地理組的工作總結

　　一、取得成績

1、充分發揮個人、備課組、教研組的力量，加強教學研究，認真落實教學“五認真”，圓滿完成各級教學任務，在2014年小高考中取得88℅的達A率（強化班100℅達A）和100℅的高考匹配率。

2、暑假中，組內各位老師就根據校長室的佈置，結合自身的實際情況，制定個人的發展計劃，在此基礎上，教研組進一步研討、擬定教研組精神、制定教研組的發展規劃，以此作爲全組各個成員的共同行動指南。在新校搬遷的過程中，每位老師都積極主動，任勞任怨，爲辦公室文化的佈置盡心盡力。

3、教研組和各備課組良性發展，組內學習研究的氛圍更爲濃厚，相互聽課、評課、磨課更加常態化，進一步加強教育教學研討，組內老師積極撰寫教育教學論文，有多篇論文在各級雜誌上發表，冷祥美老師順利被評爲高級教師，殷孝輝等老師在鎮江、揚中兩級的多項教學競賽中都獲得佳績。

4、積極踐行課堂教學改革，探索高中地理“生本教學——高效課堂”模式。組內老師積極承擔學校年度對外開課任務，認真準備，集全組力量，圓滿完成課堂展示、組織接待、高水平研討和活動總結等工作，既展示了我校地理教學改革的成果，又向來訪的老師、專家虛心學習，獲得了一致的好評。

5、責任意識進一步突顯。組內每位老師都承擔跨頭教學的任務，擔子重，有時真感到累，但一看到學生們渴求的眼神，心中神聖的責任感就立即驅散所有的疲勞，精神飽滿地投入到教學中，“人人用心做，事事精緻做”已成爲每位老師的準則。特別是郭酉妍老師，雖然懷有身孕，但她一直克服困難，盡心盡力完成教育教學任務，教學成績突出，所做的這些，就是爲了不負這份責任。

6、良好的氛圍是地理組完成各項工作的重要保證。大家在工作、生活等方面互相關心和幫助，能爲別人多着想一點，組員關係融洽，組內氛圍和諧。大家積極參與學校組織的文體活動，既豐富了自己的業餘生活，又進一步拉近了與學生之間的距離。

　　二、存在問題

1、課題研究較爲滯後，各位老師雖能埋頭苦幹，但以“課題”爲導向的研究不夠活躍，從而使平時的教學研究沒能系統化、整合化，未能提升層次，亮點不多。

2、組內年輕教師多，在踐行課堂改革的過程中遇到瓶頸，缺乏足夠的理論素養，教師的學習力相對不足。

3、通過與部分學校的交流比較，發現我們在教學的手段上較爲傳統，特別是“微視頻”的製作和運用比較落後，教學課件的製作較爲粗糙。

4、成才面不夠廣，成長速度有待提高。

　　三、改進措施

1、以課題改革爲導向，堅持課堂改革，探索並形成符合我校學生特點和學習需要的“生本——高效課堂”模式。以課題研究爲動力，進一步激發全組教學研究的積極性和創造性，提高學習力，提升教科研的層次和水平。使我們的工作成績和研究成果拿得出手，擺得上臺面。

2、積極學習新技術，將傳統教學手段與先進多媒體技術更好融合，爲高效課堂提供技術支持。

3、教研組、備課組建設精細化，將學校的各項佈置落到實處。在工作和生活中，真正體現地理組精神，朝着規劃的目標努力。