名師工作室工作計劃模板彙編10篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的名師工作室工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

名師工作室工作計劃 篇1

一、 量化指標

（一）學員要求

1、關於讀書筆記

每位學員推薦兩本文學書籍、 兩本教育書籍，經導師指點和大家商討後統一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作爲我們本學期讀書沙龍的內容。

⑴ 大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，並完成表格，寫上推薦理由。寒假回來後我們統一商討，確定購買清單。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然後學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講後學員上交演講稿電子稿，以豐富網站內容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）

2、關於論文撰寫

每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。

學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）

不定期在qq羣裏上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。

3、關於成長檔案袋

每位學員，制定個人發展規劃，着手學年研修計劃，寫好個人總結。

製作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的`方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收穫。學期結束後，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話製作成宣傳小冊子，進行全區學習交流）

4．關於課堂實踐

與區教研室攜手，進行區語文教研活動，此次區教研活動的教學主題爲“作文先導，迴歸兒童言語本真”，學員上兩節展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據《作文先導式》一書，在寒假裏構思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節課。四月初，我們一起繼續打磨這兩節課，四月底區參加區主題教研活動的展示。

五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。

5．關於網絡建設

每位學員每週至少上傳一篇文章，最好寫發生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節和點滴，寫下自己的思考。

6、關於聽課活動

每位學員在導師的帶領下，能夠經常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少於8次。（如有外出活動，在qq羣裏通知。）

7、關於通訊宣傳

及時向《高新教育》、高新區教科網和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。

製作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

（二）導師要求

1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少於8次。

2、對每個學員的深入課堂指導不少於4次。

3、開展對學員及學科教師的聽評課活動不少於20次。

4、開設至少一次包括學員以外區內教師參與的講座、示範課或研討活動。

5、導師主持並帶領學員開展課題研究，立項、結題、獲獎或成功推廣。

6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發表或獲市級二等獎以上。

二、 研究方向

1、研究兒童詩教學，爲下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）

2、《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3—年級學生進行閱讀傳遞，培養閱讀興趣。到時候相關老師進行攝影和文字報道，發於《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）

3、利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年後編輯成書並出版。

4、每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛鍊中的蛻變，如能出一本書，最好。（網站已經開闢一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關資料傳上去。）

三、 補充說明

1、工作室的qq羣已經建立，羣號爲：8003xx（顧xx名師工作室）

2、 上傳的文章格式說明

題目：黑體 小三 加粗（居中）

副標題：黑體 小四（居中）

正文：宋體 小四

xx國家高新區顧xx名師工作室

XX年2月1日

名師工作室工作計劃 篇2

一、個人工作目標

有幸被評爲**市英語學科帶頭人，走近許多優秀教育前輩或專家，倍感惶恐和壓力；再加入汪**校長主持的中學英語名師工作室，成爲工作室的一名成員，更多一份信任和責任。以此爲契機，努力做一名鑽研型、創新型教師，認真學習教育教學理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鑽研新教材，探索有效教學方法，解答教學疑難問題，培養青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學習傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業知識、理論水平及教學能力，促進自身的成長髮展。充分發揮帶頭人和工作室的示範、引領和輻射作用。

二、主要工作及措施

1.加強業務理論學習。

每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊，並撰寫不少於10000字的讀書心得和體會。並利用工作室微信羣進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收穫。

2.承擔公開課、微課製作和專題講座。

積極承擔公開課和教學講座，每年承擔縣級示範課教學1次，（今年已承擔縣級以上示範課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級示範課2節，承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次，每年製作微課4節。

3、開設教育博客。

開通個人工作博客並及時更新，每月發表日誌5篇以上，做到網頁欄目清新，內容豐富。

4.培養青年教師。

在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養責任書，作爲自己“傳、幫、帶”的培養對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

5.開展課題研究。

工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業負擔的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的`培養策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下，已着手開展前期的調查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。後期帶領課題組成員一起，認真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學年有課題研究計劃和小結。

