信息技術教學工作計劃14篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的信息技術教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信息技術教學工作計劃 篇1

一、學生分析

? 這學期任教高一年6個班，每個班各有各的特點，各有各的特色。在整個年段中總體情況來看，學生的上信息技術的熱情很高，但這中間有一部分學生是抱着來玩一玩，放鬆放鬆神經的想法來上課的。從男生與女生的情況來看，女生電腦操作能力想對男生會有所差距，但是他們更能在上課時認真聽講，認真完成教師佈置的任務。部分男生上課時會耍些小聰明，但他們對上課的知識較容易掌握，完成任務較快。

二、作好教材分析

舊教材主要是以應用軟件爲主線進行計算機課程教學的局面。一般是先介紹計算機的硬件，算是把學生引進來，然後是講解操作系統，再接着一些基本的應用，如：如何使用因特網，WORD或WPS等一些軟件的使用。總體上，舊教材注重的是計算機基本操作的訓練。

新課標下的信息技術教材強調提升理論，淡化技術。高中信息技術課程以提升學生的信息素養爲根本目的。信息素養的`提升不僅要使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇於創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力。

三、教學方法及措施

在對新教材有一定的瞭解的基礎上，那麼面對高中新課程，如何有效地開展信息技術教學，下面我就平時教學中的一些常用的教學策略談幾點看法：

在教學中我努力做好以下幾個方面：

1、要進行合理的任務設計

新課程下，信息技術是以提升學生綜合信息素養爲目的，所以教師要針對這個目的設計一系列的任務，並且這些任務可以被學生所接受。教師進行“任務”設計時，要從學生實際出發，充分考慮學生現有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點，遵循由淺入深、由表及裏、循序漸進等原則。

2、小組教學，提高責任意識，增強合作精神?

在教師的組織下，學習小組之間還可以進行研討交流，互動競爭，從而取長補短、互相促進，爲更好地完成任務打下堅實的基礎。實踐證明，小組教學有利於學生探究合作與創新創造能力的培養和發展。

3、知識的過渡要順暢，要能激發學生的興趣

通過富有藝術性的過渡來實現各章節之間的銜接，可以使課堂結構變得緊湊，教學內容更加嚴謹。啓承轉合功夫做到家，學生充分意識到新舊知識的聯繫時，他們的學習興趣才能被喚起，學習潛能才能被激發。這時教師再把新知識設計成課題或活動，並與學生在日常生活中形成的態度結合起來，這樣便是生動靈氣、輕鬆高效的課堂。

信息技術教學工作計劃 篇2

新年過後，本學期我承擔三、六年級的信息技術科任教師，爲了能夠順利完成教學任務，保持思路清晰，教會學生有關信息技術方面的知識，現制定計劃如下：

一、指導思想

以教育信息化建設爲主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，着力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成爲信息時代的合格公民。

在教學中，結合上學期工作中的`得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、培養和踐行社會主義核心價值觀，進一步加強德育工作

本學期要把立德樹人作爲教育的根本任務。在教學中要滲透德育教育，要對學生進行行爲習慣的養成教育，培養學生形成良好的生活、學習、衛生習慣。讓學生學會學習，學會獨立創作。讓學生養成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態度，積極、負責、安全、健康地使用信息技術。通過電腦作品的製作將中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，社會主義核心價值觀的教育、 “愛學習、愛勞動、愛祖國”、中華優秀傳統文化教育和節糧、節水、節電“三節教育等滲透到教學中。

三、教學工作

三年級完成電腦繪畫的教學。使學生在圖片欣賞過程中，不斷熟悉畫圖程序；在模仿繪畫的過程中，不斷地瞭解和熟練畫圖工具的使用方法；在繪畫創作過程中，發掘更多的操作技巧。六年級完成網頁製作的簡單製作。使學生理解網頁設計的基礎知識，瞭解網站建設的開發流程；最後能利用Drea5

信息技術教學工作計劃 篇3

一、情況分析

1、信息技術狀況

信息技術裝備的改善，促進了我校信息技術教學水平的提高，目前除低年級沒有開設信息技術課外，中高年級已按要求開足開齊。大部分學生對計算機發展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識，已經學會了如何開關機，認識了鍵盤，並學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產生了濃厚的興趣。爲了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現特擬定信息技術課學科教學實施計劃。

