高數組教研工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，爲此要我們寫一份總結。總結怎麼寫纔是正確的呢？下面是小編爲大家整理的高數組教研工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高數組教研工作總結1

一學期時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我們的數學教研工作，我們深感辛苦並快樂着。我們欣慰，因爲我們付出了，努力了，收穫了。特別是在學校教務處的領導和指導下，使我們更進一步營造了濃厚的新課改教研氛圍，本組教師積極轉變教育教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作。下面就本學期教研組工作作一回顧。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。爲加強修養，提高業務素質，我們認真學習了《小學教學參考》、《寧夏教育》，《石嘴山教育探索》及教師自訂的學科刊物，瞭解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成爲全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文和教學案例、反思等。要求教研組成員每學期至少寫一篇論文，每月撰寫一片教學案例，每學期12篇教學反思，並根據上課感悟，隨時撰寫教學後記。

二、積極開展教研活動

爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做爲一個重要的教研活動。學期初開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前後聯繫，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師還十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切

磋。聽課後認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論了教學水平的提高。這學期教研組的每位成員至少上一節校內公開課，王玉香老師還參與了一次學校組織的送課下鄉活動課。

三、開展小專題研究，切實解決教學中存在的問題

在開學初，經過和本組教師的討論交流，大家一致覺得本班學生的計算能力有待加強，教研組又跟蹤下發學生課堂計算情況調查表和學生問卷，安排丁福祥和馬澤龍兩位教師對本組14個班級的學生進行抽樣談話，瞭解學生完成計算題的情況及出錯原因。在經過調查瞭解後，根據學校教科室的工作要求，結合本年級學生在計算中存在的突出問題，確定《提高小學生計算能力的策略研究》爲本組本學年的小專題。在確定了所要研究的小專題後，教研組長親自制定研究方案和本學期的研究計劃，並對本組14名教師進行了人員分工，使本組的小專題研究能夠得以順利進行，通過期末教學質量測查的驗證，證明本組的小專題研究收到了一定的成效。

四、改進教學手段，提高課堂教學效益1.認真備好每一節課。

1.備好課是上好課的'前提和基礎，因此我們很抓備課這一環節，設計的過程中要求把握好三點：

（1）要吃透教材。教師對教學內容要深鑽細研，條分縷析，不僅要熟練地把握教材，更要準確地駕馭教材，還要了解該部分內容在整個學科體系中的地位和作用。

（2）優化教學過程。該講的就講清講透，講到點子上，講到關鍵處，該練的就練細練實，抓住典型，限時限量，保證效率，使教學活動過程優質高效。

（3）注重多維思考。儘可能對每個問題，每道題目都分析清楚，並與前後內容進行比較聯繫，然後再進行橫向思考，從不同側面，不同角度來認識和分析問題。努力做到一題多解，培養學生的發散思維能力和綜合運用能力。

2.抓好教學過程的質量。上好課是提高教育教學質量的重要環節，好的教育教學質量一定能夠組織好的課堂紀律，教師要注意自身充電，增加自身的魅力來感染學生，從而激發學生學習的興趣。還要注意表揚的藝術性，但我們有些老師的表揚顯得很蒼白，還需要提高藝術。

3.做好檢測過關工作。重點是抓好作業和課後輔導，及時發現學生的問題，對領會知識較弱的學生一定要降低教學難度，根據學生實際，因材施教。五、注重學生的心理健康教育。

健康的人生纔是快樂的人生，我們要給學生一個愉快的童年，必須重視心理素質的有效培養，在數學學習中滲透心理教育工作。我們主要通過創設和諧愉快的心理氛圍來優化學生學習的興趣，使學生在愉快的教學情境中接受學習。此外我們還進行了各種各樣的比賽來增強學生的自信心，這學期我們開展“趣味競賽”活動，讓學生體驗到成功的喜悅，使學生愛學、想學、樂學。根據學生的實際狀況，我們還適度地進行了挫折教育，以此來消除學生的心理障礙，使每一個學生的身心都得到和諧健康的發展。

