幼兒小班上學期工作計劃
一、班況分析
本班的大部分孩子性格偏於外向,個別孩子比較安靜,在語言、科學、藝術(美工)方面的能力還是表現很突出的,但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點:
1、有些孩子由於還沒有脫離分離焦慮期,因此會出現一些哭鬧現象。
2、經常在吃飯時,會挑出一些自己不喜歡吃的食物,有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發小脾氣。
3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候,本班孩子都需老師引導後才向老師和家長說出禮貌用語。
4、 在園生活和遊戲過程中孩子們經常會出現搶東西、推和擠的現象。
5、 在音樂活動中孩子們參與遊戲的慾望很強,但經常做的動作無法與音樂相符,尤其是邊唱歌邊拍手時,孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。
孩子們的年齡雖小,總體來說有些能力已經超過了該年齡段的發展目標,根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點,根據健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發展、培養目標。
二、五大領域發展目標:
(一)健康領域:
1、逐漸適應集體生活, 保持穩定、愉快的情緒。
2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。
3、逐步學會獨立進餐和入廁,在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。
4、瞭解簡單的衛生保健知識,認識五官及主要功能,懂得並學習保護。
5、愛吃多種食物,養成喝水的習慣。注意個人衛生,愛清潔。
6、樂意參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。
(二)語言領域:
1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
2、初步養成說出完整話的習慣,能在成人的引導下,完整的敘述故事,或看圖說話。
3、培養孩子敢於當衆講話,能清楚地進行自我表達。
4、養成看書、收放書和保護圖書的意識。
5、願意與客人交往,用普通話回答別人的問題。
(三)社會領域:
1、養成主動參與各項活動的興趣。
2、鼓勵幼兒自己選擇活動,做自己能做的事情,如穿脫衣服、收放玩具等,從而感愛獨立做事的快樂和滿足。
3、初步培養孩子樂意與人交往,學習互助、合作和分享的能力。
4、在日常生活中採用示範的方法,使幼兒學會使用簡單的 禮貌用語與成人打招呼。
5、初步養成遵守規則的意識,教育孩子不侵犯別人,用適宜的行爲與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。
6、在教師的鼓勵和幫助下,使幼兒能堅持做完一件事,獲得成功感。
(四)科學領域:
1、逐步養成對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。
2、初步培養愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源, 有初步的環保意識。
3、培養對事物簡單的數、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。
4、初步養成積極運用多種感官認知周圍事物,使孩子對常見事物、現象及其變化,產生興趣與探究的慾望。
(五)藝術領域:
1、初步培養孩子感受並欣賞生活、環境和藝術中的美的能力。
2、培養孩子積極主動參加藝術活動,在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
3、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。
4、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
2017幼兒小班上學期工作計劃【二】
踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含着新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰。本學期我作爲一位新老師將會嚴格要求自己,認真的工作,在學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期具有本班特色的班工作計劃 。
一,班級情況分析
《一》班級情況:我班現有37名幼。由於我班大部份幼兒從未上過幼兒園,所以活動時常規較差,動手能力有所欠缺,自理能力較弱,需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差,要特別引導和關注。在健康領域中,我班幼兒的生活自理能力偏低,自我保護意識不是很強 ,我班帶藥服用的現象比較嚴重,一方面可能是因孩子們自身的身體素質較差,另一方面是因爲平時教師組織戶外體育運動還不夠多,這也是值得我們深思的。在語言領域中,我們幼兒是發展得比較好的,平時我們班孩子特別愛聽故事,還有個別幼兒已有很多的識字。
但也有個別幼兒,由於年齡的差異,語言的理解能力有些落後。在社會領域中,我班的大部分都能理解並能遵守與自己相關的行爲規則,樂意與人交往,能大膽、自信的在集體面前表演,愉快地融入集體生活。在數學領域中,幼兒的探索慾望比較強,好奇又好問,動手能力也很好,但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好,出現兩級分化的現象,本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面,經過一個學期的學習,孩子們嘗試運用了各種繪畫工具作畫,幼兒對於繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常喜歡參加表演,本學期將重點加強訓練。
《二》.家長情況:經過一段時間的努力,我們老師已經得到家長們的認可和信任。在日常通過多種途徑與家長溝通,建立了良好的交流平臺,家長們也主動和老師交流,瞭解孩子在園情況,聽取老師的已見和看法,也讓老師瞭解了孩子在家情況。通過日常觀察我們也瞭解到個別家長平時忙於工作或教育意識不強對孩子的日常教育存在觀念上的誤區。總的來說,我們班的家長總體水平較高,對於老師的工作比較理解和支持,呈現出較好的發展趨勢。
二,本學期發展目標
(一)、健康領域目標:1、學習用適當的方式表達情緒,學會調整自已的情緒。2、學習整理牀鋪,管理自已的物品。3、 知道必要的衛生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自已和身體進行適當的保護。愛吃各種食物,養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。4、瞭解必要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。
(二)、社會領域目標:1、關愛並尊敬父母、長輩、老師,接觸與自已生活有關的社會工作人員,瞭解他們的職業與自已的關係,尊重他們的勞動。2、學習尊重別人的意見、需要、感受,分享羣體合作中產生的歡樂和成果。3.學習簡單評價自已及別人的行爲,初步分辨是非,對自已能做的事表現出自信。4、瞭解家鄉著名的設施、景觀,喜愛參與民間活動,萌發愛家鄉的情感。
(三)、語言領域目標;1、學習欣賞文學作,樂意表達自已的感受,能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。2、學習有順序的看圖書,樂意與同伴交流圖書的內容。3、喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。
(四)、科學領域目標:1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。3、關心周圍環境,愛護動植物,萌發初步的環保意識。
(五)、藝術領域目標:音樂:(1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌,2、喜歡模仿創編歌曲和動作。3、喜歡隨着音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。)繪畫:繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。製作:鼓勵利用自然物或廢舊材料,按照自己的意願和想象大膽表現。
三,衛生保健工作
(一) 保育員的配班工作:有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力,在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。
(二) 繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。
(三) 保育教師利用中午時間,根據主題製作玩教具,同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。
(四) 保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,預防傳染病的發生。
(五)加強幼兒安全教育和教師的責任心,避免發生任何事故。
四,家長工作
在家長工作方面,我們一直本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式,通過電訪、面對面交流、交互平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道,提高家園互動,增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間,與家長交流,互換育兒信息。將教學主題內容及時告知家長,讓家長能在最快的時間裏瞭解孩子的教育,以便家長配合我們的教育工作。最後我們將繼續邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法,瞭解教師工作情況,增進與教師的情感聯繫。