2、學情分析：

四年級學情：這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，同時對計算機充滿了無知和好奇。我要培養他們的學習興趣，同時加強四、四年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動爲主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。四年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術於其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

二、教學總目標：

1、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習；

3、學會利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，並整理成庫，學會利用WORD製作以及美化簡單的文檔。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6、學會初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。

三、實施計劃的措施：

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時採用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（爲學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

4、加強教師業務知識和上機能力的培訓

四、具體內容安排：

四年級主要學習內容：瞭解信息和信息處理工具，利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，瞭解文件的基本操作，學會利用WORD製作以及美化簡單的文檔，中文版Win98基本操作。

重點：利用IE瀏覽器上網查找資料包括音樂、圖片，瞭解文件的基本操作，學會利用WORD製作以及美化簡單的文檔

難點：瞭解文件的基本操作，學會利用WORD製作以及美化簡單的文檔

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關注校園環境”。有以下特點：

1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。

2、讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。

二、學生分析

學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣爲主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學重點及難點：

（一）教學內容：

第一週：課堂常規教學

第二週：錯別字無處藏身

第三週：感受千變萬化

第四周：體驗繽紛色彩

第五週： 我們的作文集

第六週：我的E-mail

第七週：郵件傳祝福

第八週：分享成功

第九周：名片DIY

第十週：小小通迅錄

第十一週： 畫龍點睛寫標題

第十二週：圖文並茂贊西湖

第十三週：杭州美食知多少

第十四周：精益求精話美食

第十五週：因特網上游寶島

第十六週：寶島美景帶回家

第十七週：期末考試

（二）教學（訓練）要求：

學生能比較全面第瞭解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的'應用領域。

使用網絡學習平臺，讓學生了解和學會網上的會員註冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

（三）教學重點、難點：

1、培養學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓學生運用採集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

四、教學策略

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變爲充滿活力和創意的學習活動 因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對於基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能採用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此爲模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生爲主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用於學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務佈置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題爲線，以活動爲形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生爲本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。

信息技術教學工作計劃 篇4

一、教材內容：

四年級：

（1）文件的簡單操作

（2）認識‘畫圖“軟件

（3）學用基本繪圖工具

（4）畫圖的技巧與組合處理

（5）創作畫畫

五年級：

（1）製作小板報

（2）認識因特網

（3）上網瀏覽、收集信息

（4）網上搜索、保存信息

（5）使用電子郵件

（6）使用網絡開展主題探索學習

（7）認識金山演示

（8）建立演示文檔

（9）插入圖片、加入背景音樂

（10）動畫設置和演示播放

二、班級學生情況分析

四、五年級學生已經上過半個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。根據他們好動，不喜歡受約束的特點，要加強四、五年級學生的教學管理，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動爲主，儘量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。

三、完成目標和提高教學質量的具體措施

1、嘗試多種教學方法，滲透主題活動。

小學階段的教學，建議適當採用主題活動的方式。主題可以來源於學生的日常生活，也可以來源於其他學科的'學習，但主題選擇應圍繞信息技術課程內容，從身邊熱點問題來確定主題活動，實現信息技術課程目標。可以綜合其他學科和學生日常生活的各個方面展開信息技術的教學。教學中應注意激發和培養學生對信息技術的興趣，重點培養學生運用信息技術的良好行爲習慣。

2、注重培養學生個性，重視合作學習。

義務教育階段信息技術教育要努力達到綱要規定的基本要求，保證全體兒童青少年信息素養的發展，這就要從學生的興趣、能力差異出發組織實施信息技術教育課程，通過興趣小組活動、個別輔導等方式，爲一部分具有特殊興趣與能力的學生提供必要的學習機會。同時，考慮到學會合作是素質教育的一項基本內容，也是信息時代對人的一種要求，在信息技術課程中實施合作學習，讓每一位學生都要擔任一種特定的角色，防止“搭便車”現象的發生，在合作學習過程中增加生生互動的有效性，使學生在學習中不僅學到了知識，更重要的是喚醒了主動參與的熱情，提升了與人合作的能力。

3、關注差異，聯繫生活，合理進行分層教學。

由於學生原有的信息技術基礎差異較大，對課堂教學任務完成的進度也存在很大的差別，因此，在信息技術課上要關注學生個體差異，進行分層教學、分類指導，爲不同層次的學生設計不同的練習，使各個層次的學生都有所提高，從而較大面積地提高教學質量。同時，針對信息技術課程應用性強的特點，在教學過程中儘量選擇一些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，培養學生應用信息技術解決實際問題的能力。

