數學教研組工作計劃彙總9篇

時間流逝得如此之快，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編整理的數學教研組工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學教研組工作計劃 篇1

20xx—20xx學年度第一學期一年級數學教研組工作計劃

　一、指導思想：

在新的學期裏，我們一年級數學教師將繼續在學校領導的正確指導下，竭盡所能力爭在教學觀念上落實一個“新”字，在課堂教學上突出一個“實”字，在常規工作中力求一個“細”字。不斷學習進步，努力提高自身素質，提高教育教學水平。

二、工作目標：

1、本組教師形成良好的教學常規習慣，做到紮實有效。

2、激發本年級學生學習數學的興趣和積極性，營造並形成初步的良好學習氛圍。

3、繼續培養學生良好的學習習慣和正確的讀寫習慣，注意學生課堂上的用眼衛生。

4、使本組教師課堂教學設計及實施水平在原有水平上有進一步的提升。

5、互幫互助，精心準備，力爭上好每一堂課，高質量的完成學校數學有效教學研討課活動。

6、配合學校的“青藍工程”，關心青年教師的成長，給青年教師的課堂教學提出中肯的意見和合理化建議，幫助其講好“青藍工程”青年教師彙報課。

三、主要工作：

1、備課，上課：

開學初，本組教師首先認真學習課程標準，仔細通覽教材，然後按學校的統一要求認真備課，沒有教案堅決不能進課堂。備課時，不僅備教材，也要備學生。上課前先對學生有個初步的瞭解，對學生可能出現的問題有思想準備，充分預測到學生學習過程中可能遇到的困難，耐心細緻地幫助學生解決困難。上課時，積極採取靈活多變的教學方法，激活數學課堂，向課堂40分鐘要質量，以適應當前的教育，教學的改革。

2、學生學習行爲習慣的形成：

俗話說的好：“良好的開端是成功的一半”，爲了讓他們在以後的學習生活中能應付自如。在平時的教學中，繼續培養學生正確的書寫姿勢，書寫方法，良好的聽課習慣，認真的學習態度，並且督促他們能持之以恆地堅持下去。

3、輔導：

一年級的兩位數學老師雖然一個人教兩個班，任務重、工作累，但是我們也要堅持對每一個孩子負責，不讓一個孩子掉隊，力爭做好培優補差工作。認真配合學校的學困生跟蹤轉化課題研究，認真撰寫學困生案例及分析，把學困生的輔導工作落到實處。

4、作業的佈置與批改：

作業的設計既要在量上有所控制，又要注意質的精當，教師批改要正確及時，字跡端正，符號規範，要有日期、等級，激勵性語言等。

5、組織好課堂達標和單元測試：

認真對待課堂達標，及時瞭解學生學習新知識的情況，改進課堂教學中的不足。認真對待單元測試，按學校統一要求，集思廣益，反覆推敲，創造性地出好每一個單元的測試卷，利用好每一次單元測試，組織好每一單元的測試，填寫好每一次的.學生成績，給學生打上A，B，C，D不同等級，取代原來的分數制，閱完卷後及時寫出測試分析，寫好改進措施，瞭解學生的掌握情況，爲以後的教學工作積累寶貴的經驗。

6、聽課評課：

克服困難力爭一學期聽課總節數不少於15節，邊聽邊思，及時評課，向授課水平高的教師虛心學習，給授課教師提出自己的合理化建議。

7、寫好反思，教育隨筆，教師日誌等：

在每節課後及時對教學進行反思，及時捕捉課堂中的閃光點，寫出高質量的教育隨筆；認真撰寫教師日誌，力爭做一個筆耕不輟的學習型教師。

8、教研活動：

積極參加學校組織的教研活動，不缺席，仔細聽，認真記，不斷提升自己的教學研究水平；認真對待小組的集體備課活動，定地點，定主講人，精心準備材料，及時上交材料。認真完成學校佈置的材料撰寫工作。組織好組內老師互相幫助，精心準備，力爭上好每一堂課，隨時接受學校領導的檢查。這學期的工作重點放在100以內的兩位數加兩位數的進位加法及兩位數減兩位數的退位減法上，我們將利用教研活動和平時的課餘時間羣策羣力，把這一工作做好。

幾分耕耘，幾分收穫，只要我們努力奮鬥，相信不久，我們就會採摘到燦爛的明日之花，收穫到沉甸甸的明日之果。

數學教研組工作計劃 篇2

現將五月份具體計劃措施如下：

一、指導思想

以以學校數學工作計劃爲指導，依託新課程的深入推進，積極探索教育質量的內涵發展。促進教師、學生的可持續成長，以課堂教學與訓練的研究與改革爲切入口，加大教研、教改力轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，繼續積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新模式，進一步提高教學質量，推進素質教育。全面落實學校提出的九字方針.即三主四導五勤三程式.

