物理備課組工作總結12篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編整理的物理備課組工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理備課組工作總結 篇1

本學期高三物理的物理教學分兩個層次：一爲物理高考選修班，另一爲學業水平班。共有六位教師擔任教學工作。高三物理備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展打造高效課堂的教學改革活動。在教學過程中，堅持每週開展一次的有關教學工作備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高三物理備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學的最新動態、物理教學的改革與創新等。由於兩種不同要求的教學，因此同時擔任高考選修班和學業水平班教學的教師備課工作量很大，但沒有一位教師嫌苦叫累。經過精心的'準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每次的學生作業全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。物理選修班着重高考信息的收集、加工，在平時的教學中緊扣高考說明和我校學生實際；學業水平班教學的教師針對學生實際進行分層次教學。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，並要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校開展了打造高效課堂的教學研究，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。備課組內分別安排了曹燕、嚴涵老師的示範公開課。所有教師都能積極投身打造高效課堂的教學實踐，充分利用網上資源，使用啓發式教學，充分體現以學生爲主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高三物理備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三物理的教學任務如期完成，並得到了學生的一致好評和肯定。高三物理備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

五、積極開展第二課堂活動，提高學生的物理意識

爲培養學生學習物理的興趣，針對下學期的江蘇省高中物理競賽組織教師對學生進行競賽輔導，輔導工作紮實有序。

物理備課組工作總結 篇2

一、培養學生物理學習興趣，加強科學素養的建立：

讓學生熱愛物理，建立學習物理的學習熱情和興趣纔是學生將物理學紮實的原動力。我們備課組在物理演示實驗和學生實驗中，啓發學生的思維，投入了很多的精力，培養了學生學習物理的興趣，使學生在實踐中加深了對枯燥理論理解的昇華。

課堂中的引入，經過備課組老師的精心設計，加強了課堂教學的實踐，使學生在課堂上能夠將所學和實踐相聯繫，將平時看不到的實驗搬上課堂。作爲學生是最能夠被課堂實驗所吸引，能夠讓學生在繁重的學習任務中得到新鮮的知識，寓教於樂。有的學生在課堂上爲了將實驗看清楚，能夠從教室的後面跑到前面看實驗現象，而前排的'同學更是拉長了脖子，這個事例充分說明，只有學生感興趣了，才能夠更加關注物理學習。

物理學科的學習，就是要培養學生的科學素養，就是讓學生提高自學的潛能和動力，讓學生愛學、想學、肯學。變被動的學習爲主動的求學，進一步解放學生思想上的負擔，將物理理解成爲生活中的一部分，結合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。比如：課堂上，突然外面下雨了，電閃雷鳴，作爲教師，不是一味的阻止學生對外界的好奇，而是很巧妙的提出疑問：“爲什麼我們先看到閃電而後聽到雷聲？” 讓學生思考這個現象與物理的聯繫，藉此機會，向學生展示物理在生活中的應用，展示物理的魅力，提高學生的興趣。

二、初二物理備課組的成功是集體智慧的體現：

我們初二物理備課組，今年又融入了新生力量，冉春媚老師是今年新畢業的大學生，有着紮實的理論基礎和創新精神，並不怕吃苦。由於學校工作需要，她還肩負着七年級數學的教學重任，在保證完成教學任務的前提條件下，還要能夠及時的進行糾錯，批改作業，可以說是任務很重。王立華老師孩子小，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不苟，還利用業餘時間耐心的輔導後進生。我們備課組集體到初三年級聽課，向經驗豐富的老師學習，探討教學實踐和體會。我們能夠保證每週都統一備課，統一進度，統一教案，進行習題的分析，發揮互幫互助精神，體現團結協作的力量。習題講評統一內容，進度，每人能夠發揮所長，將個人的研究方向和成果與衆人分享，處處將個人智慧力量容入集體智慧。因爲我們深知，只有備課組強大了，學科才能強盛，學科強盛了，學校纔有發展。

三、根據實際情況，分層教學：

物理學習不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學生能夠及時將所學所感應用於學科中，但是有的學生畢竟需要時間的調整，適應和鍛鍊。因此針對這羣學生，我們初二物理備課組一起想辦法，找思路，在繁重的教學任務中，抽出時間，爲學生進行補習和幫助學生分析。有針對性的給不同檔次的學生提出不同的要求，讓每個學生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人，或是將自己的目標定的過低，只有這樣，學生才能夠朝着自己方向前進，切實的有針對性的開展教學。