4、重視教學評價，加強學法指導。

信息技術的評價應當以促進學生髮展爲根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應當充分發揮評價對學生學習行爲的激勵和導向功能，及時、全面地瞭解學生的學習狀況，指導學生的學習行爲，使學生由“學會信息技術”到“會學信息技術”再到“會用信息技術”；應當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發展；應當充分體現課程評價對教師教學及其改革的調節功能，指導信息技術教師科學認識課程評價的各項結果，合理地設計和調節教學過程與方法。

信息技術教學工作計劃 篇5

一、學生情況分析

本屆初一新生裏面，在小學裏學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的並不是學習，而是侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

學校教材採用的是海南省九年義務教育信息技術七年級下冊教材。本學期學習1三個單元的內容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數據的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

第一單元中涉及的知識點有：演示文稿的策劃與準備、演示文稿的製作與放映、添加多媒體和設置效果、演示文稿的打包與發佈。

第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及應用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數據處理、直觀生動的圖表。

第三單元中主要內容有：電子郵件、即時通訊、網絡論壇。

三、教學目標

1、瞭解演示文稿的用途。掌握策劃和製作演示文稿的方法。根據需要合理地應用動畫和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

2、掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法。合理調整電子表格的版面。掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的`函數。運用圖表直觀地表達數據的涵義。

3、掌握電子郵件的使用方法。瞭解即時通訊並選擇適合自己的交流工具。能夠使用網絡論壇資源促進學習與交流。瞭解網絡對學習生活的影響並樹立良好的網絡道德。

四、教學進度安排

第二週：第一章第一節演示文稿的策劃與準備。

第三週：第一章第二節掌握策劃和製作演示文稿的方法。

第四周：第一章第三節掌握設置演示文稿的動畫和切換效果。

第五週：第一章第四節綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

第六~七週：第二章第一節掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法。

第八~九周：第二章第二節合理調整電子表格的版面。

第十~十一週：第二章第三節掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數。

第十二~十三週：第二章第四節運用圖表直觀地表達數據的涵義。

第十四周：第三章第一節及第二節掌握電子郵件的使用方法。瞭解即時通訊並選擇適合自己的交流工具。

第十五週：第三章第三節及第四節能夠使用網絡論壇資源促進學習與交流。瞭解網絡對學習生活的影響並樹立良好的網絡道德。

第十六週~~第十七週：期末總結與測評。

課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信息技術整合內容，每個教師都要製做課件，供全體教師進行研討交流，形成信息技術應用和研究的良好氛圍;

(2)拿出專門時間，每兩週對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以信息技術與學科整合的內容爲主，向教師進行相關軟件、程序的使用以及現代教育理念的培訓，儘快培養出一大批應用現代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更爲廣泛的應用於實際教學中，以此來推動學校素質教育向更高水平邁進。

(3)保證按照教育部下發的課時計劃安排學生的信息技術課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節，建立信息教師評聘制度，讓最優秀的信息技術教師任課。

五、強電教管理，完善制度，強化責任。

(1)進一步健全電教、教學信息化管理各項規章制度;

(2)加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理，學生教室用機管理;

(3)開展優秀多媒體課件評選活動，要求每個教師自己製作課件，通過校園網管理平臺進行展示評比;

六、採用多種形式，擴大電教資源，積極推動電教科研步伐

(1)抓住接入城域網的有利時機，增加校園網資源，爲教師信息技術應用創造豐富條件，同時增加一些課件製作的優秀軟件，提高教師課件製作的水平和課件檔次;

(2)抓多媒體課件製作。發動教師自制教學軟件，力求內容符合大綱要求，突出教學重點和難點，使多媒體的優勢得以充分發揮;

(3)鼓勵教師更多參與信息技術與學科課程整合的研究，探討網絡環境下學生自主性、協作性、探究性教學模式，力爭形成更多成果，本學期我校還將積極參加省市級信息技術方面的課題研究，提升信息技術的科研水平，承辦省市級信息技術會議，擴大學校在信息技術方面的影響。

