工作計劃【優選】

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編爲大家整理的工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

工作計劃 篇1

社區警務工作改革實施方案 爲了順應時代的發展要求，建立與市場經濟改革相適應的先進的警務運行機制，並通過理順管理體制、整合警力資源、推行目標管理，實現警力下沉、警務前移延伸，使派出所真正成爲集合防範、管理、打擊和服務的綜合戰鬥實體，推進公安工作的整體發展。根據上級公安機關關於社區警務工作指示精神，結合我區實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神爲指針，以開展“貫徹十六大，全面建小康，公安怎麼辦”大討論活動爲主線，以全國“二十公”、全省“二十六公”會議精神爲指導，以建立健全派出所管理機制和社會服務機制爲核心，立足社區，依靠社區，優化警力配置，規範警務運作，建立科學的警務運行機制，努力提高派出所社區警務工作整體水平。

二、工作目標

（一）理順管理體制，實現警力下沉，配齊配強責任區民警。

（二）創新警務機制，啓動新的警務模式和勤務方式。

（三）夯實基礎工作，轉變、延伸、拓展社區警務工作職能，圍繞發案少、秩序好、羣衆滿意的工作目標，把減少犯罪、服務羣衆作爲社區民警職能定位和努力方向。

三、工作內容

（一）警務室建設。

1、按每個社區必須設置一個警務室的要求建設警務室，並做到社區警務室有明顯的.統一標識牌。

2、警務室內設置有民警警民聯繫牌（去向牌），警務公開欄（其內有社區平面示意圖，社區羣防羣治網絡圖），法律法規宣傳欄及辦公桌椅、資料櫃（有條件的應配電話、電腦），各項職責制度上牆。

3、警務室配置有社區民警入戶調查表、服務羣衆連心卡、社區民警工作日誌本、徵求意見書、警民聯繫箱及其他工作臺帳。

（二）警力配置。

派出所應根據社區規劃、人口數量及治安情況，實行一區一警、一區兩警或一區多警配置模式。社區民警應當保持相對穩定，不得隨意調動或更換。如需更換，必須報請分局審批。

（三）社區民警工作職責。

1、人口管理。對社區實有人口（包括常住人口、暫住人口、重點人口）進行調查、登記和經常性管理教育，掌握基本情況，做到底數清、情況明、登記準確及時，並能發現違法犯罪線索，預防違法犯罪活動。