6.撰寫教學論文。

積極撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），併力爭在市級或以上公開學術期刊上發表。

7.參加工作室網站建設。爲進一步完善工作室網站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網絡形式進行經驗交流，學習當前教學熱點文章，發表自己的學習心得、體會，併爲同行教師們進行教學指導或問題解答。

8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學習或在線研討，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市裏或開展的教學觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉”等活動。

9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結，形成文章，認真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成彙編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等）。

名師工作室工作計劃 篇3

一、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。

我們認爲，一個團隊組織能否發展壯大，能否有序高效地開展工作，取決於其成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業素質成長，歷來是本工作室開展工作的出發點和落腳點。

1、繼續加強學習，提高理論素養

先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終佔領理論“制高點”。

20xx年，本工作室將繼續認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發孫紹振、潘新和、王榮生、錢理羣等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養。

20xx年福建省將全面進入新課程，工作室成員還將關注新課改的語文教改動態、信息，積極鑽研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，並撰寫讀書心得，進行內部交流。此外，尋求合適的時機，採取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，爲工作室成員的成長打下堅實的理論功底。

2、狠抓課堂教學，努力形成風格

3、積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一和本質屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢着一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

課題研究方面，我們將繼去年申報的《小學與初中新課程語文教學的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題，繼續開展研究，計劃於暑期再開一次課題研究中期彙報會。並積極籌備與申報國家級課題《中學語文新課程知識體系研究》。

二、完善網站建設，擴大影響和輻射，打造福州地區語文品牌。

完善網站建設，將依然是20xx年本工作室工作重點。我們目標在於及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網絡進行傳播，同時通過一定的反饋系統，互通信息，蒐集與傳遞數據，各取所需，共同發展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發展的要求，也有利於培養工作室內部善思考高素質的綜合人才。

三、加強常規活動，建立健全組織機構，擴大工作室影響。

1、將繼續堅持每月二次的業務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的例會上都將分別有一箇中心話題，並輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啓發，各抒己見，並在適當時機對來自工作室以外的'的語文教師開放，使工作室真正成爲語文教師研究教學、切磋教藝的成長髮展的“家園”。

2、吸收外圍成員，創建分工作室。本工作室計劃在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師爲外圍成員之外，還將繼續招納福州地區有志於教育事業有能力有成果的語文教師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強聯繫，做好指導和輔助工作，使分工作室工作逐步走上正軌，並考慮在時機成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進一步擴大工作室的影響。

四、積極引領福州地區中學語文教學教研活動，增進輻射功能，體現指導價值。

20xx年，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區的輻射功能，進一步體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。

20xx年，我們還將根據福州市教育學院做好青年教師的培訓工作，雖然我們缺乏這方面的經驗，但我們會在教育學院繼續教育處及語文科的指導下，集全工作室的力量，力求圓滿完成對青年教師的培訓。

20xx年，本工作室在連續三年成功策劃組織了“福州市首屆中學語文課堂教學大賽”、“福州市首屆中學語文教學設計大賽”、“福州市中學語文新課程論文大賽”之後，還將根據實際情況開展語文相關比賽活動。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優教師高中語文說課錄像”，安排工作室成員張璐、鄭雲如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。

本工作室還將與馬尾區教育局建立長期合作關係，林志強老師將會帶領工作室老師在馬尾區中學開展一系列的豐富多樣的教學交流活動：通過聽課，評課的方式加強教學上的交流；工作室將選派老師在馬尾區中學開一系列的教學示範課、講座；開展培訓班的形式進行學科的指導；或者“結對子”，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進行一對一的指導；並且熱誠歡迎馬尾區中學語文教師加入課題組進行課題研究合作。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內學校開展教學交流活動，並建立長期合作關係；工作室領銜名師和其他成員將繼續開展送教活動，根據福州市教育局的安排在相關學校開設示範課和講座等；本工作室將繼續與語文特級教師協會合作命制20xx年高考語文模擬試題；本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學院以及一些學校的教研活動，尤其注意加強與初中校的聯繫，努力爲福州市初中語文教育多做一些力所能及的貢獻。

