教育範文工作計劃

2014年初三化學備課組教學工作計劃 教學工作計劃

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2014年初三化學備課組教學工作計劃 教學工作計劃
工作計劃 年初
一、工作思路
化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論,積極投入新一輪的課程改革。在教學過程中,要努力實踐“三個代表”,去做學生的貼心人,使培養出來的學生能夠適應時代,並使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現代化。
二、常規工作
1、 加強集體備課組建設,堅持每週活動一次,集體備課時間定爲每週一上午第一節課、地點定爲初三辦公室、具體任務:杜麗紅負責第一章《化學的魅力》,葛金妮負責第二章《浩瀚的大氣》,陳靜華負責第三章《走進溶液世界》,張蕾蕾負責第四章《燃料及其燃燒》,充分發揮集體智慧。 備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度,結合本班學生實際,再製定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃,以保證全校化學教學的有序進行。
2、進一步完善初三化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設,創建初三化學圖庫,充分應用現代教學技術;
3、面向全體,因材施教,實行分層訓練,對基礎好的學生,重點從解題速度和強度方面進行要求,對基礎較差的學生,可以把要求適當降低,幫助他們樹立起學習的信心,立足於每個知識點,多得分。突出練的主線,充分發揮學生的主體作用。複習課上,教師的任務是幫學生把每個知識點都轉化爲基本技能,堅持以學生爲軸心,做到精講多練。
4、 要努力增設學生自己動手實驗的機會,激發學生學習的興趣,增強學生學好化學的自信心,讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以次來獲得科學的學習方法。
5、 堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度,促進全組同志共同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法,培養學法,做到程序要規範,環節要緊扣,知識要落實,能力要提高。
6、加強課堂教學研究,積極撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學生學案等,提高課堂教學能力及教科研水平。
7、要爭取把多媒體應用到化學教學中,因爲多媒體不但能強化課前研究,而且還要優化教學過程,還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等,還能進行輔助學生總結和反饋檢測。
本學期,綜合理科教研組工作以學校課程處工作計劃爲導向,本着“抓常規,重基礎,講規範,重實效”的工作思路,狠抓教學五認真,進一步深化課堂教學改革,大面積提高理化生教學質量爲目標,結合理化生以實驗爲基礎的學科特點,紮實有效地開展各種探究活動,將學科知識與生產、生活中的實際相聯繫,培養學生的學科興趣;教師加強學科知識、教育教學理論學習,提高自身的專業素質;積極實施集體備課制度,充分發揮集體智慧;在合作中開展競爭,在競爭中創新發展,在發展中合作,以推動我校綜合理科教學質量的提高。具體工作主要有以下幾點:
一、學好理論,更新觀念,提高素質
1、教研組每位成員應認真學習教育方針、教育科學理論、教學研究和教學改革的先進經驗,樹立以學生髮展爲本,培養學生的創新精神和實踐能力的教育觀和質量觀,認真學習本學科的課程標準,端正思想,轉變教育觀念,認真落實學校、教研組工作計劃,努力把素質教育落實到課堂教學中去。
2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時,綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學研究相關的刊物,及時瞭解理化教學的動態和理化教改趨向,開拓視野,拓寬理化改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收並消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的理化教學“內功”,從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。
二、狠抓常規,改革教學,提高效率
1、每學期開始,各學科備課組長都要按時制定工作計劃,每位教師都按時提交個人課堂教學改進計劃、並按計劃實施完成任務。每學期每人都有四篇教學改進案例記載,並寫好改進的反思和小結。
2、堅持每兩週一次教研組活動,備課組確保每週至少一次活動,每次活動確定一名主講人,然後通過說課、評課等環節,對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言,共同切磋交流,提出對本節課的改進意見或建議,主講教師最後還要完成一份高質量的教學設計。全組教研氛圍濃,教學實效高。每個參評教師,都有不同程度的提高,達到了教學研究和共同發展的目的。
3、建立教師互聽、互評的制度,按學校要求,年輕教師聽課節數至少30節,教研組長、骨幹教師20節,備課組長15節,其他教師10節。每年做到人人開一節公開課,公開課開出率達100℅,上學年來我們備課組開設區級公開課2節,組內公開課8節,隨堂課若干節。
4、根據本學科特點,各備課組還要制定較詳細的作業規範制度,教師嚴格按要求完成,控制作業量,切實減輕學生課業負擔。
5、堅持以學生髮展爲本,做好分層教學,讓不同層次的同學都能充分發展。每學期初三化學組重點抓好課堂10分鐘的小練習。每位教師負責一個章節的題目,把最基礎的知識,進行反覆、強化訓練,然後將完成不理想的學生再次一遍又一遍訓練鞏固,達到全面合格。以提高基礎薄弱學生的知識水平。另外我們化學組以培養學生動手能力和提高學生學習興趣爲主,加強師生情感的溝通,營造探究型學習的氛圍。
6、做好信息技術與課堂教學的整合,全面提高教學質量,在條件允許的情況下,儘可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發揮信息技術優勢,老教師利用自己多年的教學經驗,整理試題給組內老師共享。
7、加強輔優補差工作的針對性和實效性。每班培養本學科的優秀生羣體,結合學科競賽,以賽促教和學,教學內容備課組負責統一備課,緊密聯繫教材和學生的實際,適當提高,循序漸進,有聯繫性和規律性;補差以防差和答疑爲主,重點是幫助學生掃除學習障礙,消除害怕心理,提高學習興趣。教學內容以教材爲主,採用多種方法進行強化訓練,但須防止單一和乏味。
三、做好青年教師的培養工作, 爭創優秀教研組
1、充分調動每位教師的工作積極性、主動性。在提升自己教學能力的同時,爲爭創優秀教研組、備課組而努力。
2、充分發揮每個教師參加教研的積極性、主動性,在提升自己教學能力的同時爲爭創優秀教研組備課組而努力。本學期每位老師至少開一節校級公開課。
3、搭建青年教師成長的舞臺、促進青年教師專業發展。繼續做好師徒結對工作,同時每位青年教師都有自我發展的兩年規劃和具體發展目標,每學期結束對自己的教學工作有書面小結和反思。併成立青年教師教學研究小組,深入開展教材教法及中考命題研究。
總之,一學期裏,全體教師共同努力,完成學校指定的教學目標。爭取在教育教學上取得較好的成績。

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