班主任工作計劃【熱門】
日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作計劃1
班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成爲一名優秀的班主任。這學期我的工作安排如下：
一、指導思想
以學校德育教育的思路爲指導，少先隊的中心工作爲重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、德育教育
全面貫徹落實小學生德育要求對學生進行五愛教育及艱苦樸素教育，教育學生努力學習，熱愛祖國、尊敬老師，進行文明禮貌、遵守紀律教育，進一步落實《小學生日常行爲規範》、抓好學生養成教育、組織學生上好品德與生活課，對學生進行五愛教育。
三、本學期的奮鬥目標
建立強有力的中隊委組織，保持和發揚班內的良好班風，繼續做好細緻耐心的思想教育工作，學習成績達到最好，本學期爭取在各方面取得優異的成績，爭取取得優秀班級體的榮譽稱號。
四、本學期工作重點
教育學生努力學習，積極響應學校號召，爭取取得好成績。加強紀律，道德教育。做好學困生思想教育。教育學生分清是非，樹立正確的集體榮譽感，樹立各項先進人物達到比學趕幫的良好風氣。
五、本學期活動安排：
平時狠抓課堂和課間紀律，看誰是最文明、講禮貌的小學生。
要認真落實《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，達到會背，理解每條含義，重點是按各條要求去做。除大隊部檢查外，班主任經常對每名學生檢查落實，重點抓學生養成教育，從四方面抓起：
(一)學規範，教育學生用規範約束，修正自己的行爲。
(二)課堂教學中加強規範養成教育。
(三)選好規範教育的實施場所，積極搞好課外活動。
(四)學校家庭和社會相結合，共同促進養成教育。
建立圖書角，圖書室每週一次開展讀好書，讀好報。指導學生做到課內、外學習相結合，認真閱讀課內、外書籍，要求學生課外閱讀不少於5萬字，背誦優秀詩文50篇(段)。記好讀書筆記不少與1.5萬字。(乾書網 )
利用班、隊會開展形式多樣、內容豐富的主題班會和文體活動。如：讀書彙報會等。達到每次活動都能受到教育和鍛鍊自己。
抓好班級管理，全面關心學生，建立團結向上的班集體，激勵學生勤奮學習勇爭“三好”，爲達到理想而努力學習。遵守早自習、課堂和自習制度。按照校內班內的各項規章制度去做，學生學會管理自己，幫助他人，參與集體，班級的事情大家來管理，充分發揮班幹部管理能力和作用，達到全體學生都能積極參與班級管理，教師達到正確分析班級情況，從而採取有針對性的措施，對症下藥，使班級管理中的不足之處及時糾正，達到完善。同時，還要對學生在各方面正確，公正的評價，使學生有良好心態去做好每項事情。
抓好學生心理健康教育。
在抓好各方面工作的同時，也決不能忽視學生的心理健康教育。本學期重點加強心理健康教育，利用學生與教師中良好的心理品質進行榜樣教育，教師經常提供活動的機會，學生給予關愛和幫助，使他們克服心理障礙。
特長生是班級的優秀生，在學習上他們“吃得飽”，發揮他們的特長，給他們創造良好的學習氛圍，發揮他們的聰明才智，展示自己，帶動班級良好的學習風氣。
加強對學困生的教育工作。
教師針對學困生的實際情況採取不同的措施。針對基礎知識差的學生，教師做到耐心和熱心，慢點講、細心說，利用自習課進行補救，達到入門，在班級中開展一幫一活動，使全體學生學習成績共同提高。
在班級中開展各項活動，組織學生上好“兩操”，堅持經常性的體育鍛煉，指導學生做好個人衛生和室內外衛生。建立牆報，樹立英雄人物，手工製作等，使他們學有榜樣，調動學生學習的積極性，同時開展好各種豐富多彩的文體活動，積極參加校內組織的大型活動，既活躍了課外生活，又增強了學生的體質，開發了智力，獲得了全面的提高。
六、少先隊活動
少先隊活動是學校教學工作的組織部分，因此，搞好少先隊活動。按學校要求，有計劃有組織地開展好每次隊會，充分利用班隊會時間，對學生進行廣泛的有意的教育，使他們在豐富多彩的中隊活動中受到深刻教育。
班級是學校教學工作的基本單位。班級，是一個學校的細胞，班主任，是一個班級的嚮導，因此，教師擔負着重任，教師積極做好本學期的工作，使學生在德、智、體、美、勞等方面都有更大進步，使班級在各方面取得優異的成績，同時，教師應加強自身的修養，勤奮學習，不斷完善自己，以適應時代發展的需要。
七、具體安排
工作如下：
時 間專題教育工作(活動)內容
三月
份第一週安全法
制教育制定計劃
第二週《安全伴我行》主題隊會
第三週落實《小學生日常行爲規範》
第四周《與法同行》主題隊會
四月
份第五週行爲習慣養成教育佈置教室
第六週家長會
第七週抓好學生教育 用火安全教育
第八週清掃衛生
五月
份第九周熱愛勞
動教育宣傳勞動光榮
第十週樹立勞動榜樣 用電安全教育
第十一週《熱愛勞動》主題班隊會
第十二週班級評選《勤勞的小蜜蜂》
第十三週清掃衛生對學生進行文明禮貌教育
六月
份第十四周體育
活動評選班級優秀少先隊員
第十五週校園藝術節慶祝活動
第十六週對學生進行隊知識 雷電安全教育
第十七週讀書彙報會
七月
份第十八週黨在
我心中黨在我心中的主題隊會
第十九周看愛國影片 防溺水安全教育
第二十週總結 填寫表冊
第二十一週
班主任工作計劃2
一、指導思想
以xx大重要思想爲核心，認真貫徹落實中共中央關於教育教學的各項方針和政策，深化學校細胞—班級的管理和改革創新，加快和諧型的班級體的建設，全面提高教育教學質量，發展學生素質，培訓社會主義現代化建設的四有新人，爲科技興國、班級興校，建設教育強校作出積極的貢獻。
二、班級分析：
今年我接任初三6班的班主任工作，剛剛送走了上屆初三畢業班，面對這些對將來滿懷憧憬的初三學生。我的想法和三年前一樣，爲了使學生能夠在培明中學的三年時間裏，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經畢業，這個班級是我從初三教起直到初三畢業。在三年中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經驗教訓，並希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長爲首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自己的班主任爲榮，班主任也因以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身爲辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最後但是要對得起學生。至於學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是爲了每月那可憐的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是爲了對得起學生深對得起自己。儘管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要想一切是爲了學生，心裏也就沒有什麼怨言。正如，在教師節那天有很多畢業的學生來看我，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚和獎勵，但是當這些學生來看我時，我感覺到這是比世界上所有的表揚和獎勵都有價值。正因爲如此，教育依然是我熱愛的事業，我爲自己是一名教師而感到光榮，認爲自己是一名班主任而感到無比的光榮。