二、工作重點與措施

1 .加強現代教育理論學習，不斷更新教學理論，優化教學觀念。鼓勵教師利用業餘時間閱覽，做讀書筆記，進一步提升自己的教育、教學理論水平。組織教師積極參加每週二下午的教研活動。鼓勵教師踊躍發言並做好業務筆記。

2 .加強數學課改組成員的研究意識，把"怎樣在課堂上應用合作學習"作爲本學期的研究重點，並能把研究的過程、研究的思想及時輻射到各學校，幫助廣大教師解決教學中的.實際問題，逐步抓好學生自主合作學習方式的探究。

3 .在教師認真學習、深入教改實踐的基礎上，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結。本學期將繼續組織參加上級各部門組織的各類評比活動，組織教學案例(設計)評比活動。

4 、加強"同研一節課"的研究力度。組織全組教師參加學校的三輪聽評課活動，共同研究，共同成長，讓學生得到實惠。組織本組成員開展"坐莊式"教研。當次主持教研的教師要將自己在"同研一節課教學實踐中，發現的問題或產生困惑進行提煉，事先做一定的研究，(如：上網收集相關資料;到圖書室借閱有關書籍。)然後再組織本組教師進行討論交流。力爭通過自己主持的教研活動能解使問題得到解決。做到在教學實踐中不斷學習，認真領會新標準、新理念，汲取優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。繼續開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價，並結合學科帶頭人的展示活動，促其發展，併發揮其輻射作用，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。

5 .重視學生數學學習習慣的培養。才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐爲研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成爲學生成長的一個起點。

6 .做好課堂小測的實驗。加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，加大改革的力度，改變將考試作爲唯一評價手段，過分注重結果的做法，對學生的發展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，認真做好畢業班的總複習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重複的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發展，努力實現"有效訓練出成績"。

7 .積極參加教學實驗"小班化教學"，收集、整理對實驗教材的評價意見與修改建議，總結教改經驗。

8 、做好數學思維訓練課，發展學生的思維。

我們把數學思維訓練當成一門課程來開展，一是能更好地促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求;二是填補了我們課改中弱項。我們教研組提出了"發展爲本、主動參與、合作學習、體驗成功"四個方面的要求。教學內容形式生動、活潑，符合學生年齡特點，富於啓發性、趣味性和全面性，可以擴大學生的視野，提高學生學習數學的積極性。教學後重反思總結。

三、活動內容及安排

五月份：

1 、同研一節課，共同備課。

2 、繼續聽課、評課，寫反思和評課報告。

3 、繼續開展學習學科素質教育理論，以更好地指導工作。

總之，本月我們要實實在在的把課備好，把課上好，把學生輔導好，在教學研究活動中，我們要堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，家長放心。

數學教研組工作計劃 篇3

一．指導思想：

本學期數學教研組工作以課程改革爲主線，以促進每個學生的發展爲宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題爲對象，以教師作爲研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成爲學習化組織。進而達到我校課堂教學改革整體推進的目標。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1. 開學初組織本組教師認真學習數學新課程標準。學習本組的課改模式及流程，圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)提高教研質量, 切實開展校本培訓。

1、組織教師認真學習數學學科的教學常規，並認真落實好教學常規，理論學習，認真寫好教案和教學反思。積極做好作業批改、單元測試。並認真及時與學生反饋，使學生能及時消化，掌握。

2、積極開展組內互聽課、做到課前共同研究，看教案、課後集中評議。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。加強教師之間的學習、合作和交流。聽課節數按學校要求,聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(三) 加強教研組的常規管理。

經常深入備課教師，瞭解、檢查本教師的教學工作情況。每月對各本組教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

（四）堅持集體備課

充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，佈置練習。堅持每週一次集體備課，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次活動，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。

