【推薦】學習工作計劃四篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，是時候開始寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編精心整理的學習工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

學習工作計劃 篇1

xx學院（儋州校區）團委學生會 學習部20xx年度工作計劃

新學期即將開始，爲了更好地服務同學，提升自我，也爲了更好地實現學習部“營造良好的學習氛圍，增進同學們的學習積極性”的目標，現制定團委學生會學習部20xx年度工作計劃如下：

一、 本部工作計劃

我部將積極配合我院加強學風建設的指示，肩負起規範我院學習秩序，搞好學風建設，提高學生學習熱情的重任。

(一) 舉辦學習經驗交流會

活動名稱：新生學習經驗交流會

活動目的：使大一新生更快的熟悉並適應大學的學習生活，真正瞭解自己的位置及專業知識等，我們學習部計劃於開學後舉辦各專業“學習經驗交流會”。

活動對象：全體新生

活動時間：新生軍訓結束後

活動地點：47課室及電教室

活動內容：我部計劃將於新生軍訓結束後，以專業爲單位，邀請各位優秀任課老師以及各專業的優秀的師兄師姐們爲新生介紹各專業課程概況、專業前景、有效的學習方法、考研須知等，使11級新生能夠儘快地適應大學這個新環境。

活動總結：學生會學習部將於會後做好總結工作。

(二) 舉辦第二屆“海嘯杯”演講比賽

活動名稱：第二屆“海嘯杯”演講比賽

活動目的：爲我院廣大學生提供一個展示自我，提升自信，鍛鍊自我的的平臺，提升大家對於公開演講的技巧。

活動對象：應用科技學院（儋州校區）全體學生

活動時間：12年10月中旬

活動地點：暫定於大學生活動中心

活動內容：第二屆“海嘯杯”演講比賽分爲預賽與決賽兩部分，我們將於新生逐步適應大學生活後舉辦此項演講賽。屆時我部將邀請演講方面較有經驗的老師及各屆演講賽獲獎選手作爲評委，在全校範圍內選拔出優秀的演講者，並給予一定的獎勵，旨在全面提高我院學生的口頭表達能力。

(三)舉辦“挑戰杯”大學生創業大賽

活動名稱：“挑戰杯”大學生創業大賽

活動目的：提高本院廣大學生的創造性，爲同學們充滿激情的思想提供一個展示的平臺，提高同學們的自主能力。

活動對象：應用科技學院（儋州校區）全體學生

活動時間：20xx年寒假期間

活動內容：我部將面向應用科技學院（儋州校區）全體學生髮出倡議，使同學們通過自主組成創業小組的形式，在寒假期間完成本小組的創業計劃書，對於有新意且易實施的計劃，向學院申請一定的名額，爲他們提供資金支持。同時，我們計劃邀請優秀創業者對參賽選手進行創業計劃書的指導，以使“挑戰杯”大學生創業大賽取得更大的成功。

(四) 舉辦第三屆“開拓杯”辯論賽

活動名稱：第三屆“開拓杯”辯論賽

活動目的：爲了豐富校園文化生活，提高大學生的思辨能力，鍛鍊大學生的口才與答辯技能，發揮個人才能，增強個人綜合素質，發揚團隊合作精神，瞭解當今社會現實，認真貫徹黨和國家對新一代青年的要求，展現海大學子良好的精神風貌，推動我校精神文明建設。

活動對象：應用科技學院全體學生

活動時間：暫定於20xx年3月

活動地點：暫定大學生活動中心

活動內容：第三屆“開拓杯”辯論賽共分爲初賽、複賽、半決賽、決賽共四個階段。計劃將以專業爲陣營，以小組晉級淘汰賽的形式，分小組進行對陣。最後，將決出辯論賽的冠亞季軍及本次辯論賽的最佳辯手。同時，我們部門計劃通過公開選拔優秀辯手等多種手段來提高此項比賽的關注度，使之成爲學習部的優秀特色活動。