班主任工作計劃，不外乎是對這個班級做一些設想和安排，每一個學期都要寫，但實際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。如果說班主任工作計劃時班主任對一個學期的計劃和打算，那麼在上交學校以後，這些計劃和打算究竟又有多少得到切實的落實了？計劃都在教導處，又有多少在班級當中實施的？這個看來沒有人知道，只有寫計劃的班主任自己心裏纔有訴。我是很不喜歡寫計劃，不是我做事沒有計劃。而是我認爲，班主任工作是一個很複雜的事情。一個班級不可能是一成不變，如果要說有一個比較粗略的整體目標那是可以制定。但是，在不同的時間階段班級也起着不同的變化，不可能再剛開學，就把一個學期的工作安排詳細的寫在紙上。這不是紙上談兵是什麼？班主任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡單單的兩三頁就能夠全面概括了嗎？簡單的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎？說和做，就是這麼簡單。我甚至能夠用“痛恨”這個詞，來表達年復一年寫計劃和小結報告的看法。有這些開會報告寫小結的時間，我也不知道能夠批改多少本練習，家訪多少家學生。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要一定要說出來。還是講一句話，對得起學生，對得起自己。絕不是對得起學校，更不是對得起金錢。這篇班主任計劃，是教導主任嚴老師關照我重寫的，用他的話來說是爲我好，我也知道他出於好意。但是爲我好又怎麼樣？像我這種不合格的班主任，應該儘快把我清理出班主任隊伍，因爲我既不是一個聽話的班主任，也不是一個盡責的班主任，更不是一個讓領導滿意的班主任。其實，在我沒有做教師的時候我是很嚮往做班主任，因爲我認爲做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領導的支持，那又有什麼意義呢？領導所關心的往往是，有沒有人遲到？早晨的廣播有沒有認真收聽？地上有沒有垃圾？放學的值日生怎麼樣？……
當然還是要簡單的談一談現在這個班級的情況，初三6班是年級公認的比較好的班級，情況也許是這樣。但接觸這個班級只有兩個星期，我還不能下什麼樣的評論。到底學生如何還需要進一步接觸。我目前的印象是，學生還是屬於比較聽話認真的一類，雖然思維方式有一些呆板，我想靈活如我，會改變他們的。我的總體框架是以陶曉俊爲中心，抓緊學科教育，提高學習成績爲關鍵，提高學生素質爲目標，爭取做到全班同學共同進步。特別一提的是陶曉俊同學，這個全校聞名的學生來到了我們班級，我想只要我一特別的耐心和實行，是能夠改變他的壞習慣。可是我感到困難的是，並不是陶曉俊如何如何，而是學校當中缺乏與我配合的老師。幾乎所有的老師都是以很陳舊的方法來教育管理學生，究竟有怎麼樣的效果呢？陶曉俊同學就是一個例子，我現在就是向以我自己的方法來改變它，但是今天我個人的力量是很困難的。而且往往在我有一些成功的時候，爲突然由某一些人出來破壞我的教育效果，相反的是陶曉軍同學更加難以接受。這個問題很難說清楚，只能留待以後慢慢地解決了。
我想這一期初三的學生，我還是滿懷希望的能夠帶領他們中學畢業的。只要在他們畢業的那一天，回想我對他們的教育和幫助並不感到怨恨和失望，那我就是成功的了。
中男生41人，女生27人。）寄學生33人，（其中男生19人，女生14人。）通學生35人，（其中男生22人，女生13人。）女生人數偏少，這對管理上來說增加了一定的難度；寄學生人數與通學生人數相當，這又從一定意義上說對整個班級成績的提升起到了一定的積極作用。
三、工作目標：
1、重大安全責任事故出現率爲零。
2、建設成爲一個學習成績優秀、特長突出、文明和諧的班級體
3、文明班級的評比每個月力爭保持在前三名，全期至少拿三次流動紅旗。
4、班級各項工作、學習實力排名力爭成爲年級前五名（保3爭1）、辦公室前三名（保3爭1），每個星期違紀扣分總量排名靠最後三名。
5、班風、學風力爭成爲學校各班級效仿的榜樣班級。
6、每次考試各科合格率達80%以上，優秀率達50%以上，全年級單科排名力爭全年級前五名，三科綜合排名力爭前三名。全年級前十名，力爭佔20%，前五十名力爭佔14%，前一百名佔13%，前二百名，力爭佔12。5%。
7、班級文體活動形式多樣，學生精神風貌力爭成爲學校各班級學習的榜樣。
8、參加學校組織的各項活動力爭做到“縫活動必參加，參加能拿獎”。
9、繼續確保“好行爲、好習慣，共創好班風、好成績”的實現。
10、確保教育和培養到學生個個人品好、思想佳、學習強、身體棒、勞動勤、行爲正、語言雅、衣着潔、與人善、習慣好。
11、嚴重違紀違規現象發生率控制在2%以內，常規違紀違規現象發生率控制在5%以內。
12、呵護每一個學生，流失率爲零。
13、關愛每一個學生，讓每一個學生都有自己的目標，爲實現自己目標努力。
四、工作措施：
1、加大力度維持學生良好的思想道德行爲。
雖然經歷了初三和初二的磨合，學生已經從小學的“乖孩子、乖學生”的讚歎聲中逐漸成長出來，一些好的行爲已經初步養成，當維持和發展的空間仍舊很大，並且理應讓他們繼續保持一個良好的行爲習慣和思想道德習慣，這樣才更有利於他們在整個初中階段迅速的健康、快樂成長。也才能爲將來的高中、大學階段打下堅實的基礎。因此良好行爲養成和維持教育仍舊是班主任工作任務中的一個重點工作。
⑴與時俱進修改和完善班紀班規，並切實落實和執行。根據學校實際情況和學生的基本心理特徵，修改和完善現有的班紀班規，使之更加切實班級實際，更加能爲班級服務，能爲學生服務。修改和完善班級一日常規，包括考勤、上課、課間、兩操、衛生、就寢紀律等方面。
⑵有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學生談話，瞭解他們的最新心理狀態和學習心態，幫助他們積極面對生活和學習上的各種困難，克服不良習慣，從“情感”上培養他們自覺地養成良好的行爲。
⑶學高爲師，德高爲範。作爲學生的第一班級責任人，班主任在學生良好行爲養成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成爲了學生們效仿的對象。本學期必須繼續在思想素養、生活作風等方面嚴格要求自己，努力讓自己成爲一個真正意義上的良師益友。
⑷樹立典範，弘揚高尚。對學生中有良好行爲習慣的學生及時進行表彰，讓其他學生都有身邊的榜樣，而且應努力讓其他學生感覺好行爲的養成都很自然。
2、加大力度繼續維持良好的班風。
班風建設的好壞是學風好壞的關鍵因素，只有班風好了、積極了，好的學風才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風。
⑴嚴抓嚴管嚴督促。從學習中的每一件小事抓起，從班級紀律的每一個漏洞抓起，從每一個學生本身行爲抓起，必須維持“進學校即進教室，進教室即進班，進班即讀書”的習慣。
⑵繼續抓好班幹部的各項工作，完善班幹部工作職責，有計劃地開展班幹部會議。班幹部是同學們直接的服務者，他們的正確思想和正確行爲是班主任和班規在班級中的最直接的體現。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班幹部（小學學校安全工作計劃）會議，力爭讓班幹部完全成爲班主任老師的得力助手。同時讓這些幹部去帶領和幫助各組長等成長爲積極的班幹部助手。
⑶從“嚴”字上下功夫。在不違背《教育教學法規》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴厲，在正面以警告，促進班風的形成。
3、加大力度促進和維持良好的學風。
學習成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現，而學風是一個班學習成績好壞的重要保證。學風好了，班就能進，就能成長，學風差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進和維持良好的學風。
⑴積極與課任老師進行溝通。溝通促進了解，瞭解有益進步。做到學生敢於問很想問，與課任老師一道把每一門課程學習到極至學習到樂處。
⑵嚴抓班幹部的學習。通過不同的和不定時的班幹部會議，力爭讓班幹部在思想上重視學習，在行動上主動學習，學習形成一股積極向上的風氣。同時讓這些幹部去帶動各學習小組長和各科代表的學習，再分工負責周圍的同學的學習。
