2020學年第二學期高中通用技術教研工作計劃
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？以下是小編整理的2020學年第二學期高中通用技術教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、工作思路
第二學期通用技術教研工作的基本思路是：進一步貫徹落實教育部《關於全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》，按照《xx市教研室“十三五”發展規劃》和中學通用技術學科“十三五”規劃的要求，圍繞xx市教育信息化、學生髮展綜合性評價等工作重點，開展主題教研活動，倡導基於核心素養培養的學科教育教學的理念，提升教師的課程理解水平，創新手段提升教師的課程實施能力，致力通用技術課程建設，反思課堂教學，培養通用技術師資隊伍，強化通用技術國家課程和課時的落實，提高學生通用技術學科學習效能和評價要求。
以課程實施中的實際問題爲切入開展重過程、重實效、重發展的教研活動，以教師教學中的不良或無效行爲爲對象進行兼具專業性、學術性、羣衆性的沙龍活動，點面結合、資源整合、區域聯動推動高中通用技術必修科目的教學實踐。
以解決青少年活動中心高中通用技術課程實踐基地運行過程中的重大問題爲主要任務，協調解決師資建設、課程建設、教學探索、課程評價等問題。
本學期的主要任務是：
（1）加強對通用技術課程建設與課堂教學的指導，調研課堂教學現狀，通過評價提高各校高中通用技術課程實施質量，深入推進通用技術課程的改革與創新。
（2）加強區域間的橫向聯繫，加強與他省他市的溝通交流，取長補短，提升區域高中通用技術課程實施水平。
（3）繼續建設具有我市區域特色的、以青少年活動中心項目爲載體的通用技術主題教學模式，並在實踐中完善現有課程資源、進一步挖掘創新新的課程，不斷提高教師的課堂駕馭能力、學科專業水平和課程開發、建設、實施與管理能力。研究對青少年活動中心學生學習的評價，使這一課程基地成爲xx市學生成長的解題。
強化完善教學研究制度，改進教研工作方式，下移教研工作重心，促進形成民主、開放、共享、高效的教研機制。的瓶頸性問題與關鍵性問題，制定有效的針對性措施。
（4）加強課程理論研究，深化教學實踐研究。認真研究本學科課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的深層次內容，深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內容架構、邏輯順序、地域適應力等層次的問題，及時瞭解並有效解決教學實踐中的困難和問題。
（5）針對現有高中課程考覈方案，進一步加強本學科課堂教學評價制度與考試製度的研究。
（6）以教學沙龍爲依託，加強青年教師培養工作。通過理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，提高青年教師的課程實施水平。
（7）加強新課程教學資源建設研究，通過實踐與研究，逐步形成本學科網絡教學資源庫，同時注重開發教學過程所需的替代性材料、工具、設備與儀器，促進必修課的全面開設。
（8）進一步拓展教研平臺，創新教研方式，把網絡教研作爲學科教研的新亮點。
（9）進一步加強青少年活動中心高中通用技術實踐課程建設，提升學生實訓效益。
二、主要工作
（一）以研究職能爲核心，提升教師教研素質，提高學科教研水平
1．加強課程指導性文件的研究，高屋建瓴指導教學
組織學科教師進一步認真學習《普通高中通用技術課程標準》、《普通高中通用技術課程標準解讀》、《xx省普通高中通用技術教學要求》以及《xx省普通高中課程改革文件彙編》，加深對學科課程改革的認識、理解與把握，形成對其的理念性、學術性、形態性的新思考。
2．加強學科課程改革現狀研究，瞭解動態，把握方向
繼續對我市各地區、市區各高中校課程開設情況、課時保障情況、課堂教學情況與資源建設等狀況進行調研，總結已有經驗，尋找主要矛盾，分析影響與限制學科發展的主要因素，理清理順課程內部關係，把握學科改革發展的主要方向。
3．加強學科課堂教學實施研究，圍繞問題，有效應對
（1）進一步組織全體通用技術教師認真學習閱讀《xx市中學學科教學建議》，並通過交流討論，進一步明確教師在備課、上課、測試與評價、教學研究等各個方面的基本要求，促進教師對專業發展基本途徑的認識，養成專業發展的良好意識。
（2）引導教師開展多種形式的課堂教學研討、教學沙龍和教學觀摩活動，以期形成具有區域特色的課堂教學新模式，具有學科特色的課堂教學新方法，具有實踐特色的學生學習新方式，以及具有動態特色的過程評價新亮點。引導教師認真進行教材分析、開展教學創意或教學設計競賽、推進案例與課例評析以及練習與試題編制的研究，切實提高對學科的理解與分析能力。
（3）以學科教學如何貫徹探究性學習爲抓手、以促進學生實踐操作能力的培養爲核心，並以此作爲研究重點，不斷促進學生學習方式的轉變、學習模式的優化、學習策略庫的豐富，實踐能力與應用能力的提高。
（4）加強對課堂動態生成資源的開發、建設、使用與評價策略的研究，幫助教師確立動態發展的.課程觀點，激發教師創新課程價值的意識，不斷提升教師的教學智慧與教學實踐能力。
