關於數學教研組工作計劃模板集錦八篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！相信大家又在爲寫計劃犯愁了？以下是小編整理的數學教研組工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

數學教研組工作計劃 篇1

基本情況

六年級數學教研組由3位數學教師組成，擔任六年級6個班的教學工作，每位教師都有着十幾年豐富的教育教學經驗，班級教學開展得有聲有色。數學教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的交流氛圍，組內教研氣氛濃厚.

指導思想

繼續以黨的教育方針爲指導，以教育政策、法律法規爲依據，依法執教，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法。緊緊圍繞學校本期開學工作會上提出的"常規落實，質量爲首，主題研究，專業提升"的指導思想展開本期的教研工作，積極完善教育教學工作，在規範教學的基礎上，進一步關注教學中的'各個細微的環節，從嚴執教，通過提高課堂教學質量來減輕學生的課業負擔，激發學生學習積極性，培養學生的創新意識。使年級組數學教學、教研質量更進一步提高。

目標任務

1、搞好畢業班工作。

2、繼續完善"作業佈置與批改"的實踐、創新。

3、加強對小組學習的指導，進一步完善小組學習的體制。

4、組織好數學競賽活動。

5、加強理論知識的學習和更新，以新的教育思想來引導教學工作的展開，提高教育教學水平。

6、以數學組爲單位，開展組內學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

7、按要求完成月考工作。

8、做好後進生和優生輔導和記錄工作。

主要措施

1、搞好開學的準備工作，包括教具、素材、備課等的準備。

2、教研組長根據學校的主題展開數學教學的指導和管理，從教學的第一個環節備課入手，大力加強對教學中各個環節的錘鍊，以完善促進各位教師的風格的建立。

3、認真開展組內數學教師的公開課活動，在前期的準備中發揮組內教師的個人素養，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實處。

4、協助教導處深入開展集體調研活動，結合課堂教學檢查"常規"執行情況，包括備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段，爲本期的教研重點積累豐富的第一手資料。

5、本期教研組長聽課不少於15節，教師互相聽課不少於10節。

6、配合教導處組織好各級數學教學觀摩、賽課活動。

7、各位數學教師要認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，關注學習困難學生，提供成功機會，樹立他們學習的信心。

8、與上、下兩個年級組建立互助，借鑑上個年級已有的經驗，少走彎路，也把自己的經驗留給下一個年級組，共同促進教學質量的提高。

特色科研活動

1、繼續展開"作業的佈置與批改"的研究實踐工作。

2、結合區教研室"課堂觀察"課題展開研究。

3、重視高年級學生的數學思維訓練，結合教材內容展開"趣味數學"活動。

4、積極參與專家聽課日活動。

組內教研課

xxx--圓的周長

xxx--圓的面積

xx--比的認識

組內教研

第一次xxx研究組內計劃，通讀教材

第二次xx討論一單元重難點

第三次xxx討論二單元重難點

第四次xxx討論三單元重難點

第五次xx討論四單元重難點

第六次xxx參加集體調研活動反思

第七次xxx討論五、六單元重難點

第八次xx擬訂期末複習計劃

第九次xxx全期教研組工作總結

現代課堂教學探討

(1)積極使用現代信息技術，爭取在60%課堂上使用多媒體技術。

(2)每位教師在組內展示一節相關研究課。

(3)組內教師結合實例和教學經驗，從典型課例入手總結提煉出相關模式。

數學教研組工作計劃 篇2

一、基本情況：

數學教研組1-6年級有17個教學班，2個學前班，由18位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，現代教研教學工作力度有所加強，並取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。

二、指導思想：

繼續以黨的教育方針爲指導，以教育政策、法律法規爲依據，依法執教。儘量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

三、目標任務：

1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績達到上級規定的"三率"標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成爲一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，促進教學質量的提高。

3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、根據量訓工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的《教學技能》培訓工作，全組教師力爭在"五等級"考覈中人人合格，並正確，適時運用於教學工作中。