名師工作室工作計劃 篇4

“名師工作室”是一個實現教師專業化發展的平臺，很榮幸能夠成爲其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內將自身的專業理論素養和進行教育教學實踐研究的能力提升到更高的`層次，早日成爲一名真正的名師。

因此，結合本人實際情況和個人發展目標，特制訂本年度個人發展工作計劃。

一、 指導思想

依據鳩江區教育局“名師工程”實施方案相關精神爲總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業素養。

二、 詳細工作計劃及措施

1. 加強業務理論學習。

利用課餘時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，並撰寫讀書心得。

2. 積極承擔公開課任務。

本年度承擔校級公開課至少1節，並多聽名師課堂及名師工作室

各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

3. 撰寫教學論文。

積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇並爭取參加比賽。

4、參加工作室微信XX研討活動。積極參加工作室建立的微信羣備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的網絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

以上是本人在本年度要完成實現的目標和計劃，我會在相關指導思想和方針的引領下，努力完成自己的計劃，力爭在名師工作室各位成員和領導的幫助下取得顯著的進步！

名師工作室工作計劃 篇5

時光荏苒，進入工作室學習竟然已經一年。看看博客內自己或靈光突顯，或搜腸刮肚的數十篇作業，成就感油然而生。回看這些文章，發現日常波瀾不驚的教學竟然有這麼多值得反思的地方，自己的教學之路還很漫長，真該上下而求索，工作室就是我成長的階梯。現將20xx-2015學年上學期名師工作室學習做如下計劃：

1、好好讀書

勤奮地閱讀《中學語文教學通訊》等學科期刊，瞭解最新的學科動態。重新認真閱讀王榮生教授的'《語文科課程論基礎》（第二版）。認真做好旁批及讀書筆記，並及時上網瞭解對本書相關評論，提高自己的理論水平。

2、好好觀摩

仔細觀摩工作室的每一堂研究課、示範課，從聽課中反觀自己的教學得失。對於不懂或有懷疑的環節應及時與師兄妹們深入討論，杜絕盲目模仿，囫圇吞棗，儘量做到知其然還要知其所以然。

3、好好反思

袁蕾老師曾教我們記錄課堂的點滴靈感，好習慣但沒堅持好，這學期會重新來過。重要的是反思每節課的最明顯的一得一失，不貪多，做到先易後難。

4、好好育人

語文教學本身就是一門美學的教學。在日常教學中，以朗讀、書寫、表演和寫作等多種形式，給予學生多方面的薰陶，讓學生感受語文之美、生活之美，引導學生審美、讀美、寫美並表現美。從美育中觸動德育的神經，做一個愛語文、愛生活的語文老師。

名師工作室工作計劃 篇6

在周老師的名師工作室學習了一年多，這段時間提升了自我的專業理論素養，還進行着各種教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。爲了更好地實現自身的專業成長，特制定本年度發展計劃。

一、不斷加強學習。作爲一名語文教師，選擇最爲方便的學習方式就是進行全面、系統的閱讀學習，爭取在本學年多讀專業書籍。多請教工作室的各位老師，學習他們多年總結的教學經驗。

二、注重聚沙成塔。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累等。在本學年的學習中我要做到，多思考、多領悟、多學習、多動手寫反思。這樣才能夠在教學中有積累，讓自己的`思考留下痕跡。

三、樹立自我風格。認真鑽研教材，勤寫教學反思。加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

四、深入課題研究。着重研究“讀寫結合”，提高語文課堂教學有效性。在做好教學工作的同時認真進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。

名師工作室工作計劃 篇7

有幸成爲xx名師工作室的一名學員，我明白我應該要自加壓力，確立目標，藉助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。爲了更好地實現自身的專業成長，特制定第一年度發展計劃。

一、指導思想。

以參加xx名師工作室爲契機，認真學習教育理論和先進的教學經驗，不斷提高自己的工作能力和業務水平，走專業發展之路，爭做研究型、創新型教師；加強師德修養，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的`文化修養、師德修養，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質，促進自己得到更好地發展。