(五)舉辦“百家講壇”活動

活動名稱：“百家講壇”活動

活動目的：提高大家的口語表達能力，開放應用科技學院學生的思想，使大家擁有在廣大同學面前展現自己優秀思想的機會。

活動對象：應用科技學院（儋州校區）全體學生

活動時間：暫定於20xx年5月

活動地點：大學生活動中心

活動內容：此次活動會積極鼓勵我院同學展現自己對於各學科深刻見解，爲大家提供一個類似於中央電視臺《百家講壇》欄目的平臺，使大家對於學習生活擁有更加積極的態度。本次活動由廣受好評的各專業任課老師、各位有經驗的領導及學生代表擔任評委，評選出最受大家歡迎的“優秀講師”。

以上就是我們部門20xx學年的工作計劃，希望能夠在各部門同事的幫助下將各類活動圓滿地舉辦。與此同時，我部對於其他部門舉辦的各種活動以及學院的各種常規活動，我部也會努力協助，並與其他部門的同事團結協作，共同將院團委學生會的工作做好。相信新一屆的院團委學生會一定會再創新高！

學習工作計劃 篇2

一、活動時間

3.31週五

二、活動地點

北京市昌平區蟒山公園及十三陵水庫

三、參加人員

05級四個預科班，04級三個預科班

四、活動安排

1、8：30發車。

2、10：00～10：30在“鄧小平植樹處”新入團員宣誓入團。宣誓由吳圓組織，宣領誓詞，校長、主任講話。

3、11：00～12：00在蟒山大佛處休息活動，一班至少一個節目。

4、用餐之後，自由活動。

5、下午14：30集合，15：00返校，集合點:919十三陵水庫車站

五、注意事項

1、本活動以班級爲單位，自行組織安排，人多時可分爲多個小組，根據自班情況，最好以5人或10爲一小組，設組長、聯絡員各一名，相互記下聯繫號碼，保持聯繫暢通，隨時與班主任保持聯繫。（一定要有聯繫電話，熟悉相互號碼）

2、自己準備食物、水、垃圾袋，走時要保持地面乾淨，廢品廢物要放到相應位置。

3、加強安全意識，不要高聲喧譁，不要把手和腦袋伸出車窗；保持車內衛生，下車時關上車窗，不準抽菸。

4、來回都要清點人數，小組長、聯絡員必須清楚每一個成員的去向。

5、外出活動關乎本校形象，組織、負責人員和班主任一定要嚴肅對待。

學習工作計劃 篇3

　　一、跨院系講座

與在學科知識上有重合的院系共同舉辦一些講座，比如建築系跟美術系，土木工程系與機械材料物理系等等，選好兩個學科之間的切合點，可以同時調動兩個院系的學生，這樣活動的成功率就大大上升了。並且對提高同學們的知識面和學習興趣有很好的作用。

　　二、走進農村

在學校範圍內搞好活動的同時，我們可以延伸到校外，走進農村。對農村的孩子們進行知識教育以及介紹外面的生活，讓他們也更好地瞭解外面的世界，而不是處於一個閉塞的狀態。

　　三、十佳教師評選

在本學院範圍內進行十佳教師評選，由同學們投票角逐出秀的十名教師，由這十名教師代表學院在全校範圍內舉辦講座，學術部主要負責舉辦講座的籌劃工作。講座的題材要符合現實社會和同學們日常生活以及大家多感興趣的話題，講座的形式要新穎，同時要有建築學院自己的風格。

通過這個活動，希望更多的師生了解我們建築學院，認識我們建築學院，也爲我們自己樹立起一個品牌。

　　四、院內座談活動

學術沙龍活動主要是針對新老生的交流座談，以解決同學們在學習生活中遇到的問題爲主要目的。座談可以分爲大一新生的專業認識或者轉系情況的瞭解，大二對分專業的考慮，大三對考研情況的瞭解，大四關於就業的座談。同時還可以邀請一些已經工作的師兄師姐們介紹他們的工作學習經驗。

