【推薦】數學教研組教研工作計劃集合6篇

時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編整理的數學教研組教研工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學教研組教研工作計劃 篇1

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以“兩段四環自主互助”爲工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

二、研究目標

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2、學生的學習方式有所改變。以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點。

3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率，充分發揮教研組的作用。

4、積極開展專題教研活動。

專題教研活動的基本模式爲：“確定主題——行爲跟進——反思提高”。確定主題即徵集問題，形成主題；行爲跟進包括理論學習、集體備課、上研究課、評課、說課；反思提高是總結階段，通過時間磨練，總結教學規律，形成研究案例式論文。通過專題研究，旨在提高我們組的教學教研水平。

三、研究主題

本學期，學校的教研重點是以“兩段四環，自主互助”課堂教學模式爲基點，以“培養學生自主學習能力，拓寬學生視野，提高課堂教學質量”爲中心，進一步改革教師教學的方式和學生學習的方式，轉變課堂教學模式。

本學期將繼續有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的瞭解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，爲教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，並及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。

四、活動措施

1、嚴格執行教學常規。

改進教師的備課質量。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用。

教研組的`管理要規範化，要紮紮實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有計劃，並及時總結反饋。

3、學生方面。

（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念爲指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

（3）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

（4）開展多種作業設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法後，可以讓學生回家設計一下自己週末一天的安排。

五、活動安排

三月份：

1、制定教研組工作計劃及教師個人教學教研計劃，檢查教師備課材料。

2、制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主備人、教師研究課安排等。

3、集體備課。

四月份：

1、加強常規管理，組織學習《教學常規》。督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

2、組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。

3、開展數學實踐活動。

五月份：

1、組織上課、評課活動。

2、進行期中教學質量抽測，做好質量分析工作。

六月份：

1、迎接教學常規檢查。

2、教研組常規性教研活動

3、開展數學特色教研活動。

七月份：

1、制定期末複習計劃，做好期末複習工作。

2、教研組進行學期工作總結。

數學教研組教研工作計劃 篇2

一、主要任務

1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析並把握小學數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向；運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材，指導新教材的教學；

2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀並把握小學數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯繫，發現並把握新教材的“新質”；

3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力爲重點，以轉變學生的學習方式爲突破口，藉助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性的，與使用新教材相適應的'新的教學思想和方法。

4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，推廣符合課改精神，具有創新性、示範性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大範圍內發揮作用。

二、具體措施

1、集體備課4次，（2，3，5，6年級各1次）重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，製作課件。

2、公開教學6次，（每個數學老師一次）上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。

3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。

4、優秀教學設計、優質課評比活動。

5、安排教師到兄弟學校聽課，吸取好的經驗爲我們所用。

數學教研組教研工作計劃 篇3

一、指導思想

進一步以新課程理念爲指導，解放思想，開拓進取，勇於創新，努力實施素質教育；加強數學組師資隊伍建設，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，深入開展數學課堂教學改革和課題實驗，切實提高教育教學質量，爭取本學期各項工作上一個新臺階。

二、工作目標

1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

2、加大教研教改力度，鼓勵本組教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級、各類論文。

3、加強教師隊伍建設，督促教師學習新課程標準有關理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

4、積極搞好學困生的數學輔導工作，並且組織好其它各項學生活動，以豐富學生課餘生活，促進其全面發展。

三、工作要點

（一）、切實轉變觀念，全面提升課改水平。

1、深刻領會課程標準的精髓與要求。本學期繼續加強學習數學新課程標準，做好課堂教學研究工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化爲自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合。並處理好繼承與創新的關係，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態課、熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規板書、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鑽研精神等的關係。

2、科研引領是推進課改的有力手段。繼續圍繞課題開展研究活動，結合課改，聯繫實際，將課題研究落實到日常的教學工作中。

3、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關係”。努力鍛造精品課，注重提高常態下課堂教學的水準，提高現代信息技術在課堂教學中的`應用水平。

4、關注評價改革，本學期繼續用好我校制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發展性目標並重，保證教學行爲改革和教學效果的統一。重點研究學生學習情況的考覈評估制度的建立和完善（不光是學業的考覈，包括學習態度、情感、價值觀、學習習慣及相關能力的評價），特別要關注對學生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養。

5、加強過程管理，各年級老師認真總結使用新教材的經驗和建議，做好反思，寫好小結，整理資料並上交。

（二）、抓實常規，推進校本教研。

1、規範教學“六認真”管理。教學“六認真”要講究實效，每位教師都要認真鑽研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善於反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。

