班主任觀後感範文

班主任觀後感：班主任盛典觀後感

讓桃李墜枝椏，讓真情暖天下。

觀《南方·班主任盛典》有感

在觀看完《南方·班主任盛典》後，鄙人感受頗深，各位班主任以及專家從不同角度詮釋瞭如何當一個優秀的班主任，如何在教學過程中運用自己的教學機智應對學生的突發情況，突破學生的學習障礙等。當一些班主任談到一些瑣碎的卻傾注了自己無窮精力與心血的小事，我更深地體會到了“沒有愛就沒有教育”。

教育是一種心靈的喚醒，班主任用心靈溫暖學生的心靈，用心靈昇華學生的心靈。讓學生心存“真、善、美”，所以我認爲班主任的人格規範、品德修養、一言一行無時無刻影響着學生的健康成長以及學生的人格塑造。在今後的班主任工作中，我要巧用教育之手來牽着我的學生邁向健康的道路，用教育明燈來照亮通往知識海洋的道路，指引我的學生踏進書海中，喚醒他們心底的潛能，促進他們的全方面發展。

一、 塑造魅力形象，樹立班主任的威信。

班主任的素質是長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的，教師是學生的榜樣，所以教師要求學生做到的事情，教師必先能做到，要嚴於律己，以身作則，在學生面前樹立一個受人敬仰的榜樣；作爲班主任，必須要努力學習，大膽創新，慣於反思，不斷改進，從而跟上時代的步伐，突顯自己的形象，贏得學生的信任和尊重，樹立自己的

威信。讓自己的一言一行都給學生留下深淵的影響。

二、 公平對待每一位學生

在一個40名學生的班級裏，一名學生只是你的40分之一，但你是他們任何一位學生的百分之百。因爲你是他們的班主任。身爲班主任，面對一個班的幾十名不同類型的學生，我們就必須用我們仁愛的手掌，寬容的心胸，慈和的笑容，欣賞的眼光來對待他們。每一位學生都有自己的優缺點，我們不能只是一味地把某個學生的優點或者缺點放大，從而忽視了他的其他方面。當學生犯錯我們要適當地寬容，用我們和風細雨的教導，動之以情，曉之以理，用我們慈和的笑容逐步地感化他們，用欣賞的眼光來鼓舞他們，讓他們認識到自己的錯誤之餘，更感受到你對他們的關愛，這樣的班主任纔是一位成功的班主任，纔是一位值得學生尊敬、愛戴、讚譽的好老師。

三、“嚴”之有理

一個班主任要做到愛護學生，嚴格要求他們，但必需“嚴”之有理，對優等生要嚴愛，最中等生要嚴格，對後進生生要嚴贊。想必每一位班主任都喜愛優等生，覺得他們不但聽話，而且成績好，可以爲班爭光，優等生的優點雖被看見了，那優等生的缺點呢？我們不能讓優等生的優點掩蓋了他們的缺點，所以我們不能遷就他們，只要他們犯錯也必須受到批評；中等生往往是班中最容易被忽略的一個羣體，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。所以我們要調動他們的積極因素，始終如一地尊重、

理解、信任他們。對於後進生，我們不能只是批評他們，更不能遠離他們，後進生也是學生，他們也希望得到老師的讚揚，也希望得到老師認同，也希望被愛，所以對於後進生，我覺得應該嚴格中帶點欣賞的目光，適當讚揚他們，讓他們的自尊心不至於受挫，信心逐漸恢復，學習激情逐漸上漲，成績逐漸提高。

就像一位名班主任所說的：一個智慧的班主任應該站在學生的角度看問題，多瞭解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中，應該要有自己的魅力，應該善用激勵方式；應該爲學生營造一個好的學習氛圍。班主任工作是瑣碎而平凡，但我要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。尊重每一位學生，愛每一位學生，公平對待每一位學生，同時不斷提升自己的人格魅力，真正把自己塑造成一個有魅力、有威信的班主任。讓學生在尊重中得到自信，在關愛中健康成長，讓桃李墜枝椏，讓真情暖天下。讓祖國的花朵遍佈每一寸綠茵，每一片海洋。

岑 藝 明

蘆 苞 實 驗 小 學

20xx年9月12日