2、治安管理。督促社區內的公共娛樂場所、特種行業和重點企業建立健全安全防範制度，開展經常性的安全大檢查，消除安全隱患和減少治安災害事故。

3、安全防範。建立社區羣防羣治組織，組織社區內的單位和羣衆開展經常性羣防羣治工作，落實社區“人防、物防、技防”措施，構築和完善社區防範體系。

4、收集情報信息。建立覆蓋全社區的治安情報信息網絡，掌握社區敵社情動態，及時處置並上報涉及政治、治安和社會穩定方面的情報信息。

5、控管幫教違法人員。認真落實對違法青少年及兩勞迴歸、緩刑、保釋、保外就醫、取保候審人員的“四定”（定幫教對象，定幫教人員，定幫教組織，定幫教措施）制度，做好

教育轉化工作，同時做好監控管理工作。

6、服務羣衆。牢固樹立執法爲民的服務意識，主動積極爲羣衆提供辦證、警務諮詢服務，接受羣衆報警求助，做好治安糾紛調解，積極爲羣衆排憂解難。

7、完成所領導交辦的其它警務工作（安全保衛、值班備勤等）。

（四）社區民警工作標準。

1、建一套臺帳：即社區工作日誌、重點人員管理、社區工作會務等日常管理工作記錄臺帳及檔案內容齊全、規範。

2、交一批朋友：即在密切聯繫轄區居民羣衆的基礎上，能與一批企業家、治安積極分子結成良好的工作關係，並能爲困難羣衆排憂解難。

3、有一支隊伍：即擁有一支較穩定的能夠配合公安機關聯防、聯打的羣防羣治隊伍（包括社區安保隊、安防隊、治安巡邏隊及治安信息員和國保聯絡員隊伍）。

4、創一個特色：即結合轄區治安實際，開展“無盜、無毒、無搶、無民轉刑案件、無重大事故”等各種特色創建以及社區警務模式的創新。

5、履一項承諾：即在社區日常警務工作中能夠自覺推行並認真履行一項便民服務承諾。

（五）社區民警工作制度。

1、社區警務工作和社區民警管理由各派出所副所長負責。

2、全面實行社區民警負責制。即社區民警作爲社區警務工作的第一責任人，對所轄社區警務日常工作負全責。社區民警務必要處理協調好與社區居委會和居民羣衆的關係，積極主動創造條件，並通過合法程序進入社區領導班子，以促進社區警務的全面發展。

3、實行社區民警着裝掛牌下社區，每週社區工作時間不得少於20小時，其中保證有二個半天在警務室接待羣衆。

4、落實一項服務承諾、利民措施，並對羣衆交辦事宜實行回告制。

5、一月一次居民代表會，將社區警務工作情況向社區羣衆予以報告，聽取羣衆的意見和建議，接受羣衆監督。

6、半月一次警情公示及安民告示，警示羣衆增強自我防範意識和參與聯動、聯防意識。

7、一週熟悉兩戶常住人口，及時爲羣衆解難排憂。

8、一週一次率安防隊員在易發案地段巡邏巡查。

9、一月一次對重點單位、出租屋及公共複雜場所的治安檢查。

工作計劃 篇2

金秋九月，稻穀飄香，在這充滿豐收喜悅的九月裏，我們全體師生又迎來了嶄新的學期，新的學期孕育人着新的希望。隨着社會發展，社會差異日益明顯。爲了充分貫徹落實《義務教育法》，使每個學齡兒童充分享有憲法賦予的權力，同時爲了營造仁愛、和諧的校園環境，爲培養學生關心他人、關心社區、關心社會的責任意識，我校根據學校實際，特制定如下扶貧幫困工作計劃。讓一些貧困孩子真正走出心靈的陰影，快樂的`生活、學習。

工作計劃 篇3

一、對各門店菜譜的培訓與跟進指導工作，對菜品統一標準，責任到人進行監督檢查工作。

二、及時更換季節性菜譜，做好市場調查，即時引進季節性菜式。

三、定時研發與推行三十道以上適用性主打菜餚，積極推出系列菜系，如：野生菜系、本地民間菜系、快捷經濟套餐菜系、明檔菜系、半成品外賣外送菜系。。。等等。

四、推進落實廚房改革計劃。將“五s管理法”充分運用到廚房日常管理裏中去。即：精兵強將、各盡所能、各負其責。

五、通過個人或公司人脈與各廚師協會、廚政團隊、行業名店、廚師精英溝通學習新的管理模式和流行菜式，並即時複製、推陳出新。

六、個人學習方面，每月至少閱讀兩本以上關於飯店管理、廚房管理、美食動態方面的書籍，並做好相應的筆錄。

七、認真完成公司領導與各店面要求的其他各項任務。

在反覆讀了張總的《給我的全體事業夥伴的一封信》後深有感觸，強有力的措詞，氣宇鮮明的論調，加之恨鐵不成鋼的擔憂，讓本人深深體會到了張總作爲一家企業掌舵人的良苦用心與苦心孤詣，甚至恨不得把自己的思維與想法直接植入每一位事業夥伴的腦子裏去。“不遺餘力，鞠躬盡瘁”其實是每一位管理層人員與每位一線事業夥伴在走進揹簍人家的同時就附註的使命和應承擔的職責。所以在工作中沒有絲毫的理由來推諉與埋怨，做好自己的工作、爲企業貢獻出自己的最大力量是我們這些職場人的固有天職！

進總部的這些日子，不斷的.有一個聲音在問自己：行政辦公室到底是一個怎樣的生存環境？周圍的人總會不斷的給出不同的回答“淡定，淡定”，“低調，低調”，“證明，正名”。我困惑的不知所措！試想我們是否也應該給一位初來乍到的“新手”像對待“李平式服務”一樣給其一個善解人意的溫牀？好在自己還有些專業、還有些混飯的手藝。當然我只想想真心的、說真誠的、做真實的，這樣的話應該會有人支持的！