　　五、學術沙龍

學術沙龍活動主要是以培養同學們的專業素養爲目的。我們可以定期向同學們介紹一些專業最前沿的東西，可以以影片的形式，生動有趣而又不缺乏知識性。比如介紹臺北101大樓，看貝聿銘先生的一些簡介，或者解決結構問題上出現的一些新技術等等，相信同學們都應該很有興趣。

學術沙龍的另一方面是還可以舉辦一些展覽，面向全校師生。比如我們結構設計大賽的`優秀作品，建築系的許多優秀建築模型，這也是讓全校師生了解我們的一個重要窗口。舉辦院內乃至全校的辯論大賽，這是我們建築學院的強項，希望可以繼續發揚廣大。

以上是我個人的一些想法，很多東西都還需要推敲補充，希望老師給出寶貴意見。當然由於我是第一次擔任部長，可能還是存在着這樣那樣的缺憾，不過我不會氣餒的，我一定會在我自己的努力下，將學習部全體工作人員帶好，在學生會的工作中做到，我相信我會在這些工作中努力完成學校派給學習部的工作。學校工作計劃需要我們努力，我也會帶領全體學習部成員努力工作的，我相信學習部的工作是學生會各部門中的!

學習工作計劃 篇4

二十一世紀，是一個信息飛速發展的時代。培養各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式，爲廣大教師打開了方便之門，鍛鍊了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業成長。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人爲本，以校爲本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。依據學校內涵發展的需要，本學年，進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行爲，提升教師專業化發展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續、和諧地發展在這學期的時間裏，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學中尋找突破口，爲了以促使自己的工作在今後再上一個新臺階，現將其計劃如下：

（一）積極按時參與校本研修活動，並做好理論學習記錄，踊躍發言，提出自己的見解，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多

層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛鍊，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創新能力。。

2、 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的範圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考覈要“嚴”、質量要“高”。

嚴格要求自己，在每週聽節課程之後，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。

都會選一節本週最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

3、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；

強化教研組的建設和管理，特別強調要發揮團隊精神，羣策羣力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自爲戰的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行爲，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

4、關注自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，爲什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不

斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。

（二）採取多種研修模式，全面提升教師素質

1、積極參與網絡研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網瀏覽研修論壇新發表的博文，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。

2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式

（三）校本研修內容豐富多彩

1、加強師德建設，夯實立教之基

教書育人，師德爲本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質量。以《中小學教師職業道德規範》和《新時期教師職業道德修養》等規章爲依據，把師德教育和學校的各項活動結合起來，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，紮實有效的開展師德建設活動，促進學校的進一步發展。通過大力學習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀學習，提高教師對新時期師德建設的認識，並不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設的相關制度，建立有效的管理機制。並以此爲輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，爲人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成爲教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。爲此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作爲師資研修的重點任務來抓。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書，加強通識研修，通過學習：一、在知識方面主要了解以下三點：（1）瞭解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況；（2）瞭解學生對即將學習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點：1。瞭解學生是否知道學習本學科的意義；2。瞭解學生是否出於自己的意願而學習；3。瞭解學生對本學科中的什麼知識最感興趣；4。瞭解學生在學習中評價是非、對錯的準則。三、在個性心理方面主要了解以下五點：1。瞭解學生對學習是否具有獨立完成的信心；2。瞭解學生對學習困難所持的態度；3。瞭解學生學習中毅力的表現；4。瞭解學生對學習成功的願望和要求；5。瞭解學生學習的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點：1。瞭解學生是否有計劃、有步驟地進行學習；2。瞭解學生是否有效地參與課堂教學；3。瞭解學生是否有良好的記憶和記憶方法；4。瞭解學生能否利用作業、問答、測驗、評價自己的學習，並及時進行恰當的調整；5。瞭解學生學習、掌握概念、規律的方式；6。瞭解學生解答問題所採取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行爲背後的教育觀念。

回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收穫信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。