關於教研組工作計劃範文彙編六篇

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的教研組工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研組工作計劃 篇1

一、指導思想：

根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“有效課堂”爲目標，以現代教育理論爲指導，更新教育觀念，紮實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規教學管理工作，努力培養好學校常識學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成爲全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。

二、工作重點：

全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運用現代教育技術，圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；教研組組內交流與校際研討並行，點與面共進。

三、主要任務：

本學期教研工作的的主要任務是：根據學校實際，搭建網絡教研平臺，改變以往教學研究制度和工作方式，利用網絡拓寬教師知識面，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和對小學科學學課堂的駕馭能力。

四、具體工作：

1、加強理論學習，推進“有效課堂”的研究。

（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

（2）繼續認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鑽研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以“有效課堂”的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、加強進修，提高教師業務水平。

（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。繼續加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長根據當月學校及市、區教研主題安排好學習內容，組織好學習活動，安排專人負責記錄好學習過程。

（2）定時、定點、定內容，開展以網絡教研爲載體的教研組活動，進行兩週一次的集體備課活動，地點定在實驗室1，鼓勵兼職教師積極撰寫札記、教後感，反思教學得失，切實提高教學水平。

（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑑先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。認真組織科學教師參與各類教科研徵文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜誌發表獲獎。

（4）結合教師崗位練兵活動，開展師生科學實驗技能操作競賽活動，要求每人每學期經常翻看專業報刊雜誌，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的.效率和質量。

3、經常瞭解和分析各年級教學情況。

（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢於實踐，爭出成果”的教學風氣。經常瞭解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的個性。

（2）每月開展一次教學研討課活動，學習文件精神，瞭解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，並進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新。

4、加強科學教師的培養

教學實踐中教師要認真做好“五個一”：

1、每兩週提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；

3、每學期上一節校級研討課；

4、每學期自己製作一個課件；

5、每學期撰寫一篇教學論文或編制一份試卷。以上活動列入教研組考覈要求之中。

五、措施、方法：

（一）加強課程建設，提升課程實施水平

1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討。從教育理論與教學實踐相結合的角度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

2、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水、空氣資源的調查研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

（二）改善教研方式，提高教研質量

1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”研討活動，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行爲，增強教師素質，提高教學質量。

2、不定期舉辦專題交流活動，營造良好教研氛圍，爲各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

3、收集科學學科的教學設計典型案例、教學（片斷）實錄與評析、教學經驗、論文，積極發現、總結、推廣爲教師的教學改革成果。

（三）以教育科研爲先導，以培養學生良好科學探究習慣爲主題，根據各年級學生心理生理特點，制定本年級研究小課題，探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高科學研究的實效性、針對性。

（四）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷髮展。

六、主要活動：

九、十月份：

1、制定科學教研工作計劃

2、小學科學常規教育

3、科學課堂教學研討活動

5、參加市科學教材培訓

6、“提高課堂教學有效性”主題研究課

7、科學課堂教學研討活動

8、組織教師進行集體備課

十一月份：

1、中小學航模比賽

2、學校小課題項目研討活動

3、科學課堂教學研討活動

4、做好“五個一”自查、互查工作

十二月份：

1、科學教學常規研討活動

2、科學課堂教學研討活動

3、科學實驗技能比賽活動

4、學科教學質量調研

一月份：

1、期末測試與質量分析

2、學期工作總結

教研組工作計劃 篇2

一、指導思想

以美術課程標準爲基礎，以優秀教師的工作經驗爲榜樣，立足課堂教學和課外輔導，深化兒童畫的教學。在提高學生繪畫技能的同時，加強多種能力、素質的培養。激發學生欣賞美、再現美、創造美，培養學生的審美能力和學習美術的興趣。並以中心學校工作計劃爲指導，針對各校實際，倡導一種“和諧、人文、科學、自然”的教育理念，遵循學生的發展規律，開發智力，提高審美能力，使學生更好地成長爲社會所需要的`人才。因此，每一位美術教師要通過多種方式的自培、學習、聽課評課，提高我們美術教師的課堂教學水平，切實做好美術教育教學工作。