七、加強對電教資料的收集整理工作

對於教師自制優秀課件，我們將通過校園網管理平臺進行收集展示，建立學校電教素材庫，教師上傳課件的數量和質量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業務考覈之中，以此帶動課堂教學中教師信息化使用頻度。

八、學校信息技術教科研具體安排

9月份對全校教師進行信息技術理論的培訓。

10月份對全校教師開展多媒體課件製作培訓。

11月份開展全校師生電腦作品製作競賽。

12月份全校教師現代技術裝備教學公開賽。

信息技術教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，爲他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因爲信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

有的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，另外，學校合併後學生能力差異更大，因而要對學習後進的同學多加輔導。

三、教材分析

本學期教材主要介紹信息技術基礎知識、計算機基本知識及工作原理、操作系統基礎知識與操作，以及網絡技術基礎知識及應用。本期教材理論性較強，涉及到很多基礎理論，學生學習過程比較枯燥。要加強引導，增加趣味信。

四、教學目標：

1、瞭解信息技術基礎知識。

2、瞭解計算機基本知識及工作原理。培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、瞭解操作系統基礎知識。會基本操作。

5、學會使用基本的應用程序，對軟硬件進行最基本的'管理。

6、瞭解網絡基礎知識。認識因特網，能能通過因特網獲取信息。

7、會使用電子郵件。

五、教學重點

信息技術基礎知識、計算機基本知識及工作原理、操作系統基礎知識與操作，以及網絡技術基礎知識及應用。

六、待突破的難點

計算機的工作原理、操作系統基礎知識，網絡基礎知識。

七、教學措施

本期主要採取課堂教師講授-學生觀摩，學生上機實習-教師巡迴輔導的方式。加強分組學習，互相幫助。以優帶差，共同進步。強化培優，對優生進行個別指導，擴展其知識面，主要措施是培養課代表、小組長。強化對後進生的個別指導，儘量多給學生留足上機紅習的時間。

八、教學進度具體安排如下表

第一單元認識信息技術5課時（第一、二節爲一課時，其他每節一課時）

第二單元認識操作系統5課時（每節一課時）

第三單元走進網絡5課時（每節一課時）

綜合實踐活動3課時（第個活動一課時）

信息技術教學工作計劃 篇7

一、指導思想

以師生共同發展爲目標，以提高課堂教學實效爲重點，以課例研究爲突破，開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術課堂教學研討活動，深入探索信息技術有效教學的策略；開展有計劃、有指導、有成效的師生競賽活動，整體提升中小學的信息素養，提高中小學信息技術教師的教學水平。

二、主要工作

1。落實分學段課例研討活動。小學段：基於學案引領的高效互動課堂教學研討活動；初中段：基於MOODLE平臺的高效互動課堂教學研討活動；高中段：基於MOODLE平臺的互動教學與及時的形成性測試教學研討。精心組織教學設計、教學觀摩與研討，撰寫教學反思，推介成功課例。

2。開展“優課”的`曬課推優活動。“一師一優課，一課一名師”是積累優質課程資源的重要方式，更是促進常態化信息技術與學科課程融合的重要舉措。對於信息技術學科，更需要技術與學科的有效融合。我們要根據園區“一師一優課，一課一名師”的要求，加強信息技術與學科融合的指導，並有計劃地組織中小學信息技術教師參與曬課、評優工作。

3。推進“微課”的應用與開發。園區中小學信息技術學科已經開發了96節，基本上覆蓋了相關知識點，開發質量怎樣？只有在應用中見分曉。因此，新的學期要強化微課在課堂教學的應用，發揮微課對自主學習活動的支持作用。在使用的過程中，發現不足，並修訂與完善，製作更貼合教學需求的微課。

4。強化高中信息技術課堂教學指導。除組織區域性課堂教學研討活動外，加強常態的聽課評課活動，從提升學生的整體素養出發，而不是單純的應對學業水平測試，引導教師做好基礎性教學工作，真正提高課堂教學質量。

5。組織有關師生競賽活動。學生層面：組織好中小學生信息技術應用作品競賽初賽，參加蘇州市小學生應用技能競賽（包括LOGO程序設計和SCRATCH作品展示）；教師層面：“一師一優課，一課一名師”活動，小學信息技術微課製作比賽等。

信息技術教學工作計劃 篇8

一、指導思想

注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，瞭解信息技術的發展和應用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術課程，學生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確理解和認識與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段，爲在信息社會中學習、工作和生活奠定必要的基礎。

