小學六年級班務工作總結15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編整理的小學六年級班務工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學六年級班務工作總結1
家長朋友們，大家好！
很高興又和大家在網上見面了！新學期開學已經一個月了，在這段時間裏，孩子們的精神面貌都很好，上課專心聽講，認真完成作業，而且許多學生書寫也進步了……作爲老師，我感到很高興！我知道這和家長的大力配合是分不開的，在這裏也對各位家長表示感謝！我相信在我們大家的共同努力下，孩子們一定能圓滿地完成六年級第一學期的學業任務，在學期競賽和綜合練習中取得好成績，讓我們繼續努力吧！
本月，在語文學習中，我們已學習完第一單元和第二單元的內容。通過學習，同學們看到了自然界的美景、奇觀，傾聽了大自然的聲音，感受了自然的神奇。同時，我們還訓練孩子們學會了邊讀邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面，進一步感受大自然的美好和神奇。這幾篇課文中精彩的語段很多，如果家長有時間和孩子們一起欣賞，對豐富孩子們的語言積累一定會大有幫助的。希望孩子們養成留心觀察周圍事物的好習慣，這樣會使他們受益終生。
開學初，結合教師節和暑假生活，孩子們獻計獻策自己動手佈置了一次壁報，從大標題到其中的內容都設計得很精彩，這讓我充分看到了孩子們的成長，也看到了小幹部的能力。本月我們還制定了中隊活動計劃，並與低年級同學建立了友誼中隊。通過不斷開展活動，同學們更加增強了集體意識，也更加熱愛我們的.班集體了。相信只要我們大家齊心合力，我們的集體一定會更加優秀！利用假期，我班有21位同學背誦古詩文，開學之際就獲得了古詩文通級證書，真是可喜可賀！
這學期，我班不再進行晨練。我們將利用早晨的大好時光，誦讀古詩、佳句；進行計算訓練；讀、背英語詞彙……家長們若也能幫助、指導學生每天堅持，我想：孩子會在我們共同的努力下取得進步，期待我們的好消息吧！
“十一”就要到了，節日期間，許多同學會和家長一起走親訪友或去郊區旅遊，希望同學們講究衛生，不暴飲暴食，注意安全，聽家長的話。希望家長們幫助孩子合理安排好這七天的休息時間。您可以帶孩子去領略大自然的美景；也可以讓孩子靜靜地讀一本好書；還可以讓孩子動手做做家務……有您們的指點，我相信每個孩子都會度過一個愉快而有意義的“十一”。十一長假後，我們還要學習更多的新知識。
在“十.一”來臨之際，我祝大家節日快樂！
班主任：滕老師
小學六年級班務工作總結2
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：
從思想認識上來說.通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啓示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更爲深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背後支撐着這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。
一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班幹部的主體作用.在一定意義上說,創建和諧的班集體,班幹部是決定性的因素於是,我着手對管理體制進行“放權”:通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
二、爲人師表，率先垂範。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。
五、加強家校聯繫。
孩子的'教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取儘早做工作，儘可能解決好問題，引導好學生。
小學六年級班務工作總結3
大家都說，班主任工作是辛苦的，我也深刻領會到這一點，領會到了班主任工作的事務繁多，婆婆媽媽。我作爲小學畢業班班主任，在本學期觀察到本班多數學生學習情緒不穩定，缺乏正確的是非觀念，大部分學生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。但也讓我領會到了做班主任工作的快樂，現將我一學期來的班務工作作一小結：
一、組建班級幹部組織，真正實行自主管理
先成立班委會，由班委會和學生代表共同研究六（3）班小學生一日常規。大到宏觀目標，小到每一時段應該幹什麼？從學習到紀律制定好目標之後，由常務班長和值日班長嚴格執行，一切按班規執行。
經常找班幹部談話，讓他們明白，他們要求學生做到的自己首先要做到，自己要成爲身邊學生的榜樣，要樹立威信。
二、培養良好的學習習慣
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行爲緊密結合，都想爲集體爭光。因此，多數學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。
三、加強學生思想教育，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀
真正的教育是愛的教育，只有讓學生感受到你的教育是真正的關心他，愛護他，那你的教育一定是成功的。平時我常教育學生熱愛祖國、熱愛人民、關心幫助他人。在學校舉辦的獻愛心活動中，我抓住獻愛心教育這個契機，對學生進行了關心、幫助他人的教育，讓人人都獻出了一點愛，培養了他們的愛心。另外，我還通過不同途徑幫助學生樹立正確的`人生觀、價值觀，雖只處於萌芽階段，但也打下了良好的基礎。
四、配合科任老師做好相關的工作
班主任老師是科任老師之間的聯繫紐帶，是當然的多功能老師，爲了搞好該班，我積極主動地同科任老師聯繫，瞭解學生的思想動態，及時進行教育，必要時溝通老師與學生之間的關係，讓學生真正瞭解老師的一番苦心，下苦功夫學習。該學期中，我找學生談心達到人均兩次以上，召開家長會一次，均取得較好的效果。以上是我一學期來的班務工作總結，尚很膚淺。我將在以後的工作中加倍努力，以取得更好的成績。
