個人教育工作計劃
工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。以下是小編爲大家整理的個人教育工作計劃，希望能幫到大家！
一、指導思想
以“xxxx”重要思想爲指導，以科學發展觀統領教育全局，全面貫徹黨的教育方針，追緊緊圍繞永嘉縣教育局XX年工作思路，以“辦好讓黨放心、讓人民滿意教育”爲工作目標，從規範管理、教學調研、安全督查、教師學習培訓工作入手，引導各級各類幼兒園規範化辦園，切實推進巖頭學區學前教育規範、有序發展。
二、工作目標
1.加強等級幼兒園的動態管理。繼續開展創建工作，創建省三級幼兒園1所，籌創省二級幼兒園1所。
2. 對本學區所管轄的幼兒園開展全面摸底調查的基礎上，按照“規範一批、整改一批、取締一批”原則，整治工作有序開展，分類解決問題。從幼兒園佈局、辦園條件、安全隱患、園務管理等方面將幼兒園分爲直接換證、限期整改和責令停辦等三類對象合理規劃調整本轄區幼兒園的佈局，因地制宜撤併規模小、辦學條件差的“麻雀幼兒園”。
3.加強對民辦幼兒園保教工作的管理、指導和服務，關注幼兒成長、教師發展、質量提高，關注幼兒終生有益發展的因素和幼兒園可持續發展的有效工作。
4. 切實做好幼兒園房屋安全、消防安全、設施安全、傳染病防控等各項安全工作。
三、具體工作措施
（一）依法行政，規範全區學前教育管理
1.籌謀學前教育發展規劃。貫徹落實省政*《關於進一步加快學前教育發展全面提升學前教育質量的意見》，出臺相關政策措施，加大財政投入力度，加快建制鎮公辦中心幼兒園、鄉鎮中心幼兒園建設，努力形成以公辦幼兒園爲龍頭、鄉鎮中心幼兒園爲骨幹、民辦幼兒園爲主體的學前教育網絡。發揮公辦幼兒園和優質幼兒園的示範輻射作用，不斷擴大優質學前教育資源，全面提升學前教育保教質量。從科學合理的園網布局、有的放矢的教師隊伍建設、適應社會發展的幼兒教育、服務性地管理和指導等方面進行研討和論證，促進巖頭學區學前教育的持續健康發展。
2.規範學前教育辦園行爲。要認真貫徹實施《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《浙江省學前教育保教管理指南》，加強對各類幼兒園的調研、管理與指導，積極推進幼兒園教育改革，全面實施素質教育。各類幼兒園要以兒童發展爲本，遵循幼兒身心發展規律和特點，堅持保育與教育相結合的原則，合理安排幼兒一日活動，創設良好的育人環境，注重幼兒潛能開發和個性發展，努力改善學前教育“小學化”、“保姆式”傾向，逐步提高保教質量。要積極向廣大家長宣傳科學的學前教育理念，提高家長對學前教育的正確認識。要防止和抵制“應試教育”的消極因素向學前教育滲透，防止將小學的教育內容向幼兒園前移。要抵制各種違背學前教育規律的商業活動和僞科學行爲進入幼兒園。學區將根據上級文件精神，建立學前教育督導制度，定期對各幼兒園的目標規劃、計劃實施、經費投入、教職工待遇保障、保教質量等進行專項督導，不斷提高學前教育質量。另外,從幼兒園佈局、辦園條件、安全隱患、園務管理等方面將學區分爲直接換證、限期整改和責令停辦等三類對象，按照“規範一批、整改一批、取締一批”原則，整治工作有序開展，分類解決問題。
3.加強等級幼兒園的管理。根據《浙江省幼兒園申辦審批辦法（試行）》和《浙江省幼兒園等級評定標準（試行）》，做好幼兒園等級評定工作。等級評定要按照分級負責、分等評估、動態管理的原則，把等級評定工作的重心轉移到幼兒成長、教師發展、質量提高上，關注幼兒終生有益發展的因素和幼兒園可持續發展的有效工作。同時積極配合與協助縣局做好民辦幼兒園的創建指導評估、治理整頓和換證工作，根據抓兩頭促中間總體思路，堅持合格一批換證一批的原則逐步換證，採取多管齊下，“堵、疏”結合，以疏爲主以堵爲輔的方法進行治理，嚴把審批關、變更關。繼續撤併一批不符合標準的“家庭式”幼兒班，引導幼兒園上等級、創品牌、成名園，不斷擴大優質學前教育資源，最大限度地滿足廣大人民羣衆就近“入好園”的需求。爭取政府對升等級獎勵制度的支持，激發、鼓勵和支持社會力量舉辦上規模上檔次的幼兒園，提升巖頭學區辦園水平。
（二）深入基層，督導幼兒園規範管理
1.督促幼兒園制度建設。爲規範幼兒園制度建設和常規的落實，落實崗位目標責任制，使幼兒園所有人員都能明白各自的的職責，事事有人管，人人有事做，不留空白和死角。各幼兒園要建章立制，建立健全科學高效的運行機制，制定幼兒園3-5發展規劃和學期工作計劃，及時總結，做到事前有計劃，事後有總結，重視過程管理，並及時整理好各類資料，建立好幼兒園工作臺賬。