二、學生的基本情況

由於信息技術課時不足，每週只有一節課，這讓學生忘記了很多。大部分學生學習後不注重鞏固，掌握不理想，參差不齊。有條件的學生家裏有電腦或者父母有電腦，所以花在電腦上的時間多，操作也更熟練。大部分學生純粹在上課時間上課，課後沒有機會練習鞏固。所以這部分學生忘記了知識，對操作不熟悉。學生學習這門學科的積極性還是比較高的，因爲信息技術課程不像語文、數學那樣枯燥單調，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背。相對來說，學生感覺新鮮。但是還有一個問題，學生對學習不感興趣，只是玩遊戲和網上聊天。因此，學生對計算機的理解有待提高。我們應該進一步正確引導他們。

三、工作目標

1、瞭解信息技術的應用環境和一些形式的信息。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相一致的多媒體資源進行學習。

4、在他人的幫助下，能夠利用通信從遠距離獲取信息，與他人交流，進行直接自主的學習，發展個人愛好和興趣。

5、知道信息技術系統和軟件應該負責任地使用，並培養良好的計算機使用習慣和責任感。

四、教材分析

從這個學期開始，將採用新的教材。教材內容以全新的信息素養和現代技術理念爲指導，改變了原有“軟件規範”的模塊化內容組織體系，根據信息素養和技術素養的結構要素對信息技術課程內容進行增減重組，形成非線性、螺旋式的模塊化結構體系。

整套教材分爲八大主題，每個主題有三大任務。任務主要是由淺入深，每個單項任務都比較簡單，容易學習，學習任務也不繁重。從教材的欄目上，可以從學生的主觀知識和能力上設置必要的欄目，如“邊做邊學”、“立即行動”、“案例分析”、“技術提示”；還有精選欄目，比如“遊戲”“閱讀”“拓展”。每個欄目都是基於一定的教育理念，有獨特的教育功能，我們在課堂上有很大的選擇性。

動詞（verb的縮寫）教學措施

在此期間，我們主要採取課堂教師教學、學生自學和動手操作三種方式，並開展一些小競賽和課堂評價來進行適當的教學。其中，學生的自學和動手是最重要的。

信息技術教學工作計劃第三章1。教學工作：堅持以學生爲中心的評價方式，注重靈活性和多樣性，本着發展學生個性和創新精神的原則，積極探索小學信息技術課程的教學方法。學生作品用於評價。學生的作品可以一個人完成（小作品一般由個人獨立完成），也可以幾個人一組完成。關注和讚美有特色的作品，學生可以自我評價，也可以相互評價，教師可以在教學實踐中積極推廣英特爾未來教育理念的應用。不同的等級有不同的評價方法，如下：