小學六年級班務工作總結4
作爲班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育工作常抓不屑
學生已經進入了六年,思想已經成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細緻地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發揮自身表率作用
小學生,對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成爲全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂範.每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起幹活.帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務。
2、建立一個良好的,科學規範的班級制度,即班規
對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規範切實可行的班規.而且充分發揮學生幹部的作用.利用班規對學生進行考覈,每月一總結,對於優勝者進行獎勵.這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行爲,使他們屏棄自身的不良習慣。
3、及時開好班會課
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每週二的.班會課時間,對學生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現狀,結合班級的實際確定班會主題,並且認真備課,以求取得最佳的教育效果.本學期做到了定期召開班會,班會的內容形式多樣,學習規範守則;向學生灌輸五講五做的內容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,瞭解革命先輩的事蹟等等.一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學生的家訪工作
促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由於少數學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協助.這樣教師和家長密切聯繫,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由於我的不斷教育,使學生在行爲上受到一定的約束,有的學生對我說:"老師這學期你怎麼這麼嚴哪"我笑着說:"嚴就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎麼能不瞭解呢他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放鬆,那不知會是什麼後果,我害怕他們同以往的畢業生一樣,所以自己寧願把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學生。
二、耐心細緻做好後進生的轉化工作
有人曾說過,一個班級的後進生佔班級總數的百分之幾或更多爲百分之十幾,如果放棄了對後進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對於一個家庭而言,每一個後進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等於家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰,爲了挽救一個後進生,爲了找回一個家庭的希望;爲了挽救一個集體,找回衆多家庭的希望,我們怎麼辦知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變後進爲先進必先尋找到一條行之有效的途徑.三年的班主任經驗告訴我:在教育影響後進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔。
小學六年級班務工作總結5
這學期，我着重在班隊活動中培養學生的。體榮譽感和對學生進行思想教育。開學初，積極開展了”心語心願”活動，活動中，同學們以飽滿的熱情積極參與，紛紛在”心語心願”卡上寫自己的美好心願。有的同學希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的同學希望自己能快快樂樂的度過小學最後一個學期，有的希望能自己能考出好成績，能進入一個。想的中學上學。通過開展活動，同學們不僅爲實現心願而制定了目標，還向着目標努力學習。開學後不久，又積極組織同學們參加”遵守交通規則我能行”主題大會，會前，同學們利用中隊活動進行了有關交通安全方面的知識競賽，同學們利用小品，知識搶答，圖片展等形式進行交通安全教育，並積極設計”安全卡”，配合大隊主題活動，使活動得到圓滿成功。