2、繼續切實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業要精心挑選，精心批改。

3、特別關注弱勢羣體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施並落到實處。要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。

（三）、加強教研組建設。

1、認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。本學期繼續將課堂教學研究作爲校本研究的主要內容，在針對性、相關性、活潑性、思考性、實踐性上下功夫。以教師的實踐課案例爲載體，問題爲核心，通過全組教師的評議，將教學中發現的問題作爲每位教師行動研究的主題，創出校本教研的特色，並繼續向市先進教研組不斷邁進。

2、引導教師自覺學習教育刊物上有關新理論、新理念、新經驗，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好讀書學習的摘錄工作，青年教師更應高標準、嚴要求，勤反思，勤小結，增強爭先創優意識。

（四）、發展學生個性特長。

1、推廣實施數學活動課程，培養學生數學興趣，發展學生個性特長，積澱數學素養。對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣、願望培養他們，使他們認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。

2、引導學生開展豐富多彩的數學活動，以每學期一次的“數學文化周”爲平臺，其它相應的數學活動穿插其中，培養學生的數學能力和創新意識。

四、主要措施

1、以集中中學習的形式，要求全組教師遵守教學常規，按新的數學課程標準要求實施教學。

2、在作業中增加活動性作業，變換作業形式，力求貼近生活實際，解決生活中的數學問題。並能在作業檢查中，批寫鼓勵性評語。

3、老師們參加每兩週一次的數學教研活動（週三下午），每次時間不少於1小時，做到“三定”：定時、定主題、定發言人，每位教師積極發言，各備課組認真做好各位老師的發言記錄。

4、老師們自覺加強業務學習，並做好摘抄筆記，同時注意積累經驗，收集資料，撰寫各級各類論文。

5、各位老師開展個人課題研究，鼓勵教師將研究成果以書面形式呈現。

6、加強教學質量的督查，每位老師上好教研課，每人每學期聽課10節以上。

數學教研組教研工作計劃 篇4

一、工作思路和目標：

以科學發展觀爲指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革爲核心，以課堂教學爲主陣地，把課題研究、網絡教研作爲數學教研的兩大特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。爲此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考覈制度》等，努力做到以制度爲保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到爲教師服務、爲學生服務、爲教學服務。

1、繼續堅持每週三一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考覈，並記於教師個人教研積分。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的'、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作爲我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作爲教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

數學教研組教研工作計劃 篇5

一.工作思路：

1.提出數學課堂特有的要求：知識傳授要準確簡練;思路方法要揭示深刻;重點難點要突出有方;例題習題要典型有新;師生互動要真實到位。開展相互聽課、評課等活動。

2.組織並要求教研室成員堅持自覺地學習：學理論，學制度，學專業。

3.以課題和校本教研爲途徑，提升教研室成員的教科研水平。

二.主要工作：

1.按時召開教研室工作會議，全面完成學校教務處安排的`各項常規的教學任務，配合學校做好各項工作。

2.加強“開課、聽課、評課”的管理，做到規範有序，有成效，促進數學課堂教學改革的落實。

3.開展“五課”評比的活動，教研室成員人人蔘與，提升教學業務水平。

4.以課題研究和校本教研爲手段，促進和提高教研室成員教科研能力。

5.加強任選課宣傳，促進網絡課程建設

三.具體活動安排：

9月：

(1)落實新學期教學授課計劃，完成課程組建設。

(2)公佈並討論教研室工作計劃

10月：

(1)“開課、聽課、評課”活動開始進行。

(2)教研室成員交流各個專業對數學課程的相關要求，着重強調專業特色

(3)學習校本教研的相關理論和方法。

11月：

(1)加強教研室優秀課程建設

(2)部署“五課”評比活動

(3)組織期中測評的各項事宜

12月：

(1)對前一階段““開課、聽課、評課”工作進行總結和交流，推出一節好課。

(2)繼續開展“五課”評比活動，擇優參加學校評比活動。

(3)開展“優秀課程”推進活動。

1月：

(1)組織期末複習、測評相關工作，並做好各項材料的檢查。

(2)對教研室工作進行總結，徵求並初步形成下學期工作重點。

數學教研組教研工作計劃 篇6

一、指導思想

本期我們將繼續以《數學新課程標準》爲指導，以《小學數學新視野》《備課的變革》爲載體，依據學校教學工作計劃和區教研室工作安排，立足教學發展的實際，認真完成各項工作。轉變教研工作的理念，抓住本期的教研主題，改進教研方法，加強本校師資隊伍建設，切實做好構建高效課堂、打造特色教師活動，爲學校教學工作提升作出不懈的努力。