三年級繪畫模塊：

（1）圖形的製作。

（2）圖形的着色。

（3）圖形的修改、複製和組合。

四級Word排版模塊：

（1）老師給一篇文章，可以根據需要排版。

（2）將應用插入對象，如圖片、文本框、藝術字和表格。

（3）繪圖軟件中的工具箱可以靈活用於繪圖。

（4）根據所學知識，畫出自己的作品。

五年級用電腦製作多媒體作品：

（1）多媒體作品簡介。

（2）編輯多媒體作品。

（3）多媒體作品的展示。

六年級網頁製作模塊：

（1）根據老師的要求，我們可以用dreamweavermx建立新的網站。

（2）設計學生個人網站（主要是主頁設計）。

（3）設計過程中必須應用文字插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。

（4）能夠利用網絡空間上傳自己的網站。

七年級懂計算機模塊：

（1）進入信息世界。

（2）魔法電腦。

（3）樹立社會主義榮辱觀。

八年級excel和網頁製作模塊：

（1）數據輸入。

（2）編輯公式進行計算。

（3）創建圖標。

（4）網站製作的.基礎。

（5）輸入學校簡介。

（6）插入表格和圖片。

1、學校和學區教學資源的利用和推廣工作

2、學校各個房間電腦設備的維護檢查：本着隨叫隨到的原則，儘量解決老師的問題，在解決問題的過程中深化理論學習，加深專業能力。

3、課件製作：根據學校要求，市級公開課教師的課件儘量製作最好，放在第一位。

4、重大事件的拍照和拍照活動：儘量跟蹤學校的重大事件，把每一個事件拍好，編好，數據保持完整，更新校園網站提供最完整的數據。

5、局域網維護：加強win20xx知識的學習，探索更好的充分利用校園網絡資源的途徑，加強與二中的聯繫，使我校網絡能夠正常運行。

6、學校網站工作：儘量豐富學校網站的內容，儘可能發佈學校的最新信息。

7、盡力爲躍進課題組提供技術支持和幫助。

信息技術教學工作計劃 篇9

一、教學工作目標

“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段，爲適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、四年級瞭解信息的傳遞方式、信息設備、計算機如何呈現信息；學會使用照相機、掃描信儀、電腦錄音機、錄音筆等採集圖像及錄製聲音，能用畫圖軟件設計標誌；瞭解因特網的幾種接入方式，會使用瀏覽器瀏覽網頁並能搜索信息、保存信息；能夠用資源管理器查看文件，能夠對文件進行分類並設計文件管理結構框架，能對文件夾進行各種操作。

2、五年級掌握電子郵箱地址的組成，能夠辨別發郵件、回覆郵件與轉發郵件的異同；瞭解網絡論壇、QQ通訊工具及博客的用途；瞭解計算機病毒，掌握預防計算機病毒的方法；瞭解《全國青少年網絡文明公約》的內容；學會使用PowerPoint軟件；學習WORD軟件的操作使用，對文件系統有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，並能再次找到。會製作簡單的電子報刊。

3、六年級學生主要學習Logo語言，掌握一些logo的基本命令，重點掌握重複命令及重複嵌套的方法，能夠用Logo語言繪製一些基本的圖形與圖案；熟練操作Windows操作系統，熟練使用“畫圖”程序或金山畫王繪圖，熟練使用因特網基礎知識搜索、下載、傳遞信息。綜合應用Word文字處理和PowerPoint演示文稿完成作品。

二、教學工作措施：

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃採取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。

本學期主要採取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的.方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

三、月份工作重點：

三月份：對四年級學生進行信息傳遞方式、信息設備、計算機如何呈現信息，照相機、掃描信儀、電腦錄音機、錄音筆的使用等方面進行教學。對五年級學生進行申請郵箱、收發電子郵件、網絡論壇、即時通訊工具、博客、計算機病毒等方面的教學。對六年級學生進行Logo方面的教學。

四月份：對四年級學生進行因特網的接入、瀏覽網頁、搜索引擎等方面進行教學。對五年級學生進正確認識網絡遊戲、PowerPoint等方面的教學。對六年級學生進行Logo方面的教學。

五月份：對四年級學生進行信息的搜索與存儲、文件夾的管理等方面進行教學。對五年級學生進PowerPoint方面的教學。對六年級學生進行熟練Windows操作系統、熟練繪圖軟件方面的教學。

六月份：對四年級學生進行文件夾的管理方面進行的教學。對五年級學生進Word表格方面的教學。對六年級學生進行綜合應用Word文字處理和PowerPoint演示文稿完成作品方面的教學。

七月份：（略）

信息技術教學工作計劃 篇10

　一、指導思想

當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網絡和通信技術爲核心的現代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，並逐漸改變着人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成爲現代新人類最基本的能力與文化水平的標誌。在這種大環境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論爲指導，堅持理論聯繫實際的原則，教有用的信息技術知識，以用爲主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，並引導學生將所學知識運用於實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，爲國家培養出合格的中學生。

　二、學情分析

本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。

１、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

２、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢

３、學生運用電腦的能力較差

４、部分學生上機行爲不夠規範

５、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一隻手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。

針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對於本學期的學習，要使他們進一步入好門，並能學以致用。

　三、目的要求

１、培養學生愛護公物的良好習慣

２、提高學生學習計算機理論知識的興趣

３、規範學生上機行爲

４、對學生適時進行愛國主義教育

　四、教材分析

本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息，義務教育教看書。

本教材主要內容如下：１、信息社會。2、計算機的組成。3、計算機的操作系統。4、熟悉“我的`電腦”。5、用“資源管理器”管理文件。6、用好“回收站”

教學目標：①瞭解信息及其特徵.

②瞭解計算機在信息社會中的地位和作用.

③樹立信息意識,培養信息道德.

教學重點:

①信息技術對人類社會的影響,如何迎接信息社會的挑戰.