在”特色教室佈置”評比活動中，同學們更是摩拳擦掌，滿腔熱情的投入到活動中，活動前，同學們先分別在四人小組內設計自己喜愛的教室草圖，然後把各組的設計圖讓同學們評比，最後選出最佳設計並參照有關設計圖進行修改，作爲六<1>班”特色教室”佈置的最佳設計方的佈置教室時，同學們紛紛拿出自己的看家本領，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，幹得不亦樂乎。他們還根據自己的年齡特點，在教室的牆上貼上展翅飛翔的鴿子，同時還飽含深情的寫着：放飛我們的。想。放飛我們的希望。把他們青春的夢幻，遠大的。想，無限的希望都寄託在鴿子身上，他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”。對他們這種美好的憧憬和抱負，我由衷的高興，正象他們在日記上所寫的一樣：”無論我們將來在什麼工作崗位，是律師，是企業家，或者是平凡的工人，普通的勞動者，只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天，共南小學一定會爲我驕傲。”雖然評比結果與他們的希望相差甚遠，也令他們大失所望。有些同學甚至爲此事鬧情緒。針對這種情況的我及時利用班隊會對學生進行思想教育。我一再告誡他們：珍惜自己的勞動成果，要堅持不懈的爲。想而努力奮鬥，這次評比的不盡人意，說明我們有許多不足，要善於總結經驗，不要因爲小小的挫折而喪失鬥志，現實告訴我們，成功與負出有時不能成正比，我們在關注結果的同時，更應注重過程，只要我們在完成任務中盡心盡力，我們就問心無愧，就已經成功了一半。這個世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，因爲有了綠葉的默默奉獻，纔會有奼紫嫣紅的春天美景，纔會有繽紛世界的精彩人生理我們既要有爭當紅花的追求，更因有甘當綠葉的精神。。在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中，我注意培養學生的動手能力，鼓勵學生在日常的'生活的中多練習一些勞動技能，多學習，掌握一些有關勞動技能的知識，通過參加一些活動，不僅培養了同學們的愛心，還培養了同學們的。體榮譽感。在“慶國慶”體操比賽中，我班以飽滿的精神狀態贏得了評委的一致好評奪得了第一名，還有在“慶元旦”會演中，小演員積極排練節目。
三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校學校的每週工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施爲班級爭做好人好事。並通過學習《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行爲準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，爲班爲校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行爲不合規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成爲真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂於助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作爲優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行爲習慣的養成，爲良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。另外，我們還承擔了學校的《讓我們學會感恩》主題班會的觀摩任務，在此項活動中，我充分發揮學生的主動性，只給學生提供了主題班會的大體程序，並對班內的學生進行了簡單分工，然後由學生自己組織、排練。在那次主題班會上學生們給了我驚喜：豐富精彩的節目、優美流暢的主持詞、情真意切的表白、精美感人的禮物讓我從另一方面重新認識我的這班學生，讓我看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛!”的箴言!
五、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，後半學期採取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯繫;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們終於取得了滿意的成績。
六、走進學生心裏，做學生的良師益友
六年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成爲學生的益友某種程度上比良師更重要。爲了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行爲更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過於苟責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今後的工作得以改正。在今後班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
小學六年級班務工作總結11
尊敬的家長朋友們：
大家好！金秋送爽，丹桂飄香。當金色的秋天向我們姍姍走來，我們的孩子們開始了畢業班的學習生活，同時也迎來了小學階段最燦爛的收穫季節。
經過一個多月的假期，再次踏進我們可愛的校園，我們驚喜地發現教室、樓道粉刷一新，雪白的牆壁令校園更加明亮和美麗。翻閱着同學們的一篇篇暑假作業，滿目珠璣。同學們的作業不僅完成得認真，而且質量也很高，具有一定的想象力和創造力。個性化的作業爲孩子們搭建起了展示自己文學才能的小舞臺。不僅如此，我們班不少同學還充分利用假期，大量背誦古詩文，孔雅慧、高嘉辰、葉子煜、鄭睿安等同學開學之際就獲得了古詩文通級證書，真是可喜可賀！
九月份，咱們班的教育主題是“百年校慶，我獻禮”。距離母校的百年校慶還有一年的時間，展望這個激動人心的時刻，大家心潮澎湃，紛紛表示要做合格的畢業生，爲母校爭光，爲母校獻禮。魏嘉潔說：“我想號召同學們一起爲學校百年校慶獻一份禮，那就是通過我們一學年的努力，在學業上有所進步，取得優異的成績。”體育隊長孫曲翰願意帶領大家努力鍛鍊身體，用健康的身心迎接學校百年校慶。”楊鶴童說：“我願意和同學們一起發揮校慶小志願者的作用，愛護校園的每一寸牆壁。讓我們一起承諾，一年以後的校慶日，學校的牆壁依舊雪白如新！此外，我們還可以用心維護校園設施，爲校慶籌備獻計獻策等。”在日記中，同學們都抒發了對母校的熱愛，制定了一年的發展目標，更多的.同學還爲校慶籌備獻計獻策，真有點校園主人翁的姿態。