⑶利用早、晚、午讀前十五分鐘，讓學生自覺形成見縫插針讀書和提前讀書、主動學習的習慣。⑷嚴抓教室內的“靜”。做到午自習、晚自習，師在與不在教室，都能夠保持安靜狀態。⑸繼續積極佈置教室。將教室佈置得具有濃厚的學習氣氛，各條格言時時提醒。
⑹積極開展各類學習競爭活動。⑺積極向兄弟班級學習與取經，優爲己用。
4、適當開展課外活動，優化學生心靈。
5、有所抓有所不抓，有所爲有所不爲。
鼓勵和支持專有所長的學生。保持學生個性的多樣化，開展形式多樣的文體活動，促進學生業餘愛好的多樣性和品位高尚性，並努力培養有特長的學生。
五、周工作重點：（表略）
班主任工作計劃3
教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長爲首要任務。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自我的班主任爲榮，班主任也因以自我的學生而光榮。爲了更好的與班級的同學共同學習，共同成長，現針對目前情景，做出下個學期的工作計劃，計劃如下：
一、班級總體情景分析：
班級整體素質一般。學困生較多，佔有必須的比例，這些學生還沒有構成良好的學習習慣，自覺學習的主動性不強，可是有較強的團體榮譽感;學習態度有待提高，學習優異的學生還沒有起到幫帶的作用，今後應加強培養他們的巨大作用。
1、自然情景：
班級總人數29人，其中男生15人，女生14人;年齡在13週歲的學生佔比較大的比例。僅有一個男生是16週歲，好學生與差生的比例2:3。
2、班級現狀分析：
思想品德方面：學生熱愛學校關心班級，團體榮譽感較強，但部分學生沒有構成良好的養成習慣，不能很好的約束自我，課上不能嚴格要求自我，需加強教育。學習方面：沒有好的學習方法，學習目的不明確，態度不端正，沒有良好的學習習慣，主動預習的習慣還未構成，另外，課後不能及時鞏固所學知識，所以導致學有困難。
3、班委管理班級的情景：
班幹部組織本事比較弱，個別班級幹部只顧自我學習，忽視了對班級工作的管理，沒有起到班幹部作用，今後需要班主任經常進行方法教育不斷進行監督提醒。
二、工作目標：
1、總目標：
本學期我班的總目標是：繼續建立一支有進取心、本事較強的班幹部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，構成良好的學習風氣;繼續培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、禮貌的團體。
三、主要工作及實施措施
1)根據學校要求將行爲規範教育、班團體建設、問題生轉化、家校聯繫、班會課等常規工作落到實處。每一天的課間操、眼保健操是紀律教育和健康教育的良好載體，要予以充分重視。
2)堅持開好每週一次班主任例會，明確明白每週的活動安排及事宜，做到有目標，有計劃，落實好班級的各項活動。
3)加強班團體建設，確實發揮班級幹部的帶頭作用，讓他們來管理班級，管理學生，充分信任他們，並給予指導和監督。
4)加強安全教育。加強對全體學生的安全教育。充分利用一切陣地加強對學生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育。
5)繼續做好家訪工作。提高家庭教育水平，從而家、校配合，構成教育合力。
四、加強班風建設
1、班級工作計劃
要以全國少工委頒佈的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”爲基礎資料，根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐本事的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、學校文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。
2、營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風，給自我班級、小隊取個新名字，創作班歌等。
(2)佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在那裏成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構成自理自治本事，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、班幹部培養工作計劃
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫忙小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
以上就是我的整個針對下個學期的一個工作計劃，期望同學們能夠和教師共同努力，一齊大步向前走。
班主任工作計劃4
這學期本人繼續擔任八年級十二班的班主任。八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的這個班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的提高，但還存在着很多不足，爲作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃：
一、第一週召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。及時進行班風校紀的教育，以常規管理爲載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
二、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強團體凝聚力。並開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成爲溝通教師和學生的紐帶，帶頭做好教師佈置的各項工作。異常是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。
三、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的團體主義觀念和進取上進的學習自覺性。並劃分交叉管理小組，實施互幫互管制度，做到人人監督管理，人人理解管理，創設民主監理的班級管理氛圍。
四、以學習委員爲核心，以各科課代表爲主的早自習課和午間自主學習活動，開展好每一天的一節自習課，開發學生的學習自主性和創造力，培養自主學習的習慣。
五、繼續實施班規管理制度並完善適合班級實際情景的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行爲。採取有效的措施，杜絕學生進網吧。嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出，無故曠課的情景。
六、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防爲主，同家長經常取得聯，防止各類事故的發生。
七、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。並開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
八、對學校佈置的各項工作不折不扣的完成。經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
每個班級在管理方面都有必須的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自我在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯繫，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。最終到達“美麗12我必須騰飛”的班級目標!
