理,所以,不難發現,朋友相處之道,寬容是很必要的。希望同學們能把這次的活動付諸於今後的學習生活中去。

送給大家一首詩:《寬容》

每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。

某一瞬間在你有所領悟時,

在你被感動時,都該一一細細收藏。

寬容不是遷就,也不是軟弱,

而是一種充滿智慧的處世之道。

包容那些你無法容忍的人;

原諒那些曾傷害過你的人;

肯定那些你所愛的人;

尊重那些值得尊重的人;

明白那些愛你的人;

放過那些不愛你的人;

記住那些曾愛過的人;

放棄那些不屬於你的人;

珍惜那些值得愛的人;

銘記那些真心待你付出的人;

懂得那些對你用心良苦的人;

體會那些曾爲你流淚的人;

拒絕那些你不愛的人;

愛上那些愛你的人;

喜歡那些愛你的人;

感激那些曾折磨過你的人;

感激那些真心幫過你的人;

指各位,本次的活動已接近了尾聲,下面就由我們班的心理委員爲大家總結這次活動的主題——朋友

⑧寫下自己的心願

每人發一張愛心形狀的便利貼,讓大家寫下本次活動後的心願,貼在牆上的愛心之中,留下一份美好的記憶。

指心理委員的總結是那樣的深情,我想大家都能明白心理委員那首詩裏那份濃濃的友誼之情,希望大家在今後的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。

下面請大家寫下那份心願貼在那堵牆的愛心之內吧,讓我們大家一起留下一份美好的回憶(工作人員分發便利貼)。

⑧大家齊唱《朋友》

當同學們又一次深刻的互相瞭解之後,大家的內心的友誼之情更加的澎湃,而本次活也接近了尾聲,《朋友》這首歌是這次活動最好的結局,同學們能夠在這首歌中看到未來,看到希望,大家攜手齊唱《朋友》共未來。

指各位,朋友一詞貫穿着我們的生命,我們的生命也正因爲有着朋友的存在才體現了他的價值。我想,朋友值得我們用真心去對待的,無論生活在哪個國度的人,我們都需要朋友。下面讓我們進行我們的最後的環節,讓我們攜手共唱周華健的《朋友》,讓我們在歌聲中展望未來。

3、活動評價及總結:

1)遊戲活動的方式歷來是同學們所喜歡的,再加上本次活動提出續演情景劇這一方案,新穎的設計更能吸引同學們的參與。團隊成員事先在班級做了充分的動員與宣傳工作,保證了全班同學的參與。

2)前期準備充分,根據同學的空餘時間,安排好場地。我們團隊成員熟悉整個過程,能夠脫稿主持活動,這對於本次活動的成功至關重要。

3)在遊戲過程當中,宣傳心理健康知識,同學的接納度更高一些。

4)整個活動從設計、準備到實施對團隊成員的考驗頗多,我們個人在整個過程中也得到鍛鍊和成長。

5)總體來說,這個活動在帶來娛樂歡樂的同時也給予大家一定的自我瞭解和反思,相信今後大家的那份情誼會更加的凝實。

活動負責人:徐義雲

班級活動策劃 篇3

一、活動主題:

班級戶外交流活動

二、活動時間:

xx.4.20

三、 活動地點:

楊橋湖

四、 活動成員:

班級所有成員

五、 活動目的:

通過此次活動,增強彼此間的瞭解和認識,增進班級成員間的交流和溝通,加強團結,擴大班級的凝聚力和向心力。同時,活躍身心,增強活力,儲備充沛飽滿的精力和熱情投身於考研、學習和工作當中。

六、 活動流程:

1、提前進行分組。a組:301和413;b組:302和417;c組:305和419;d組:512和415.(每組寢室長爲組長)

2、物資準備:a組和b組寢室長負責物資採購;c組和d組寢室長負責物資搬運;物資:燒烤爐8個(沈明強)、酒精1瓶、純淨水1大桶、桌布10張、燒烤食物和食品若干(8個寢室負責收集本寢室食譜)、打火機4個、木炭若干、保鮮袋若干、餐具若干、垃圾袋若干、鍋1個、電腦1臺、音響設備1套、三國殺牌具2套、撲克4套、相機2部。