在本月的語文課上，我們完成了第一單元和第二單元的學習任務。課堂上，孩子們在課文深邃意境的帶領下悠然走進大自然，用心傾聽大自然的天籟之音，用心品評那如詩如畫的美麗風景；課下，孩子們互相交流着觀察到的內容，發揮豐富的想象，抒發着各自獨特的感受。如果說第一單元的內容令孩子們如癡如醉，第二單元的內容則激發出了孩子們的愛國熱情。詹天佑、季羨林等專家學者不僅才高八斗，學富五車，而且他們的愛國情懷更深深地打動着每個孩子，成爲孩子們心目中的榜樣。孩子們紛紛立志，要像科學家、學者一樣刻苦學習，報效祖國。
送走金色的9月，我們將迎來燦爛的10月。“十一”黃金週的腳步臨近了，其實這7天長假也是孩子們“讀萬里書，行萬里路”的好時機。他們可以通過大量的課外閱讀，提高閱讀能力，擴充信息量。同時，也可以通過遊覽祖國的大好河山陶冶身心，豐富知識。
在國慶節這個喜氣洋洋的節日來臨之際，請允許我爲您和孩子們送上一句真誠的祝福：祝願大家健康、平安、快樂！
班主任：馬老師
小學六年級班務工作總結12
六年級二班共有學生38人，其中男生25人，女生13人。在本學期的工作中，我們班能按照學校的佈置，進行各種活動。爲使學生能夠健康地成長、系統地學習，特按計劃進行工作，現將這一學期的工作總結如下：
一、 常規訓練、習慣培養。開展以《小學生行爲規範》爲主、嚴格遵守《課堂常規》的教育，選撥有能力的班委，通過各種途徑對學生進行各種良好行爲習慣培養。樹立一個良好的班風，使學生做到“五講”“四美”。由於班上優差懸殊很大，我在班上開展了評選優秀，激勵後進的活動，對評選出來的優生優幹給予表彰，並激勵後進生，使學生初步認識到集體與個人的關係；積極參加集體活動，學做集體的小主人，做到愛校、愛班、愛生。
二、 培養良好學習習慣。爲提高學生學習的積極主動性，我要求學生做到：
1、堅持課前預習，逐步養成自學能力。
2、堅持課後複習、練習，鞏固已學知識。
3、認真、獨立完成作業。做到重視學生的自尊，平等對待每一個人。
三、 通過測試，讓學生知道了自己在平時學習上表現不足的地方，在老師的幫助下，下了要改正的.決心，有部分同學在測試後的成績直線上升。
四、 通過家長座談會，使家、校能更好地結合，讓老師從家長的口中瞭解一些學生在學校以外的情況，能有的放矢地對學生進行教育。
在這個學期中，雖然取得一些成績，但還存在很多不足的地方，比如對學生的特點認識不夠，對其發展規律的認識不到位等，在新的一年裏，我將更加努力，查缺補漏，進一步完善班級管理，爭取更好的成績。
小學六年級班務工作總結13
時光飛逝轉眼間一學期過去了，開學時的一幕幕還歷歷在目。現在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧。這學期，我擔任六(8)班的班主任，本學期班級工作的重點是做好班常規的管理工作，培養學生良好的學習習慣等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、抓好班級常規管理，培養學生良好的學習生活習慣
第一，利用班會課介紹學校的基本概況以及校紀、校規。第二，學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》。讓學生明確自己的行爲準則，知道什麼是應該做的，什麼事不應該做的。第三，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把學生愛祖國與熱愛班級有機結合在一起，制定《班級文明公約》，倡導每一位學生必須嚴格遵守。第四，制定了勞動值日製度，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查，規範了每日衛生值日製度。第五，實行了值日班長制度，讓每一位學生每天輪流做值日班長，檢查班級的一日常規工作，鍛鍊了每一位學生的工作能力以及他們的責任心。
二、成立班委會，增強班級凝聚力
學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，纔能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，在工作上我給予指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班幹部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，爲未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、配合任課老師，及時與家長保持聯繫
要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論，一起想辦法解決，取得了良好效果。此外，開學初我們召開了家長會，平時通過家訪、電話聯繫等方式與家長保持聯繫，並通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一學期以來，學生沒有違紀現象。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持。
四、用自身的言行影響學生，發揮表率作用
班主任的自身素質、道德修養，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成爲全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。一學期來，我爭取每天早晨7：30之前到達學校，督促他們及時上交作業，杜絕他們來學校抄襲作業的不良習慣。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起，現在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起幹活，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的.每一項任務。
五、用心與每一位學生交流，用愛澆灌每一顆心靈