對於物理學習中出現的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反覆糾錯，有時候重要的章節和基礎的內容能夠反覆的考察多次。作爲教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。

我們初二備課組，經過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學生學習態度，狠抓學習方法，積極培養學生學習物理的興趣。認認真真上好每一節課，積極要求保障課堂 40分鐘的教學質量，本着對每一個學生負責的態度，盡其潛能提高每個學生成績。

物理備課組工作總結 篇3

這個學期，我們高三物理備課組認真完成了學校佈置的各項工作。本學期，我們高三物理備課組按照學校的要求開展工作，認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學。新的教學大綱所要求的考試範圍、考試重點、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調動主觀能動性。

一、指導思想：

以新課程理念爲指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式。促進物理教學質量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平。

二、工作目標：

1、教師要緊扣“轉變教與學方式”這一課程教學改革的重點、關鍵點，注意學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人爲本，爲學生的終身發展奠基的意識，變單一的知識傳授者爲學生自主學習的促進者，不斷探索有利於培養學生創新精神和實踐能力的'新課堂教學模式，讓學生在學習過程體驗科學探究過程，瞭解科學研究方法，提高學生的科學素養。

2、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關新教材的複習資料少，有關新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學習。大家分工去收集和查找資料，然後整理出一些練習再印發給學生去做。學生只有多做練習，成績纔會有所提高，才能取得教好的教學效果。

3、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

4、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，並打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然後再經過調整才上交到學校統一印刷。每一次考完試後，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，並寫出試卷分析。

三、具體措施：

1、認真組織教師鑽研物理課程標準、教材，明確各章節的重點、難點，選擇適當的方法，設計合理的教案，精選編制合理的練習。

2、堅持每週一次集體備課制度，對上週教學工作進行總結和反思，統一下週教學進度和內容，探討下週課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

3、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。

備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今後的工作還需要我們踏踏實實的去做。

物理備課組工作總結 篇4

本學期初三物理是在初二物理的基礎上對知識進行拓展和加深，教法上是進一步改變傳統物理教學中學生被動接受知識的局面，突出學生在教學教學過程中的主動地位，加強學生的物理探究實踐活動，學會科學探究的方法，培養探究精神和創新意識，從而提高全體學生的科學素養和科學精神。

本學期全體老師恪盡職守、團結協作，在一個學期的教學過程中，加強學習、認真鑽研、積極嘗試、大膽改革，在教學成績、個人業務水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時爲下學期的中打下堅實的基礎。現總結如下：

一、開展研討，集體備課，課堂效益創新高

平時我們年級兩位老師經常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節課都要認真的討論，找到我們認爲是最好的教法，才由一個老師執筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既爲還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經驗，爲後面此類課題的教學，提供了借鑑。由於集體備課的紮實、及時和善於落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。

二、走出校門，博採衆長，改革教法有實效

孤芳自賞、閉門造車，都是難以適應時代改革的步伐的，最終將會落伍。所以，一旦有機會，我們就會不辭辛苦的出去學習，虛心學習別人的經驗。本學期，我們集體參加了洋思中學的考察，仔細觀摩了他們三節物理課，認真分析了他們“先學後教，當堂訓練”的教法；其間，還聽取了他們的經驗彙報，詢問了他們學生的學習感受，瞭解了他們“三清”的辦法。借鑑他們長處，結合我校實際，我們也摸索了適合我們學生的教法。本學期我們還集體參加了市教研室在莞城二中學舉辦的新課型教法觀摩，也很有感觸，收益良多。

在廣泛學習他地經驗的基礎上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學生這個學習主體不放，探索我校初中語文教學的新路子，初步形成了學生自主學習語文的模式。這一成果體現在：學生的自主學習思想加強並堅定了，自主學習的習慣基本上形成了，自主課的教法做到了有章可循。自主學習後的檢查，成效也是比較突出的。

三、反思兩課，積累經驗，業務水平上臺階

本學期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。，我們共同參與了意見，研究課型和教法。一節課後，我們又針對課堂中出現的問題進行研究，挖掘問題的'根源，尋找解決辦法。在第二節課上，整個課堂顯得非常緊湊，學生學習熱情很高漲，學生自主、探究、質疑的新課型特點得到了充分體現，教學任務順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。

通過這一活動，我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經驗。比如，對課的處理，必須從學生的角度揣摩，這個準則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷，時時事事都要從學生的實際出發。而把握學生實際，就必須時常走進學生生活，走進學生心裏，真正的瞭解學生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎、他們的能力。任何時候揠苗助長了，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來。