二、工作目標

1、繼續以“《小學數學新視野》、《備課的變革》”爲研究重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法,營造良好的課程研究氛圍，提升教師的'專業素養。

2、通過開展《備課的變革》解讀，結合打造高效課堂與特色教師的活動，努力提升教師專業水平和教學研究能力。

3、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、高效的課堂。

4、充分發揮骨幹教師、學帶教師的引領作用，將師徒結對活動真正落實到實處。

5、加強網絡研修，注重實效。

6、結合打造高效課堂活動，認真開展年級集體備課，使每位教師上好示範課、優質課、教研課、合格課。

三、具體措施

1、本期間週一次大教研，其餘時間分年級段進行。

2、全體老師必須認真閱讀《數學新課程標準》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化爲自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。

3、各年段組繼續搞好對《備課的變革》的解讀活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，並作好資料的收集與整理進行全校交流。全校教師互通得失，努力將課改理念轉化爲自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。

4、全體老師都要積極參與“高效課堂”的打造活動。三月份爲活動的準備階段，四、五月份開始具體實施。

5、積極參加區教研室安排的研修活動。

6、要讓小黑板發揮與多媒體資源同等重要的地位，用好小黑板，優化教學手段。教師用書要認真鑽研，作好記錄，平時的教學活動要以該書爲指導，使教師用書真正地服務於教學。各年段組多聽家常課，針對每位老師的家常課提出具體改進措施，切實有效的提高課堂教學效率。

7、開展好學帶教師、優秀骨幹教師結隊子活動，爭取能讓每個人都有不同收穫。

8、每位教師都要積極參加網絡研修，利用網絡平臺發表博文，展示這學期的研究過程和成果；交流本期研討內容及日常教學中所遇到的問題，以教育隨筆、學習感想、研課心得、課例反思等方式呈現。

9、在上期工作的基礎上，繼續做好科研課題，課題針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。

四、教研工作具體安排

三月

1、制定好教學計劃，各年段組確立好本期的教學重難點。

2、全組教師繼續學習新課程理論，開展網絡研修活動和讀書活動。

3、做好“高效課堂”打造的準備活動。

4、集體研修安排

時間：3月16日

地點：三樓多功能教室

參加人員：全體數學老師

內容：本期教學安排及研討

時間：3月30日

地點：三樓多功能教室

參加人員：全體數學老師

內容:《備課的變革》解讀活動

四月

1、繼續開展讀書活動，並做好讀書筆記。

2、積極參加區教研室年級研修活動。（詳見a61通知）

3、積極參加打造高效課堂活動。

4、積極開展網絡

修。

5、集體研修安排

時間：4月6日

地點：待定

參加人員：一、二年級數學老師

內容：一、二年級教研室研修活動

時間：4月13日

地點：待定

參加人員：三、四年級數學老師

內容:三、四年級教研室研修活動

時間：4月20日

地點：石塘小學

參加人員：五、六年級數學老師

內容:五、六年級教研室研修活動

五月

1、繼續開展讀書活動，加強理論學習。

2、5月參加片區教研活動。（時間：待定地點：成綿路小學）

3、校內“構建高效課堂打造特色教師”研究活動（佟鳳、王茜）

4、5月下旬涪城區“構建高效課堂打造特色教師”研討活動。（地點：成綿路小學時間：待定）

5、積極開展網絡研修。

6、集體研修安排

時間：5月11日

地點：三樓多功能教室

參加人員：全體數學老師

內容:校內“構建高效課堂打造特色教師”研究課展示

時間：5月25日

地點：三樓多功能教室

參加人員：全體數學老師

內容:《備課的變革》解讀活動

六月

1、認真參加區教研室組織的畢業班教學研討活動。

2、各年段組認真開展集體備課活動。

3、認真制訂好期末複習計劃，使期末複習有目的有計劃的進行。

4、做好期末總結工作，認真撰寫教學隨筆和經驗文章。

5、積極開展網絡研修。

6、集體研修安排

時間：6月8日

地點：三樓多功能教室

參加人員：全體數學老師

內容:名優教師視頻觀摩活動

時間：6月15日

地點：三樓多功能教室

參加人員：全體數學老師

內容:本期教研工作總結