【精華】班主任工作總結範文彙總7篇大綱

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編整理的班主任工作總結7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任工作總結 篇1

回顧過去的一年班主任工作，可以說：既有壓力，也有收穫。b11092011班(11級環境工程)現有學生44名，大一轉走2名同學。目前處於大學二年級上學期。作爲新生班主任如何讓同學們較快較好的適應大學生活和學習是我最關心的問題。一年來，我不凌駕於學生之上，不強制要求，而是融入學生之中，細緻耐心的工作，主推四個“抓”，配合年級輔導員，做好班級各項工作。

一、抓骨幹

作爲大學班主任，單憑班主任一己之力是很難做好工作的。如何調動學生幹部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是管理好班級的重要條件。因此認真做好班幹部的培養、使用是所有工作中的重中之重。新班委的產生，我親臨現場，目睹產生過程，從中捕捉每一個班委的特點;其次，找新班委談心，強調服務意識，強調不誤學習，使班委既鍛鍊了能力，服務了同學，還保證了學習。在具體工作中，我也抓住機會，點滴指導，使其更快成長，遇到困難，我是他們工作的堅強後盾。一年來除一名幹部掛科外，其他能過關，有些還獲得獎學金;前班書記黃彪同學還獲得國家勵志獎學金。很多班級幹部逐步成長爲院、校各組織社團的骨幹。

二、抓學風

過去的一年，班上的學生經過一學期的時間逐步瞭解適應大學生活，但仍然存在焦慮迷茫的情緒。此外，仍有極少數學生存在放鬆的思想，認爲大學生活就是自由自在，忽視學習。針對這一情況，我充分利用班會時間，利用優秀的網絡資源，與學生交流和探討學習的問題，強調一年級基礎課的重要性，並及時瞭解學生日常學習的困難，提出一些建議。配合班級導師做好學分制的宣傳、講解和落實工作，及時瞭解學生在選課過程中遇到的困難，及時解決。

三、抓日常

認真完成了班級貧困補助評選、獎學金評定、助學金評定等日常事務性工作。這些工作雖每學期都有，但它們關係到學生的切身利益，也關係到班級學院甚至學校公信力的問題，因此，對待這些工作我必親力親爲，和評審小組一起，盡最大可能做到公平公正公開，截止目前以上工作均未出現差錯。我還利用這些機會，在班級營造誠實做人、認真學習的良好風氣。

四、抓動態

在日常生活中，通過和學生的廣泛接觸，瞭解掌握學生的思想動態。如有一名幹部成績出現問題，我沒有急於找他談話，而是先對他進行觀察瞭解，再適時適當地找他談心，曉之以情的和他交流，使其認識到學習的重要性，要全面發展綜合素質。

總之，班主任工作，自己得到了一個很好的鍛鍊機會，。雖然我在班主任工作中有收穫，但是還有待改進的地方，還需投入更多的精力。

班主任工作總結 篇2

名班主任工作室年度個人總結

蘭州市永登縣新城區小學 韓全紅 推薦時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過。回顧加入“彭正宏班主任名師工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收穫，也讓我在這個團隊中成長。這一年我並沒有取得值得誇耀的榮譽和成績，但工作室領導師及夥伴們好學上進、樂於創新、勇於開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁着堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收穫了很多，同時也看到了自身的不足，現將一年的工作總結如下：

一、融入團隊，分享智慧工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有幹勁、有智慧的夥伴。

來自於市區幾所學校的老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機活力、骨幹教師的沉穩睿智都是我學習的榜樣。

二、盡職崗位，提高能力工作室同時給了我壓力和動力。

我深知，能夠成爲工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示範引領是無從談起。一年來，無論是在學生處還是在教科室，我都能夠盡己所能做好每一件事。

三、走進書本，豐富思想教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。

一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜誌以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閱讀，網絡閱讀也成爲重要的一個方面。回顧一下自己的閱讀過程，主要的閱讀對象有《中國德育》、《浙江教育信息報》、《紹興教育》、《職業》、《世界教育信息》等報刊及《幸福與教育》、《怎樣做中職班主任》等多本教育專著，做了相應的讀書筆記。

