高一班級工作總結
高一班級工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的高一班級工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
高一班級工作總結1今年我擔任高一（3）班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因爲我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作爲班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風
本學期來，我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，制定並利用班級宣誓充分調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我要求全班學生每天早晨晨讀開始之前的3—4分鐘內集體舉手宣誓，以提醒他們每天反省自己，加強自己的學習責任，常常提醒他們真正做到把學習問題常踹身邊。
當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這?獨木橋?”。 不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而爲，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得*學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不幹；學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。
班裏的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成。（一）.勞動委員負責班級衛生打掃的安排、督促、凡是在學校每週的週一檢查中得第一名的我們班級都分別給值日生加1—2分和班會表揚作爲獎勵。
（二）.所有的班幹都輪流值日，我們103班共有學生幹部14人，班長、副班長每大周值日兩天，其他幹部每大周值日一天，值日班幹做好值日記錄，有嚴重問題的情況由班長向班主任報告情況，班主任及時作出相應處理。
（三）.每大週週日都實行全班評優和評差活動，分別評選出最佳班幹（1人）、最佳課代表（1人）、最佳小組長（1人）和班級之星（3人），評選出每週最不守紀律的學生（2人），對錶現好和不好的學生分別給予加分表揚和減分批評，同時採取了適當的物質獎懲。
（四）.值日班幹協助老師管理課堂紀律，每天的值日班幹根據具體情況到當天紀律較差的部位聽課，以此來督促班級每個部分的學生積極認真聽課。
（五）.團書記負責有關團的宣傳、板報和文娛活動、本學期以來，本班團支部在班主任的安排下組織過乒乓球賽、象棋賽、籃球賽、詩歌朗誦賽，以及安排了學校組織的讀書比賽、乒乓球賽、籃球賽和拔河比賽。
團委的活動充分調動了學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。 這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有着必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全班的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。
比如，十月份，我發現有一個學生請假一天後，一直都沒到校上課，便與家長聯繫，得知該生以生病請假回家掛水爲藉口出去了，並不在家，後經家長配合瞭解到該生曠課去縣城和一些不三不四的以前的初中同學到網吧上網。
經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行爲制止在剛萌芽的時候。
另外，我還經常和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平
“學高爲師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作爲一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，在積極處理完辦公室的各項工作之餘，我也經常向學生學習，瞭解他們的生活、解決他們的困難，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關係着每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
20xx年xx月xx日
高一班級工作總結2時間轉瞬即逝，又是一個學期過去了。回顧這一學期，收穫頗豐，當然也有些不足。我們班認真地總結出優點，爭取再接再厲，同時也認真發現不足，努力改正，我們牢記高一8班的口號“雄起，必勝”，我們一直堅定地向前走，爲了成爲爲平行班中的NO.1，爲了實現這一目標，我們努力學習，爭取優異的成績，努力培養自己行爲習慣，從細節做起。
一個優秀的班級，總是與班主任和班委的領導分不開。在這一學期，我們班的班委秉承上學期兢兢業業，一絲不苟的工作態度，一直爲班級做出貢獻。正是因爲他們的付出，使同學們有了一個良好的學習環境。縱使在這一學期中，班級不乏一些消極分子，但老師和同學們共同努力，規範他們的行爲。
