關於高校教學工作總結
篇一：高校教學工作總結
一年來，通過全院師生員工的共同努力，學院各項教學工作成績顯著。
一、指導思想與服務理念
學院緊緊圍繞學校發展的整體奮鬥目標，堅定不移地走內涵建設發展爲主的道路，以提高本科人才培養質量、促進學生知識、能力、素質全面、協調發展爲目標，以質量工程爲引領，不斷深化教育教學改革，優化教學管理，加強內涵建設”，樹立全員質量意識和責任意識，努力推進本科教學質量的穩步提高。
xx年，我院教學工作以質量工程建設爲引領、以課堂教學質量爲中心、以實驗中心建設及爲重點、以實訓教學爲抓手，不斷努力推進本科教學質量的穩步提高。
1、轉變管理理念，增強服務意識。
在教學管理中，樹立“以人爲本”的服務理念，以學生爲主體，以教師爲主導，不斷創新教育思想和教育觀念，增強服務意識，正確處理好服務、協調與監督檢查的關係。在教學任務落實與課程安排上，儘可能地考慮教師與學生的實際情況，盡最大能力，使各項教學工作的安排更加有序、更加合理、更加科學。重視教學管理隊伍建設，從教學管理理念、制度、手段等方面積極推進教學管理創新，提高服務水平。
2、落實科學發展觀，探索管理新理念。
解放思想，開展教育思想學習，積極探索現代教育管理理念，凸顯新時期教學管理的科學化、人性化和智能化，增強創新意識和改革意識，加強教務工作的計劃性、系統性和創新性。學院定期召開教學工作例會，傳達現代教育思想和管理理念，討論、分析教學工作中存在的不足，研究加強學院教學工作的思路和措施。制定了可行的教務工作計劃，並以“工作周曆”的形式細化、落實。不斷優化教學管理，積極推進院系兩級管理機制的形成，最大限度發揮系部、教研室在教學、學科建設、人才培養等方面的堡壘作用和在學風建設中的引導作用，充分調動和發揮學生學習的主動性、積極性。
3、加強自身建設，推進教務管理信息化建設。
更新理念，加強自身建設，提高業務能力和業務素質，實現教務管理規範化、信息化，通過學院教學工作例會、教辦學辦聯席會議等制度，貫徹落實教務處的各項政策和會議精神。學院高度重視教學服務人員和學生工作者業務素質的提高，一年來，組織教師和學生開展學籍管理、教務管理、考風考紀、資源建設、課堂教學組織等方面的專題學習培訓和動員教育會議13場次;教務管理人員團結協作，能夠積極主動地學習、掌握新的教務管理系統的功能，並根據業務需要對其提出改進意見，及時總結工作經驗和不足，撰寫各類教學管理論文和總結材料30餘篇。
學院積極推進教務管理信息化建設，開發的畢業設計管理系統和實驗室管理(機房預約)系統已進入第二輪試運行、改進階段。
4、加強師資隊伍建設，促進優良教學團隊的形成。
人才隊伍建設任務嚴峻，長期以來一直是困擾學院發展的重要問題，學院在保證教學任務的前提下，採取分層次、分階段的培養和引進措施並舉，努力改善師資隊伍結構，提高師資隊伍水平。同時，重視教職員工業務水平的提高和人員培訓的投入，積極鼓勵、支持教師進修學習、參加研討和交流，鼓勵青年教師積極參與實踐、投身實踐，將科研成果應用在教學實踐當中。通過開展教學競賽和系列教學研究活動，促進青年教師教學基本能力的提高;通過“走出去、請進來”等多種形式開展學習和培訓，以促進優良教學團隊的形成。
充分利用對口支援政策和北大、天大研究生培養基地在我校招生的優惠政策，以及少數民族地區高等層次骨幹人才培養計劃，拓寬師資培養渠道，狠抓中青年教師學歷提高。積極邀請重慶郵電大學、北京交通大學、南京航空航天大學等校院名師來學院開展學術講座和交流;邀請大學督導專家組組長姜悅平、現代教育技術中心曹雨等老師爲我院教師做講座和培訓。全年累計參加各級各類研討會、學術交流和學習培訓30餘人次，組織開展講座、座談和交流20多場次。
目前，學院擁有教職員工90人(專任教師65人)，平均年齡34歲。專任教師隊伍中教授3人，副高職稱15人，講師42人;已取得博士學位3人，在讀博士研究生9人，已取得碩士學位的36人，在讀碩士研究生17人。
二、教學管理
教學工作是學院的中心工作，全院教職員工積極爲教學工作的順利實施和教學質量的不斷提高保駕護航。各級教務管理人員以提供優質服務爲前提，以保障教學秩序、規範教學過程爲根本，以開展教學研究、推動教學改革爲手段，以提高教學質量、培養學生在知識、能力和素質上的全面發展爲目標，認真做好教學管理的各項服務工作。
1、全力做好教學工作，認真完成教學任務。
全年共完成37136學時的教學任務(公共課4門次、260個班級8823人15280學時，專業課317 門次20630學時，集中實踐156周次，實習實訓17400天人數，成人、高職1226學時)。
隨着實踐教學環節的加強和學生對實踐動手能力認識的提高，實驗機房一直處於高負荷運行狀態，計算機教學中心和網絡與通信實驗中心共完成85.2萬人時的教學任務，計算機教學中心利用課餘(晚上、節假日、寒暑假)時間面向全校學生免費開放實驗室達25萬機時，承擔暑期實訓教學任務2.88萬人時，同時，兩個實驗中心還爲學生各類大賽、畢業設計、實習實訓等實踐環節提供了實驗場地和環境，爲學生動手能力的鍛鍊和提高給予了有力的支持。