班主任工作計劃5
新的學期，新的開始，三(3)班主任工作計劃。作爲初三學生的班主任老師，面對學生們的升學和前程，我感到肩上的擔子很重。因爲班主任是在學校全面負責班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等工作的老師，是班級管理的組織者和領導者。一個班級的好壞主要是看班主任工作的態度及能力，所以制定班主任工作計劃是很重要的。我想在新的一年裏一定要信心百倍的搞好班級工作計劃,把我們的班建成一個團結、友愛、和諧、進步的優秀的先進班級。爲此我認真思考，根據初三學生的心理特點和工作需要，我對自己的工作擬定了如下20xx年班主任工作計劃。
第一、進一步瞭解學生，熟悉學生，讓學生明確中考目標。班主任只有深入、全面地瞭解學生，才能真正認識學生，掌握學生的品質和特點，才能制定切實可行的班主任工作計劃，提高班主任工作的針對性、預見性，順利地建立優良的班集體。爲此，首先，我認真地、仔細地閱讀記載全班學生情況的書面材料，如學生情況登記表、學籍表、學生成績表、家長聯繫表以及學生的自我介紹等，這樣教育才會得心應手。
第二、學生自主管理，細化管理；班主任積極配合，常抓不懈。新的一學期由於時間較短，學生在初三上學期相對比較懶散，還不太適應初三下學期快節奏的學習和生活。所以我利用課堂及課餘時間，多觀察、瞭解，查找有關檔案，初步組建幾個班級管理的委員，耐心細緻地教育，使之成爲今後班級管理的骨幹。
班級管理首先是要選好班幹部，然後在班主任的控制下逐步放手讓他們開展工作。班主任首先要明確班級有何有關事項，先把開學初要做的工作和這幾個委員先討論，先明確班級工作的任務，主要是衛生、出勤、養成教育、紀律這四大塊內容。再將這些事項劃分爲若干條，由班幹部分頭負責，指導班幹部把分管的工作細化，明確責任，分工到人，班級"人人有事做，事事有人做"，並且配上一套獎勵罰懶的措施。力求使全班學生盡心盡力，也使班幹部在工作時"有法可依"。
做到小事情找班幹部，大事情找班主任，工作計劃《三(3)班主任工作計劃》。這樣班主任基本上退出班級的具體日常事物，同時也能培養學生的管理能力，調動學生的積極性。學生由被管理者轉爲互相管理者。使學生自我意識和自我約束、自我服務能力得到加強。當然，這種管理一開始，特別是起始年段是較累的。開學一段時間，要全天候跟蹤班級，放手讓這幾個委員在自己的跟蹤下工作，工作之前要彙報、討論，引導到較全面科學的工作上。特別是剛剛開始，班主任辛苦工作，養成了學生的習慣、能力，就會有條有理。
第三、利用一切可利用的形式，建立良好的班風，加強培養學生集體榮譽感，增強班級凝聚力。自從學生剛進班，我就一直在觀察班級的同學，發現有些學生愛評頭論足，口頭不夠文明，我就從積極方面去引導，來壓住邪氣，樹立正氣，讓同學們明辨是非。我認爲只有班風好，纔會學風好，纔會成績好。對於增強學生的團隊意識和集體榮譽感，應該以傳統美德教育、優秀文化教育、現代文明教育爲重點，增強學生的道德意識和審美意識，讓學生擁有健全的人格和較強的自我控制力，同時培養他們能夠關心體諒他人的品格，使他們富有責任心。
具體做法上，我想班會是一項最爲重要的內容，一個學期通過幾次有準備的主題班會，有效地開展，能更好地實現班級的目標，加強班級的凝聚力。爲此，我計劃在每個學年開始都要和班委們計劃開展各種內容廣泛，形式多樣的主題班會，重點是提高學生的思想修養，培養他們良好的行爲、學習習慣和學習興趣，目的是強化學生的自主學習、自主參與班級，促進學生之間的理解和相互協調，增進彼此友誼，進而昇華爲集體感情。我想應該我想今後應多搞些集體活動。首先，在班級內部分小組，各組之間在學習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評比，讓學生先培養小範圍內的榮譽感和凝聚力，其次，可以聯合其它班級搞些活動，如籃球比賽，短跑比賽等方面的競爭，從而激發學生的榮譽感。
第四、營造班級良好的學習氛圍，養成良好的學習習慣。對於初三的學生來說，成績對於他們還是最重要的，成績的好壞高低，都會影響到學生情緒的起伏。所以首先我想教育他們有刻苦學習的精神品質，比如學會整理筆記，不會的或者聽不懂的注意整理到筆記本上，便於複習。學會控制自己、管理自己，鼓勵他們努力和其他學生競爭。時間一長，學生就會主動的去加強學習。另外加強學法指導，不斷提高學生的學習興趣和學習成績。充分利用黑板報介紹學習方法，召開一次學法經驗交流會。因爲學生的智商都差不了多少，主要是學生對待學習的態度，學習的習慣，如果自己願意學了，那麼一切都不成問題了，對於這部分學生，一方面，勤與家長溝通，請家長幫助做工作，同時請課任老師幫助觀察、瞭解，在班級內部，找班幹工與他們很要好的同學激勵他們，這樣在心理上過一道關，另一方面，要激發他們學習的興趣，找到他們感興趣的點，儘量將其與各學科聯繫，使其對學習感興趣，從而能夠主動去學，將成績提高。
第五、搞好自身的教育教學工作計劃
因爲作爲班主任同時也是一位任課教師，如果由於班主任工作佔去了大量的時間，而影響了你的備課與上課，那麼你在學生心中的形象會大打折扣。所以當你用你的真正的高超的教學水平征服學生時，學生就會佩服你，就會更加的配合你的班級管理工作。
總之，初三班主任的工作是很重要的，因爲就人的一生來說，初三階段是人的世界觀、人生觀、價值觀轉變的關鍵時候，而班主任對這階段最有影響的。我想班主任如果經常去多思考，多學習，不斷地反思、總結，一定能找出自己的工作方法來，同時學生是活潑的、積極向上的，大部分同學都非常有潛力，我會盡力把這個班帶好，讓更多的學生走進姜中、二中和各類普通高中的校門。
班主任工作計劃6
一個優秀的班集體，必定有一個優秀的班主任在領導，作爲高一年級的班主任，即使光榮的，但需要有強大的抗壓能力。
一、指導思想
以學校和高一年級組的工作計劃爲指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人爲本的可持續發展觀，全面積極推進教育教學的改革，全面實施以培養學生創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，穩步走進新課程，探索新教法，總結經驗，並進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的.學習氛圍，加強前途理想教育，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力。
二、全班情況分析
本班現52人，男生21人，女生31人。
三、奮鬥目標：
讓優秀成爲一種習慣，讓14班成爲一面旗幟
四、工作重點和措施
（一）熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，爲計劃提供現實基礎。利用各種機會，從不同的渠道瞭解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關係。
（二）、加強班風（制度）建設，營造良好的學習環境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：
（1）制定班規班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。
（2）加強班級文化建設。
（3）通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
（三）、指導培養班團幹部，培養他們的管理能力。
班團幹部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利於班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔幹部，同時要精心培養幹部。第一，幫助班團幹部樹立威信；第二，鼓勵班團幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過班團幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（四）、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個紮實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作爲班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
（五）、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。
1、加強安全和法制教育。
2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。
3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。
4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。
5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育並結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。
班主任工作計劃7
一、班級情況分析
我班有37名學生，其中男生22名，女生15名。大部分女同學有很強的自覺性，學習熱情高，行爲習慣好，在老師的指導下能關心班級，管理同學，是班級的榜樣。這些都是可喜的進步，但問題也留下不少，比如“兩操”不認真，動作不規範；上課注意力容易分散，聽講效率不高；預備鈴響後不能迅速安靜；排隊不能很好地做到“靜、齊、快”；一部分學生比較自私，集體榮譽感不強，路隊不整齊等等，有待這學期得到改進。
二、工作目標
1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行爲等教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育於各科教學中，於教師的一言一行中。
3、班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊幹部，爭創“文明班”。
4、開展形式多樣的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成爲德育的有效陣地。