本學期，我們備課組在完成學校佈置的各項任務上也表現得積極主動。在作業批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進行每週一測，並及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現得都比較出色。我們會繼續努力，爭取中考能考出好成績。

物理備課組工作總結 篇5

本學期來，我們物理組在學校領導班子的正確領導和助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說較爲圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

一、積極開展業務學習

一年來，本組教師認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》及《物理教學參考》等有關書藉，每人寫學習紀錄十餘篇。並繼續學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鑽研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發的學習材料，不斷提高自身的業務素質。

二、各盡所職，做好本職工作

俗話說：人心齊，泰山移。這學期由於一位老師請假長達兩個月，組內其他老師要承擔較工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。老教師踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動着家，新教師工作兢兢業業，默默無聞地爲組裏的工作、學校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數量，對於實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的.要求，老師們克服更多困難，保質保量地完成了教學工作任務。在校長的親自帶領下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學校的工作局爲重，早來晚走，精心準備實驗，確保學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，並完成了量的作業批改任務。

三、認真完成各項教研活動

半年來，我們備課組組織了外出學習、集體備課、課堂教學研究課、複習備考課、考試測試質量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學物理青年教師課堂教學賽”的聽評課活動，回來後在組內進行了交流；平時部分課都是先閱讀教材教參後，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然後進行交流，把實驗出現的各種現象進行歸納，老師們在充分準備後進課堂，提高了課堂教學的效率；平時每次單元測評後，老師們也集體研究知識漏洞點出現問題的原因，並及時進行評價，提高了學生學習的積極性；組內向永成老師講了示範課，並進行了評課，其他教師講了公開課；同時我們組參加了我縣組織的中考複習備考活動，金玉清老師對馮玲的複習課進行評課，詹自潤老師對中考複習備考提了一些複習建議，都得到物理教師的好評。

回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，爲學校的發展再上新臺階，爲我校的教育教學工作做出我們應有的努力。

物理備課組工作總結 篇6

物理備課組工作總結緊張、忙碌的一學期結束了。這一學期中，我們物理備課組的每一位老師都努力着、奉獻着，用智慧與汗水精心澆灌着屬於自己的一份“責任田”，保質保量的完成了每一項任務，現將各項工作總結如下：

1、認真學習課標，指導課堂教學。

暑假中，根據省教育廳的安排，我們進行了網絡培訓。學習瞭解讀課標的方法，學習了研究教材的方法。根據學習到的內容，本學期開學第一個月，物理備課組認真學習了課標，明確了教學目的、教學方法、教學內容等，爲我們的教學提供了根據，爲我們的課堂做出了指導。

2、認真鑽研教材，堅持集體備課。

每週四下午第一節是我們集體備課的時間。集體備課中，我們研究教學內容的重難點，討論如何講解重點，如何突破難點。我們反覆斟酌課堂教學環節，力求課堂教學的優化，真正提高課堂教學質量。每個老師在集體備課時都能能積極討論，說出自己的想法。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶，是課堂效率的保障。

在本學期的新課教學階段，我們採用“多媒體教學”“小組教學”“導學案”“課堂實驗”“四分之一小作業”等多種方式有機結合的教學形式。“多媒體的動畫、圖片、視頻”形象生動，幫助學生理解，對教學起到很好的輔助作用。“小組討論、小組實驗”，小組內的互幫互助，真正調動起學生的學習積極性，小組間的良性競爭，加強了學生的團結意識、集體意識。“導學案”讓學生有目的的學。“課堂實驗”是學生最喜歡，也最感興趣的。模擬物理學家們發現規律的過程，體會物理學家們遇到的各種困難，使思維能力得到提升。“四分之一小作業”，每節課最後一個環節，完成5分鐘小作業，對本節課的學習效果進行檢測，讓學生有一定的緊張感，提高課堂學習效率，查缺補漏，提高學習效果。

在本學期的複習階段，學生先自主複習，後完成“基礎知識達標檢測”。這種形式調動起學生的學習積極性，又解放了教師，真正的'提高了學習效率。“公示記憶大比拼”讓學生対易混的公式、單位進行辨析，並競爭評優。

通過集體備課，我們順利應對了“督導”的聽課任務；“《大氣壓強》、《動能和勢能》、《內能》的同課異構任務；《構建和諧師生關係、打造升本高效課堂》的報告；《力》《彈力》這兩節的校內聽課任務等。