在這些班委和班主任的帶領下，108同學越來越團結，越來越有班級凝聚力，成績也越來越好，第一次月考，我們打下了漂亮的一戰，成爲平行班中的NO.1，而且這次進入全校前200名的人數也是有史以來最多的；第二次月考，我們班再次向校友展示了我們力爭上游的拼搏精神以及可以引以爲傲的學習實力，又是平行班中的NO.1。輝煌成績的取得與同學們的團結努力和老師的高質量水平是分不開的。我們相信，只要師生齊心，我們班決不回就此止步，而是再創輝煌。
在努力學習的同時，我們會有豐富的課外生活。儘管每個星期只有一次班會課，但我們班的兩位組織委員都力求最好，組織各式各樣的活動讓同學們在繁忙的學習中得到身心的舒展。值得一提的是我們在開學初的名爲“讓夢想起飛”的班會，讓同學們從一開始就確定未來的方向，併爲了努力奮鬥；還有就是師生交流會，在這次活動中我們8班同學爲9門任課老師送上了我們班53個人的祝福，並且我們與老師也有了一次心靈的溝通。這一學期，學校也組織了籃球賽，演講比賽，我們班均取得了不錯的成績。
學期即將結束，我們班的同學們依舊不鬆懈，一直在拼搏着。我們在教室裏用智慧的筆桿揮灑青春的熱血，因爲我們相信“天道酬勤”。
這就是108，一個永不放棄，力爭上游的108！
高一班級工作總結3我自從擔任高一(8)班的班主任後。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因爲這個班是我校高一年級中的理科實驗班，本身擔子重。更何況高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們的初高中的銜接問題。幸運的是在學校領導，班科任教師以及家長的幫助和支持下，我順利完成了本期工作。我深深地體會到班主任的工作態度，教育藝術水平，教育方法，組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。作爲班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
一，正面宣傳教育，形成團結友愛，勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動，學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說'人們說的沒錯，要成才並非都得擠這’獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而爲，不要把遺憾留給以後。'做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛，勤奮學習。
二，培養班幹部組織，讓學生'自治'。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來幹，我所遵循的原則是'幹部能幹的事，班主任不幹;學生能幹的事，幹部不幹'。因此挑選和培養班幹部顯得非常重要。我班的所有幹部的選任都是採取先申請，再競爭演說產生。班裏的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委會、團支部來完成，比如勞動委員負責教室衛生、清潔區以及週五的大掃除，團書記負責有關團的活動，班長負責統籌安排等等。充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性，自我管理的能力。實踐證明，一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作負擔，而且對一個良好班集體的形成有着必不可少的作用。
三，利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流和溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。尤其是每次大型考試後，談話的對象是全體學生，有利用在家長會上向家長彙報；通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，瞭解情況，通過打電話詢問及時與學生家長聯繫，或者家長到學校當面交流，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四，不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。
'學高爲師'在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作爲一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關係着每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
高一班級工作總結4本學期，我班班級工作切實貫徹執行學校關於德智體全面發展的教育方針，在學校領導的關心下，全體任課教師的團結合作、無私奉獻，以及全體同學的共同努力下，圓滿地完成了各項任務。
一、在德育方面
我們培養的學生的素質直接決定着未來社會的發展，學生的思想道德素質的高低，直接關係着學生們的成長，因此始終將德育放在首要地位。本學期我班着重做了如下幾項工作。