今年，對個人來說是極其失敗的一年。好在自己沒有放棄工作、沒有迷失方向。新的一已經開始了，對於個人而言，要想走出困境最重要的就是放下包袱、忘掉過去！正如張老師所說的：人在絕境中時，我們只能脫去上衣、拋向空中、露出臂膀、甩開雙腿、然後口裏大喊一聲————衝啊！！！

工作計劃 篇4

新的一學期到來了，這學期我參選了組織委員這一職務，非常感謝全班同學和老師對我的信任，讓我留在了我熟悉的團支部中，我會利用我擔任團支書的一年經驗繼續組織好班級的各項活動，並在質量上更上一個臺階;協調好班級各班委之間的工作關係，對班級工作有一個全面的統籌。

爲了能讓讓組織委員像去年一樣發揮作用甚至更好的發揮作用，更好的爲班級和同學們服務，結合上學期各種情況我大概制定了以下幾條工作計劃：

一、 思想方面

1、努力配合各個班委做好學校和學院交給的各項任務，做好班級、個人績效考覈工作。積極組織班上同學參加團校培訓、黨校培訓，接受愛國主義教育及先進思想的薰陶，進一步向黨組織靠攏。

2、積極組織班委會議，團結班委及時找出班級近期發生問題和困難，並開展討論找出解決問題的有效方法。

3、積極籌備各項活動，關心同學，深入各個寢室瞭解同學們的動態、收集同學們的意見，定時彙總整理制定各階段工作目標。

二、活動方面：

1、積極籌備每月校團委所制定的主題團組織生活，不斷創新通過不同方式使同學們不僅能提升思想認識又能加強團隊協作精神。

2、多舉行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課餘生活，不僅能使同學們較充分地利用課餘時間，減少虛度光陰的情況，還能促進同學之間的友情，增強班級的凝聚力。

3、收集意見，根據大多數人的意見對具體活動地點、方案以及備用方案進行詳細的'制定。

4、積極組織同學參加學校及各院系舉行的各類文體活動，並對參加者給與一定獎勵。

三、支部建設方面:

1、配合團支書、宣傳委員以及班級各成員開展各項工作。

2、完善對團員的日常管理，嚴格按照學校及院系的各項條例，組織和配合支部進行“黨校培訓”、“推優”“評定獎學金”“評定助學金”等工作。

3、積極響應學校、院系的號召，充分發揮自身的指導作用，努力提高同學的綜合素質，積極籌備支部建設，努力把我班建設成一個優秀班級。

工作計劃 篇5

一、指導思想：

以學校德育教育的思路爲指導，結合一年級學生個性特點，以人爲本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生31人，其中男生16人，女生15人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行爲習慣和學習習慣。在本學期，要把學生良好行爲習慣的養成以及建設良好的班集體作爲主要目標。

三、主要工作目標

（一）行爲規範教育

1、教育學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》。

2、集合排隊做到快。靜。齊，主動與老師同學打招呼。

3、上課認真聽講，能積極思考，踊躍發言。

4、作業認真，自養成獨立完成作業的習慣。

5、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衛生。

（二）班級管理

1、上學不遲到，不旱退。

2、自己整理書包，學具，書桌。

3、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，並努力達成。

4、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。逐步形成互相幫助，互相竟爭的好品質。

（三）心理健康教育

1、處理好個人和同學之間的關係：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。

2、處理好個人和學習之間的關係；鈴聲響，快靜齊，專心聽，作業正確又整潔，誇誇誰的學習態度好。

四、工作重點

1、加強學生學習習慣的培養：聽課習慣，作業習慣，作業上交習慣，訂正習慣。

2、加強學生的勞動意識的培養：整理書桌，清潔教室整理自己的學習品，學做家務。

3、加強自理能力的培養；獨立安排自己的`學習生活，能制定合理的作息時間，能培養一定的興趣愛好。

五、具體工作措施：

1、對於剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。爲了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，教育學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》。