(五)開展小課題研究

組織本組教師研究實施“ 數學自主探究、合作交流學習的指導策略與方法” 的小課題研究,要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。注意學生數學素質的.培養。

（六）、抓好培養青年教師工作

加強對新教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種聽課、議課等學習，幫助她熟悉教學業務，提高教學業務水平。

三 教研組活動內容安排：

九月份：

1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃,課改方案，校本培訓主題和教學進度安排，確定集體備課教研活動內容和時間。制定本學期的小課題研究方案並填寫小課題立項申請表。

2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，按教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

十月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，小課題研究，組內聽課，組織討論，進行課後反思。每個教師上一節公開課。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；

3、教學常規檢查。

十一月份：

1、期中考試

2、開展集體備課，搞好研討課活動及評課，組織討論，進行課後反思。3、根據學生特點對開展的小課題研究進行反思。

4、進行校本培訓

十二月份：

1、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2、做好期末複習、考試。

3、期末考試。

4教研組內聽隨堂課，做好說課，評課活動，

一月份：

1做好教研組交流活動評比的工作，

2制定複習計劃，研討期末考試複習方法與考試對策，

3教研組對學期工作進行總結與反思，

4對學期結束工作安排，

5彙總上交教研組各類資料，

6對期末考試的成績進行總結

數學教研組工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期，我們中年級數學教研組將繼續本着以新課程標準的精神爲指導，以課堂爲中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質爲核心。加強學習，加強教學研究，強化質量，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。

二、工作目標

1、提高數學學科的教學水平。

2、進一步提高數學教師的理論水平和專業素養。

3、立足課堂，讓學生輕輕鬆鬆學數學。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養。

5、努力探索數學學習有效途徑，爭取學生數學素養不斷提升。

三、主要內容

1、精心組織組內課題研究

本學期我們中年級組將結合我校教研計劃的安排，在本年級組內開展關於“解決問題”爲研究主題。主要爲了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的.方法，爲學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。

2、積極參與學校組織的活動

對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。

四、 教研安排：

三月份

1、制定本組教研計劃，確定研究主題。

2、根據研究主題，找出存在的問題。

四月份：

1、根據研究主題，組織課標研讀

2、共同學習優秀案例，汲取有效方法。

五月份：

1、開展實踐交流會，集體共備一節課。

2、開展組內上課與評課，及時修改方案。

六月份：

1、開展組內上課與評課，共磨一節好課。

2、研究主題經驗交流會。

數學教研組工作計劃 篇5

一、指導思想

20xx年我們數學教研組將深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。以“規範教學過程、細化教學行爲、提高教學質量”爲重點，以課堂教學不斷創新爲動力，以教學質量的穩步提高爲主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、紮實工作，提高數學教研效率。

二、教研目標

以課改爲中心，轉變教學思想，以新的教育理念指導實踐。強化教學管理和質量意識，轉變教研風氣，樹立正確“教研觀”，提升數學教學質量。

三、集體備課的具體要求和原則

1。集體備課的實施程序應按“典型引路——評析——反思——研討教法——形成共案——完成個案”六個環節進行。

2、及時制定教研工作計劃。

數學備課組要圍繞數學教研專題，並結合本組實際，定出本年級數學教研課題，並制定出操作性強的教學教研工作計劃。

3、開展好每週一次的教研活動，切實提高教研活動的質量。

備課組要根據教研計劃，圍繞教研課題，充分發揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。每次教研活動要嚴明紀律，實行考勤，做到“一保四有”，防止走過場。

4、集體備課要遵循兩個原則：“創新原則———實用原則”。通過開展“案例”研討、“同課異構”等形式，追求集體備課和教學研討實效性，提高課堂教學研討活動的質量和效果，切實提高數學教師的教學水平和教研能力。

四、集體備課措施：

1、備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇於開拓，積極進取。

2、規範集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4、經常開展聽課活動，定期舉行公開課。並認真開展評課活動。

5、注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

6、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。爲紮實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處、教科研處工作計劃爲依據，“實施有效教學，實現優質課堂”爲目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開"重常規，抓教研”爲主線的課堂研究。

五、現狀分析

本教研組8名教師愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

六、工作措施：

1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業，有針對性的訓練強化，及時反饋；"活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課後再延伸到上課、評課、課後反思等活動，使集體備課不再停留於“備”上，而且真正爲數學課堂服務，體現其有效性。