②在計算機中如何表示信息.

五、教學措施

１、認真鑽研教材，精心備課。

２、仔細講授，進行演示教學+啓發式教學模式教學。

３、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強信息素養。

４、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。

5、寓教於樂，在學中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神

六.教學計劃:

周次

時間

教學內容

第一週

9月7日－9月11日

人學常規教育

第二週

9月14日－9月18日

信息和信息社會

第三週

9月21日－9月25日

在計算機中如何在表示信息

第四周

9月28日－10月1日

計算機的基本結構和工作原理

第五週

10月5日－10月9日

10.1放假

第六週

10月12日－10月16日

計算機硬件、軟件

第七週

10月19日－12月23日

計算機病毒及其防治

第八週

10月26日－10月30日

操作系統的發展

第九周

11月2日－11月6日

管理Wind5

O

M

信息技術教學工作計劃 篇11

一、指導思想 ：

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》爲指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段，爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學目標：

四年級：

本冊教材主要從信息與我們的生活入手，初步瞭解計算機的基本操作，鼠標的基本操作，瞭解如何使用鍵盤輸入信息，瞭解信息技術的.發展等方面。

五年級：

本冊主要了解操作系統的作用，如何設置系統桌面，任務欄、“開始”菜單的操作，窗口、對話框、菜單的基本知識及操作，掌握文件、文件夾的操作。

六年級：

本冊着重介紹了網絡的作用，如何使用網頁瀏覽軟件以及如何使用搜索引擎搜索有用的信息，學習如何下載、整理信息，熟悉電子郵件的收發及應用，瞭解網絡安全等知識。

三、工作目標：

1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

四、教學的方法措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（爲學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

信息技術教學工作計劃 篇12

一、學生情況分析

現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

二、指導思想:

以教學大綱,考試說明,教材爲依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養爲目標,以提高學生的計算機應用水平爲重點,把計算機作爲本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓 結合其它學科來學習,並讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的`理解,提高學習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。

三、 教材分析:

由於上學期已經學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網絡技術應用),並在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能爲我們做什麼、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的、新建主題網站、動態網頁製作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網站和動態網頁製作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對於網絡能爲我們做什麼、因特網的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況,適當給學生分類講解一些難點。

四、教學措施:

1、讓學生系統掌握所學知識,並能靈活運用,採取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現出來,讓學生在練習過程中掌握知識。

2、並在學生過程中培養學生的學習興趣。

3、重點關注後進生。

4、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行爲，嚴肅處理學生違法違紀行爲，組織優勢生輔導後進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

五、時間安排：

結合學生的實際情況和教學條件的限制，即每週只有一節信息技術課，故在保全基本模塊的情況下，適當引導拓展模塊，做如下安排：

第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時 瞭解計算機網絡

第三課時 瞭解校園網

第四課時 網絡中的數據通信

第五課時 局域網的構建

第六課時 通過校園網訪問因特網

第七課時 利用因特網獲取信息

第八課時 網上交流及討論

第九課時 因特網的應用領域

第十課時 瞭解網站的基本結構

第十一課時 靜態網頁與動態網頁

第十二課時 創建新的網站

第十三課時 製作動態網頁

第十四課時 動態HTML效果的運用

第十五課時 網站的發佈

第十六課時 複習

信息技術教學工作計劃 篇13

在高科技、信息快速發展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，從大城市到城鎮乃至農村學校都開設了信息技術。初中信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而八年級的信息技術尤爲重要，針對這種情況，現制定本學期教學計劃如下：

一、學情分析

我校是一所鄉鎮初級中學，生源有些來至於周邊的一些貧窮鄉村小學。根據我鄉及周邊鄉村小學生的情況，在小學階段學生雖接受過信息技術教育，但大部分學生對信息技術還是一片空白。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有的能利用網絡查找所需資料，有的會用QQ聊天，有部分學生連基本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此情況，計劃從最基本的知識入手，對學生進行分層教學，學生互幫互助的教學方法，每節課給出不同難易程序的任務，讓學生根據自己的能力來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務。

二、教材分析

本冊教材包括9課及“綜合實踐“，每課都設置了一個與日常生活密切相關、內容生動有趣的學習情境，並由此引出相關的問題，吸引我們去尋求解決問題的方法。

三、指導思想

根據學校工作計劃安排以及學生的具體情況，明確八年級信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，爲他們適應社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標