二、研修目標。

1、提高自己的教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導力。

2、提高自身理論修養和文化修養，努力成爲有思想、有品位的教師。

3、提高自己的專業素養，爭取在現有基礎上上一個臺階。

三、研修方式。

1、以自主學習爲主要方式，增強個人知識儲備。

2、在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互幫互學，藉助衆人的智慧提升自己的素質。

四、研修措施。

1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與專業素養。

2、多問。多向他人請教，取他人之長，補自己之短，在教學實踐中進行教學研討，提升自己的課堂教學水平。

3、多研究。加強教育教學研究，努力做創新型的教師。

4、多動筆。堅持寫讀書感悟、教育和教學反思、教育教學論文；加強和工作室指導教師的聯繫，在名師的指導下提升學校語文教學水平。

五、具體實施步驟。

1、XX年12月制定個人的三年發展規劃，幫帶計劃和週期內發展計劃,建立個人檔案夾。

2、根據自己的強項和優勢，確定一個研究方向。

3、加入華陽名教師工作室qq羣，方便交流。

4、訂教育報刊雜誌一份。

5、購買2本教育着作，積極進行閱讀，撰寫心得體會。

6、踏踏實實搞好自己的常規教學，努力成爲同學科教師的表率。

7、帶領學生讀書，進行詩文誦讀，重視作文教學。

8、一週至少聽一次課，帶着問題走進同事課堂，虛心向同行請教。

9、堅持寫教學反思，一學期至少寫教學隨筆或者手記等4篇。

10、積極參加工作室研討活動，研討前積極準備，踊躍發言。

11、結合自己的研究方向，經常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決。

12、主動撰寫經驗總結文章。

名師工作室工作計劃 篇8

一、指導思想

根據區教育局關於名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務、專業引領、實踐探索、共同發展爲宗旨，緊扣課堂、聯繫實際，以典型引路，促進工作室成員專業成長和專業化發展，以名師工作室活動爲載體，充分發揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量。充分發揮名師的專業輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。

二、工作目標

1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養和學術功底，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例並進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成爲具有穩定教學風格的'學者型教師。

2、工作室成員能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成爲敬業、合作、領導放心、學生歡迎、家長讚許的骨幹教師。

3、工作室成員具備指導和示範本地區其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發揮自己的輻射作用。

三、工作任務

1、提高專業理論素養

本學期，本工作室將繼續認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優教師的教育教學經驗和風格，不斷提高成員的理論修養。

2、提升課堂教學水平

本學期，工作室將繼續帶領工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學習，提高教學水平，積極參加區級優質課的預選。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學風格。

3、提升教研科研能力

工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，繼續在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。

4、積極鑽研微課製作

工作室每位成員積極鑽研，系統學習，製作自己的微課，參加微課比賽。

四、活動安排

2月份：

1、總結上學期工作室相關工作

2、通報工作室本學期工作計劃，成員制定個人學期工作計劃

3、給每位成員發研修的相關書籍

3月份：

1、讀書交流活動

2、同課異構觀摩活動

3、組織推薦成員參加區優質課評選

4月份：

1、讀書交流活動

2、撰寫教學反思評比

3、微課研討

5月份：

1、邀請專家講座

2、讀書交流活動

3、骨幹教師示範課

6月份：

主持人收集工作室相關資料，成員收集個人資料，總結交流本學期工作。

名師工作室工作計劃 篇9

一、指導思想

在“小學英語Xx名師工作室”的指引下，以工作室的活動爲載體，充分發揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業引領，不斷完善自我。

二、工作目標

本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領下，圍繞工作室活動安排，發揮名師的示範和指導作用，改變教師學習方式，使本名師工作室真正成爲小學英語教師專業發展的平臺。 多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料。及時在名師工作室網上發佈精品教案、期中期末試卷等，達到資源共享。

三、主要改進措施

1、選讀一到兩本教育教學書籍，以個人自學爲主。及時提交讀書心得，採取集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行爲，提升教學品質。