2、加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的能力，落實每個小幹部的責任，並定期召開班幹部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強學校與學生家長之間的多方聯繫，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，並及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

4、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。

5、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教於樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

6、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

7、加強安全教育。利用晨會、集會、自辦報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。

工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期我們物理教研組工作重心是創建高效課堂，以課堂教學爲主渠道，轉變教學的行爲方式，以課堂教學方式和方法的改革提高課堂教學的有效性，落實好教學常規工作，加強教學研究、學情研究，進一步深化教育改革，全面推進新課程、教學常規、學科基礎常規及學習常規的實施和落實，積極構建高效課堂，提高我校物理教師教育教學能力和水平。

二、工作重點

1、以教研促進教學，以教學促進發展，本學期教研活動主要以校級骨幹教師公開課、組內教師公開課爲契機，落實教學研究及教學常規，加強集體備課。

2、加強正能量宣傳，強調責任意識和服務意識和團隊意識，不斷追求教學的精益求精，使自己的教學業績要對得起自己的文憑，對得起自己的良心，對得起國家給的工資，對得起想學好的學生，對得起家長和學校，對得起本年級的同事。

三、加強教研工作，完善教學資源庫建設工作：

要立足基礎，着眼能力。突出主幹，抓好重點。各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，採取相應的教學策略。高一要繼續突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教育，培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理。高二以會考爲目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生的主動學習的意識和自學能力。高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。

就日常教學而言，應避免“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做。提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

突出力學和電學的主幹。

力學：

①勻變速直線運動。

②牛頓運動定律。

③動能定理，能量守恆定律。

電學：

①歐姆和電阻定律。

②串、並聯電路中電壓、電流及電功率的分配。

③電功、電熱和電功率。

④電源的.電動勢和內電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠距離輸電。

⑤安培力，左手定則。

⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動。

⑦電磁感應現象，楞次定律，法拉弟電磁感應定律。

要通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，並且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法。運用多媒體展現物理過程。運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。在課堂教學過程中，注重中檔練習題的精講精練，做到典型例題的重點分析並及時檢查各層次學生知識的掌握情況。有條件的情況下，各年級儘可能用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式規範，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨着教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀。運用課件，使得物理現象更帶有趣味性。

精心挑選各地各類訓練試題，精心講解，通過教師引導對示範例題的分析，討論和解答，“以題引路，借題發揮”，引導學生髮現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，就高三而言，特別是近三年的高考題，要啓發學生“一題多解、一題多變”，重視解題後的反思。

講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助於提高分析問題、解決問題能力的好題。做到練得精、講得透。重視訂正：對學生的錯題，作講評後，要求學生認真訂正，訂正方法靈活，以提高學生的作業效率。適當佈置課外作業，試題要以鞏固前一節課知識要點爲主，難度要適中。

老師在平時講解習題時自身要做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求。要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，解題做到“一快、二準、三規範”。每次考試後，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。

結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。

四、物理組常規教學工作：

1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，組織好每週一次的備課活動，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後佈置作業少而精，轉變“學會”爲“會學”。

2、本除了完成學校要求的骨幹教師公開課外，每人完成組內一節開公開課，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，並認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，並認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。

4、定期抽查學生作業，瞭解作業質量，難易程度和學生完成作業，教師根據反饋及時調整。

5、加強物理實驗室工作的檢查指導，使實驗室各項工作規範化。並促成演示實驗、學生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備，協助教師上好演示實驗和學生實驗課。實驗員協助科任教師和學生製作實驗小作品，平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發現問題及時處理。自制實驗器材及改進實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的建議。

五、物理組的上期末成績通報：

高一年級均分東坡區第4名，校有效分（共9科）第4名。高二年級均分市第12名，東坡區第3名。高三年級均分市第17名，區第4名，但實驗班成績遠遠超普通班。有些班級成績較低，明顯拉了學校的後腿，要引起重視，爭取今後趕上來。

