下學期幼兒美術活動遊戲化研究工作計劃

　　一、研究思路

幼兒園美術活動是幼兒藝術活動中的一部分，是幼兒園教學工作中不可缺少的重要組成部分。《指南》中指出“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。”幼兒園美術活動能發展幼兒的智力和創造才能，教會幼兒掌握簡單的美術知識和技能，培養幼兒的審美能力，培養幼兒對美術活動的興趣。傳統的美術教育和現代美術教育的差異。過去我們評價孩子的畫，主要是看畫的像不像，顏色塗的均勻嗎？所以幼兒園所展示的幼兒美術作品千篇一律、大同小異。教師出示範例，再示範，幼兒學着畫，就連顏色也和範例圖得一模一樣。老師畫個太陽，幼兒也畫一個，老師畫小草，幼兒也畫小草。老師畫兩朵花，幼兒也只畫兩朵花，多一朵都不畫，害怕 和老師畫的不一樣了。而《指南》中指出應該讓幼兒更多的感受與欣賞、表現與創造。所以我們把美術活動遊戲化，運用的材料多樣，不在侷限於只用水彩筆油畫棒去畫，還可以有多種有趣的遊戲性的表現手法。引導幼兒創新，勇於嘗試，敢於使用材料。通過一個學期的活動開展幼兒對美術活動更感興趣，敢下筆，更加自信。而不覺得是一種負擔。老師的對《指南》精神的領會更加深刻，並且有效的指導教師日常美術活動的開展。

　　二、研究目標

（1）通過研究，培養幼兒的“遊戲精神”，即幼兒在遊戲化的美術活動中獲得到身心愉悅、和諧發展。

（2）探索遊戲化的'美術活動內容、教學策略及評價方式，構建遊戲化幼兒美術活動的園本課程。

（3）更新教師的兒童觀和美術教育觀，提高業務水平和科研能力，提升美術素養。

　　三、研究內容

1.遊戲化美術活動材料的研究：打破活動材料的單一性，充分挖掘孩子生活中有趣的、新穎的材料，作爲幼兒美術活動的材料，激發幼兒對“玩美”的興趣。

2.遊戲化美術活動題材的研究：包括遊戲化的美術活動內容（繪畫、欣賞、手工）、形式，然後進行整理、篩選、加工，使美術活動內容本身成爲一種遊戲。

3.遊戲化美術活動指導過程的研究：包括情景創設、指導語言、教學策略、評價方式等，能創造性地根據活動內容創設情景、運用多種遊戲化的指導語言、教學方法、評價方式等，激發幼兒的活動興趣，便於幼兒理解和掌握，培養幼兒的美術素養。

　　四、具體工作安排：

三月

1.小組討論“如何利用水粉顏料的開展美術遊戲活動”沙龍活動

2.美術活動：紙團印畫：一片樹林

3.美術活動：染畫：美麗的蝴蝶

4美術活動：點彩畫：家鄉的風景

四月

1.小組討論：“多元料在幼兒美術活動中的運用 ”

2. 美術活動：創意瓶子

3. 美術活動：石頭變變變

4. 美術活動：創意紙盤

5.美術活動：噴畫：交通工具

五月

1.小組討論：“怎樣使幼兒作品展現個性

2. 美術活動：炫彩棒：倒影

3. 美術活動：毛線、棉花製作綿羊

4. 美術活動：版畫：特別的我

5、美術活動：水墨遊戲

六月

1.小組討論：“幼兒作品的評價怎樣開展”

2. 美術活動：水墨畫：葡萄

3．美術活動：滾筒畫：我最喜歡的動物

4.階段小結