二、主要工作目標及具體措施：

1．加強理論學習，努力練習基本功，樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀，提高教育、教學水平。研究如何上好每節課，做到使學生先有興趣，後有質量。

2．堅持本學科的教育、教學改革，建立教研組自培機制，積極開展教學研究。

（1）發揚教研組的積極作用，羣策羣力認真鑽研教材，加強集體備課，課後及時做好批改和輔導工作。平時對教學體會要及時記錄，進行總結提煉，寫出有質量的教後小記。

（2）圍繞我組的總課題《讓學生感受生活美》，各老師重點做好相關工作。（3）以研究課爲突破點，組內互相聽課、評課，互幫互學、取長補短，用集體的智慧攻克難關，並積累好有關資料及個案。

3．抓好教學常規，落實措施，提高40分鐘課堂教學的質量。加強作業的自評、互評和麪批，幫助他們提高審美水平。各教師要認真對待每一次教研活動，每月進行一次小組教研活動一次，加強溝通，共同進步、提高。

4．配合學校大德育體系的研究，發揚“人人都是德育工作者”的精神，

結合美術學科特點，發掘教材內容，有機滲透德育教育。

5．努力選拔優秀作品參加市、區美術繪畫競賽活動，同時點面結合，組織全校學生開展畫創作競賽活動，提高學生學習美術的興趣和創作能力。

6、做好上傳美術教育信息工作：內容包括美術教研信息、美術教案、課件、美術作品、課堂小故事、教學後記、開發教材、論文等。

三．工作日程安排

3月份：制訂教研組計劃，醞釀各自的專題課題，抓好教學常規訓練。

4月

份：配合中心學校開展第九屆課堂評優暨淮川教學大比武活動。

5月份：討論、交流新教材實施情況，繼續學習有關專題研究理論，進行專題研討。

6月份：進行課題《讓學生感受生活美》專題研討實施情況交流。

7月份：學習《小學生美術作業多元化評價方法的研究》一文，教科研小結，整理有關個案及資料。

8月份：教師業務學習。

9月份：結合本組的課研主題《讓學生感受生活美》，組織學生進行美術競賽活動。

10月份： 交流教師的“案例”、論文、教學感受等。

11月份：學習《關於美術學科發展性教學評價的思考與探索》文章。12月份： 教研組工作總結並評選優秀美術教師。

四、研究重點

1、研究重點：讓“美”走進課堂、讓學生走進生活、讓學生感受生活美。着重培養學生的美術學習興趣，讓學生在課堂上學中玩，玩中學，進一步提高其繪畫質量。同時，讓學生走進生活，感受生活美，創設一種和諧、人文、愉悅

教研組工作計劃 篇3

本學期，物理教研組將嚴格貫徹教務處工作計劃，把狠抓課程改革作爲教研工作的重中之重。加強學習新的課改理論，大力推行“物理探究性學習”的課堂教學和改革創新。

一、教研組工作思路

物理教研組工作的總體要求是：繼續開展對新課程新教材的研究，把課程改革作爲教研工作的中心，繼續認真學習新課標新教材，積極參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施能力。

本學期的重點工作：加強學習課程標準和教學要求，轉變教育觀念，改革課堂教學，改善學習方式。積極參與教研室組織的“多媒體輔助物理課堂教學的研究”的研究活動。重視學生閱讀理解、處理信息和科學探究能力等能力的培養，重視學生創新精神、實踐能力和學習能力的培養。

二、主要工作

（一）借學區交流的大好時機，學習塔中教師帶來的優秀的教學理念及經驗。以提高我們組的課堂教學水平。具體安排是不定期地組織全組教師聽王志傑老師的課並認真評課。

（二）搞好組內培訓工作：

1、教師教學基本功的培訓。

2、每週抽一定的時間學習國家或省優秀教師的講課錄像或教學設計，以提高教師的教學理念和課堂教學思路。

3、爲豐富老師的知識內涵，在組內開展讀書活動。

（三）教育、教學常規工作時刻不放鬆

1、要求組內每一位教師做到，不做有損師德的事，平時嚴以律己，處處以身作則，對待學生要嚴中有愛，要有耐心，要有熱情，要有善心；對待家長要真誠、熱心，要給予家長放心感。教育學生的.語言不刻薄，不侮辱學生的人格，要以我們的人品素養和知識涵養去影響我們的學生、滋潤我們的下一代。