工作計劃 篇7

有人說當班主任是個良心活，這話一點不假。作爲班主任，負責與不負責的工作量相差很大，而幹多幹少的結果卻相差不大。有時相反的，自己盡力而爲的事情可能毫無收穫，還不如有些人投機取巧的出得了成績。所以說，班主任工作是一門藝術，要做好這項工作既要有熱情更要有方法。但說到底，做班主任完全是源於一種心中的責任，一種問心無愧的責任感。

班主任在學校的日常工作中起到橋樑作用，班主任是那根不可或缺的紐帶，班主任實施貫徹着所有學校工作，掌握、反饋、調節所有本班學生中發生的事情，是學校得以穩定發展的支柱。

一個班級好比一隻船，而班主任就是船長，船兒是乘風破浪前進，還是隨波逐流甚至沉沒，船長負有不可推卸的責任。班級又象一個小社會、大家庭，是孩子們在校的主要活動場地，初中生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，做爲“家長”的班主任，你的一言一行，都會對學生起到潛移默化的作用，我們可以看到活動中很多學生做事、看事多多少少折射了家長的影子。

一、班主任工作需要強烈的責任心

1、責任心是班主任工作的源動力，是做好班主任工作的關鍵。

責任心是任何事業獲得成功的一種寶貴品質，能促使人追求工作盡善盡美，因而能夠創造性地開展工作，出類拔萃地完成任務。一般說來，班主任對學生的學習、生活乃至未來的影響，是任何一位普通任課教師無法企及的。正因爲這項工作的重要性，需要班主任具有科學的工作方法、較強的管理能力和較高的教育藝術水平。

班主任工作需要責任心，沒有高度的責任心是不行的。要傳道，要授業，還要解惑，處理日常瑣事。在充當老師角色的同時，還是保健醫師、安全顧問等，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得，家長做的我們做了，家長做不到的我們也做了。行內經常說，年輕時在處理班級工作時鋼硬得多，多多少少會有一些小遺憾在心中，而隨着教齡的增長（特別是爲人父母后，我們更多地學會了寬容），在處理一些班級問題上會柔和得多，這些改變一方面是因爲在長期的鍛鍊中我們感受到教師這個行業所賦予我們的責任感。從心理層面分析，是因爲，爲人父母后的我們更多的時候能站在一個家長的角度，家長們希望他的孩子接受什麼樣的教育，我們就給他什麼樣的教育，這也是自我需求所激發出來的一種無形的責任感。只要是念過書的人，都有一個共同的感受就是：班主任留給我們的影響和印象最深！班主任之所以在學生中有着高尚的形象，就在於他們言傳身教，身體力行，時時處處引導學生，你的每一份關心與幫助，甚至是一經意的一個言行，都會在每一位學生的心中留下一輩子的烙印。

2、班主任責任心增強班級榮譽感和凝聚力。

班主任是連接學校與學生之間的橋樑，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，對班主任工作負責就能充分發揮好橋樑與紐帶作用，認真落實學校的各項活動，保證學校佈置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到班級，並積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實，並取得良好的成績，增強了班級榮譽感和凝聚力。學生做爲一個社會人，將來無論從事什麼行業，團隊合作精神、集體榮譽感和融入團隊的能力都會影響到他長遠的發展，更有甚者會影響到一生的成敗。而做爲初中生，他的精神世界是開放的，也是他形成自我價值觀的重要時期，這個時候我們班主任做爲一家之長，需要引導他們學會融入集體，教會他們學會合作，培養他們的集體榮譽感。無法想像，一個不思進取、毫無鬥志、目空一切的人，會在自己所從事的領域幹出什麼成績，而當這一現象成爲了一個社會現象，那麼這個社會如何談進步與發展。我們經常報怨現在的孩子缺乏責任感，但我們很少反思是什麼導致了這一結果，這是家庭教育、學校教育、社會教育共同作用的結果。雖然說影響一個人思想不容易，我們教育者能做的也很微弱，但古聖人亦訓：勿以善小而不爲！我要需要在我們可以做的時候儘量地去積極地影響，這是社會賦予我們的責任。