5、以數學組爲單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

6、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

四、主要措施：

1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"爲突破口，嚴格執行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。

2、開展45歲以下（含45歲）數學教師的賽課活動，分別在xx內完成。

3、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的.情況檢查。本期教研組長聽課不少於15節，教師互相聽課不少於10節。

4、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。45歲以下教師學會自制課件。

5、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

二碼頭小學數學教研組

20xx年9月

20xx年下期數學教研組主要工作安排

20xx年9月

時間主要工作執行部門

九月

1、各教者擬定教學計劃各數學教師

2、擬定數學教研組工作計劃組長

3、評第一學月黑板報組長

十月

1、教研組學習教育理論數學教師

2、協助教導處進行教學"六認真"檢查組長

3、評比第二學月黑板報組長

4、參加教學技能培訓全組成員

5、45歲以下（含45歲）教師賽課活動

第六週：代建超、徐媛、曉芳

第七週：彭惠英、宋秀瓊、漆麗華

第八週：周樂平、陳林園、部分教師

十一月

1、教學觀摩活動教師

2、二小片中青年教師賽課教師

3、評第三學月黑板報組長

十二月

1、教學"六認真"檢查教研組

2、評比第四學月黑板報組長

3、教育教學理論學習教師

一月

1、組織期末檢測，成績評定各教者

2、教研組工作總結組長

3、教師進行各學科總結各教者

數學教研組工作計劃 篇3

一、指導思想

認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生髮展爲本”教育理念，爲學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性爲抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。

加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組爲動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、基本情況

我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

三、工作重點及具體措施：

1、聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學。教師不再作爲知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作爲知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

2、加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合爲主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課後反思—形成定案。

3、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博採衆長。

4、狠抓二0一六年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真複習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念爲指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的'教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好後進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

5、爲促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，爲青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長爲區、學校的骨幹。

6、認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

7、雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

8、以課題研究爲切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

9、認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學後教，當堂達標”教學模式。

四、研組活動計劃：

二月份下旬：

1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

3、理論學習，組織討論有關問題

三月份：

1、集體備課活動。

2、學習、討論新課標教育理念；學習教改經驗，教改課堂試行；

3、找差距，查原因，落實整改措施；

四月份：

1、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結；

2、課堂教改模式確定推廣實施

五月份：

1、期中質量分析後分析回顧2、學期中期教師備課檢查與交流

3、九年級適應性考試分析及後階段複習建議；

六月份：

1、教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計2、20xx屆畢業生會考、中考；

七月份：

1、七、八年級制定複習計劃，並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

2、教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇。

數學教研組工作計劃 篇4

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力爲重心的素質教育，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）發揮教研羣體作用

積極開展教研組活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，並進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

（二）繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。

本學期課程改革在我鎮全面實行已進入第五個學年，應該看到，不論是三年級，還是其它年級的數學老師，在教學觀念上已有一定變化，但也應認識到，教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

1、數學課程理念：突出體現基礎性、普及性和發展性。

2、數學學科理念：數學有助於學生終身學習的願望和能力的發展。

3、數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。

4、數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

5、數學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平，更要關注學習中的情感與態度；幫助學生認識自我，建立信心。

6、現代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，並注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把着眼的重點放在學生的可持續發展上。

（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

1、探索評價新方式，努力構建新體系。構建科學合理的數學教學評價機制是課程改革成功的關鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。 當前應把過程性評價和發展性評價作爲評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區有關人員參與評價過程，而不僅僅侷限於教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課後訪談、作業分析、建立學生成長記錄等方式。評價的策略可概括爲“注重過程、促進發展、強調多元”注重過程，就是把學生的學習看作一個系統，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監控，並及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只關注一張試卷評價學生學習優劣的不良傾向。促進發展，就是確立一切評價都是爲了促進每一個學生髮展的理念，把學生的'學習過程看作是一個發展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合，評語評價與等級評價相結合，個體評價與集體評價相結合，差異性評價與共同發展性評價相結合，靜態評價與動態評價相結合。對教師的課堂教學評價，應轉變理念，突破一切限制，關注一個核心，即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念，有效促進學生髮展。對學生考查，應有利於切實發展學生數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