5、 進一步加強行爲規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成爲行爲規範特色班，使學生中涌現出一大批“行爲規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行爲習慣，人人爭做文明小學生。
三、工作措施：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過各種主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
4、繼續開展“彎彎腰”活動。針對學生隨手扔紙屑的現象，通過表揚、樹榜樣等激勵手段鼓勵隊員們主動彎彎腰，撿起地上的紙屑，使學生真正從行爲上落實“學校是我家，美麗靠大家。”這句口號。
5、通過四比競賽的執行，通過日常監督管理隊伍（包括四項競賽檢查隊伍、早上放學門衛站崗隊伍），規範對學生的要求。
四、各月活動安排
1、9月開展“弘揚和培育民族精神，爭做好少年”主題教育活動。精神”。
2、10月結合重陽節，開展“我爲爺爺奶奶獻孝心”的活動。
3、11月開展“養成節儉的習慣，爭做好學生” 主題教育活動。
4、12月將雛鷹爭章活動和學校的“好習慣培養”方案相結合。
具體安排如下
【九月】
1、做好開學相關準備；
2、做好學生暑假生活總結工作；
3、強化日常行爲規範養成，進行安全、文明、守紀教育；
4、制定班隊計劃。
5、佈置教室，美化班級；
6、開展“弘揚和培育民族精神，爭做好少年”主題活動
【十月】
1、建隊節活動，進行隊史教育。
2、結合重陽節，開展“我爲爺爺奶奶獻孝心”的活動。
【十一月】
1、組織開展“養成節儉的習慣，爭做好學生” 主題教育活動；
2、作半學期工作小結。
【十二月】
1、“好習慣培養”成果展示會；
2、慶祝元旦文娛活動。
【一、二月】
1、班隊工作總結；
2、班級、學生評優工作；
3、做好學期結束工作，佈置寒假生活。
班主任工作計劃8
今年我繼續擔任八年級XX班的班主任工作，八年級這一年對於學生來說是一個分水嶺，爲了使學生能夠在這一年時間裏，學到的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然我在班級管理方面沒什麼經驗，但我希望能在現在這批學生中把自己在教育教學上的理論更好的利用在實踐上，畢竟半上的學生每一個都是重要的，班主任的任務就是要使學生能更健康的成長。下面是我這學期的工作計劃：
一、指導思想
1、堅持以人爲本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育爲重點，深入研究班級中的典型案例，認真填寫學生成長記錄，提高德育的實效型。
二、工作目標：
班級基本情況：本學期XX班共有學生41名，其中女生19名，男生22名;住校生38名，其中18名女生，20名男生，男生中有4名爲半寄宿生;省外隨母親遷入學生1人，省內隨農民工遷入的學生4人，留守學生3人，孤兒1人，單親家庭學生3人，服刑人員家庭學生1人。由於單親、父母勞教、離異、外出打工、死亡等特殊原因，班裏學生中問題生和學困生所佔比例較大，個別問題生的問題長期存在，很難教育和轉化，個別家長因家庭因素，很難配合學校幫助教育自己的孩子，給班級管理帶來困難。
由於新的教學改革，本學期我們班將採用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較差，學生的學習熱情不高，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作爲一名班主任，我將盡力讓每一位學生儘快適應一種適合自己的學習方法，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作
(一)、加強班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動等。
2、營造向上氛圍
根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定並修改班級公約、班規。
(2)佈置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養班委幹部
班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。
第一，幫助班委幹部樹立威信;
第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法;
第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
班主任工作計劃9
新的學期開始了，爲了更好的做好班級工作，我特制定班主任計劃如下：
一、學生常規
二年級的學生對於學校的日常生活和學習基本上已適應， 但經過一個假期可能都已淡忘，爲了使學生能夠及早進入角色， 這就要班主任向學生進行有針對性的常規教育、因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會時間再次組織學生學習《小學生日常行爲規範》，使學生養成良好的學習和生活習慣、，通過小組長的彙報，及時的表揚、對錶現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育、
2、利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育、 使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感、
3、對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體、
4、對於學生的書寫讀的姿勢，我將在課堂上隨時提醒與幫助、
二、班級紀律
1、課堂紀律： 再次強調班規班紀和相應的獎懲辦法、這樣使學生可以自覺的遵守紀律、
2、課間紀律： 配合學校做好大課間活動課間是學生休息的時間，豐富多彩的課間活動，可以使學生有秩序的活動、我將針對學生的年齡特點，組織學生“跳繩，做遊戲”，並隨時提醒學生要注意的危險活動和場地、
3、路隊紀律：進一步強調路隊紀律，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠自覺排好隊，由小隊長每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理、
三、衛生方面
爲了創設一個良好的學習環境，我決定從以下幾點入手：
1、個人衛生：要求衣着整潔，桌箱勤清，物品勤擺，體操勤做、
2、班級衛生：每天早、中 分派值日生清掃，由班長進行檢查與監督，對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵、
四、班幹部的培養方面：
班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班幹部是班主任的小助手，這學期我將採取班幹部輪流制，讓每個孩子都能嚐到作幹部的快樂，使孩子們學會合作和學會管理、
我相信， 用欣賞的眼光去看孩子，多關愛和寬容他們，他們會快樂健康的成長，在今後的工作中，我將不斷地改進以上措施，爭取把工作做到更好、
一、指導思想：
本學期班主任工作繼續以素質教育爲核心，以學校德育工作計劃爲依據，以學習、紀律、衛生爲目標，以班隊會和課堂教學爲主要渠道，結合本校實際情況，認真貫徹執行“我愛學校”、“我愛讀書”的教育活動，對學生進行常規教育，發揮小幹部的作用，體現時代氣息培養學生的現代素養，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色、
二、班級概況及基本目標
本班共有xx名學生，女生x名，男生x名、每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感、但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足、很多行爲習慣有待進一步培養、學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強、
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風、繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力、
三、基本措施和做法：
（一）常規教育方面
學生經過一個假期的放鬆，對於學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對於他們來說都不太容易、爲了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育、因此，我決定從以下幾點入手：
1、利班會時間，加強學生的德育教育、升旗結束後，對上週的情況進行總結、使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感、同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活、對於學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助、
2、開學師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法、從紀律、衛生、勞動及兩操學習幾方面制定、先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰、我們班的宗旨是：“說到做到”、
（二）班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄、
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶、同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂、
（三）衛生方面
講究衛生很重要、俗話說，病從口入、講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境、
1、個人衛生：每週一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊、