六年級的新生，要養成良好的行爲習慣需要一個過程，需要耐心、恆心與愛心與他們交流，有時對一個學生的教育要反覆多次。通過觀察我瞭解到班級有一個“特殊”的孩子小斌，做操時他連一個動作也不會，儘管體育老師多次教他，也毫無進展。此外，每天總是丟三落四，經常忘記帶作業，甚至像繫鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會。通過與家長溝通，得知他家庭的困難，父母離異，他有先天動作障礙。我想對於這樣一個特殊的孩子，我應該多給他一份關愛。每天我都關注他的一舉一動，鞋帶鬆了幫他繫好，並教他學系，放學後提醒他記好作業。當他與其他學生髮生矛盾是我總是耐心的開導他。有時與他談了一節課，也沒有效果，偶爾也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責，我堅持下來了。我的耐心沒有白費，後半學期他丟三落四的壞習慣有所改變作業基本能夠按時上交，每天也能按時到校。
一學期來，班級管理工作走上正軌，學生初步養成了良好的學習習慣，班級形成了你追我趕的學習氛圍，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，有時我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業時，我也會留他們在校寫作業等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。
小學六年級班務工作總結14
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。本人在20xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。作爲小學畢業班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優良班風的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起着很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行爲規範》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。爲良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動，引導健康發展
作爲六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面着手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。我讓班裏的學生結爲競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育爲主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利於常規的建立。
1、勤於用自己的雙手給學生做出示範。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室後面的“衛生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成爲學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行爲規範教育，強化行爲規範的養成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》，開展爭創“行爲規範標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的`內容就是同學們養成良好行爲習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行爲習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規範化，自覺化”。建立嚴格的檢查制 4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關係。
和諧的人際關係是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關係。我結合班級實際，建立 “班主任→班幹部→學生”管理結構並形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。
三、培養學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行爲習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，採取各種方法，並且要堅持下來。具體操作如下：
（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室裏去。好多學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩什麼。保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：
① 保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。
② 上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。
③ 勤奮地學習，爲今後的人生打下一個堅實的基礎。
④ 講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。
四、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好
小學六年級班務工作總結15
做了什麼？
1、上好晨會、班隊會，每天都和學生講講“三大”形象工程。
2、教育指導學生搞好個人，教室，清潔區衛生.