篇二：高校教學工作總結
20xx年即將過去，回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了一年的工作任務，現將個人年度工作總結如下，高校教師個人總結。
德：作爲一名中國共-產-黨員，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，爲人師表，教書育人。
能：認真學習相關業務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業務技術水平;結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協調好各方面關係，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現代科研管理知識，上力求創新。
勤：對工作兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規定，嚴守各項紀律。
績：在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程製圖》、兩個班的《畫法幾何與機械製圖》授課任務以及兩個班的機械製圖大作業，同時指導了十個本科同學的畢業設計。下半年主要承擔了兩個班的《工程製圖》和一個班的《畫法幾何與機械製圖》授課任務。
在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目，發表了四篇科研論文。本年度繼續擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作爲工會小組長，本着爲人民服務的原則，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。本年度工作量約630學時。
總結一年來的思想、工作和學習情況，有成績也有不足，希望在新的一年裏更加努力，在各方面取得更大進步。時光匆匆，一個學期已經過去了，總結如下：
一、在政治上，熱愛祖國，熱愛中國共-產-黨，熱愛社會主義，熱愛人民教育事業，堅持四項基本原則，具有良好的職業道德和健全的民-主法制觀念，熱愛學生，關心、瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學生，充分尊重學生的人格和自尊心，鼓勵他們積極前進，對學生一視同仁。熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，與家長、社會緊密配合，共同教育學生。“其身正，不令而行。”以身作則，爲人師表，正直，誠實，言行一致，表裏如一，嚴於律己，用自己的模範行爲來教育影響學生。這種影響體現在德智體美勞諸育的過程之中，體現在自己全部的政治態度、思想意識、治學精神、生活作風、待人接物的整個人格之中。
二、在知識結構上，具有比較精深和淵博的專業知識和教育科學的理論知識。蘇聯教育家馬卡連科深刻地指出：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學無術。”知識是師生交流思想感情，探討真理的橋樑，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學生時代，當我選擇教師作爲自己的職業時，我就很注意構建自己最佳的知識結構。以紮實的專業知識爲基礎，廣泛攝取各方面的知識，並努力做到專與博的有機結合。在大學和研究生課程班學習以及教學過程中，我努力掌握專業知識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發展趨勢。
正因爲掌握了知識的內在規律，我在課堂上才能融會貫通，靈活運用，駕馭自如。當今社會是信息時代，我時刻提醒自己，要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識，成爲掌握現代知識的新時代的老師，並以自己的頑強學習的精神給學生以生動的教育影響。
三、在能力結構上，我比較注重探索新的教學方法，具有開拓創新能力，新時代需要創新型人才，教育需要培養創新型學生，作爲教師，善於從實踐中發現新知識，解決新問題，形成新觀念，才能把學生培養成創新型人才。面對當代社會科學技術的迅速發展，通過書籍報刊電視廣播以及計算機網絡，發現、確認新信息，提高自己選擇、摘要、簡化、分析、分類、處理、保存、應用新知識和新技術的能力。
語言表達用語準確，情感豐富，邏輯嚴謹，板書精當。教育組織能力強，充分發揮各方面優勢，創設最佳教育環境，有效地控制、組織集體活動，完成既定的教育任務。
教育是人類最光輝的事業，隨着社會的發展，它永遠充滿魅力和挑戰，永遠值得我們去探索和努力。作爲教師，對於我的過去，我將永遠記住並不斷的總結;對於我的未來，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮豔的花朵。
