教育範文工作總結

小學語文教師工作總結3篇大綱

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教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度,從而影響到國家的興衰。下面是小編我爲您準備的“小學語文教師工作總結”3篇,歡迎參考,希望能對您有所幫助。

小學語文教師工作總結3篇

  小學語文教師工作總結一

光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,我們三(3)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,並取得了一定的成績:期末考試,語文科平均分85。9分,及格率98%,優秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文、數學、英語三科期考總分第一、第四、第五名,現將具體工作總結如下:

  一、激發學生學習興趣,提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成爲教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成爲課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

(一)、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,採用激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啓學生學習之門。

(二)、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。爲此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考後,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正爲學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。爲了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反覆誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,昇華認識,填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認爲文中什麼地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫’‘一邊行醫、一邊採藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優秀品質都介紹給我們聽了,她不愧是我國的醫學家和藥物學家,我爲他深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步昇華認識。

  三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習爲核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,爲深入理解課文內容奠定了基礎。

其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《春天》後,組織學生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領略大自然的風采,探索大自然的奧祕。

此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,採用不同的途徑獲得知識,培養能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今後我將繼續加倍地努力工作,爲全面提高學生的語文成績而努力奮鬥!

  小學語文教師工作總結二

回憶一學期的工作,想說的真是太多太多。公民教師這一職業是非常辛苦的,不僅擔負着教學工作,更擔當着治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,能夠說,教師工作的好壞直接關係到全體學校的發展。下面分多少個方面來說一說:

  一、思想方面

本人能踊躍加入政治學習,關心國家大事,工作當真負責,關懷學生,愛惜學生,爲人師表,有貢獻精力。

  二、教學方面

1、備課

開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的領導下進行羣體備課,仔細聽,認真記,懂得精神實質。而後根據要求,提前兩週備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參,學習好綱領,虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材,找準重點、難點。

爲了上好一節課,我上網查資料,集中別人的長處判斷自己的教學思路,經常工作到深夜。爲了學生能更直觀地感想所學的知識內容,我積極查找課件,製作課件,準備、製造教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,不打無籌備之仗。上課時認真講課,力求捉住重點,衝破難點,精講精練。應用多種教學方法,從學生的實際動身,注意調動學生學習的積極性和發明性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行背靠背的輔導,課後及時做課後記,找出不足。

3、輔導

我應用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐煩講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。並與家長接洽,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家裏對孩子進行輔導。爲了輔導學困生,我常常在班後把他們帶回家,給他們吃小竈。

4、作業

依據減負的請求,我把天天的作業經由精心腸篩選,適當地留一些有利於學生能力發展的、施展主動性和發現性的功課。

  三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,而德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是宏大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感,它凝固着教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀態、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。

初接新班,瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年事、職業、家庭住址、生活狀況,做到高深莫測。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特色,他們有什麼弊端,需不須要照顧;瞭解孩子的`學前教育情況,以便因材施教。

爲了瞭解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做遊戲,中午休息時和他們說談話,在閒談進程中瞭解他們的基礎情況。經過一段時間的瞭解,知道了許多:懂得了孩子的所有,我才華有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關心。

師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因爲有了師愛,教師能力贏得學生的信任,學生才樂於接受教育,教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,"醜小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發,理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛鍊,在磨難中成長。只有這樣,學生能力與教師縮警戒理距離,學生纔會對教師產生依靠感。

在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不必編排值日表,每天衛生掃除都有學生搶着去做;班上有同學遇到艱難,同學們都會主動去關心、援助。用愛心造就孩子對羣體,對別人的愛,一旦這種愛昇華爲對別人、對社會的責任感,那麼人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤,不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情緒色彩,又表現出深刻的理智,不僅着眼於學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。

作爲一個合格的國民先生,我有義務引領他們走進常識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開空想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

在教學中我採用了良多孩子們易於接受的方式進行教養,想了很多有趣的遊戲,不僅使學生愛動的天性被髮揮的暢快淋漓,由此吸引了學生的留神力,而且還有意想不到的收穫。在輔導學生學習時,不僅要使優等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。教師的責任不僅在於教學學生知識,更在於引導他們學會生涯和生存的根本技能,及做人的基本行動準則。

剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育,如:班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例,時刻有常規意識。

但這是遠遠不夠的,他們的自發性不強,還需要時刻不放鬆地"看"。下課時,我先走到教室門口,站在那兒,而後目送他們一個一個走出去,還要不斷地提醒,某某站排裏,某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們遊戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣,促地下課我不再用時時地去看着了,隊伍也站得整整齊齊了。

  四、個人學習

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作爲領導,更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,爲教學服務。

  五、努力方向

1、加強自身基本功的練習,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中留心力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學高下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着始終的變革。作爲有任務感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發性,及時發明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題,把持其特點、創造其法令,失職盡責地做好工作,以實現咱們肩負的神聖歷史使命。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份空虛,那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。讓我把畢生矢志教育的宿願化爲熱愛學生的一團火,將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日必定能盛開絢麗的花朵。

  小學語文教師工作總結三

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規範自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作爲自己工作的座右銘來要求自己,現將一學年的工作總結如下:

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,爲了提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表,以自己的人格、行爲去感染學生,《教師人格魅力的構建》等文章,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。

今年又是新課程改革,爲了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作爲一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因爲我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、 在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作爲一名數學教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鑽研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學方法,研究現代教育技術在課堂教學中的應用,注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養學生能力發展的途徑。

在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中爲斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學“五認真”的同時,平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。

我兢兢業業,盡職盡責。多年來,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生,去搞好班級的每一次活動。這個學期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬鬆、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任6(5)班數學老師,根據學校德少工作計劃,認真開展各項活動,加強行爲習慣訓練及良好心理品質的培養。

關心學生的學習和生活,特別關注後進生,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入在這個班級體中。注重行爲規範教育,從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養成良好的心理品質和行爲習慣。通過晨會、班會、黑板報、牆報等渠道,使學生自覺地成爲集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。

使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯繫,運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,把學生在校的表現及變化,如期向家長彙報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優點和不足,以便有針對性地協助教師開展教育活動。由於我的主動,有些家長也很願意將孩子在家的表現反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來,我從班級的凝聚到幹部的培養,從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室佈置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。

總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

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