回顧本學期的工作的同時，讓我們深感日後的工作任重道遠。我們這個團結、積極的物理組，一定能夠順利出色的完成每一項任務。

物理備課組工作總結 篇7

本學期，初二英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，現將本學期的工作總結如下:

1、有效利用“集體備課”平臺

集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：

1）、備學生：通過集體備課，各位老師更進一步瞭解了初二學生的特點，對英語的學習既有新鮮感，又有挑戰難度的心理。瞭解班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利於有效開展教育教學活動，並挖潛。

2）、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3）、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

4）、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。

5）、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

2、抓團隊落實，促共同進步

1）、落實教學常規：從集體備課、礁的設計、作業的分層、作業的批改、教學思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。

2）、落實目標（平均分、及格率、優秀率）及措施：各科任老師根據各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優補差的對象，以及具體措施。

3）、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（按單元整理了初二的重點詞彙,重點句子,句型及語法歸類,然後印發給了學生），引導學生積累語言財富，爲口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。現在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞彙量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。

4）、學法指導：各科任教師根據具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。

5）、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別實通信息的能力在逐步提高。

6）、因材施教：對差生：小步走，快饋；對優生：自主學習爲主、老師指導提升。

7）、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，趙容老師，鄧潤蘭老師等都前後上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側面體現了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現了語言的交際功能；培養了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。

8）、從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗,並找出提升的`空間、每次考試後,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎麼調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現整體進步。

總之，初二教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那麼多有經驗的老師的助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我們有信心取得好成績。

物理備課組工作總結 篇8

面對高考來臨的巨大壓力和學生基礎差的不利局面，我們高三物理備課組在認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力。下面把這一學期的工作做簡要的彙報總結。

一、科學制定複習計劃，不折不扣的完成複習計劃

周密的計劃是完成任務的保證。借鑑往年成功的複習經驗，第一輪複習要求在二月底前完成，確保在三月初開始第二輪複習。進入五月份時，要求迴歸教材，查漏補缺，五月下旬，集中精力，強化訓練，完成參加高考的全部準備工作。

進入高三下學期，在二月底順利完成了第一輪複習，同時認真準備第二輪複習資料。我們由點到線，由線到面，面面俱到，完善學生的知識體系，構建知識網絡。同時穿插進行限時仿真模擬訓練，學生能力得到極大的提高。

二、努力提高自身素質，科學備考

根據學校的要求，利用集體備課時間組織全組教師學習了《中小學教師職業道德規範》。學習了《孝感一中教師學期考覈條例》及全組老師進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，爲人師表的.重要性。通過學習讓老師們熟悉到爲人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關係到學生的健康成長，同時也熟悉到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養，提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應，備課組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇於承擔責任。我們都有一個共同的心願，努力使高三物理備課組成爲作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰鬥的集體，保持和發揚物理組的光榮傳統，爲20xx年高考的勝利打下良好基礎。

三、注重落實教學常規，打好備考基礎

我們切實執行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，把好落實把關。有檢查、有總結。對教導處的有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執行、落實。在教學、備課、備考等方面，工作做的紮實，認真。認真落實每週二的集體備課，每個人都完成了一次公開課或示範課，課後能認真評課。每週完成階段測試，能做到全批全改。注意了扶優補困，全面提高學生成績。

四、落實課改提高效率，打造高效課堂

本學期我們學習了《孝感市教育研究院對20xx年高考複習的指導意見》，積極參加集體備課，認真進行業務進修，鑽研《教材》、《教學大綱》、《考試大綱》，認真研究學生情況，加強教學的針對性，努力提高教學效率，在教學實踐中領會教材的特點、內涵，摒棄了原來高三物複習“一竿子到底”的複習模式。

五、下學期具體工作統計

1、編寫並使用二輪專題25個。其中知識內容15篇；實驗內容專題10篇。共計十萬字。

2、編寫並使用仿真測試15個（僅物理部分），計7萬餘字。

3、編寫並使用理科綜合試題5個。

4、編寫並使用專項訓練題8個，計3萬字。（包括選擇題專項訓練、實驗題專項訓練、計算題專項訓練和選做題專項訓練，主要用於第三輪查漏補缺及考前適應訓練）

總之，高三物理組的工作是有計劃、按步驟紮實推進的，老師們是勤勞努力的，工作是卓有成效的，學生是非常滿意的。

物理備課組工作總結 篇9

本學期以來，初二物理備課組在教研室、教務處和年級組的直接領導下，發揮備課組的整體優勢，積極開展了教育教學活動以及教學研究。

一、積極開展教學活動，做好常規教學工作。

1、認真組織本組老師學習了《初中物理新課程標準》

2、爲了搞好初二物理教學工作，力求取得較好的教學效果，初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學計劃，定期組織集體備課，落實教學目標。做到了統一進度、統一命題、統一測試，統一練習。大家分工合作，編寫習題、試題，全組老師互相幫助，團結協作，取長補短，共同做好教學工作。