1、瞭解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、學會應用網絡知識，並能熟練掌握其技巧。

4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、做一個成品出來：如電子報刊、賀年卡等。

五、教學措施

本學期主要採取課堂教師授課方式、學生互幫互助方式和自己動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。

1、教學方法一般在多媒體網絡教室內教師邊講解、邊演示操作，學生及時操作練習，期間教師巡迴指導，及時反饋矯正，引導學生從模仿到創造，培養學生解決實際問題能力和合作精神。信息技術是一門操作性較強的課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在教師的講解演示引導下，自我探索、發現，並通過上機體會掌握操作技能。

2、在傳授專業理論知識的同時，要加強對學生之間互幫互助的指導思想，讓一些電腦技術比較好的學生幫助電腦技術差的學生進行幫助。重視學生之間的協作與互助，指導學生通過教材，達到自學信息技術的目的.體現出集體主義意識。

3、讓學生多上機練習操作，在教學過程中，教師應重點指導學生理論聯繫實際。教師講授的理論是爲學生在實際操作得到運用。。

六、教學進度具體安排如下

第一課電子賀卡：主要是讓學生了解制作“電子賀卡”的軟件及網站，會用多種方法制作電子賀卡並會收發電子賀卡。

第二課電子地圖：會用電子地圖查找需要的信息

第三課：網上銀行：主要教會學生能通過電腦在銀行申請一個網上銀行個人賬戶，然後體驗網上查詢、支付、轉帳等銀行業務。

第四課：電子商務：讓學生知道我們可以利用網絡平臺的電子商務，足不出戶便可以完成買賣交易，非常的方便、快捷。

第五課：網頁製作：教會學生會用FrontPage軟件製作一個簡單的網頁。

在後來的課時中，需教會學生網頁的美化、網頁的鏈接、網站的上傳、網站的評點等。

信息技術教學工作計劃 篇14

1、教學工作：

堅持以學生爲主體的評價方式，注意靈活多樣，本着對發展學生個性和創造精神有利的原則，積極主動探索小學信息技術課的教學教法。採用學生作品方式進行評價，學生作品可以一人完成（小作品一般個人獨立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點的作品給予關注和表揚，成績可以同學自評、互評，老師點評積極推行intel未來教育理念在教學實踐中的應用。對於不同年級給予不同的評價方式，分別如下：

三年級繪畫模塊：

（1）圖形的製作。

（2）圖形的着色。

（3）圖形的`修改、複製、組合等處理。

四年級word排版模塊：

（1）教師給出一篇文章，能夠按要求排版。

（2）會應用插入功能插入圖片、文本框、藝術字、表格等對象。

（3）能夠靈活應用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。

（4）根據學過的知識畫一幅自己的作品。

五年級用計算機制作多媒體作品

（1）多媒體作品的簡單介紹。

（2）多媒體作品的編輯。

（3）多媒體作品的展示。

六年級網頁製作模塊：

（1）按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。

（2）設計學生的個人網站（主要是主頁設計）。

（3）設計過程中必須應用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。

（4）能夠利用網絡空間上傳自己的網站。

七年級認識計算機模塊：

（1）走進信息世界。

（2）神奇的計算機。

（3）樹立社會主義榮辱觀。

八年級excel和網頁製作模塊：

（1）數據的輸入。

（2）編輯公式計算。

（3）創建圖標。

（4）網站製作基礎。

（5）輸入學校簡介。

（6）插入表格和圖片。

2、學校及區教學資源庫利用及推廣工作

3、學校各室電腦設備的維護檢查工作：

本着隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,在解決問題的過程中不斷加深理論學習，以加深自己的業務能力。

4、課件製作工作：

按照學校要求，對於上市級公開課的教師其課件盡力配合完成製作，並堅持把其放在首位來做。

5、各重大活動攝影攝像活動：

努力做到學校的各項重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，同時園網站的更新提供最完整的資料。

6、局域網維護工作：

加強win20xx方面知識的學習，探索充分利用校園網資源的更好辦法，同時加強同二中的聯繫，以使我校的網絡能夠正常運作。

7、學校網站工作：

盡力充實學校網站的內容，儘可能把學校發生的最新資訊發佈上去。

8、盡力爲跨越式課題組提供技術支持與幫助。