課程改革給學校、教師的發展提供了機遇與挑戰，也帶來了一些新的困惑和思考。在實踐中，我們的課堂教學過於開放，難以“回收”，課堂時間成爲制約課堂開放的阻力，老師普遍感到較難保證教學效率；教材的學習內容與配

套練習，在深度和廣度上都有很大的區別，學生一旦離開老師的指導，單獨完成這些練習就有難度。怎樣提高小組合作學習的有效性，使每一位學生都能積極參與學習活動，都能從學習活動中獲得所需的數學知識。這些都將促使我們不斷地在實踐中思考，在反思中成長。

沐浴在課程改革的春雨裏，我們看到自己在前進路途中留下了一行行深深淺淺的印跡，在與學生的愉快交流中，我們成長着；在同伴的互助下，在不斷的反思中，我們成長着；在一個個教育教學隨筆中，我們成長着時時感受着“新生”的喜悅。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，讓新課改的笛聲在美麗的城關四小越飄越悠揚。

高數組教研工作總結2

冬隨時轉，已經悄悄來到我們身邊。高數組在本學期的工作也接近尾聲，回顧本學期的工作，高數組教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成教學任務。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期科組工作總結如下：

一、認真擬定計劃

計劃是一切行動的起點、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。爲此，在學期初，全組教師共同擬寫並認真審定了數學教研組工作計劃，並通過了學校領導的審閱，並要求每位數學教師制定出學科教學計劃，爲以後教學工作的順利開展提供了一個可循的依據。

二、加強教學研究和業務學習。

我們清楚：教師如果不學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。爲加強修養，提高素質，我組定期進行理論學習。進行了《如何用教材教》、《有效課堂教學》等幾個專題學習討論，及各種新課程新教材教法的反思，有效課堂教學的沙龍活動，老師們積極準備、積極參與、共同研討，發揮集體智慧，共同將教研進行到底。在10月份，學校還組織教師基本功比賽，本科組的陳錦華、向遼羣、謝金水、吳東波、蘇木治等老師獲得全優。“善學才能研，善研才能善教”，已成爲全組教師的共識。

集體備課常抓不懈，爲了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每週至少有一次集體備課時間，並做到有內容和中心發言人，在集中之前，大家必須先鑽研教材內容，然後就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。

三、開展互相聽課、評課活動並上好課。

按照計劃一學期每人一堂研究課，這學期對我最感動的是每位老師都能按時優質上好。大大改變了以往有點拖拉有點任務觀點的現象。活動中，始終貫徹“個人備課上課----集體備課上課集體總評”這條主線，讓上課老師能“一課一得”，發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量爲教學水平的不斷提高服務。上課前，教師們都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視技能的培養，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的一股衝勁，把自己最亮麗的一課展示出來，課後都能積極研討，反思教學行爲。我想：只要我們堅持不懈，在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，定能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

四、定期組織經驗交流會。

本着共同學習，共同進步的原則，本學期中，在每週四組織本科組教師

進行教學經驗和學生學習心得交流會。教師們毫不保留的說出自己的教學經驗，學生們樂意講出自己成功的學習方法，共同學習，共同分享，達到共同進步。

五、做好學生的作業批改和課外活動輔導。

本着以學生髮展的思想，全體數學教師除了認真備課、上課外，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，做好學生作業記載。利用課餘時間做好學生的培優補差工作。一學期來，不少學生通過第二課堂的學習，智力得到開發，能力得到了拓展，涌現出了一大批數學能力好的學生。所有老師做好培優轉差記載和學困生記錄。

縱觀本學期的工作，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組都是碩果累累。我們組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作着。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在今後的工作中，我們高數組教研將繼續努力，把我們的教研活動推向新的巔峯。我們將以飽滿的精神，開拓進取，爲教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。