二、基礎知識歸類，落實到位

物理概念規律較多，沒理清關係，反覆默背不僅增加學生的學習負擔，多而生厭，效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在爲知識串線，以便學生能提綱挈領的掌握。把內容分類型記憶：

1．易混的：記區別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。

2．近似的：只記其中的一個。如記住密度的定義，就知道壓強的定義；

3．因果制約的和無因果制約的：密度與質量、體積無關。

4．抓“恆”控“變”：抓住恆量，研究其餘兩個變量之間的變化規律。

三、以趣導學，掌握基本技能

在課堂教學中，將課本中智力價值高的，活化率強的知識進行遷移和變通，教師以豐富有趣、邏輯性強的內容及生動活潑的教學方法來吸引學生，我們運用以下幾種方法來點撥引導，激發學生的學習興趣，以達到提高技能的目的。

1．對比促思

由於初中學生知識和思維的侷限性，難以就事論事的接受新知識，採用對比的.方法加以闡述，能互相誘導，從而提高感知效果，學生運用學過的知識推導新知識，激發學生的參與意識，並在參與中步入教師設置的教學情境，既提高了學習的主動性，又培養了學生的智能素質。

2．認變思活初中物理的浮力知識，計算時涉及的物理規律多，公式多，因而解法靈活多變。我們引導學生變換思維角度，廣泛探求解法，開闊思路，求學得更活更深。

3．糾錯暢思我們常說：“吃一塹，長一智”，錯誤的教訓，更令人記憶深刻，學生作題時常會出現一些錯誤，把有條件的規律或概念擴大範圍，我們以學生之錯探究錯因之源，引導學生糾正錯誤，以暢通正確的思路。

4.提供數理方法的學習能力

牢固基礎，注重理解，學會舉一反三，，不能搞題海戰術，多看類型題，把每一個類型的題目都琢磨透，並且自己應該有一些思考，思考這個類型的題目可以如何變化。

5.樂觀善查

首先，在學習物理概念和規律時．要大量挖掘我們已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，並去僞存真。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用於它?在日常接觸到的各種物質中，哪些較易或不易傳熱?要用正確經驗做基礎，深入理解有關知識。由於對周圍千變萬化的現象感到好奇，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經驗。這些經驗有真有僞，要去僞存真。特別是在學習物理時，更要認真採用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。

以上是初二物理備課組一學期來工作的總結，今後我們將一如既往地認真工作。

物理備課組工作總結 篇10

我的高一物理備課組由五人組成，三位男教師，兩位女教師。最大年齡56歲，最小年齡26歲。其中校中層幹部（校科研室主任）一人，中共黨員一人，民盟成員一人。學歷全部大學本科。這些成員除了擔任高一年級十個班的物理教學工作以外，還兼任教科研室、物理實驗室及部分勞技學科學科的的教學工作。一年來，在校教務處和教科研室的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能。使高一物理教學質量較往年有較大的提高。

團結協作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業務上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然五個人因工作之需在三處辦公，但每個工作日都在相互溝通。老教師對年輕教師的關心形同父女（象孫傳鈞對饒筱薇老師）。年青教師對老教師十分尊重，發揮年輕人的特長，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。三個高級高級教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。今年五月份，爲了一個氣體性質方面的習題，備課組成員分別在不同時間、地點研討過三次。關於如何突破難題，老師們不僅在每週的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得十個班級齊頭並進、整體水平不斷提高。

緊張有序、步調一致、科研領先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔任兩個班的物理教學工作外還任校科研室主任和物理教研組長。雖然工作繁雜，但他從不在業務上擺出長者架子。從備課，寫教案到練習作業的.批改他都一板一眼地做好。並始終以一個普通物理老師的身份積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動，反而經常提醒他人蔘加活動。擔任三個班教學工作的劉芳老師，還擔任了班主任工作，備課組活動從不缺席。教案書寫也是全物理組較好的範例。學校、教導處及教研組、備課組佈置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統一佈置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現反覆，加班加點也不落後。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文、業務進修等件件工作積極參與，無一空白一年來有兩篇教科研文章在區級刊物上，發表一篇在學區發表，校內發表文章6篇。一年來積累了教學資料20餘份（含月考、區抽側資料）

