科學備課組工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。相信大家又在爲寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編爲大家收集的科學備課組工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　科學備課組工作計劃1

　　一、指導思想

受新冠疫情影響，本學期延期開學，我們科學組之前的線上教學，主要以學生自主實驗，線上交流討論爲主。在新學期的線下教學中，老師們要繼續深化課程改革爲中心，以落實教學常規爲基礎，以加強教學研究爲重點，緊緊圍繞課程實施中實際問題的解決展開行之有效的教學研究，提升全校科學課程實施水平，提高學科教學質量。教師注重引導學生在課堂中進行深度學習，提高科學素養，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　二、目標任務

1、以實驗教學爲主，培養學生的實驗操作能力。

2、加強學習，樹立起現代教育的理念。

3、提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

　　三、主要工作

1．充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

2、在集體討論教學中出現問題或者聽課回來的想法交流，也要儘量做到發言有主題，人人有觀點的原則。同時做好相應的記錄，做到物有所獲。

3、加強教學研究，觀摩名師教學視頻、多訪“教學信息網”，瞭解教學最新動態，聚焦理論前沿，揣摩其中落實課程標準的精神和要求的策略，對其進行理性的分析，不斷革新自己的教學方法和策略。

4、重視現代信息技術在科學教學中的作用，強化信息技術與科學的整合，利用已有的多媒體課件或嘗試製作課件，努力爲教學服務，並認真做好備課組資料積累和總結工作。

5、以科學探究爲課堂的中心，幫助學生在探究中構建科學概念。科學概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養學生的實驗操作能力、觀察能力與創新精神成爲課堂教學的重要環節。

6、關注課堂教學，促進教學質量提高，開展課堂教學研究及教學比武活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構教學模式，優化教學過程，提高課堂教學效益。

　　科學備課組工作計劃2

　　一、工作指導思想

認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神，結合學校實際，爲學生提供優質的教育服務。在科學教學中，以科學探究作爲課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得科學知識和技能的過程成爲理解科學、進行科學探究、聯繫社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強備課組建設，學習其他組的工作經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使備課組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。

　　二、工作要點

1、備課組各成員將加強學習現代教育教學理論，學習信息技術的應用，學習有關課改精神，瞭解教研信息，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2、確保每兩週一次的教研活動且做好記錄，在活動中對新課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的.正常有序進行。發揮備課組對本學科的教學質量、教學過程的管理。

3、確保集體電子備課的正常開展。集體電子備課活動做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統一，課件和教案的統一配套，提高集體備課的質量。

4、教師要加強相互聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。

5、做足、做好科學實驗，體現科學是一門以實驗爲基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。

6、統一、完善科學作業，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。做好輔優補差工作，努力提高教學質量，力爭在科學教學質量上取得新的突破。

　　科學備課組工作計劃3

　　一、教材分析

《科學》九上教科書的一級主題是“存在的自然”，二級主題“轉化和平衡”，分成“探索物質的變化”、“物質轉化與材料利用”、“能量的轉化與守恆”、“代謝與平衡”四章。《科學》課程每週5課時，按16周計算，總課時數爲80，實際安排72課時左右，機動8課時。

九上有6個學生分組實驗和較多的探究活動，教師根據學校的實際情況改爲演示實驗或師生共同進行探究，但要嚴格要求實驗操作的規範和探究活動的過程，利於學生形成學習科學的思維方法和探究方法。

　　二、學情分析

九年級6個班級共213學生，總體來講，各班教學秩序正常。80%左右的學生學習能力較強，具有較好的自我約束能力。經過兩年的學習指導，學生已經形成一定的學習科學的習慣，我們有理由相信，經過備課組3位老師的共同努力，一年後能取得好的成績。

　　三、教學建議

1、把局部的具體的內容整合，提升到具有普遍性的規律和原理。

2、對於以學生爲主的探究，教師可着重指導探究的方法和程序。

3、按照課程標準來把握教學深度。

4、充分發揮學生的積極性，把小組合作交流活動組織好。

5、運用現代教學技術，使一些原來抽象的內容變得形象、直觀、容易理解，提高教學效率。

6、對教科書整體結構體系做全面的瞭解，處理好教學內容的深度和廣度。

　　四、具體措施

1、推進學做教一體化學習型課堂的變革

繼續上學期的學案導學，爭取做到把課堂還給學生，精心設計教學環節，重視學生探究和主動學習，以學生的發展爲最終目標開展教學活動。

2、落實學生實驗探究活動

在學生動手做的過程中可以體驗科學研究過程，理解科學知識的真正含義，中考命題越來越重視實驗和科學探究。不僅要完成教科書上安排的實驗活動，還要開展相關的科學探究活動，並在班級交流展示。

3、狠抓畢業班教學

對學生的學習情況全面瞭解掌握，對於個體進行縱向比較，及時反饋並進行指導。認真研究近幾年中考的趨勢，把握中考動態，提高教學效率，爭取讓每一位學生都有所進步。

4、認真開展備課組活動

制定備課組計劃，保證每週至少2次活動，集體備課，探討教學方法、教學評價、教學重難點、教學的深廣度等，更要備學案，怎樣讓學生更多地參與、得到更多的能力，讓學生在愉悅的氣氛中掌握知識和方法，提高課堂教學效果。

　　五、教學進度

　　（請根據自己學校特點設置）