3、班主任責任心特別體現在細微和瑣碎之處。

作爲班主任，投入精力最多的往往是班級裏兩頭的同學，而對於處於中游的學生常常少了一分關心，多了一分“放心”。而事實上這些學生同樣需要老師的關注，老師“放心”給了他們可乘之機：上課可以分神，作業可以抄襲，下課後可以結伴去玩電腦……這就很容易出現讓班主任措手不及的難題。因此，中游學生存在的問題其實更隱蔽，也更需要老師的注意。作爲班主任，一定要抱着一顆責任心，經常*學生，做*細緻的調查研究工作，瞭解關心每一位學生，把握每一位學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行鍼對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。可以說班主任的責任心要時時有，事事有，處處有。班主任要有爲全體學生負責的思想，要有爲學生終身負責的思想，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正對待每一個學生。

總而言之，班主任工作需要忘我的熱情，需要高度的責任心。但是班級管理工作的繁雜，往往弄得班主任窮於應付、心力絞瘁。如果在工作中不注意方法，那麼這樣的“責任心”很可能會適得其反，造成對班級體建設不良的後果。這就需要我們正確看待班主任工作的責任心。下面，我就談談班主任責任心的實現方式（或途徑）。

二、班主任責任心在班級管理中昇華

1、瞭解，細心觀察。

要教育好學生，就得先了解學生。我做班主任工作就是從瞭解學生開始的。一般任課老師碰到新接手的班級，對學生的名字很陌生，有些老師甚至學期結束了，還叫不出學生的名字。但班主任就不同了，不僅要知道學生的名字，對其家庭地址要了如指掌，還要對學生的性格、特長、愛好、身體狀況瞭解入微，只有創造了良好的開端，學生纔會愉快地接受你。

瞭解學生是教育學生的基礎，班主任工作是否有成效，在很大程度上取決於對學生的瞭解是否*。只有掌握了學生的思想狀況、個性特點，瞭解他們的學習、生活情況，才能從實際出發，有的放矢地進行教育。要帶好一個班極，必須*到班裏瞭解學生的思想狀況，學習成績，興趣愛好，以及家庭環境與社會環境等。在全面瞭解的基礎上，進行細心觀察。通過開展向老師說心裏話活動、家訪、個別談心等方法，**清情況，針對同學中不同的情況，分別進行教育和疏導。這樣才能形成良好的師生關係，促進班級工作良性的發展。

2、關心愛護，嚴格要求

關心愛護學生是班主任老師的職責。愛的力量是無窮的，班主任工作離不開對學生的愛，在思想上愛護他們，生活上關心他們，學習上幫助他們。但在愛的同時又要注意不能溺愛，愛得過分。我在做班主任工作時給自己定了這樣一個原則：以愛動其心，以嚴導其行。用愛的教育來打動學生的內心，用嚴格要求來指導學生的行動，兩者密切結合。在尊重、信任、理解學生的基礎上，對學生進行思想品德教育。學生思想品德教育要從一點一滴做起，從小事入手。對在小事上暴露出來的問題，抓住不放，及時進行教育，即可產生良好的效果（要行當地跟學生斤斤計較）。教育是培養人的活動，教育者和受教育者雖然所處的地位不同，都是履行同一項特定的教與學的義務，從這個意義上說，教師和學生只是分工的不同，而沒有高低、貴賤等級之分。

3、堅持不懈的“引導和培養”

班主任的責任心體現在對學生堅持不懈的“引導和培養”上，體現在不遺餘力地培養學生的自管能力上。一個優秀班集體的形成，需要班主任的“引導和培養”。用什麼作引導？引導可通過輿論、報紙上的有關文章、主題班會、黑板報等。但班主任的言行影響最大。例如：我們在班會上不斷地向學生講理想、講道德、講互助精神，引導他們學好文化課，這種教育應不怕羅嗦，反覆地灌輸，這樣，自然而然地在學生頭腦中形成一種理念，自然就會形成一種積極向上的風氣，這樣，良好的班風也逐漸形成。又如，在我們學校的量化管理中，要是今天班裏的衛生這一項被扣了兩分，學生來找你說：“我們明明打掃得很乾淨，不知道爲何還扣分？”這時你怎麼回答？你要是說：“這說明我們還做得不夠，扣分都是有根據的，我們應找出原因，才能做得更好，學校對我們的要求高，說明對我們的期望也大啊！”這樣，會引導班的工作做得更好。反之，你要是這樣回答：“唉！值日的老師都是亂記的啦，這些都是形式的啦，我們學好功課就好了，不要管他太多了！”這樣的一句話，學生如被潑了一瓢冷水，他們會覺得值日老師是成心跟他們過不去，對這種管理會產生一種逆反心理，要做好工作就較難。班主任的言教還表現在對班的事務的決策和與學生的交談中，潛移默化的影響學生。