1、加強班級班幹部隊伍建設。班幹部隊伍素質的高低，直接對全體學生的思想品德產生很大的影響。建設一支精良的班幹部隊伍，是德育工作所必須的，也直接影響到整個班級的精神面貌。3月份，我班在主題班會中，通過民主制定新學期的新班規，佈置新學期任務。一些學生思想覺悟高，工作能力強，有樂於奉獻精神，都能德智體全面發展，在學生中有較高的威信。每週一次的班幹部例會，班主任進行指導，學生相互討論、學習，班幹部的各種能力得到鍛鍊與提高，做了許多卓有成效的工作，起到了先鋒模範作用，成爲班主任的得力助手。他們曾獨立成功地開展團隊活動，如組織“學雷鋒、獻愛心”捐款活動等，並在母親節後成功舉辦了“感恩親情”主題班會，有着深遠的影響，受到與會師生的一致好評。我班學生自發組織的“學雷鋒義賣鮮花”活動成果突出，反響良好，受到學校表彰;我班成功、朱小龍等同學分別獲校“十佳學生幹部”、“十佳學習標兵”。蔡勝琴、湯淳、張卿、周倍合等同學在校徵文評比中，多次獲一等獎。成功、吳鐳均在《海門日報》上發表文章，楊陽、沈婧在“葉聖陶”徵文大賽中分獲全國一、三等獎。另外在班會課同樣開展了學習經驗介紹，週記交流，再組織討論和解決問題。在考試前爲學生解決了心理問題。定期召開班委會，均能實事求是地提出班級中存在的問題，經討論後，確定解決方法，由班長在班級公佈決定。班級實行值周班長制，班幹部人人蔘與班級管理，協助班級工作，頗有成效。
2、強化常規管理。班級常規管理工作的好壞，在一定程度上反映了一個班級班風建設的成敗。爲此我們重點做好學生各項素質的培養，加強紀律觀念。開學初，組織學生收聽法制報告課，做好立志達標活動，每一位同學都積極參與，班級管理採取宏觀調控與量化相結合，權利與義務相結合，實行值周班長每週班務小結，目標明確，措施到位，嚴格管理，因此班級風貌令人滿意，學生的集體榮譽感增強，凝聚力增強，班風正，學風濃，在學校組織的德育活動中多項獲一等獎。
二、在智育方面
智育工作是班級的核心工作，學生學習成績的高低，會影響到學校、家庭及學生本身的多種方面，因此加強智育工作，促進學生智育水平的提高，拔尖補差是我們的根本任務與努力目標。
1、做好學生思想動員工作。在開學初，根據自身特點，制訂出合理的奮鬥目標，樹立競爭意識、團結意識和創優意識，提出“團結、奮進、求實”的文明班風和“勤思、博學、篤行”的`優良學風。
2、建立互幫互學機制。爲了提高全班的整體水平，幫助部分學生儘快擺脫落後的局面，我班實行學、幫、趕、超、比的結對措施，適當調整座位，有了很明顯的效果。在校全科競賽中，我班共有43人次獲獎。並獲得團體總分三等。學習成績名列年級前茅。
3、做好拔尖補差工作。對班級的所有同學根據他們目前狀況提出不同要求，對優生提出高標準高要求，做好思想工作及學習輔導工作，尖子羣體已初步形成。耐心細緻地做好差生的轉化工作，找他們談心，從思想上幫助他們，使他們樹立信心，消除自卑感，在學習上幫助他們，掌握正確的學習方法，加以指點。通過一段時間的努力，他們的成績有不同程度的提高。全班同學積極報名參加興趣小組活動，部分同學甚至一人蔘加兩個小組。另外還抓住期中考試的時機，在全班開展“道德、文明、海中人”、“請爲1班看一回病”等主題班會，同學們踊躍發言，談體會，找差距，制訂了新的奮鬥目標。
4、在期中考試中，我班總分爲年級第三。
三、在體育方面
體育工作是班級工作中的一個重要組成部分，強健的體魄，良好的身心素質是完成學習任務的重要保證。因此從提高學生各方面素質出發，把體育工作落到實處。
1、加強兩課兩操的管理。我們首先從思想上加以重視，明確體育鍛煉的目的與意義，要求每一位同學從平日抓起，認真積極參加兩課兩操活動，提高身體素質，完成體育達標計劃。我班體育達優秀人數比例高，合格人數爲100%。
2、認真組織。積極參加學校的各項體育活動。堅持每天下午二節課後上操場跑步兩圈。體育課上無無故缺課，無運動傷害事故。積極配合老師，認真按規定參加體育鍛煉。校運動會上，雖然運動水平不高，但人人嚴格遵守會場紀律。無違紀現象發生。運動會投稿及發表的篇數都佔全年級第一。
四、勞動衛生等方面
我班宿舍、清潔區、餐桌櫥、教室都保持清潔衛生，宿舍實行值周室長制，認真管理宿舍內務。認真組織大掃除，順利通過學校每次檢查。
以上是我們高一(1)班在本學期所做的工作及取得的一些成績。當然，我們還有更多的工作需要去做，也有不少的地方需要改進。我們將不斷努力，向更高的目標奮進，充分調動全體成員的積極性。人人努力，爭創優秀班集體。
高一班級工作總結5理科高一下學期班級工作期末小結因爲同學們普遍反映時間緊作業多，沒有時間去消化學過的知識，沒有時間去看錯過的題。
爲此在4月14日－16日，我走訪了二十多位老師，然後推出了我班提高整體成績的第一個小實驗，因爲沒有的自習時間，所以實驗是在犧牲不做部分作業和部分老師不理解的情況下進行的。實驗小組共13人，起名爲“創新學習小組”，每天小組成員都要跑步，每次的錯題都要改正，而且都要過幾天覆查。
在4月24日時，我在網上找到了全國神奇式教育家魏書生的經驗材料，我的實驗馬上進行了部分調整，而且讓多數同學都逐漸地改變着自己的學習方式。
在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。