3、活動行程:

⑴ 、活動前一天由沈明強和彭騰負責活動場地的踩點工作;

⑵、活動當天7:00——a組和b組所有的寢室各出2人蔘與物資採購;

⑶、8:30結束物資採購,並將所有采購物資帶至三清園食堂;

⑷、8:30班級每個寢室各派2人將需要清洗的食材在學校食堂清洗乾淨並打好;

⑸、9:00班級所有成員在三清園食堂集合出發前往目的地;

⑹、9:30到達目的地,按照之前的分組,各組開始着手本組此次活動的相關準備工作;

⑺、10:00各組準備工作完畢後,開始本次活動策劃書第1項:班級廚藝大pk;每組選取6名同學參與到這個比賽當中,比賽分三輪,實行積分制。6名同學分別根據各自擅長的手藝選取食材進行燒烤,將自己的作品做好了,首先交由評委(各寢室寢室長和生活委員擔任)進行評選,優秀沒有獎勵,輸了的隊的所有成員都要爲大家唱一首歌(所以班級每個人都要提前準備一首自己擅長的歌曲,然後下載下來交給寢室長,最好打印好歌詞);

⑻、12:00各組集體參與到班級大鍋燴活動中,集體合唱班級班歌《最初的夢想》。圍着大鍋燴,班級所有成員圍坐在大鍋燴周圍,然後選取1人採取丟手絹的方式,誰被丟中,就要實行真心話大冒險遊戲規則,儘量讓班級每個人都受到懲罰;

⑼、13:00—14:00自由燒烤時間和“天黑請閉眼殺人紙牌”遊戲,以小組爲單位,自由開展。

班級活動策劃 篇4

一活動背景

1 開展原因

秋風颯颯,秋月清清,校園旅遊已成爲當代大學生多彩生活的一部分,通過活動可以增進大家的感情,能增加班級榮譽感。可以瞭解不同地區的風景和氣候。

2 基本情況

龍山是岳陽的一處尚待旅遊開發的好地方,原來屬於郭鎮鄉管轄,現在已經劃爲南湖風景區。

一龍趕九龜的傳說聯繫了秦始皇,崑崙石,美妙的神話襯托着山色湖光的旖旎。或許如此,這裏逐漸成爲了岳陽市民的週末度假的後花園。

到龍山吊牀休閒,是非常愜意的事。隨吊牀的晃盪,心也騰上了湛藍的天空,悠哉,悠哉,似乎回到無憂無慮天真的童年。

嚐嚐火材燒的農家飯,味美香甜,餘味難盡。

農家的小貓在椅子間與遊人共處,忽而無聲無息地躍進山野樹叢又再現,好似這靈性山地的小精靈。

路邊草上的小螞蟻。將自己的眼光放低,才發現這個世界原來天高地廣。

3 執行對象

09國一國二班全體同學

4 社會影響

促進地方的旅遊收入與旅遊業發展

二 活動目的及意義

大學生是充滿活力與激情的團體,班級活動豐富了我們的課外生活,又陶冶了我們的情操,有利於我們提升自己的內涵。

通過此次活動培養大家的環保意識和集體觀念。全班同學一起參與可以加強同學之間的交流和溝通,促進集體的團結協作,增強班級的集體榮譽感,同時也可以增進大家的相互瞭解,使彼此的感情得以昇華。

三 資源需求

a人力資源

參加對象:xxxxxxx

組織領導:班級自己建立的活動小組

b物力資源

活動場所:xxxxxxx

四 活動開展

時間:20xx年x月x日

地點:xxxxxxx

管理:以班導爲核心 將大家分成幾組便於管理

飲食及其他:自帶適量乾糧如麪包餅乾、適量飲料與小零食、可自租借相機、穿好舒適的服裝與運動鞋

活動流程:集合時間:星期五上午10點10分之前準備好【拿包、換服裝等】10點10分正式集合

地點:雲夢廣場【刻有校訓的大石頭處】【兩班副班清查人數 10點25分在校門口

班級活動策劃 篇5

  一、活動目的:增進同學之間的瞭解,讓每一位同學都融入咱們實驗班的溫暖大家庭中!