班主任不但要言傳，還要身教。中學生的模仿性，可塑性極強，教師的思想、行爲、作風都會受到學生的關注，從而感染、影響他們。因此，要求學生做到的，教師也先做到，這樣才能給學生以良好的榜樣，師生間不搞雙重標準。不然，難以形成規範的行爲。

4、走班級自主管理之路

班級管理是學校管理的`重要組成部分，目前我們倡導的“由學生自主管理班級”，班級的管理角色被細分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進行動態輪換，使學生個個有了當班幹部的機會，調動了學生自我管理的積極性，我也從“事務”攤子中解放出來，把大量的精力投入到了教學上。

比如我們倡導的班級日常工作包點制，讓所有的學生參與到班級管理工作中去，每個人都是管理者，也是被管理者，每個人都有自己的職責，都要行使自己的權力，只有這樣人人都動起來，才能把班內的日常工作管的井井有條。在“職務”任免上，可以實行競選制，競選每一個職務，都要鄭重提出申請，經全體同學審議通過，才能走馬上任，如果“政績不好＂，還可以由同學開會罷免，只有這樣才能讓“當選幹部＂工作起來認真、敬業。學生們的主動性、責任心、義務感及創造性得以激發，同時給學生一種發展個性、培養能力、敢於實踐、展示才能的機會，也能讓自己從煩瑣的班級管理事務中解脫出來。

全民皆“官”，官便不再是“官”。同學們都感到，爲班級做點兒事，並得到大家的認可，是一種榮耀，是獲得自信心的源泉。班級自主管理，老師從臺前主導，轉爲幕後參謀，把天地讓給了學生。學生每人都覺得自己在班級裏很重要，覺得自己能行。大家責任感強了，參與班級事務的積極性提高了。有的同學，以前總和老師、班幹部做對，不服管，自己當上“幹部”後，體驗到了管理者的辛苦，變得自覺了，配合其他同學的工作了；有的同學，以前自私又蠻橫，在同學中沒有威信，在管理與自我管理中變得有集體感了，會關心人了。

周激勵會，讓班幹部輪換主持，使他們都能得到鍛鍊。第二方面的力量是“小團體”中的“小頭頭”。在學生中，由於興趣愛好、學習成績、性格脾氣、或社會關係等因素會自然形成一些“小團體”，在“小團體”中必然會產生交叉，比如：學習成績好的形成一個“小團體”，愛好體育者又形成一個“小團體”。但其中必有一部分同學在學習成績優秀的同時，也愛好體育。這些人往往是“小團體”的頭頭，在客觀上都有着一定的管理能力，我交給他們適合的工作，讓他們成爲橋樑，使兩個“小團體”的學生互相影響，互相幫助，取長補短，共同提高。他們長期相處一起，教育作用比老師更大。這比班主任強制的“一幫一”還強得多。教育家蘇霍姆林斯基說：“只有激發學生進行自我教育的教育才是真正的教育。”因此，只有培養學生的自我教育的能力，纔是組織好班集體的“可持續發展”的措施

5、下苦功夫，轉變差生

學生的思想品德和學習成績總是有好的、一般的、較差的區別。班主任的過硬本領，就在於能否轉變差生爲優生的功夫。思想教育工作法可用24字概括，即：瞭解“病史”、及時解決、目標跟蹤、鼓勵爲主、家校配合、狠抓“反覆”。