在最近這次考試之前，我已經看出了同學們的進步，爲了能讓同學們更好地發揮自己的水平，我又找了幾位有經驗的老師，協商下一步的工作安排。老師們一致反映：法，的確是好法，但同學們沒有時間，連基本的作業都難保質保量地完成，哪有時間去消化和複習。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長遞交了“增加自習，提高能力”的實驗申請報告。
兩天後董事長和高中部主任正式批准了我的報告。不久學校又爲我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書籍。
高一班級工作總結6過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
1.加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養品行優良、成績優秀的合格人才。
爲了配合政教處和學校團委的工作，除了完成政教處安排的班會內容外，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的系列主題班會活動。例如：“同桌我欣賞你”、“不文明行爲大盤點”、“我心目中的莞中精神”等。同時，我也經常利用班會課及計算機技術對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的思想教育
2.加強班級管理，培養優良的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“團結活躍奮進”的班集體。
高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，實現由初中到高中平穩過渡顯得尤其重要。隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，這一特殊階段學生的思想工作顯得更加複雜和重要。我做了如下工作：（1）我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，在自我意識的基礎上增強進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。（2）有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。3.鼓勵學生積極參與學校活動，增強凝聚力。通過同學們的努力，我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
3.期末考試成績良好
大家知道，學生的本職工作就是學習，如果本職工作做不好，別人批評你你只能默默承受，無怨無悔。基於這點認識，同學們都發奮苦讀，刻苦鑽研，一份耕耘一份收穫，在本次期末考試中，我們班成績比較理想。謝嘉雯、林偉利分獲年級總分第一、第二名；語文平均分排位第16名；數學第5名；英語第16名；物理第16名；化學第9名；生物第7名；政治第13名；歷史第14名；地理第13名。
4.積極參加學校及級組組織的活動
我們班不僅在學習成績優秀，還能積極參加學校、級組組織的各種活動，並取得了驕人的成績。（1）科技節中，我們班的遊戲設計獲較高評價；（3）牆報評比中，我們班取得了較好成績。（3）宿舍評比中，我們班的女生宿舍總計先後拿了2個三星級宿舍。
5.積極開展好文體活動，督促做好早操、眼保健操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
6.積極主動地和各科教師及家長聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
我通過以上幾方面的努力，基本上完成了學校交給的教育教學任務。我班形成了班風正、學風濃、凝聚力強的堅實集體。展望未來，任重而道遠，我會加倍的努力，總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高一班級工作總結7我過非常着名教育家葉聖陶先生說過：“教育到底是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”。使我深深地懂得中學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，高一年級則是良好習慣養成的關鍵期。作爲擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認爲，以良好學習習慣的養成爲突破口，有助於促進班風班貌的整體發展。高一年級學生處在一個重要的轉折和適應時期，學習成爲他們的主要活動，這給他們的心理與行爲都帶來了重要影響。同學們大都能夠努力學習，積極參與教育教學活動。但是隨着學生對學習生活的熟悉，他們的交際越來越廣泛，不可避免的，有些同學接受了一些不良思想，影響了他們的正常學習生活。而中學生學習行爲又同其他行爲方式（如生活習慣）有着密切的聯繫，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行爲習慣的養成對於學生本身，對於形成和完善中學生個性，對於中學生的主體發展乃至對於提高整個下一代的身心素質，都具有重要的影響。
班級作爲學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起着舉足輕重的作用。
