五年級數學上冊教學工作計劃

暑假生活結束了，下面語文迷網爲大家整理了五年級數學上學期教學工作計劃，希望對你有幫助。

　　五年級數學上冊教學工作計劃【1】

一、 班級基本情況

本班學生 人，男生 人，女生 人。全班學生身體素質良好，具有優良的思想品德，班級呈一個文明、團結、向上的集體氛圍;具有良好的科學文化素養，有從小愛科學、學科學、用科學的精神;大部分學生心理素質良好，個別學生存有較隱性的心理問題，有待糾正。

二、教學任務及教學目標

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。

3.探索並掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步瞭解數字編碼的思想方法，培養髮現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教材理解分析

本冊教材具有幾個明顯的特點。

1.改進小數乘、除法計算的編排，體現計算教學改革的理念，培養學生的數學素養。

2.改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發展學生的數學思維能力。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

4.加強統計與概率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。

5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6.情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

四、教學策略和措施

(一)、《小數乘法》教學

1.重點引導學生用轉化的方法學習小數乘法，經歷將未知轉化爲已知的學習過程，同時獲得用轉化的思想方法去探究新知的本領。

2.指導學生對小數乘法的算理作出合理解釋，提高推理能力。

3.注意引導學生探索因數與積之間大小關係的規律。

(二)、《小數除法》教學

1.要抓住新舊知識的連接點，爲小數除法的學習架設認知橋樑。

2.注意聯繫數的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數除法的計算方法。

(三)、《觀察物體》教學

1.準備好必要的教具和學具，便於學生進行大量的觀察和拼搭等活動。

2.注意讓學生充分地進行活動和交流，使學生真正地經歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程，切實發展空間觀念。

(四)、《簡易方程》教學

1.關注由具體到一般的抽象概括過程。

2.注意聯繫實際，擴展教材資源的範圍。

3.培養學生養成良好的學習習慣，注意培養規範書寫和自覺檢驗的習慣。

(五)、《多邊形的面積》教學

1.注意讓學生積極動手操作，在對操作活動的直接感受中體會圖形“轉化”的思想。

2.積極引導學生探究，滲透“轉化”的思想。

3.注意培養學生用多種策略解決問題的意識和能力。

(六)、《統計與可能性》教學

1.注重學生對等可能性思想的理解，淡化純概率數值的計算。

2.加強學生對中位數在統計學意義上的理解。

3.動手操作，提供自主探索的空間。

(七)、《數學廣角》教學

積極創設生活情景教學，從具體事例中初步瞭解信息和編碼的含義，探索出數字編碼的簡單方法。

五、學困生情況及採取措施

本班數學學困生面較大，吳建文、陳仕、肖揚等幾位同學學習習慣很不好，學習基礎也非常薄弱，另有一小部分同學學習方法滯後，數學技能落後。採取措施：嚴密督促，狠抓習慣養成教育;及時跟蹤，從點滴處補缺補漏;注重鼓勵，形成“學習共生族”。

六、本學期參與科研課題及思路

參與省級課題《小學數學問題開放性課堂的建構》，縣級總課題《小學數學問題開放性的研究》，校課題《小學數學問題開放性思維的研究》，個人子課題爲“小學數學課堂教學中開放性習題訓練的研究”，思路：要善於創設問題情境，調動學生進行創新思維的積極性，訓練學生自己思考，尊重學生的個性和獨創性;引導學生從不同的角度觀察問題;啓發學生用多種思路解答問題;鼓勵學生打破常規，標新立異;設計開放性習題，進行思維發散。

七、採用信息技術與現代化教學手段

積極採用現代教育技術資源，用好、生活投影儀、班級終端電腦、農遠資源課件等現代化教學手段，輔助課堂教學，盡力實現數學課堂教學最優化。

八、班級活動開展思路

班級準備開展“一對一”手拉手活動，讓優秀生輔導學困生，輔導得更及時，也易溝通;開展“數學文化小陣地”活動，定期佈置學習園地，張貼數學趣題、故事等，豐富學生視野，開拓思維;開展數學日記、數學手抄報等比賽活動。

　　五年級數學上冊教學工作計劃【2】

一、學情分析

五年級的學生基本具有一定的自我管理能力以及自學能力，在教學中充分發揮學生的主動性，通過自主、合作學習掌握數學的基本技能和數學思想，提高數學的能力，有個別學生自覺性不夠，學習態度還需不斷端正，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定難度，應注意加強培養學生的學習習慣、培養學習興趣，以提高學習成績!

二、教學內容

(1)數與代數：今天我當家------小數乘法;遊三峽------小數除法;走進動物園------簡易方程;團體操表演------因數與倍數。

(2)空間與圖形：圖案美------對稱、平移與旋轉;生活中的多邊形------多邊形的面積。

(3)統計與概率：綠色家園------折線統計圖。

(4)實踐與綜合應用：聰明的測量員;關注我們的生活空間。

三、教材分析

1、小數乘除法之間摻上了對稱、平行與旋轉的內容。在以往的小數乘法教學中，小數點位置的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情況下接着學除法，更給一些學生帶來困難，以至於兩個單元結束，一部分學生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開，讓學生有足夠的時間對小數乘法進行消化吸收，也避免了長時間學習計算帶來的枯燥，這樣會更利於孩子接受。

2、教材將因數與倍數從人教版五(下)調到五(上)，這無疑是把難點分散開來，減輕了五(下)的負擔。

3、我們在教學過程中深切感受到了原來解方程的侷限性，而青版教材則在方程的學習中，引進了等式的性質，這是多少年來小學教師和學生一直盼望的事。