（5）加強對通用技術典型課型的研究，不斷細化、分解現有的課型，並嘗試建立不同的教學類型，以促進課堂教學的主題化研究。
4．加強學科課程實施評價研究，創新思考，明確指標
（1）構建通用技術課程學業評價體系。深入研究學業水平測試的性質和特點，構建符合通用技術課程特色的學生學業評價體系，逐步明確學業評價的主體、學業評價的方式、學業評價的形式、學業評價的內容以及學分認定的方法等，形成個性化的學生成長記錄，並把上述研究成果由點及面、由上而下有序推行。
（2）加強學生作品評價、實踐課程評價等方面的研究
（3）加強試題庫建設與試題評價研究。進一步穩定通用技術課程期末質量檢測制度，加強對現有試題的研究，加強對操作考試的研究，豐富學科試題庫。
5．進行學科建設相關課題研究，立足基點，實效推進
在課題研究方面，以“通用技術數字化課程資源的建設”、“通用技術學科關鍵問題實踐研究”作爲研究的重點，促進教師對課程建設與課堂教學的思考，不斷提升教師的理論素養與實踐水平。
（二）以指導職能契機，落實教學研究措施，引領課程建設方向
1．加強自身建設，提高研究能力
（1）加強專業理論學習，瞭解專業發展前沿，把握學科發展動態，提高專業研究水平。
（2）提高課程理論水平，瞭解課程改革現狀，洞悉課程改革潮流，確立研究方向和主題。
（3）增強命題研究意識，抓好學科命題研究，改善學科命題理念，切實提高命題水平。
（4）積極進行課堂教學實踐，共同參與課堂教學研討，不斷提升教學實踐能力，努力做到理論與實踐相結合，實踐與反思相結合。
2．搞好教師專業發展指導，樹立教師專業發展意識，促進教師專業發展
（1）加強課程管理，引導與督促學校落實和執行國家的課程計劃，杜絕違法、違規行爲，提高教師對通用技術學科的重視程度，確保學生能足時、高質學習本課程。
（2）加強專業培訓力度。繼續爭取教育行政部門、教學主管部門、大專院校的支持，盡力開展如金工、木工、電子技術、機械維修專業技能培訓，使教師能基本勝任教學工作。
（3）以課堂教學改革中的重點與難點爲主題、以青年教師爲主體，以小課題研究爲切入口，以提高課堂教學效益爲主線，加大對青年科學教師培養力度。
（4）整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，充分發揮通用技術各個層次、各個年齡段教師的優勢，以各項評比活動、聽課調研活動、教師座談等形式加緊對我市現有通用技術課程實施現狀的瞭解，從中尋找與發掘有熱情、有素養、有能力、有潛質的教師，加強與他們的聯繫與交流，通過提要求、創舞臺、壓重擔、齊研究等方式促進其業務素質全面、快速提高，形成我市通用技術課程發展的中堅力量與創新力量。
3．進一步加強對轄市（區）教研員的工作指導，促進各地區教研水平的均衡發展。同時加強與轄市（區）教研員的交流與合作，通過聯合調研、協作課堂展示、送課下鄉等形式，促進轄市（區）通用技術教師的發展。
4．互動合作，共創優秀教研組。有計劃、有目的、分階段、分層次參加各校的校本教研活動，細緻調查教研組現狀，共同探討教研組存在問題，確立教研組發展規劃，尋找切實有效的改進措施，建立校本教研常規機制與保障制度，不斷提升校本教研質量，創建優秀教研組。
（三）以服務職能爲根本，搭建學科發展平臺，創建教師展示舞臺
1．邀請課程與教學專家爲教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的發展需求出發，採取“互動式”、“商討型”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
2．不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，爲各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
3．公平、公正地組織與開展學科教師論文評比、學科教學競賽與學生競賽，滿足教師專業發展與自我展示的需求。
4．加強課題組的建設與管理，促進教師個性發展。
5．深化網絡教研，拓展教學研究的時間和空間，營造互動平臺，進一步增加同行的對話機會，提升教師對課程與教學的感悟能力。
三、日程安排
二月份：
1．利用開學前的教研活動，總結上學期我市高中通用技術優課競賽、基本功競賽的情況，推動高中通用技術教師的自主發展。
2．利用開學前的教研活動，佈置本學期教研組建設項目。
3．學科基地各活動一次，落實本學期計劃。
4．各年級開1節研究課。
三月份：
1．各年級開1節研究課。
2．組織市區通用技術教師參觀我市通用技術實訓基地的課程和實施，開展通用技術實訓基地的課題研究。
3．學科集體備課一次。
四月份：
1．各年級開1節研究課。
2．通用技術實訓基地運行與研究。
3．學科集體備課一次。
4．商討有關課程理論與實踐分設的相關問題。
五月份：
1．總結實訓基地運行情況
2．高中通用技術教師技能培訓。
3．各年級開1節研究課。
4．學科集體備課一次。
六月份：
1．作好質量調研與學分認定。
2．做好期末教學調研工作會議。
3．瞭解暑假活動信息，爲新課程試驗組織有效的教師培訓活動。