2、名師幫扶，工作室每位學員指導和幫扶青年教師，與1—3名青年教師結對，經常開展聽課、評課、摩課活動。

3、上一節觀摩課，並開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平。

4、對命題的.研究，命題應確立以人爲本的指導思想,應着眼於學生素質的發展和提高,真正促進學生的全面發展。小學生年齡小,心理承受能力差,我們在設計命題時應營造一種寬鬆、愉悅、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕鬆上陣,樂於考試。並展示命題樣本。

5、寫一篇論文。結合自身教育、教學經驗，積極動筆，每學年撰寫一篇論文，併力爭發表。

6、積極、主動參與相關活動，集體活動無缺席。

7、及時完成各項臨時工作任務，按時保質保量完成導師佈置的任務。

8、能積極、主動協助導師各項工作，參與工作室建設。

名師工作室工作計劃 篇10

20xx年匆匆而逝，回首一年來，有收穫，有遺憾……

嶄新的20xx已經來到，在新的一年裏，我爲自己定下了新目標。

個人年度發展總目標：

1、讀書

讀書依然是我在20xx年要做的一件重要的事。在本年度至少閱讀四本教育書籍，深入研讀《20xx版語文課程標準》，以課標爲鏡，以理念爲引，豐富思想，豐厚底蘊。

2、觀課

觀摩名師課堂，觀看教學視頻，學會用“課堂觀察”審視，實現多邊對話，學優點，找差距。

3、磨課

課堂是教師的陣地。我要立足課堂，紮紮實實上好家常課，力爭讓家常課優質化，優質課提升化，在不斷磨練中提高教學水平。

4、反思

反思是教師成長必由之路。讀書要反思，教學要反思，反思貫穿於我的教育教學生活之中。我將反思及時整理成文字，給自己多留下一些痕跡。

5、研修

20xx年是我申報的`省級課題實施的關鍵一年。我將以此爲契機，紮實做研究，及時將教研中的困惑、收穫記錄下來，至少撰寫一篇有較高水平的論文。

階段實施計劃：

二月：

1、參與網絡研修，學思結合，記錄心得。

2、閱讀《我的魔力語文課》，做好摘抄，寫讀書心得。

三月：

1、閱讀《我的魔力語文課》，做摘抄，寫心得。

2、堅持更新博客，每週至少上傳一篇隨筆。

3、確定議題，嘗試備一節羣文課。

四月：

1、研讀羣文課例，觀摩名師課堂。

2、打造一節羣文閱讀課。

3、組織課題組成員座談、研討，進行集體磨課。

4、堅持寫教學反思，更新博客。

五月：

1、課題組成員上課、觀課、議課，進一步做好資料收集。

2、打磨一節優質羣文閱讀課，撰寫案例反思。

3、參與縣組織的送教下鄉活動，發揮名師輻射作用，及時總結。

六月：

1、閱讀《名師課堂DNA解碼（小學語文卷）》，做好讀書筆記，寫讀後感。

2、堅持更新博客，每週至少上傳一篇讀書心得。

3、做好階段總結。

七月：

1、重溫《20xx版語文課程標準》。

2、閱讀《名師課堂DNA解碼（小學語文卷）》，做好讀書筆記，寫讀後感。

3、撰寫一篇羣文閱讀方面的論文。

八月：

1、觀看優秀課例，記錄反思。

2、更新博客，記錄成長。

九月：

1、閱讀《竇桂梅與主題教學》，做摘抄，寫體會。

2、組織課題組座談、研討，初步進行羣文閱讀的教學設計。

3、更新博客，每週至少上傳一篇隨筆。

十月：

1、上一節羣文閱讀公開課。

2、組織課題組成員觀課、議課、磨課。

3、閱讀《竇桂梅與主題教學》，更新博客。

十一月：

1、閱讀《和孩子聊書吧》，做摘抄，寫體會。

2、打磨一節羣文閱讀課，撰寫案例反思。

3、更新博客，堅持每週上傳一篇。

十二月：

1、整理課題材料，爲中期報告作準備。

2、做好階段總結。

新年新氣象，置身於這個優秀的團隊中，我會加倍努力，且行且思且珍惜！