在工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持使學生受到嚴格的行爲規範的約束，同時儘可能地爲他們創造寬鬆自如的氛圍，使他們充分發揮自己的個性特長。
班主任首先應該尊重每個學生，在課餘時間裏要儘量多深入到學生中去，與他們一起交談、遊戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種“愛屋及烏”的效應。班主任還要能發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。班主任可以要求全班同學參加日常管理，形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，爲管理好班級獻出自己的一份力量。在活動中班主任應儘量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
發揮班幹部的作用。班幹部是班級的中堅力量，他們的模範作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些幹部時，我堅持做到：人人蔘與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的羣衆基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相併輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛鍊和培養學生的才幹，把班級各項活動開展得形式多樣。
對班幹部既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養學生成爲德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作爲一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，並積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛生勞動；第三，利用班會和其他活動，儘可能滲入娛樂性的文體內容，例如學校規範活動，班級競賽活動等，能達到活躍身心，調劑生活，融洽關係，“一箭三雕”的目的；第四，在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項活動，通過活動，增強大家的集體觀念和競爭意識。
高一班級工作總結8轉瞬間，半學期已經過去。回顧自己的班級工作，總體感覺，是對一些特殊學生的教育，印象深刻。
高一（4）班本學期共有46人，男生26人，女生20人。其中單親學生3人，父母雙亡1人；外縣區15人，外省2人；由於各種原因腳腿受傷5人；心裏突出者6人……,這些學生人數不是多數，但是直接影響到學生的學習、生活和班級氛圍，關係到學生的教育和學生家庭幸福。
一、探求根由
由於種種原因，一部分學生從上學期後半期到現在，對學習無興趣。一遇到考試，整夜睡不着，情緒煩躁。和同學話也少了，無心學習。考試成績和平時學習狀況不相符。經過和學生談心、調查、與家庭溝通，產生上述現象的原因歸結如下：
1、初中經過複習才升入高中，經過一段時間的學習，適應高中學習生活較慢，逐漸地學業成績有所下降。並且來自農村，看到父母的辛勞，自我感覺無法父母交代。
2、家長期望過高。一些家長往往拿其他孩子和自己孩子作比較，使學生感到，經過長期努力達不到父母的期望。
3、怕吃苦。一些學生，面對緊張的高中生活，學業壓力大，缺乏意志力，怕吃苦，放棄學習。
4、與家長交流障礙，賭氣不學。
5、與同學不正常交往，心思沒用到學習上。
6、單親家庭，缺乏關懷。
二、因人而異，及時教育
針對上述學生學習中存在問題產生的原因，分別制定方案，因人而異，實施教育。
1、利用班會課、自習、課餘飯後，分別他們談心，共同分析原因，制定方案，幫助他們緩解壓力。並且鄭重承諾：早晨不批評學生， 使之有一個好心情，晚上不批評學生，使之有一個好心情。我是這樣承諾的，也是這樣做的。
2、積極與家長聯繫，得到家長的理解，積極使他們和孩子交流，多鼓勵，緩解家庭施加的壓力。
3、在平時學習中，指導學習方法，並積極與科任老師聯繫，對他們的薄弱學科進行指導、補課。
4、對家庭特殊的學生給與更多的關心。在困難助學活動中多考慮，給與困難補助，幫助解決後顧之憂。對一些單親學生，和其父親或母親商討，爲了孩子，不遠出打工，常對孩子關心。
5、對他們學習中的一些懶散行爲，採用平等、和藹、輕鬆地口吻，及時指正，幫助他們改正。
6、對不正常交往的學生，多與之交談，講清利害。自習、上課、作業常檢查督促。並取得家庭協助，幫助他們把心思用到學習上。
7、積極開展班級活動。尤其在考試前，多搞活動。通過觀看小品、講笑話、唱歌等方式，減輕考試壓力。
當然，班級管理工作紛繁瑣碎，要求班主任又更多的奉獻和耐心。特別對特殊學生，應當給與更多的關心和愛護，使他們積極融入集體，爲營造積極向上、風發有爲的班風做好鋪墊。
高一班級工作總結9高一8班有學生52人，男生29人，女生23人。住校生43人，走讀生9人，屬於第三層次班級。大部分學生學習基礎差，學習習慣不夠好，紀律渙散。本學期，我們班在實現“深入加強日常管理，使同學學會自我管理嚴格守紀”的班級目標上多出了大量的工作。回顧這一學期來，我班在各個方面都取得了較好成績。
