大學教務工作總結

隨着期末的臨近,一學期的工作即將結束。認真總結本學期的工作,充分肯定成績,認真找準問題與不足,將有利於今後工作的提高和開展。現將教務處本學期的工作總結如下:

本學期教務處工作以提高我校教育教學質量爲宗旨,加強師資隊伍建設爲目的,以學校2007年工作要點爲指導,努力實施品牌戰略,堅持走內涵發展之路,不斷規範辦學行爲,堅持以“科學管理、探索創新、適度超前、和諧發展”爲努力的方向。以特色求生存、以質量求發展。在努力創建學習型、研究型校園、信息化校園、藝術校園、人文校園等方面做了大量的工作,並取得了良好的成績。現將本學年特別是本學期的工作總結如下:

　　一、工作特點

1、團結合作,齊心協力搞好教務管理工作。在學校明確定位,以發展幼兒教育爲龍頭後,教務處每個成員能顧大局,識大體,在教學總監和分管教學副校長的指導下,心往一處想,勁往一處使。一旦工作任務明確,大家全力投入,互相提攜,互相支持,不懂多問,努力將各自的工作做好,呈現出一個團結協作,積極向上的團體。

2、各項工作計劃周密,落實到位。教務處爲了使各項工作做到有的放矢,保證學校中心工作得到落實,開學初認真制定了符合學校實際的教務工作計劃,並得到了嚴格的落實,做到月月有重點,週週有安排。避免單打獨幹,各用其招的現象,每項工作和重大教育教學活動的開展,都能發揮集體力量,大家坐下來,各述其見,將好的思想和見解統一起來,使各項工作按部就班、井然有序、層層落實,收到了明顯的效果。

3、規範行爲,落實制度。無規矩不成方圓,爲了將全校教師的教學思想、理念、行爲統一起來,工作有統一的要求,統一的標準,統一的行動,教務科先後完善和制定了有關

教學管理的十幾項規章制度,它們是:《學生課堂常規要求》、《教研組長職責》、《教師職業道德要求》、《 教師教學要求》、《教師崗位職責》、《學生作業規範化要求》、《學生課堂常規要求》、《學生考場守則》、《監考教師要求》、《多媒體教室管理規定》等。從師生兩個方面,統一要求,加強管理,使教與學的行爲進一步走向了規範化管理的軌道。

4、分工明確,責任到人。教務處爲了保證各項工作的推行,明確分工,各負其責。有人抓課程設置與安排;有人管教學檢查;有人負責電大的報名考試以及成績的彙總;有人整理教學、教務、考務檔案;有人安排檢查課外活動的開展;有人負責教學檢查等。包括每次大的活動,也將任務細化,落實到人,大家各負其責,想方設法完成自己的工作。同時做到分工不分家,在工作需要的時候大家一起上,沒有人講幹多幹少,得多得少。一次次順利地完成了學校的重大工作和活動,特別是在老師人人都有可觀的課時津貼而教務行政人員分文未取的情況下,大家毫無怨言,自覺地將本職工作幹好。

5、大膽管理,積極創新。面對二千多學生, 200多名老師,而且是從不同單位彙集在一起,管理就是工作中的重中之重。一是常規教學管理,教務處成立了查課小組,堅持對日常教學工作的檢查,安排人員,每天對教師的上課情況進行檢查。一旦發現問題,及時糾正,並和課時津貼掛鉤,及時指正老師教學中的不規範行爲,有效地杜絕了曠課、自由調課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行爲;堅持教學檢查,成立聽課小組,進行推門聽課,每學期對教師的教案、作業批改、聽課等情況定期檢查,發現問題與不足及時糾正,爲規範教學行爲發揮了積極作用。同時在管理中積極創新,針對中青年教師教學基本功弱的情況,組織開展青年教師的培訓工作;針對學生放學後,無所事從的情況,積極組織和專業課有密切聯繫的教學活動,組建學生課外活動小組等;針對教研活動有形式無實效的情況,要求教研組活動做到“三落實”(地點、時間、中心發言人),較好地發揮了教研組和教研組長地作用;針對教師教學方法陳舊的問題,積極引導教師向課改方向發展,積極使用現代化教學手段;針對教務處學生成績管理混亂,積極引入先進的電子軟件管理系統等等,都說明教務處在創新思維、創新工作方法上邁出了可喜的步伐,效果是顯着的。

　　二、具體工作及收穫

(一)青年教師的培訓工作。

1、爲加快教育改革的步伐,全面推進素質教育,併爲學校升格做準備,建立一支高水平的教師隊伍已刻不容緩。根據我校青年教師比重大的實際情況。學校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓班》。80多名35歲以下的教師參加了培訓。培訓內容既有區、市教研員的專題講座,又有心理學專家的諮詢;既有校領導的輔導報告,又有微機、板書和教學