　　四、總結反思，不斷完善一年來，自己在學習交流之餘，也進行了一些總結反思，形成了一點小成果。

個人課題《學困生心理輔導嘗試》蘭州市級學科教改項目一等獎，論文《學困生心理輔導案例》獲蘭州市教育學會論文評比二等獎。不足之處：由於工作崗位的變動，對於學生的教育個案未能很好關注和跟蹤，對於德育管理中的現象和問題沒有很好的思考。

五、查漏補缺，努力方向一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。

2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，

以便更快地提升自己的水平。

3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，爲明天的教育工作奠定更好的基礎。工作室不僅爲我們提供了提高自身素質的空間，也成爲我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭裏，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭裏，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教育教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成爲一名合格的工作室成員。

班主任工作總結 篇3

1、全面工作總結的寫法

全面工作總結共分三個層次

第一層次：標題

標題即工作總結的題目，如《x年x班xx-xx學年度x學期班級工作總結》。

第二層次：內容 即正文

正文，是總結的主體，一般包括以下四個部分：

(1)班級工作的基本情況

基本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動，應以工作計劃爲依據，寫成績和問題，要有事例，也可寫出數據;事例要有代表性，不以偏概全;數據要準確，而不是估計的。

(2)對成績與問題的基本分析

分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動機到效果，要進行全面的分析。

分析要準確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節外生枝。

分析要深刻。不得留於事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足於對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識，只有這樣才能揭示班主任工作的規律。

(3)幾點體會

即在對班主任工作的規律分析的基礎上，談談自己的心得體會。如：吸取的教訓有哪些，提高了哪些認識等。

(4)對下學期班級工作的建議

即通過總結，通過對班級前一段工作的認識，提出下一段班級工作的設想，應突出抓好哪幾項教育活動，應注意什麼，等等。

第三層次：總結人姓名、總結時間，依次分上下兩行寫在正文右下方。

寫總結要先寫提綱並構思細緻後再落筆。草稿寫成後要反覆修改，修改的重點是對成績與問題的分析。修改後抄清，一式兩份抄清，一份交學校領導存檔，以便據此指導我們的工作;另一份自己留存，以作爲自己今後工作、提高的借鑑。

2、專題工作總結的寫法

專題工作總結是針對班級一項具體教育活動所做的總結，在教育活動結束後就要進行。在要求上不必像全面總結那樣詳盡。一般的也分爲三個層次：

第一層次 ：標題。要求寫明班級、活動名稱。

第二層次：正文，即總結的主體，一般要求就五個問題去寫： 專題總結以寫好後兩部分爲主。

第三層次：總結人姓名、總結時間。

專題總結注重反覆修改。修改對提高認識具有重要意義。所以，許多班主任深有體會地說："一次班主任工作總結就是一次提高。

班主任工作總結 篇4

一.開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班幹部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參於意識。找

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1.學唱班歌，“因爲我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心纔會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室裏要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在後面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的瞭解他。

3.圖書角：由每個學生志願捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百餘本。圖書角大大的豐富了同學們的課餘生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記我要求學生每週寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心裏話，每週一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心裏話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。

我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。

我們獲得了文明禮貌月的優秀班級的稱號。

二.創特色班級

特色之一：

明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認爲，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成爲建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計並在班裏開展了“五心”活動：

忠心給祖國;

愛心給社會;

誠心給朋友;

孝心給父母;

信心給自己。

班主任工作總結 篇5

一、本學期我堅持每天進行網上學習

認真觀看各個專題的文章和專家名師的經驗之談，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗。

二、要經常性的參加各種研究討論小組

要虛心吸取別人的老師對於他的教學成功與失敗的經驗之談，敢於面對困難並進行不屈的努力。

三、優秀班主任工作總結

是通過實踐才能得出的工作總結，因此平時在教育教學工作着，要勇於開拓創新，可以適當做一些探索嘗試，要有大膽的.創新精神，不斷努力改進教學質量。

四、選擇適當的教學水平和專業素養

努力探索適合本地本校本班的新課改的教學模式，不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作，交流與研討，只有這樣才能很好的勝任一名優秀班主任工作。