3、學生養成良好的學習習慣，提高教學質量。
4、加大班級管理力度，強化了學生的安全意識。杜絕瘋狂打鬧、講話不文明、鬧事的現象。教育學生同學之間相互關照，相互幫助，團結友愛，形成積極向上的良好班集體。
5、注重領袖兒童的教育和培養，培養學生做自己的領袖，生活的領袖，學習的領袖，活動的領袖。
6、培養學生良好的學習習慣，提高教學質量。
7、養成良好地課堂習慣，學會自主學習，學會傾聽。
8、養成良好的班風，樹立正確的學習觀念，今日事今日畢。
9、讓學生學會自主管理，班委管理班級，重大事件找班主任一起解決，形成一個有凝聚力的班集體。
10、圍繞“三大”形象工程，講了一節有質量的班會課。
怎麼做的？
1、每天堅持十分鐘的晨會，每週開好班會，及時對學生進行行爲習慣的教育。
2、切實發揮好班幹部職能，管理好班級衛生。我班的.黃佳敏是大班長，匡宇是衛生班長，吳亞男是學習班長，陳大鵬是紀律班長，開學前一段時間我就教他們如何管理班級，經過一段時間的指導，他們有很大的進步，雖然有時候方法還不是很好，但慢慢的學習，他們有了很大的進步，在管理班級上，給我減輕了負擔。
3、強化個人衛生和集體衛生。搞好個人衛生，班級衛生纔能有保障，我經常利用晨會班會時間對學生進行健康教育，以及衛生習慣提醒，不留指甲，勤洗手、洗澡、洗頭、換衣服，讓他們學會收拾自己的課桌，不將垃圾放在屜盒，抽上廁所的時間將垃圾扔掉，保證學生個人衛生能夠合格，學生中無疾病傳染，隔三差五進行班級消毒。
4抓好就餐管理，關心愛護每一位就餐生，指導他們在集體生活中懂得同學之間應該怎樣去相互關照，在大型食堂怎樣做一名文明守紀，珍惜糧食、講究衛生的學生。讓他們在學習中實踐，在實踐中明理，在明理中懂得做人。
5、加強小組化管理評價。在班級制定了一日評價，一週評價，進行量化考覈，通過每週分數來考覈小組，實行獎懲制度，例如：作業沒完成，在星期五留下做完後才能回家，這樣學生能很快的完成任務，畢竟“回家”的誘惑是比較大的。
6、課間要求學生不在室內外樓道處瘋狂打鬧。課間操、放學按時排隊，教師跟隊，保持隊列整齊，安靜。在路隊中遵守紀律，注意安全。課堂上認真聽講，積極發言，不插話，不做與學習無關或影響他人學習的事。
7、注重培養學生良好的學習習慣，讓他們在學習過程中能夠集中注意力，真正投入到學習中。抓學生交作業的數量，通過一學期的訓練，班上學生的作業都能夠收齊作業，利用晨會，課前兩分鐘，以及課堂教學中的時機，對學生進行學習習慣的教育，使逐步達到要求。對於學習習慣方面，較差的有：葉長青，孫悅等他們主要是基礎差，跟不上，學習習慣也差，從來沒有一本乾淨的草稿本，纔開始這個班基本沒有草稿本，只有草稿紙，經過一段時間的培養部分學生學會了怎樣利用草稿紙提高自己的計算速度且有效。
做的怎樣？
一學期的班級工作已經結束，取得的成績不是特別明顯，還有很多值得思考的地方。部分學生對學習不感興趣，愛貪玩，學習習慣比較差，因此學習成績一直得不到很大的提高，繼續培養學生的學習興趣，學習習慣，使他們能夠自覺的投入到學習中是今後重點要思考的。從平時班級考覈情況看在紀律方面還比較差，很多學生還沒有改掉隨地亂扔的習慣，自己的課桌不知道怎麼整理，重點是孫悅，宦仁鵬等由此看出班務工作還需努力，自我約束力特別差，今後要培養學生的自我管理，不僅管他人，還要管自己，學會打理自己。
這一學期我和孩子們在共同的努力下平安的度過了一學期，值得肯定的有不少，但需要改進的也有很多，特別是我們班學生的自主意識很差，在新學期來臨的時候期望他們能改正這個習慣！