（四）班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手、這學期我將採取班幹部競爭上崗制及班幹部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理、
（五）家校結合，分類施教
本學期要做好分類施教工作：
1、對學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣、
2、對行爲後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進、越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部、
3、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來、
三、活動安排
九月份：
1、“我上學了，我愛學校”主題教育、
2、利用“教師節”進行尊重長輩、尊重老師的教育、
3、主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養成教育、
十月份
1、利用“國慶節”對學生進行愛祖國，愛家鄉，愛家庭，愛親人教育、
2、學習、衛生習慣的養成教育、
十一月份：
冬季來臨時，教育學生從小養成熱愛勞動的好習慣、
十二月份：
1、堅持上學，不遲到，培養學生的吃苦精神、
2、學習習慣的養成和評比、
一月份：
1、小學生行爲規範的學習和養成合作、互助的好品質、
2、複習準備期末考試、
3、總結學生操行、
班主任工作計劃10
新的學期開始了，一年級預備班迎來了一羣可愛的孩子們，他們結束了幼兒園式的學習生活，開啓了小學預備班的學習生活。在這一學期裏我將擔任預備5班的班主任工作。本學期我將努力抓好幼兒的安全工作、德育工作，努力提高幼兒的思想品德，努力培養良好的學習、生活習慣，爲下學期奠定更良好的學習、生活習慣。
一、班級基本情況
本學期班裏共有27位孩子，分別是14位男生，13位女生組成。經過一個多星期的學習生活，對孩子基本上都有一定的瞭解。本班孩子多數都很活潑開朗，表達能力非常好，有個別孩子又偏移內向些，話特別的少。孩子們的學習生活習慣，雖說不差，但還需加強。
二、工作目標
1、繼續抓好一日常規活動，培養良好的學習和生活衛生習慣
2、加強教學一日活動
3、確保幼兒安全，優化班級一日生活。
4、加強家園聯繫，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。
5、加強家校聯繫，主動做好與家長之間的溝通，體現互動精神。
6、加強自身的學習，提高自身的業務素質。
三、教學工作
剛進入預備班的孩子，學習方面難免會遇到很多問題，所以老師就要細微觀察，去發現，探索研究更有效的教學方式，讓幼兒能很快很好的掌握跟多的知識。在教學中，充分尊重幼兒在學習生活中的主體地位，因材施教，制定好詳細的教學工作計劃，做到有計劃有目的的組織實施。同時，注重活動的多樣性，開展豐富多彩的教學活動，在活動中注重孩子的體、德、智、美的全面發展，留心觀察每個幼兒，發現每個幼兒的閃光點，給予恰當的表揚，對於微弱的幼兒給予更多的關注，及時給予引導與鼓勵，幫助他們找回自信心
四、安全工作
幼兒安全工作重中之重，應放在首要任務，根據預備班孩子的年齡特點，無論男生女生，都很活潑好動。其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。班裏到處是課桌板凳，活動空間很小，要是在教室裏亂跑很容易就摔跤，特別是手工課和寫字可時，需要用到剪刀或鉛筆，這兩樣都是尖利的物品，用時一定要嚴厲要求幼兒注意安全。很多安全隱患一不留神就會造成嚴重後果，所以，安全教育要天天講，時時講，並且告知家長，禁止讓孩子攜帶危險物品進入校園，力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。
五、班級管理
1、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。
2、認真制定好詳細的教學常規及各類活動的計劃，合理安排一日的活動。
3、保持幼兒的活動場所衛生安全，每天做好消毒工作。
4、及時聯繫沒到校的幼兒，做好不到校的原因登記。
5、管理好班級的公用財產，杜絕浪費現象
六、家長工作
每天在小黑板上、微信羣裏告知家長當天所學內容以及當日作業，以便家長在家對孩子進行輔導。利用放學的時間與家長溝通，讓家長了解孩子在校的一日學習生活，有個別需要引導的孩子，要及時與家長進行深入溝通。大小活動要提前通知家長。
班主任工作計劃11
一、指導思想
以學校德育教育的思路爲指導，結合班級特點，以人爲本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、班級情況分析
本班共有學生47人，其中男生28人，女生19人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；家長又很支持和配合班主任工作。通過一年半的努力，我班基本上形成了“團結、活潑”的班風，集體凝聚力強。在本學期，我繼續把學生良好行爲習慣的養成以及建設良好的班集體作爲主要目標。
三、本學期的主要工作
1、健全班幹部管理，繼續培養一批能幹的班幹部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。一年半下來，原先培養的第一批班幹部已經很好地能爲班級服務了，因此，從班級的長遠發展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
2、健全“爭當小明星”制度，讓學生自行管理、監督，使他成爲一項長期有效的措施。“爭當小明星”制度，已經實施一年半了，對於個別學生來說，可能產生了“審美疲勞”，因此，我不斷地改進制度，增強學生的競爭感，使這一項措施更爲規範，可行性更強。另外，本學期對於學生的書寫將進行鍼對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業的時候讓學生之間也互相督促、提醒。
3、做好和家長之間的溝通聯繫，以良好的售後服務贏得家長們的口碑。本學期我依然把和家長的經常聯繫個溝通作爲重點工作。結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯繫，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
4、幫助雙困生，溫暖他們，提高他們。對於學困生，在學習上多給予幫助和解答；對於貧困生，在生活上多給予幫助和溫暖。
另外，在這學期，我還會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。
四、工作安排
1、報名註冊
2、打掃校園環境衛生
3、寒假小結
4、加強期初行爲規範教育
5、上報中午就餐學生、乘車學生名單，並做好管理工作
6、校報、班報刊出
7、更新辦公平臺數據
8、落實“三困生”轉化名單
3月：
1、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動
2、慶祝“三八”婦女節
3、建立後進生轉化檔案
4、寫字教學月評（1）
5、教學質量抽測、反饋
6、植樹節活動
7、校報、班報刊出
8、家長學校
4月：
1、期中教學質量測試、反饋
2、寫字教學月評（2）
3、排球墊球比賽
4、校報、班報刊出
5、家長學校
6、口算過關測試
5月：
1、寫字教學月評（3）
2、一二三年級語文閱讀競賽
3、學生身體素質測試
6月：
1、教學質量抽測、反饋
2、慶祝六一兒童節
3、校報、班報刊出
4、寫字教學月評（4）
5、期末考試
6、各類評比
7、休業式
班主任工作計劃12
一、班級基本情況:
本班學生人數共77人,其中男同學32人、女同學45,都屬於走讀生。在經過了一學期的的引導與教育,我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體,有很強的集體意識和責任意識。班幹部工作能力也顯著增強,衛生、紀律、學習等多方面都逐漸走向正軌。
本學期文理分科之後,對於本班的管理任務就顯得猶爲重要,也爲班主任管理水平的提高提供了契機。在取得一定成績的同時也存在以下幾個幾個共性的問題:學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的能力提升不高、很多同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等等,班級男生這方面表現尤爲明顯,個別學生的偏科情況尤爲嚴重。這些問題也是本學期要繼續處理的問題。
二、工作的理念:
繼續遵循上學期“尊重、理解、團結、互助——構建和諧班級”的班級管理理念和指導思想。我還是認爲尊重和了解學生的個性是打開學生心靈窗口的金鑰匙,也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中,我要進一步留心觀察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理個性,從而在日常管理中對症下藥,對學生的尊重落到實處。進一步加大與學生交流談心的頻率,知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。
針對學生基礎較差、學習能力低、學習不踏實等現象,班主任積極疏導、激勵拼搏,常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣,班主任對學生尊重和理解,同學間互幫互助,師生間情感互動,從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。
三、工作的具體內容:
針對班級的具體情況,我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化,主要圍繞以下幾方面內容進行展開:
(一)緊抓學習
1、進一步加強跟任課老師的交流,及時掌握學生各門課的學習動態。我們的學生整體學習基礎參差不齊,部分學生學習意志薄弱,經常出現畏難情緒,哪怕是優等生,也往往學科不均衡,特別是數學成績不穩定,這就需要老師,特別是班主任要加強跟任課老師的交流,要對學生的學習情況進行分析,抓作業質量、抓課堂效率、抓複習效果,幫助學生制定學習目標和計劃,攻克學習難關,做大優勢學科,揚長避短。