本學期開學1—2周，我們班選出了新的班幹部，經過明確的分工，我們成立了班委會，學生，經常不定期地在一起研究工作。經過了一段時間的磨合，班級工作已經步入正軌。
中期考試前，班級工作重點是儘快形成優良的班風，使之體現良好的精神風貌。每個人都有自己的優缺點，我們應該互相取長補短。譬如，有的同學有遲到的壞習慣，這樣不僅會影響別的同學，還會對班級得“月評”活動很不利。此時我們應該幫助其改掉這種壞習慣。在班內我們可以針對某一點，進行獎懲措施，以激勵同學們共同投入到班風建設中來。
中期考試後繼續加強守紀教育，結合考試對學生進行積極引導。有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行爲自由散漫，不利於班風建設。在這個方面上我結合學校、家庭、學生三方面，不斷溝通教育並及時進行階段性總結，使同學們打消思想顧慮，及時消除錯誤思想的影響，逐步提高自我管理的能力。
積極強化班會育人主陣地，通過主題班會提高同學們的學習積極性。沒有學習積極性，學習績效必定不會高，如此班級的整體成績也不會高。本學期，在德育處、年級的精心策劃下，班級指導學生組織主題班會20次，從安全、誠信、節約、健康等方面引導學生積極進取，統一思想，快樂成長。
本學期重點工作：
1、配合學校組織了爲期一週的新生軍訓工作：
2、參加了李智華事蹟報告會，並組織學生積極撰寫徵文；
3、組織了學初家長會，聽取家長意見；
4、組織參加了學校組織的激情跑操比賽活動；
5、組織了“走進羌村——文化研學”活動；
6、參加了學校組織的慶元旦激情跑操活動。
一個班級最重要的就是班風的建設，這需要我們班幹部的共同努力。爲了使自己成爲一個全面發展的高素質學生，爲了從各個方面鍛鍊和提高自己，爲了在將來激烈的社會競爭中立於不敗之地，我們着重加強對班幹部工作的指導，班主任指導班幹部，班幹部指導值日班長。在處理班級工作中，實行值日班長負責制，回望過去的日子，儘管工作上取得了這些成績，但仍有很多遺憾，許多想辦的事情沒辦成，許多該做的事也沒做好。
不足及努力方向：
1）營造良好的學習氛圍，共同進步
2）加強課後溝通，增強學習信心和班級凝聚力
3）促進相互交流，提高自身素質
4）班幹部就要以身作則，用實際行動感染大家、幫助大家
展望本學期班級工作，我們要根據學生情況，保持併發揮我們的工作優勢，以爭創“優秀班集體”爲目標，不斷創新，刻苦工作，努力學習，積極的搞好班級的各項工作，高質量完成學期工作計劃，使本班的班級工作順利進行，併爲學校及學生髮展做出新的貢獻。
高一班級工作總結10一、崗位工作情況
回顧本學期，在班級管理方面我做了如下的工作：
1．制定明確的班級奮鬥目標：讓一班變得名副其實是我們的奮鬥目標。同時也指導學生制定自己的學習計劃，認真考慮自己的現實水平，制定階段性的學習目標和詳細的學習計劃。
2．創設良好的學習環境，營造學習、競爭氛圍。在班風學風建設方面，重視學生的自律教育，以及重視班級學習氣氛的養成和凝聚力的形成。
3．及時瞭解班級學情，關注每個學生的學習動態。第一，抓優秀生，密切關注這類學生的各次考試成績及思想動態，及時幫助分析和解決問題。第二，抓中等生，採取自我競爭原則，要求在習慣、基礎、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，取得進步。第三，協調每個科任老師根據學科需要側重關注的學生，着重對他們薄弱的科目加以輔導，並讓每一位同學感覺到老師們的鼓勵和關懷，樹立孩子們的信心。
4．科任老師之間相互協調，密切配合，形成合力，爭取總成績提高。我班的每個科任老師工作盡心盡職，甚至都充當了班主任的角色，既細心又有耐心，時時關注學生的動態，經常反饋情況，讓我能及時瞭解每一個學生。作爲班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項工作，協調好各科之間的平衡。
5、注意給予學生良好的心理指導。我班本學期有兩位同學獲得了清華加30分的資格，這給班上的其他帶來了不小的促動，大家的學習情緒開始不穩定，開始擔心自己將來考什麼樣的學校。這些情況都是正常現象，不同的學生在不同的階段都多少會出現一些煩躁情緒，及時的採取一些方法進行疏導是很有必要的。我平時注意從各種不同的渠道瞭解學生的心理動態，主動和學生交流，成爲學生可信賴的朋友。理性的對待每個學生所犯甚至常犯的錯誤，以說服教育爲主，不傷害學生的自尊，不打擊學生在各方面的積極性，不輕易請學生家長到學校，儘量通過溝通達到教育目的。
6、積極配合學校佈置的各項任務。鼓勵學生積極參加學校組織的活動，認真對待學校的各類評比，重視實踐過程，理性看待評比結果，和學生們享受其中的樂趣。
二、班級特色
高一（1）班是實驗班，共54人，期中男生31人、女生23人。我班學生思維活躍、能力較強、有主見有想法。管理這樣的班級，光靠“嚴格”是難以讓學生信服的，因此，對於班級的管理，我重在管理學生的“心”，以身立教，我喜歡“做給學生看”，以自己規範的言行潛移默化學生的言行：垃圾扔進垃圾桶、離開教室光燈關門、打掃衛生不留死角等等，我用身邊的小細節來感染學生，慢慢地，我班學生養成了良好的習慣，班級常規工作變得非常順利。
三、今後打算
我班“喜動”，“動”多於“靜”。活躍有餘沉穩不足，所以難以潛心研究學問，學習成績不穩定，難以再有大的提高。因此，在接下來的學期裏，我想針對我班的缺點，進一步加強班級管理，嚴肅班級紀律，努力突破學習瓶頸，爭取在學習成績上取得進步。