班主任工作總結 篇6

作爲一名志願者，初到學校，被委以重任，成爲學校20xx級電控班的班主任。因爲之前沒有太多的實際操作經驗，所以最初感覺有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也會將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我漸漸喜歡上這些學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。

在學生科的統一安排部署正確領導下，我本學期班級工作的重點是做好學生常規的管理工作，同時緊抓班風建設，引導學生向健全的人品和素質發展。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、抓好班級常規管理

1、制定班級文明公約

制定班級文明公約，然後在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，班內學生紀律性，文明性比以前有了很大改觀。

2、確定班委值日製度

通過召開班委會，討論決定實行班委值日製度。由班委輪流負責班級學生日常考勤和班級日誌的記錄。每天晨會由班主任負責檢查並對前一天的班級工作進行點評。對違規違紀的學生進行批評，對好人好事進行表揚。在班級內部形成一種違規違紀可恥，好人好事光榮的氛圍。

3、進行衛生改革，加強班級衛生管理

剛開始的值日工作存在着很大的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。後來我進行改革。由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係。同時要求早上值日打掃衛生的同學必須提前到教室並將衛生打掃乾淨，如果早自習上課前未打掃完畢的由班級學生集體確定罰值的天數。這樣下來效果就好很多。

4、做好請銷假制度

學期伊始，班內學生出現請假多，請假頻繁的現象，而且有很多沒有假條。後來通過一段時間的摸索，制訂了一些請假制度，請假的學生逐漸減少，而且即使請假也規範的履行請銷假手續。做到了規範有序，心中有數。

5、重視與學生家長的溝通交流

本學期我通過各種形式的家訪，與學生家長進行深入交流，向學生家長客觀求是的介紹學生在校表現情況，同時積極向家長了解學生最新動態，把握學生思想動向，爲加強學生管理，有針對性的進行管理提供了科學的依據。

6、加強本班及校園宣傳櫥窗建設

按照學校要求，鼓勵並加強學生對本班及校園櫥窗的設計製作工作。

二、進行思想品德教育

1、綜合素質教育

充分利用晨會、班會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和誠信教育教育，利用“一二九”對學生裝進行愛國主義教育等。利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。同時着力培養學生的集體主義精神，培養他們彼此團結、互助友愛、有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽的意識。

2、用良好的形象感染學生

班主任教師是學生的榜樣，我們都知道"身教重於言教"。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班不遲到早退。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了較大變化：同學們團結互助，以班集體利益爲重，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

3、良好行爲習慣的培養

對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。在注重培 養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行爲習慣。引導他們從大處着眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不爲，不以惡小而爲之"。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，並倡導同學們從小事做起，平時有事要打報告，說明原因，經老師許可後方可行事，並使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係等。

4、在活動中進行教育

班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長 。他們精力充沛，可塑性。按照學生科的部署，本學期積極組織學生參加學校組織的籃球賽，文明禮儀知識競賽等活動。在文體活動中教育學生的團結意識，大局意識。使學生在活潑向上，充滿活力與朝氣的氛圍中得到素質的提升。

一分耕耘，一分收穫。看着自己的學生在一天天健康成長，看着他們一天天的進步，我感到無比欣慰。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好。

班主任工作總結 篇7

本學期我繼續擔任了一年級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：

　　首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。

班主任工作的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，通過上個學期的教育，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是，學期初，我結合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。

　　其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“五角星”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天中午的習字時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。

　　再次，關心學生，事無鉅細。

關心學生的生活，也是班主任應盡的義務。針對本學期流感，每天早晨上班時，首先鑽到教室，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？父母陪你學習了嗎？孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作爲班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。

　　最後，和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以本學期爲了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環境下探討教育學生的問題、促進學生良好發展，我繼續採用給家長寫信、打電話、發短信、平安校園平臺、班級博客、家長會、班級qq羣、個別面談多種方式和學生家長進行溝通交流。