2、繼續加強常規教育，規範行爲，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。

教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇於鑽研、肯於動腦、大膽發言並逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：

①合理分配教學時間，採用多種多樣的教學方法用生動形象的`語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。

②從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。

③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善於捕捉學生的注意，善於巧妙提問，啓發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數學活動。

（1）開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

（2）結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。開設教研課，組織組內“教壇新星”、“骨幹教師”、“學科帶頭人”等名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用！組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況至少要上一節公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課後的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務後，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，並與組內成員交流探討、梳理教學思路。

6、認真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

7、認真閱讀教育教學雜誌、養成學習習慣，不斷提高自身素質。

8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

9、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，紮實完成工作任務。

數學教研組工作計劃 篇6

一、教學內容：

比和比例、圓柱和圓錐、統計初步知識、總複習

二、教學要求：

（一）授內容的教學要求

1、知識要求：

（1）理解比的比的意義和性質，會求比值和化簡比；理解比例的意義和性質，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例，會根據正比例或反比例的意義解答簡單的應用題。

（2）認識圓柱和圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

（3）填寫統計表，會製作比較簡單或局部的統計表，會依據統計表進行初步的分析，提出一些問題；會製作比較簡單或局部的統計圖，會依據條形統計圖、折線統計圖，回答或提出一些問題。

2、能力要求：

進一步培養學生的計算能力、發展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。

3、德育要求：

讓學生進一步受到辯證唯物主義的啓蒙教育和國情教育，進一步培養學生健康情感、良好的意志品質和學習習慣。通過實踐活動，使學生初步瞭解數學與社會的聯繫，進一步感受數學的作用。

（二）總複習單元的教學要求

通過系統的整理和複習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識。正確、靈活地進行計算，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。爲學生升入初中，順利的.完成九年義務教育階段的數學學科的學習任務，奠定良好的基礎。

三、教學措施：

1、加強計算能力的培養，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養成自覺驗算的好習慣。

2、把教學應用題做爲本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，着重教學生理解題意，通過題目會自己分析數量關係，列出算式。

3、重視學生數學的基礎知識和基本技能的培養，養成良好的學習習慣，並注意培養學生的創新能力。

4、抓好針對優等生的“奧數”教學，提高解“奧數”難題的能力。對於潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步。

5、引導學生動手操作，動手畫圖，發展學生動手能力。

6、引導學生在課外進行實際調查研究，培養學生運用知識的力。

7、加強與學生家長的正常聯繫，及時瞭解學生在學習上存問題。

8、利用現代多媒體手段進行教學，提高教學效率。

9、針對本冊內容努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探索有利於學生髮展的教學方法，努力提高教學質量。

數學教研組工作計劃 篇7

一、 指導思想

本學期除了做好常規教學外，要認真落實學校教務處的教學工作計劃，努力“轉變觀念，提高質量，創新發展，追求卓越”，牢固樹立育人爲本，和諧發展，與時俱進的理念，以“積極探索高效課堂”和“關注後三分之一學生學習方式”爲抓手，進一步積極穩妥地推進課堂改革，努力提高課堂學習效率，樹立教研組團隊合作意識。

二、工作重點

1、結合我校人員較少的實際情況，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

2、加強教研組的管理，抓組風建設，各備課組長要多加強得組內教學工作的管理，組織組內教師積極參加聽課活動，集思廣益，同時取長補短，不斷提高自身業務能力。

3、七年、八年要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視後三分之一學生的補差工作。

4、各教師要根據自身專長，加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與科研，提高科研能力。

5、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學題庫。

三、主要措施

（一） 加強理論學習，提升教師素質。

按照學校教務處統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二） 加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規範爲抓手，進一步規範教學行爲，強化常態工作的質量意識。

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的'實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作爲活動的主要內容，通過以校爲本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。

3、加強畢業班教學研究，

（1）要研究考題，把握中考試題方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查爲主，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改， 開展校本教研。

