英語培優輔差工作計劃範文大綱

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步。下面是關於英語的培優輔差工作計劃，歡迎借鑑。

　　篇1：英語培優輔差工作計劃

一、指導思想

結合本校實際情況，五年級學生之間學習、紀律等情況的異常區別，爲提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績;同時幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習自信心和能力，培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，我把培優輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。

二、目的'

1、全面提高學生學習的主動性和積極性;

2、使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操;

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理;

4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

三、具體實施措施

1、多與學生和家長溝通，對學生進行比較深入細緻的瞭解，進行各方面的調查和深入的摸底工作。並與班任和其他科任教師一起商討確定優等生與後進生的對象。

2、謹慎確定優等生與後進生，把潛力較大的學生當作爲重點輔導的對象。對每個對象要制定培扶的內容和計劃，讓他們有適合自己的成長路程。

3、組成一幫一小組，把有機會提高的學生名單鎖定，利用其餘積極助人的同學幫助他們，輔導他們。

4、制定評獎方案，有進步的學生，進行期中、期末評獎，在平時檢測中多鼓勵，多發動他們互相追逐，互相進步。

5、利用談心或打聽的方式，瞭解各學生的特點及他們的學習困難，想方設法幫他們克服心理障礙，進而從新投入學習。

6、課堂上多給機會他們表現自我能力的機會，提高他們的學習興趣及信心。

　　篇2：英語培優輔差工作計劃

一、優等生情況分析

學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善於發現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強;課堂積極發言，課後及時複習;基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧。

二、培優措施

1、課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量。

2、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。

3、對個別突出的學生進行單獨輔導。

三、學困生情況分析

缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的瞭解和掌握;學習態度不端正，學習態度消極，無所謂的態度很突出;沒有基本學習方法;不能完成老師佈置的要求任務; 對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差。

四、輔差措施

1、對書本基礎知識點進行過關。

2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣。

2、要求他們課後及時輔導，並進行檢查。

3.抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的出現。

4.努力培養他們的英語學習方法和英語學習習慣。

5.多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。

五、綜合措施

1，培養英語晨讀習慣。每個班級一天一個早自修由較好的學生領讀全班讀英語，教師輔導。

2，鼓勵優等生幫助學困生，學困生要向優等生學習。通過優等生帶動學困生，形成良好的英語學習氛圍。