　　1、充分利用家長會。

家長會是一種很好的面對面與家長交流的形式，通過班主任的分析，可以讓家長了解班級學生的總體情況，相互之間也有個比較，從而對自己孩子的學習、表現等有更全面、準確的認識，通過家長會，也拉近了班主任與家長之間的距離，通過寬鬆的家長會，作用是非常明顯的。

本學期我班召開了兩次家長會，更好的加強了家校之間的聯繫，最大限度地發揮了家校協作教育的合力，讓學校、老師和家長走得更近了，在理解和溝通的基礎上更有針對性地對孩子實施教育。

　　2、充分利用家長接送孩子。

對於一年級學生來講，家長都會來接送，其實，班主任可以視情況，選擇時機，在較短的時間內有針對性地與一些家長進行溝通，特別是發現個別學生學習成績下降、表現不佳等傾向時，更要及時溝通。

3、充分利用平安校園校訊通平臺。

做爲一個有着二十年教齡的教師，特別是一個老班主任，我深深體會到和家長溝通是班主任工作的一個重要環節，但又是最令人頭疼的一個環節。由於現在的家長居住距離太遠，在開展家訪工作不大切合實際，一開學，我班所有家長都加入了“校訊通”，的平臺，它爲我與家長的溝通架設了一個高效的平臺。本學期充分利用校訊通平臺加強與家長聯繫，通過發送短信的方式，便捷、實時將每天布臵完成的學習作業告知家長，解決了以前消息不通，經常有家長打電話來問的問題，可以說是雙贏之舉；遇“突發事件”，我通過發佈“緊急通知”通知所有學生家長，避免了以往逐一打電話通知的煩惱，真是省時又省力。

4、致家長一封信

本學期我繼續以書面的形式和家長進行交流。來回間，完成了一次關於孩子階段表現的家校交流。豐富的內容，記錄着孩子在家、在校的表現；鮮活的文字，流露着收穫的喜悅和關於孩子成長的期盼。我的信中，有着對孩子們學習情況的彙報，有着對孩子日常行規的分析，有着對家長輔導平時結合班主任工作，根據學生在校表現，跟家長進行書信交流。在信中告訴家長孩子這個月的表現，有哪些進步，還存在着什麼不足，需要家長怎樣配合老師，才能把您的孩子，我的學生教育的更好。同時我還邀請家長對學校和各科任老師提出寶貴的意見和建議並在我給的短信下面簽上家長姓名，再讓學生帶來，我會認真閱讀，整理然後向學校各部門彙報，和各任課老師交流並給家長滿意的回覆，這種方式特好，不僅架起了家校聯繫的橋樑，而且還讓家長參與了班級管理，我也從中學到了很多治班經驗。家長和孩子也都樂意，其最大的好處就是能夠及時和家長溝通，同時對孩子也是一種督促。

書信架起了家校聯繫的橋樑，贏得了家長的理解和支持。有了家長的理解和支持，營造了教育合力，我們的事業就充滿了無限的希望。

5、充分利用班級博客和QQ羣

本學期我班的班級博客和QQ羣發揮了巨大作用。第一，校園、班級活動的宣傳陣地：不管是學校活動，還是班級活動，我都會及時記錄，並拍下照片，儘量第一時間上傳博客，讓家長看到學校的活動，孩子的表現。這樣更能讓讓家長了解學校、瞭解班級。也會更支持我們的工作。第二、學習的平臺：本學期我開始引導學生寫簡短的日記，並請家長把優秀日記發到博客上，讓其他同學學習；我和家長還會經常上傳各種學習資料，拓展了學生學習的領域。第三，給家長提供了一個交流平臺：我還鼓勵家長把自己的先進教育經驗傳上去和大家分享交流，我也會蒐集一些教育經驗，供家長學習。

我和許多家長在使用“班級博客”和班級QQ羣后的最大感受就是，兩者之間的距離縮短了，好象每天都緊緊聯繫在一起，而這是原來根本無法做到的。

雖然工作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。又一個學期不知不覺中過去了，學生從什麼都不懂，到現在會認很多字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。