2、做好“談心”工作,追蹤學生心理,疏導內心障礙。爲了促使學生健康快樂地學習、成長,班主任應加強對他們的教育工作:首先從思想上重視學生的心理輔導教育,靈活運用“心理療法”。善於洞察他們一瞬間的心理動向,深入地瞭解他們,加強跟學生的談心、溝通,關注學生、關愛學生,抓出問題、解決問題。其次,班主任要恰當地運用表揚和批評,幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒,幫助學習差勁的同學重拾信心。
同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題,勇敢地面對挫折,教育他們懂得“態度決定一切”的道理,很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題,往往是想不想做、想不想做好的問題,因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、積極激發自己的潛能。
3、制定學生學習成長日誌、量化管理抓實處。要求每一個學生一到教室先把自己的作業本按照文理科整理好放置在桌面上,課代表於早上第一節課之前把作業本收交、整理、登記好後交給任課老師,並把作業的收交記錄情況一式兩份,一份給任課老師、一份給班主任進行登記。要求每一位學生每一門課每學期至多有三次不交的紀錄,一次不交告知本人、弄清原因並進行教育,兩次不交告之家長,三次不交給予處理。與此同時,制定學生的學習成長日誌,並把學習情況及時反饋給學生本人與其家長。
(二)加強管理
進一步健全班規班紀、強化班級管理、確保教學工作有序順利進行。主要從以下三方面進一步強化:
1、通過制定《班級日記記錄表》嚴肅班級管理。《班級日記記錄表》分日常行爲規範和學習常規兩塊內容,要求值周班長認真記錄並將情況及時反饋給班主任。班主任在班務管理上做到勤快:腿勤、手勤、口勤,及時聽取值周班長的彙報,並針對個別學生、個別事件及時跟學生及其家長交流、溝通。
2、充分利用班會課,真正發揮班會課的德育教學管理功能。這學期我覺得這個學期可以開設以下如《新學期、我能行》、《我與我的目標的距離》、《有效利用時間》、《誠信、人生路上的朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會,採用比賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。
3、加大家校聯繫力度。提高家校聯繫本的使用頻率,努力把家校聯繫本做到完(完整)、美(發揮功效)化,使家校聯繫本發揮其本應有的功效。
(三)、適當減壓
高中學生的學習壓力,是每一個老師都先經歷過來的,都有着深刻的體會,所以,我覺得除了引導學生學習之外,要注意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力,這樣對於提高學習效果,保證學生的健康全面發展更有好處。因此,這學期我打算通過幾個途徑給學生減壓,並想以此提高學生的身心素質。
1、文體活動。積極參與學校組織的文體活動,來豐富學生的學習生活,培養他們的集體主義感,同時,可達到給學生減壓的作用。
2、野外活動。這學期跨春、夏兩個季節,特別是春季,我們學校會組織春遊活動。通過這個活動一來培養學生對生活的熱愛和興趣,提高生活素養;二來給緊張的學習生活緩減壓力。
班級管理如何,直接關係到學校教育教學質量的提高、教育教學目標的實現、學生思想、道德等各種素質的養成。“以情感人,以理治班”,班主任盡心盡力、善始善終,營造和諧班級的目標會最終實現。
班主任工作計劃13
今年我接任初一3班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業班，應對這些對將來滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識、追求新奇的初一學生，我的想法和之前一樣，爲了使學生能夠在中學三年時間裏，學到更多的本領，發展自我的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自我、提高自我。在三年多時間裏，我能夠重新認識自我的不足，吸取經驗教訓，並期望能在此刻這批學生中，把自我在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。我特擬定了以下工作計劃：
一、學生基本情景分析
我班現有學生18人，其中男生11人，女生7人。總體上觀察，我班的男生與女生人數相差不大，班級管理應當能得到更好的管理。我計劃這個學期將所有可利用的時間投入到學生的學習上，其方式可利用課堂、課外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等、全班在個別方面，如團結協助、展現自我的勇氣、敢於創新等方面仍有待鍛鍊和培養。
二、指導思想：
以核心社會主義價值觀爲引領，以“每一天前進一小步，邁向人生新高度”爲主題，堅持德育爲先，育人爲本，構成全員育人機制，加強學生行爲習慣養成教育，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領域，旨在培養和造就德智體美勞和諧發展的現代禮貌人，不斷增強德育工作的針對性、層次性和實效性，努力開創我校德育工作的新局面。
三、工作目標
我們班的班團體建設主題：“優秀是一種習慣”
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。所以我們從此刻起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行爲習以爲常，變成我們的第二天性。
我們班的班團體建設目標：學習勤奮有上進心;言行禮貌有感恩心;做事勤懇有職責;做人踏實有自信心全體同學都能樹立明確的學習目標，構成良好的學習風氣;建立一支有進取心、本事較強的班幹部隊伍;培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、禮貌的團體。
四、工作要點
1、組建班委會，任命班幹部。
真正的人才不是培養出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鑽出口袋。基於這個觀點，對於班幹部是：先使用，後培養，在使用中培養。班主任的工作就是教班幹部怎樣幹，怎樣幹好。在班幹部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班幹部必須要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班幹部的培養方向上，不是把他們培養成什麼人才，而是把班幹部培養成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦構成，班團體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以後的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環，應當作爲原則確立。2、培養學生良好的習慣。
(1)、抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，必須到教室去，督促學生做好課前準備，然後在教室裏巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數沒有課前預習的習慣，我便會要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的資料，久而久之，養成習慣。體育課，也要站在隊伍前面，督促學生站好隊。
(2)、抓堅持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是堅持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就髒兮兮的。要教育學生，做示範，把垃圾放進撮箕裏，這種小事也要反覆教。
(3)、從期中考試開始，反覆強調不能作弊。隨着期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大，教師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥倖的心理，使他不想學習，造成惡性循環。應當深惡痛絕作弊行爲，這件事必須要向學生着重強調。
(4)、召開一次家長會。
(5)、對學生家訪。
(6)、重點抓外語、數學兩科。初一的主課，一共有五門，作爲班主任，必須要把精力和注意力集中在數學、外語上。因爲這兩門功課最容易出現兩極分化，一旦出現兩極分化，成績滑坡的學生就會厭學，厭學情緒一出現便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上，使今後的教育順利一點。
(7)、動員學生迎接期末考試。期末考試之前一個月，召開主題班會，對學生進行動員，對不一樣的學生提出不一樣的要求。要求每個學生寫期末複習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標。並根據目標制定措施，並要求能保證措施的實施。選那些有代表性的、寫得認真的學生，在班會的時間，讓他們在全班讀。這一做法，將作爲教育常規，固定下來。以後的每次考試之前訂計劃，考試之後做總結。這不是應試教育，而是在培養學生良好的學習習慣。
五、具體工作安排
9月：養成教育
1、習慣養成教育月活動
2、“我愛我家”班級文化建設評比系列活動
3、國家級十二五課題深入研討工作
4、禮貌禮儀培訓及校慶學生相關活動籌備
10月：愛國主義教育
1、“我們的價值觀”徵文活動
2、“美境”活動
3、現代化專項迎檢活動
11月：自礪自強
1、禮貌學生評選工作
2、心理健康講座
12月：感恩教育
1、“夢圓時刻，感激有你”系列活動
2、“迎新”系列活動
3、“安全伴我行”活動
總之，在班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恆。這樣才能使學生構成良好的習慣，構成一個健康成長的班團體。
班主任工作計劃14
一、樹理想、定目標
著名教育家第斯多惠說得好："教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎麼能激勵人，沒有主動性怎麼能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎麼能鼓舞人?"