語言的基本功培訓。幾乎涵蓋了青年教師成長的各個方面。通過培訓,青年教師在師德修養、專業知識、教學基本功,教科研能力等方面的水平普遍有新的提高,一批受學生歡迎的青年教師正在茁壯成長。

2、認真籌劃舉辦了高級教師、高級講師論壇。在所有高級、高講教師、全體行政領導和教研組長參加的教師論壇上,十名高級教師以“爲了學校的發展和順利轉型,我能作什麼?我該做什麼?我要做什麼?”爲主體暢所欲言,積極表達了高級教師急學校發展之所急、想學校發展之所想的主人翁思想。他們從管理、教研、發展、自我要求、自身作用等方面各述其見,爲學校出謀劃策。通過這次活動,極大地調動了高級教師們的積極性,在後來的工作中起帶頭作用,積極參加教研活動,以身作則指導和帶動中、初級職稱的老師認真做好教育教學工作。

3、成功進行了音樂、舞蹈教師的專業技能考覈。爲提高教師專業技能水平,促進教師專業發展, 12月18日開展了一次別開生面的“音樂舞蹈教師專業技能考覈”活動。這次考覈的專業性很強,爲體現公平、公正、公開,學校特邀寧夏大學音樂學院教授李世明、寧夏教育

電視臺副臺長韓宏、寧夏藝術學校副校長代秀卿、寧夏大學音樂學院教授馮亞麗以及市教科所音樂教研員羅燕擔任評委。考覈分爲兩組進行,上午進行了舞蹈組教師的專業技能展示,下午爲音樂組教師的專業技能展示。考覈項目分爲必考、選考及特長才藝三大類。在考覈中,教師們視唱準確,優美的歌聲迴響在教室裏,流暢的音符滑過琴絃,他們用自己飽滿的熱情、精湛的技藝爲在座的觀衆及評委們獻上了自己的“絕活”。考覈結束後,李世明教授充分肯定了參評教師的業務水平,同時也指出了存在的問題及改進的措施。

本次練兵活動增強了教師們的責任感、使命感,力促其不斷提高自身的業務水平,成爲學生、家長和社會滿意的人民教師。最後秦明華校長在總結髮言時說:“培養和造就一支政治素質好、業務能力強、務實高效的教師隊伍是學校教育改革和發展的根本,作爲幼兒師範學校,音樂舞蹈課的重要性不言而喻,希望大家加強訓練、提高素質,爲幼兒師範輝煌的明天貢獻自己的一份力量。”極大地調動和鼓舞了青年教師學習轉業、努力提高專業技能的積極性。爲下一步教師專業技能考覈的全面開展打下了基礎。

4、組織專業老師下幼兒園體驗生活。爲了使我們的教學不脫離實際,教務處和教研室組織幼教專業老師下幼兒園體驗生活、作調研工作。這一活動,讓老師們進一步瞭解了幼兒教學的所求與所需,在我們的教學中給予彌補和加強。改進了們的教學,使教學更貼近實際。

(三)開展豐富多彩的教育教學活動,爲學生的成長就業奠定基礎。

1、幼兒童話劇表演大賽。11月7日下午,學校在校文化體育館舉辦了“第二屆童話劇表演大賽”,由同學們自編自導自演的精彩劇目競相登場,不時博得現場觀衆的熱烈掌聲。此次活動不僅推廣了普通話、提高了同學們的專業技能,還爲同學們搭建了一個充分展示自我、挖掘表演藝術潛能的舞臺。淋漓盡致的表演讓同學們感到:作爲未來的幼兒教師,不僅要具備紮實的基本功,還應該永遠擁有一顆童心,用童心與幼兒交流。

本次活動的編劇、導演、演員全部由幼教專業學生擔任,同學們通過自編劇本或改編經典童話;動手製作道具、背景幕布;鋼琴伴奏等方式鍛鍊了童話劇創編、動手動腦、伴奏等多項幼兒教師的必備能力,通過與“童話”的親密接觸,同學們在實踐中激發了興趣、發掘了潛力、發揮了特長,提高了藝術審美情趣,充分展示了我校實施素質教育,努力營造積極向上、清新高雅、文明和諧校園文化的成果。也爲今後步入社會,走上幼教崗位,成爲一名合格的幼兒教師打下了堅實的基礎。這次活動後,我們又選出了優秀節目下到各幼兒園爲孩子們演出,目的是進一步在實踐中。