2、加強備課組內常規教學的檢查力度。精心備好課、認真上好每一堂課，認真批改每一份作業，認真做好每一個實驗，對每一位學生負責。組內統一作業，統一作業量，認真執行‘減負’要求。並且加強組內相互聽課制度，做到相互學習，資源共享，共同提高。

(四)加快青年教師培養，本學期加強對青年教師的備課，上課的監督。在一些教研活動中多給青年教師鍛鍊和展示的機會。

（五）搞好第二課堂活動。本活動由張哲老師和林建波老師爲主，其他老師積極協助。

（六）把實驗教學和新的課改精神結合在一起

新的課改精神需要我們進一步加強實驗課的教學。全體教師要克服困難，繼續發揚自制教具的精神，充分利用實驗室現有的資源，在開齊大綱規定的所有實驗的前提下，還要儘可能增添一些學生實驗和演示實驗。

（七）加強信息技術與學科教學的整合

本學期將加強與信息技術組的聯繫，把物理課堂教學與多媒體技術有機結合在一起，力爭推出一批精品課。

（八）繼續搞好同研一節課活動。加強學區間交流與合作，做到計劃一致步調一致。

教研組工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期我們科學教研組將繼續深入學習《綱要》精神，加強教研組的範式管理，以有效教學爲抓手，以教師的發展爲根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作爲基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養和技能；關注科學區域活動的開展；並注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

二、工作重點

1．把“聽評課”作爲教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課爲平臺，以觀摩教學活動爲主要形式，以教師反思爲重點，提高教師科學領域專業素養和技能，同時提高教師說課、研課的能力。

2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發揮組員集體智慧，給予執教老師提供有效經驗和幫助，完善活動教案。課後，執教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。

3.把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內容，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。

4．追求課堂的有效組織，以實現“有效教學”。

5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發，制定相應的理論學習、培訓內容，加強組內教師科學素養、能力的培養。

6．關注區域：通過對典型科學區域案例的`分析，增進教師對科學區域的關注。

7．加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發佈在區教育信息網上。

三、活動規範及要求

1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事後補上假條，需園長簽字。

2.組內教師要在本園的科學教學方面發揮引領示範作用。

3.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。

4.認真設計、落實每次的教研活動方案。

四、活動時間安排

3月：組織教師學習本學期計劃、指南科學領域標準；

4月：觀摩研究課，收集教師的問題困惑

5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課後研討；學習有效教學理論；

6月：區域案例分析迎接省級示範園評估開展區域觀摩課

7月：組內小結，整理資料

教研組工作計劃 篇5

一、總體思路：

以衛校長在新學期動員大會上的講話精神爲指導，在校長室統一領導和教務處具體指導下，圍繞教育教學工作，充分發動全組老師，積極做好各項具體工作，不斷提高教學和科研實效，爲學校各項工作的順利開展作出應有的貢獻。

二、基本目標：

1、貫徹學校各項制度，不斷提高教研組的凝聚力、號召力和影響力。

2、立足課堂，更新觀念，創新方法，不斷提高課堂教學有效性。

3、以備課組爲中心，根據不同年級面臨的具體情況，合理規劃，羣策羣力，圓滿完成各項教學任務。

4、加強以老帶新，推動青年教師專業發展，爲教研組的可持續發展創造條件。

三、主要做法：

1、加強集體備課和聽課評課

各備課組按照“個人先行、集體討論、整合資源、形成特色、求實創新、反思提高”的基本原則，合理制訂本學期的教學計劃，認真將集體備課制度落實到人。充分利用現有學校內網平臺，建設並不斷充實教學資源庫。