課堂應該是學生煥發活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生爲主體，着力創設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成爲學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識與創新意識。

附：主要活動安排：

1、教材教法培訓（8月）

2、參加縣三年級數學教研活動，並向全鎮三數教師傳達會議精神（9月）

3、全鎮小學三年級數學教師集體備課（一）、期中複習研討（10月）

4、全鎮小學三年級數學教師集體備課（二）；三年級數學組骨幹教師公開課（待定）（11月）

5、全鎮小學三年級數學教師集體備課（三）；新教師亮相課（與其他數學組合作，待定）（12月）

6、期末複習研討（1月）

數學教研組工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期我們數學組以下兩個意識爲指導思想：

樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我爲目標，努力提高我校數學教學成績。

二、活動時間：

每週五第七節課。

活動地點：三樓東頭辦公室。

三、主要措施

（一）加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規範爲抓手，進一步規範教學行爲，強化常態工作的質量意識。

（1）要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業佈置要精選與分層，要有針對性

（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改善教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，資料要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的'計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作爲活動的主要資料，經過以校爲本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質量的目標。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情景進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究，

（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查爲主，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規教研，講究實效，進取參上級部門的教研活動，堅持每週一次校內教研活動，提倡團體備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步構成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

4、鼓勵和幫忙教師總結經驗，進取創新，使改善教學方法成爲每個教師的的自覺意識，逐步構成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣爲了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐本事，培養學生的創新意識和創新本事，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師構成教學相長的合力，爲進一步提高數學教學水平而努力。

數學教研組工作計劃 篇6

一、指導思想

新的一學期裏，我們數學教研組把學校總體教學工作作爲依據，以提高教研質量和教學質量作爲目標，把培養學生的創新精神和實踐能力作爲我們教研重點，積極探索發掘教研工作的增長點，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高數學教學質量。

二、工作目標針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、以“新基礎教育理念，新課改精神”爲宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。

2、在教研活動中爲每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、主要工作

（一）、學習新課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。

1、組織教師進行教育教學理論學習。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

3、重視教學過程的`反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、組織好業務學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

（三）加強青年教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在新課改實踐中探索並形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們儘快適應教學。

2、骨幹教師應多聽青年教師的課，聽後及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。20xx年小學數學研修活動安排表周次日期主要內容負責人中心發言人記錄人18.31

1、討論教研組計劃

2、新課標解讀

1、各年級組集體備課要求確定備課內容

2、確定小組活動小專題

專題研討：

培優輔差的有效性

教育教學總結

數學教研組工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期數學教研組工作將以課程改革的精神爲指導，根據學校整體工作安排，立足課堂，以提高數學教學質量爲重點，着眼數學課堂教學，提高教學有效性,深入開展教學研究，以全面提高教學質量爲目標，促進教師、學生共同發展，使數學教研組在教研活動中，更有生機、有活力，有創新意識，發揮學校教研組應有的作用。

二、具體工作

1、加強學習，繼續提升教師專業水平

認真組織本組教師學習《數學課程標準》、豐潤區《初中數學課堂教學模式學習》、《洋思中學數學課堂教學模式》，探索並確定適合本校的數學課堂教學模式。在理論學習，總結經驗的基礎上，開展好教學反思工作，爲進一步提高理論水平，提高學生成績打下基礎。

2、抓好常規，努力提高教學實效

在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鑽研教材，定時間、定地點、有內容地開展備課組、教研組活動，做好記錄。鼓勵教師積極參與教學改革，從備課、上課、作業、輔導等環節入手，改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的.能力。落實賽課制度，通過賽課的準備、總結、評價，提升教師的理論水平和教學能力。配合學校常規檢查，對教學設計、作業佈置、檢查批改、教學反思等方面做好檢查工作。