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把"要我學"轉變爲"我要學"。而初三下學期是實現這一目標的最後階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。
二、鼓信心、抓恆心
初三下學期最後的四個月是同學們衝刺的階段和收穫的季節。在這個時期裏，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啓發，儘快解決。
首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恆心，及時進行思想的調整。
其次，升學的七個學科在結束初三的課程後，就進入複習，要讓學生在複習中，制定出符合自己實際情況切實可行的複習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和複習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。
再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分50分。
三、齊進步、共提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到："教育過程是在集體中並通過集體實現的。"
在初三下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確"7-1=0"的道理。
在這時期裏，各科任老師爲了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生複習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任着眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。
對月考、統考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。
戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。
戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。
四、重細節、強管理
紀律是成功的保證，在初三的下學期裏，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。
針對班級實際，全力打造"快速、向上、認真、負責、有序"的班風：
快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛鍊迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛煉等方面，培養做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。
五、常聯繫、謀發展
我們知道"三角形具有穩定性"，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。
要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯繫，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過初三下學期……這個衝刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。
面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生。我的想法和過去一樣，爲了使學生能夠在學校裏學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己，提高自己。初三年級的教學是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。初三年級也是初中階段教學任務最艱鉅的年級。教師的使命就是教育好每個學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長爲首要任務。爲此，現特將本學年的班主任工作作如下計劃：
一、班級現狀分析：
本班共有45名學生，男同學29人，女同學16人。根據初二成績分析，各門功課的高分率、優秀率、合格率都較差。因此，本學期將把"雙基"教學作爲工作重點，向45分鐘課堂要效益，向課餘輔導要保證。同時，繼續抓好學生行爲養成教育，讓學生養成良好的行爲習慣、學習習慣。
二、指導思想：
初三年級的學生面臨着人生的又一次十字路口，心理複雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係，把自己置於集體的一員，努力使自己成爲與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，爲將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能鬆懈。
三、工作目標：
目標：力爭區或校先進班集體。 班風：團結進取、 拼搏奮進、快樂學習
以《愛拼纔會贏》爲主題，以"努力、求實、勤奮、拼搏"爲主線，以"勤奮創造奇蹟，成功來自努力"、"知識改變命運、奮鬥成就未來"來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最後衝刺。
四、具體工作：
1、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關係的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣。使學生講文明、講禮貌，尊紀守法的好少年。
2、向學生進行思想品質教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。爲祖國培養創新人才。
3、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時儘量多下班,瞭解中下生的學習困難,儘可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到"授之以漁"，教給其點石成金之術。另外,繼續開展 "一幫一" 活動,儘量提高中下生的學習成績。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
6、認真召開好主題班會,注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵一年,所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或遊戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,還要多召開關於理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。
7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨着畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，班主任要協助任課教師對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”爲“我要學”
1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作爲是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起爲中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培養學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，
2、家強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
3、創造條件讓差生補習，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、組織興趣小組，作爲學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動纔有巨大收穫，
6、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
四、加強班級管理
1、加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中
2、細心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班上。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
班主任工作計劃15
針對本班學生來自市區各地，個別來自外市， 同學之間向心力不夠凝聚，班幹部隊伍不夠成熟等現象，本學期將加強班級管理，培養班幹部隊伍建設，培養學生自主合作能力和良好學習習慣，促進學生身心全面發展，創建一個溫馨和 諧的班集體。特制訂班主任工作計劃如下：
一、 指導思想
全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《學生手冊》的方向，結合學校德育工作的“三全 育人”要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發， 落實學校教育教學工作計劃，並做好學校——班級——家長的橋樑溝通，互相支持配合工作， 全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。
二、 班級概況
我班由 40 名男生組成。其中 2 人爲走讀生， 大部分均爲在校寄宿生。 而且學生素質參差不齊， 自主學習能力較差，缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣,學生之間分派較多，班級凝聚力較弱。
三、 具體工作措施
1、 修整、培養班幹部隊伍，建立一支積極進取，責任心強、管理能力強的班幹部隊伍。營造 讀書氛圍，創建書香班級。培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，形成勤思好問的學風， 團結進取的班風。
2、主動關心學生，做好學生心理工作 開通“班主任信箱”“班級 QQ 平臺”等，並通過其瞭解學生；常到學生宿舍走走，主動 、 與學生溝通，經常與學生談心交流，瞭解她們的心理情緒、思想動態，主動關心、安慰，幫助 她們，及時疏導解決學生的問題，做學生的知心朋友；開設專題知識講座，加強心理引導；召 開主題班會， 加深學生的自我認識； 努力培養良好的師生關係， 以便更好地開展各項管理工作， 促進學生的身心健康。
3、培養健全人格，打造優質人才 在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模 式，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活。激發學生強烈的學習動機，勤奮好 學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。
4、發揮班會課的作用，加大教育力度 定期召開班級會議、班幹部會議，突出學生的主體地位，讓學生及時瞭解自己，學會自己管 理自己，並及時根據班級具體情況，給予正確的
指導。也可利用成績優秀的同學帶動較差同學 學習的作用，分享她的學習經驗，營造一個積極的學習氛圍。組織和鼓勵學生積極參與學校的 各項活動，促進學生身心的全面發展。
5、教育學生努力學習，完成學習任務 學生的主要任務是學習，通過德智體操行分評比，增強學生學習動力，提高學習成績。制訂 班幹部輪值制度及班級公約，以維持早讀、課堂及晚自習等班級學習秩序。
6、及時與各科任老師聯繫，抓好各門學科的學習成績。
7、保持與家長聯繫，及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活情況。做好“後進生” 的轉化工作，並多與家長聯繫，爭取家長的支持和配合共同教育學生。
8、組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動，如班級晚會、五.四青年節活動等，以豐富學生 的課餘生活，促進學生身心的全面發展。