  二、活動時間、地點:20xx年xx月xx日(星期六)晚7點於(待定)

  三、活動對象:20xx級xx班全體成員。參與人數100人左右

  四、活動準備:

1、通知各個寢室準備節目及統計寢室合作情況,週四下午統計節目數量,具體節目及其參與人員.

2、準備互動遊戲所需道具及獎品.

3、確定主持人2名,攝影師2名,音效師1名,及現場協助人員2名.具體人員週四確定.

4、場地準備(主要爲借教室,週六前確定)。

  五、活動流程

1、主持人宣佈活動開始,介紹活動內容,活躍氣氛。每個寢室坐一起。

2、環節一:明星秀

個人才藝展示(若報名人數較少,則和第二環節合併)

3、主持人做銜接,串聯前後節目(即承前啓後)

4、環節二:家庭表演

寢室節目表演(活動重要環節)週四根據節目數量和內容確定表演次序及中間的串臺詞和小遊戲。

5、環節三:狂歡進行曲

趣味小遊戲:

㈠、換名字

準備:①一個男生寢室和一個女生寢室,即4男4女,共8人爲一組。②把每個寢室的寢室號寫在同等大小的一張小紙條上並折起,男女生寢室號紙條分別放在兩個小紙盒裏。③由老師或特定的同學從兩個紙箱中分別抽出一張紙條,抽到的兩個寢室一組,共抽3組,遊戲爲3輪。

規則:①每組的8名同學站在講臺上分別自我介紹,然後男女隨機交叉面向大家站成橫排。②此時你右邊同學的名字就變成了你的名字,最左邊同學的名字就變成最右邊同學的名字。8個同學最好提問一遍,可以不按站的左右順序提問。

如:主持人問A同學‘你是光棍嗎’則應由A同學右側的B同學回答,答案自定。若A或B出錯或反映過慢,則要表演個節目(如唱歌,講笑話等)或罰喝2杯水(暫定紙杯,罰的杯數可當場徵求同學們的意見)

㈡、真心話大冒險

準備:根據到場情況,以寢室爲單位分組。暫定3個寢室12人一組,未能組成一組的同學可加入任意一組。每組男女生都要有。每組可座成2排或3排。

規則:①由前到後一個接個提問,最後一位同學問第一位同學,問題自定。②提問中若其他同學一致或多數認爲某同學的回答不真實,則可以決定實行懲罰,懲罰辦法可自行決定但要有一定限度。提供懲罰辦法:在自己能力範圍內爲組員做一件事或實現小組的一個願望。

6串聯環節:心有靈犀

每個女生在對着的男生手掌裏寫一個字,讓男生猜然後從左到右男生分別說出自己認爲的字。答對有獎品(獎品待定),答錯要記住8位女生的名字後才能下臺。

細節:主持人在活動開始的時候可設下懸念:讓你終生難忘的最美好的禮物將在兩個趣味遊戲結束後送出,特別是對於男生。 ①在分別裝有男女生寢室號的兩個紙盒中各抽2張紙條(參加過“換名字”遊戲的寢室不再參加)②8名男生先背對着大家橫着站成一排,每位女生對着一位男生也站成一排。③由主持人按由左到右的順序把寫有一個字的紙條發給臺上的8位女同學,女生看完收起紙條後,男生轉向大家,然後讓女同學用手指在對着的男同學的手掌上寫下這個字,注意不能讓臺上的男同學看到紙條上的字,否則即爲犯規並實施懲罰。④男同學猜字,並按順序說出答案。

預定效果:8名男同學的回答組成一句話:暫時保密。

7、共唱“相親相愛一家人”,然後主持人宣佈活動結束。

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