3、利用平臺，提高業務水平

開展網絡教研，發揮利用網絡教研靈活、方便的交流特點，使之成爲集體教研的有力補充，通過總結，交流，探討等方式，不斷提升理論水平，提高教學水準，成爲教師成長的足跡。

三、活動安排

三月份

1、數學組完成本學期計劃；

2、個人制定學期教學工作計劃；

3、完成區小課題的申報工作；

4、確定課堂教學模式，並開始在教學中探索；確立教研主題（圍繞課堂教學模式）；

5、明確教研組教研要求（教研組教研、備課組教研、網絡教研）；

6、九年級配合學校完成摸底考試。

四月份

1、繼續探索課堂教學模式，並及時總結，做好課題的實驗工作；

2、七八年級完成一次特色活動；九年級第一次模擬；

3、再次學習“日賽課”評價標準，開展好賽課活動；

4、對三月份教研總結和前一階段活動資料收集；

5、非骨幹教師彙報課準備。

五月份

1、繼續探索課堂教學模式，並及時總結，做好課題的實驗工作；

2、非骨幹教師彙報課及總結；

3、配合學校完成七八年級期中考試和九年級第二次模擬考試；

4、對四月份教研總結和前一階段活動資料收集；

六月份

1、繼續探索課堂教學模式，並及時總結，做好課題的實驗工作；

2、配合學校中考工作；

3、對五月份教研總結和前一階段活動資料收集；

七月份

1、繼續探索課堂教學模式，並及時總結，做好課題的實驗工作；

2、撰寫個人教學總結，教研組期末總結。

3、期末資料整理、彙總。

4、完成期末考試的評卷和試卷分析工作。

數學教研組工作計劃 篇8

幼兒教師肩負着培養下一代的神聖使命，我們要堅持學習，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成爲一句空話。我們相信，在園領導的關心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。

一、背景分析：

1、以實踐教學爲依託，組織教師進行數學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。

2、以園本課題爲載體，逐步提高教師在數學教學中，操作材料投放的科學性。

3、在常規教學中教師們提出數學教學中，對操作材料呈現的`時機數量，呈現的方式，還有許多疑問。

二、指導思想：

20xx年我園將繼續貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定爲契機，以全面提高教研質量爲重點，通過“一主題，四活動”的教研形式，紮實、有效地開展遊戲研討。同時以嚴謹治學的態度繼續開展園本課題的研討。

三、教學教研內容：

1、數學教學活動中操作材料的應用。

2、操作材料與數學學習的關係。

3、操作材料投放前教師的指導語。

四、工作目標：

1、繼續開展分組化教學模式。

2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。

3、以一課多研的形式提升教學質量。

五、工作措施：

(一)加強理論學習，提高數學素養。

1.以專業書籍爲理論指導，組織教研組成員認真學習，同時蒐集相關專業理論和經驗與教研組成員共享。

2.熟悉幼兒園數學教學的內容範疇，並根據內容瞭解各年齡段數學領域目標，爲更好地設計教學具服務。

3.進一步熟悉強化分組教學。

(二)開展教學觀摩，提升教學質量。

1.觀摩、研討分組化教學研討課程。

2.以年齡組爲單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。

3.教研組成員針對觀摩活動即時反思，研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執教一次)。

4.鼓勵並支持教研組成員積極報名參加數學公開教學活動。

(三)緊扣教學目標，設計製作教學具。

1.以《五大領域》中的各年齡段數學教學目標爲主要依據，設計製作科學的教學具。

2.根據幼兒不同的年齡特徵和操作能力，製作大小適宜、趣味性強、便於操作的學具。

(四)全面總結經驗，深刻進行反思。

1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的製作使用，撰寫教學心得。

2.深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點。