向40分鐘要質量，不搞題海戰是我們備課組工作的又一特色。本學期期中考試期間，高一學生陳╳家長說“我孩子回家說，物理老師最好，佈置的作業最少”題海戰的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，一年來我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰。精選練習，加強概念和方法的複習上的教學研討。向40分鐘要質量，不搞臨陣磨77d槍666t=。如最近我們反覆討論、決定在期末考試前的兩週內只印發兩套練習供學生複習用。而複習課還是堅持複習基本概念、基本方法的複習上。一年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今後我們還會在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰。,,

備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

物理備課組工作總結 篇11

本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作爲中心，認真落實學校的工作部署，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，提高教學質量。本學期初二物理備課組各位老師工作認真負責，團結合作，取得了一定的成績。現將備課組一學期來的工作彙報如下：

主要工作情況概述

我們初二物理備課組共有6人，聶珍洪管理實驗室，參加初二物理備課組備課活動，韓鬆、張加芳、張華萍三位老師每一位老師都教2個班，我和戴海峯老師各教3個班。我們聽從學校安排相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會有回報，一學期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：

一、充分利用課堂教學，打好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從學生的實際情況出發，着重把握好"預習指導——導入新課——講受新課——小結——評閱作業——-章節複習——考覈"幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕鬆、愉快氣氛當中當堂或在考覈過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，紮紮實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成爲學生學習的樂園。

二、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啓動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啓發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的.教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力。

三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課餘時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最後有了明顯提高。

四、積極開展教研活動

我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數學科組的公開課研討外，我們加強備課組集體備課。要求提前一週備好教案，並打印人手一份。具體可分三步實施。

①共商框架：組內提前一週將下週的教學內容進行分析，共同研討教學目標、重點難點疑點、教學方法、教學流程和作業安排等內容，以集體的智慧爲主備教師確定備課的框架。

②寫出初稿：根據集體商定的框架，由主備教師寫出教案。教案必須是詳案，教學環節要齊全，教學結構要嚴謹，教學層次要清晰，每個層次的首行要標明該層次的中心內容和教學方式或手段，如有學法指導的也要標明。各環節各層次要綱目清楚，讓使用的人一目瞭然。要精心設計學生活動，寫明活動的內容和方式，學生活動的內容要有層次性，使各類學生都獲得成功的體驗，活動的方式要力求多樣性，以最大限度地調動學生學習的積極性。

③共審定稿：對主備老師的初稿備課組內要互相傳閱，各人提出修改補充意見，使其儘可能完善。在收集大家的意見後，再由主備都修訂定稿，並打印人手一份。

五、統一作業

備課組內所有教師統一使用由主備教師設計的課外作業，不得再另行佈置其它作業。基礎較差的學生允許只做最基本的題目。

此學期的物理教學儘管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步子小了點。爲了把今後的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經驗積累上多做文章。

物理備課組工作總結 篇12

今年上學期是新課程標準全面實施的第x個學期，我們備課組在全面認真學習新課程標準的基礎上，按照學校的要求，開始了高二年級物理的教學工作，在這一個學期中，我們備課組的兩名成員精誠合作，充分發揮集體的力量，做到“三備”“五統一”，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，並且都得到了學生的肯定。在這個學期的教學工作中，我們備課組主要做了以下工作：

一、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發言，就本章書新課標的理解發表看法，備課組成員充分交流意見，統一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。

二、在日常教學中，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同行爲動詞的理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通並加以總結，如對教材中沒有專門的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比較注重的內容是否有必要作適當的引申、如何課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。

三、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統一思想，做到作業分層，針對不同層次的學生，

靈活佈置不同要求的作業，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務重等困難，每次作業都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數學生，圍繞三個教學維度來命題，每次測試的平均分都能較好的控制在xx分左右，較好的.保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。

回想這一個學期的新課程實施過程，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：

一、在日常教學過程中，由於時間和課時緊張，每位老師工作任務重，很難抽出時間針對部分學生在學習過程中遇到的問題及時加以反饋，表現在平時發的練習只能以印發答案的形式，靠學生自覺完成，平時根本沒有時間加以評講。

二、在學生自主學習和探究學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊教材、舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。

三、備課組內非常注重學生的自主學習、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿於整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。

回顧一個學期的工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，基本上完成的學期初備課組制定的任務，也基本達到學校的要求，今後我們將不斷總結，繼續提高。