本學期，根據學校統一部署，將積極組織、認真開好兩類課程：一是骨幹教師的研究觀摩課；二是青年教師的彙報示範課。此外，組內老師還應開設有自身特色的研究課或公開課，本組老師原則上均應到位聽課，聽課老師要做好聽課記錄，作出簡明評價，並與授課老師及時交流，以取長補短，共同提高。

2、繼續改進課堂教學，提高教學實效

始終把握“課堂教學有效性”這一核心，堅持“科學與人文相融”的學科教學特色，在全面把握教材、客觀分析學情的基礎上，立足課堂，改進方法，充分運用現代教學媒介，設計與學生生活密切聯繫的`話題，放手發動學生參與到教學中來，並利用學習共同體、研究性學習等方式實現書本知識與社會現實的有機聯繫。通過師生雙方的智慧和創造力的充分發揮，調動學生的積極性和主動性，實現預期教學目標，推動學生多種能力的培養和自主發展。

3、加強考試研究，保證教學質量

本學期時間短、任務重。高一仍要重視學習規範的養成，爲學期結束後的文理選擇提供有效參照；高二重點要完成小高考的複習迎考工作，力爭多拿A級；其次要跟進加強文科班的教學工作，爲進入高三打下良好基礎；高三進入最後衝刺階段，要以知識綜合串聯和應試能力培養爲突破口，精心準備、從嚴要求、認真分析、不斷推進，爭取在高考中取得更加優異的成績。

4、加強教學科研，推動教師專業成長

本學期將完成《有效教學》課題的深化工作，積極作好揚州市“十二五教科研規劃課題”的申報，爲爭創省級學科課程基地作好準備。同時，動員全組老師積極作好拓展性課程、學習共同體和研究性學習的開設與指導工作。此外，以課題爲指導，以課堂爲陣地，推進組內老師積極參加各類教科研活動，不斷開拓教學視野、提升科研能力，促進個人的專業成長。

教研組工作計劃 篇6

一、指導思想：

以《幼兒園指導綱要》精神爲指導，並立足本園實際情況出發，結合我們大班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，四類活動教材的實施爲研究重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動爲契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決四類活動教材實施中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行爲，從而提高課堂質量，促進幼兒主動發展，使本組教師的專業水平有新的提升。

二、教研重點：

本學期，我們主要在語言教學方面展開研討。在語言學習活動中，教師的提問設計十分重要，它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機智的重要體現，也是二期課改教育觀念的重要體現。那麼，在提問設計中教師們到底要注意到哪幾點，才能充分發揮幼兒的主動性、積極性、創造性，將幼兒的素質教育培養落實在實處呢。儘管在平時的教學中，教師們都知道提問要激發幼兒的積極性，在提問的設計中要有一定的層次性，提問設計要有啓發性和開放性、靈活性，提問設計要簡明、緊扣目標，可當把這些理念化爲實際行動，具體實施時，卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學活動中，提出有質量的問題，充分發揮幼兒的`積極性、主動性、創造性，成爲本學期的研究重點。

在本學期的教研活動中，我們將採取各種形式進行探討、研究。首先，我們將進一步辦理理論學習，深刻領悟其中的精神。其次，將請園方爲我們安排有關的視頻講座，進一步引領。再次，各方面的理論學習也是需要與實際相結的，我們將進行同一主題共同教學，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩，評析在同一個主題學習活動中有價值的提問，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學習、評析的過程中，進行總結，並在總結的基礎上，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個教師們不斷反覆、探討的學習研究過程中，使教師在對提問內設計能力方面會有更好地把握。

三、教研目標：

1、加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點。

2、對教師進行多方位培養，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

3、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培養幼兒良好的學習和常規習慣，提高任務意識和責任意識，爲走進小學奠定基礎。

4、提高教師語言課堂的隨機組織能力，力求教學中的語言的精確，培養教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語言教學能力。

四、具體措施：

1、充分發揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、着力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

2、一課三研活動。爲了立足課堂教學研究，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行爲轉化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。

3、開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃並進行交流，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，提高教師保教工作水平。