2.督查財務管理。民辦幼兒園收費標準，按照不以營利爲目的的原則，根據生均成本、等級、規模、質量等情況，由舉辦者自行提出收費標準，並持有關材料，根據規定權限報教育行政部門、物價和財政部門備案後執行，並將收費標準予以公示執行。並按照省財政廳、省地稅局、省教育廳、省物價局《關於規範民辦非學歷教育機構收費票據使用有關事項的通知》（浙財綜字〔XX〕151號）要求向地稅部門領取票據，實行稅務登記，健全財務管理制度。幼兒園所收經費要嚴格按國家政策規定的使用範圍合理開支，並接受監督檢查。幼兒園不得以開辦實驗班、特色班和興趣班等名義另外收取費用，不得收取與幼兒入園掛鉤的贊助費。每所幼兒園都要設立專人負責財務管理工作，做到帳目清楚，伙食費代管費專款專用，並能自覺把一定比率利潤用於改善幼兒園辦園條件。
3.規範課程管理。認真執行《浙江省學前教育保教指南》，尊重兒童身心發展特點和規律，科學合理安排幼兒的一日生活，保證幼兒一日戶外活動時間不少於2小時，體育活動時間1小時以上。動靜交替，以遊戲爲幼兒的主要活動形式；規範各幼兒園教材徵訂工作，統一使用省教育廳規定的教材，指導正確使用幼兒園教材。園本課程都能符合幼兒年齡特徵。要制定科學合理的教育教學評價體系，建立幼兒成長檔案，注重幼兒的終身發展和整個教育過程。
4.規範常規工作。嚴格按照《浙江省幼兒園辦園標準》及相關等級設備設施配備標準，配齊配足幼兒園辦園的教育教學設施，重視本土化戶外體育遊戲及器械的開發，滿足教育教學和幼兒活動的需要。加強幼兒園衛生、安全、消防及一日工作常規的管理，規範教育行爲，確保教育秩序的正常運行，全面實施素質教育，提高教育質量。
（三）聚焦教研，提高幼兒園教師保教能力。
教師是實現幼兒園教育目標的核心和關鍵，教師的整體水平和個體能力對提高幼兒園辦學質量具有舉足輕重的作用，擁有品牌教師是形成品牌幼兒園的前提。按照縣教育局的“561”教育人才行動計劃，採取有效措施，加快對全學區幼兒園骨幹教師培養的步伐，努力提高教師隊伍的整體素質。
1. 結合園本，教研合一。教育科研是立園之本。我們要堅持“存精、吸納、創新”的總原則，在思想上要做到教研合一，教中有研，研不離教。幼兒園的教研活動要以園本爲主，以解決身邊問題爲主，要以追求教研和教學活動的有效性爲目的。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。針對多數幼兒園教研活動有效性差的問題，學區將對各級各類幼兒園圍繞“有效教學”開展調研。
2. 形式多樣，促進教師發展。近幾年由於對幼兒教師需求量的迅速提高，幼兒教師的入口關相對降低，導致教師發展不均衡，教師理論知識缺乏，教育科研能力欠缺。爲提高教師的教育教學能力，一是將採取“走出去請進來”的方式，爲有提升自我需求的幼兒園、教師邀請專家開展如何撰寫論文等講座。二是創設優質課評比、教師基本功評比等平臺，表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長。三是進一步落實城鄉幼兒園結對幫扶制度，引導並扶持城鄉之間、不同園所之間建立幼教教研共同體，開展多種形式的對口支援活動，加快推進學前教育均衡發展。四是提供學習培訓的信息，鼓勵教師參加普通話培訓、教師資格證書考試、“三壇”評比，鼓勵幼兒園教師積極參加進修學習，取得高一層次學前教育專業學歷。
3. 典型示範，引領幼兒園發展。巖頭學區管轄的幼兒園目前均爲民辦，大家辦學的積極性高，也希望自己的幼兒園是一棵“常青樹”，但畏難情緒、抱怨客觀問題的現象較普遍，缺乏“可持續發展”的辦園理念。今年，學區將爲有思想、有發展、有作爲的幼兒園提供一個展示的平臺，全面落實“一切爲了孩子發展”的辦園宗旨，倡導“快樂遊戲”、“有效學習”。組織幼兒園開展階段性的實踐經驗推廣展示活動，發揮進步園的輻射力和影響力。
（四） 嚴格制度，高度重視幼兒園安全工作。
安全工作是我們日常工作的重中之重，各地對幼兒園安全工作要在思想上十分重視、制度上嚴格執行、管理上規範到位、物質上提供保障。爲了讓幼兒園園長在思想上高度重視，並有章可循，年初學區下發《中小學幼兒園安全管理辦法》，並與幼兒園簽署《永嘉縣教育局巖頭學區幼兒園安全工作目標責任書》。要求各幼兒園制訂和落實安全工作責任制，加強園舍和設備的安全管理，要嚴格按照《消防法》和消防部門制定的標準做好幼兒園的消防工作，對於不符合消防安全要求，無嚴重安全隱患的幼兒園，可責令其限期整改；對有嚴重安全隱患且無法整改的幼兒園，應責令其停止招生和辦園，真正做到“規範一批、整改一批、取締一批”。幼兒園要制定消防應急疏散預案，並定期開展演習，確保幼兒園消防安全。加強食品衛生的安全管理，幼兒園食品的採購、運送、儲存、製作等環節必須嚴格執行《食品衛生法》的有關規定，嚴禁幼兒園食堂利用服務性收費謀取利益。嚴禁使用接送車輛招徠生源。發現不安全隱患及時要求整改，切實做好幼兒園房屋安全、設施安全、傳染病防控等各項工作。