本學期數學組教研課題爲：如何提高備課的實效性

陶行知老先生曾說過：“教什麼與怎麼教絕不是凌空可以規定的，一成不變的，因爲他們都包容了“人”的問題，人不一樣，於是教的東西、教的辦法、教的份量、教的順序都跟着不一樣”。所以，這就要求我們在教學中要不斷的標新立異、獨闢蹊徑，在工作中始終保持一種創造性的工作熱情，而這種創造性主要體現在備課上。備課室要堅持“以人爲主”，以孩子爲主，在考慮教學內容、教學謀劃的時刻更應“臨機處置”、精心設計、不斷修整、使之更適合孩子的知識能力與能力結構。正所謂“凡事預則立，不預則廢”。所以，確立本學期的教研課題爲“如何提高備課的實效性”

具體過程：

1、備教材：確定教學目標，教學的重點、難點。

2、備學生：瞭解學生的已有的知識基礎，已有的生活經驗，對知識延展的需求和接受能力。

3、備教輔：精選例題和練習題。

4、備教學過程：新課和複習課要有所不同。

5、備作業：進行分層設計。

6、備課堂小結：讓其“言已盡，而意無窮”。

7、課後反思：在實踐中不斷髮現問題，不斷積累經驗，不斷提高教學能力，不斷進步發展。

數學教研組工作計劃 篇8

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師爲主體，以問題爲動力，以課題爲載體，以新的課改理念爲導向，繼續以深化課堂和教學改革爲主題，以全面提高教學質量爲目標，以各年級教研組爲依託，充分發揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

(一)學好理論，更新觀念，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。爲了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

(二)狠抓常規，改革教學，提高效率

1、對照新的'課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課;教研組成員，非特殊原因，儘量參加;課後，及時評課。

(三)加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，着重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識爲主的舊教育，到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。爲此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

(四)加強交流，共同成長

作爲語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能儘快提高、成熟。

(五)開展科研，突現重點

1、 通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

2、在教學之餘多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行爲的反思。提升水平，提高修養。

3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”;開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組爲單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

三、具體安排：

四、工作重點：

三月份：

1、 學習語文課程標準，熟悉教材，制定教學計劃。

2、聽新教師的課

3、“輔優補差”工作交流

4、教學常規檢查

5、月考

四月份：

1、檢查學生作業

2、教學常規檢查

3、月考

五月份：

1、 期中質量檢查及反饋

2、 3—5年級作文比賽

3、薄弱年級跟蹤聽課

4、教學常規檢查

六月份：

1、檢查學生作業

2、教學常規檢查

3、月考

七月份：

1、複習迎考

2、教學質量測試

3、總結、交流

數學教研組工作計劃 篇9

20xx年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思路，結合學校五新目標，繼續深化課堂改革，初中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計劃：

一、指導思想

以“高效課堂”爲主題，以教育本質觀爲指導，堅持針對問題進行改革和根據問題來設計任務的理念，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。

二、基本目標

1、 經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；

深刻領會“標準”倡導的教育教學理念；感悟並能把握“過程”和“結果”的辯證關係；

能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想

2、 探索“階段”研修方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”

研修狀態爲“參與式”研修狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。

3、 探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程序和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。

4、探索中小學銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。

5、利用蹲點的機會結合學校實際，開展微型科研活動（微型調查、微型實驗），嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現並解決問題

6、積極開展全員研教系列活動，加強校本研修

7、參與研究與指導後20%學生髮展的活動

8、參與教學常規管理，教學質量檢測與評價等

三、工作要點

1、加強教研組規範建設，讓教研組工作做到“強化”、“規範”、“科學”、“主題化”。在上學年評選爲校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。

2、強化教學常規工作：包括上課、備課、批改作業等，完善作業的批改和輔導等。

3、落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、彙總工作。明確教研組長對學生導學案的'完善、整理。

4、開展20xx年全員研教活動：根據縣級要求每週兩個課時的教研活動，有計劃有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”（青年教師規範課、教壇新秀展示課、骨幹教師示範課、中老年教師風采課、名特教師研究課）爲主要形式，繼續推進人人上課過關。開展系列活動：

（1）縣級賽課（2）“我的研教故事”（3）命題比賽（4）教學質量研討（5）優秀微課評比。

5、平時積極開展主題研教、課題研究，深化對課堂的研究，形成特我校數學課堂範式：

（1）初中數學複習課導學案的編寫研究

（2）農村初中數學自主閱讀法的研究

（3）橋下鎮中數學小組合作“學查展評”發展課堂實踐研究

6、開展“發展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內新教師積極參加各項活動，包括彙報課、示範課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。

7、本組將配合教導處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。