瞭解“病史”：通過各方面渠道瞭解學生不良習氣的來龍去脈。包括瞭解家庭背景、學生思想、詢問過去與其一起學習的學生，教過他們的老師，弄清“病史”、“病源”、“病結”，然後開出針對性“處方”，進行“療治”。

及時解決：做到問題不過夜。一旦發現問題，立刻着手解決，決不拖拉而讓事態惡化。

目標跟蹤：對於“問題”學生，採取一定的思想工作方法教育後，又進行目標跟蹤，隨時引導，使後進生朝着好的方向不斷前進。

鼓勵爲主：對後進生的點滴進步，及時表揚。正如蘇校長說過，“好孩子是誇出來的”，這話形象地揭示了學生乃至成年人的心理特點。通過鼓勵，學生要求進步的慾望會更強。

家校配合：碰到較大問題，及時與家長聯繫，家校配合，形成合力，同時要求有的家長，一定要注意教育方式，切忽簡單粗暴。

狠抓“反覆”：就是要反覆抓、抓反覆。對待後進生不但要有愛心、細心，而且要有耐心。一個後進生的轉化不是一朝一夕可以完成的。“舊病”有時是頑固的。不怕反覆，狠抓反覆，當然要注意工作方法的改變，以真誠感化他們，引導他們。

總而言之，班主任工作是很有挑戰性的工作，需要忘我的熱情，需要高度的責任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。既然我們承擔了這份工作，我們就應該把全部熱情融入到班級管理工作中去，把屬於我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成爲最美好的記憶，相信，只要我們真心付出，我們也必將得到一個美麗的世界，今天所有的努力必是我們一筆難得的精神財富。若干年後，家長的認可，學生的認可，將是我們自我價值的最大體現，屆時，我們也必將找到一直以來我們苦苦尋覓的職業幸福感。

工作計劃 篇8

在文體部已經半年了，這半年來與大家的相處使我學到了很多在以後生活中有用的東西，也交到很多知心朋友；作爲文體部的一員，我將會在接下來的半個學期中延續我對工作的熱情，不斷地改正方法方式，端正態度，不懈努力。

在過去的半年裏，留給我印象最深的有很多人。餘書記的課雖然屈指可數，但是很振奮人心，令人肅然起敬，慷慨激昂，頓然茅塞頓開，如臨山窮水盡之境，而又柳暗花明；陳老師也堪比巾幗英雄，做事嚴謹而不拖泥帶水，思想更是高屋建瓴，令人欽佩；助理輔導員和齊主席也是嘔心瀝血，尤其是齊主席每次開會的.一席肺腑之言，言簡意賅，餘深受教誨；助理輔導員也是和藹可親，生怕我們學不到東西，日後到我們手上局面何堪，免不再思。部長對我們下面的幹事，也是體貼入微，耐心十足，認真栽培。還有兄弟部門的同仁工作盡心盡責，尤其文建工作相當辛苦，使我很感動。我會繼續向你們學習的。

我們文體部這個學期的工作除了常規工作還有系內十八個班級的籃球對抗賽和歡送畢業生的才藝大賽；常規工作的升旗和早鍛鍊都要求起得早，過去有過犯罪前科，系老師和主席到了，我們四個幹事還在牀上，無顏見全體同仁。所以，那時我就保證不會遲到，嚴格要求自己，嚴肅認真對待工作。早鍛鍊也將嚴格執行程序，一絲不苟，極力敦促大家完成任務。對於系內籃球賽，積極投入籌備組織中去，積極提建議，確保活動順利成功舉辦。才藝大賽我們會積極參與配合，給最後離校的畢業生一個好的印象。做好本部門工作的同時，也要積極配合幫助兄弟部門的工作，促進學生會工作的成功開展，更好的服務師生。在活動結束後，要進行總結，改良方法，獲取經驗，以及應對突發情況的措施。總之，在未來的工作中，鄙人定當盡心盡責，不辱使命。

在工作的的時候，也不會忘了學習的，它們都是生活的一部分；休息好，精神好，才能更好的學習和工作，這是硬道理。同時，注重修養，修身，修心，修人，修神。