教育範文工作計劃

新學期教研組工作計劃大綱

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工作計劃是對工作進行一系列有條理的規劃的方式,使工作順利進行。下面就是小編整理的新學期教研組工作計劃,一起來看一下吧。

新學期教研組工作計劃

  新學期教研組工作計劃篇一

新學期又開始了。在總結上學期外語組工作經驗的基礎上,我們制定了外語組本學期工作計劃。

外語組本學期具體工作計劃:

1.加強外語組集體備課的建設。在備課中教師要做到同年級班級在教學進度,教學內容以及教學中重點難點的和諧統一,一定要加強集體備課的力度。鑑於05級英語教師隊伍強大,每位教師認真備好一課內容,將各位教師的備課精華彙總形成10181教材英語第二冊的教案和多媒體課件專集。05級學生要面臨6月份的實用英語考證,各任課教師應羣策羣力,克服課時少、學生基礎薄弱等困難,盡力提高考證合格率。除每單週五的集體研討活動外,教研組長平時應隨時與任課教師進行溝通,協調統一課程標準,及時發現日常備課中的問題並隨時加以糾正。要保證教研組集體研究的健康發展。

2.認真落實教研活動,加強教研活動和外語組隊伍建設。本學期外語教研組應緊密圍繞質量落實做文章,教研組活動應忌形式化,要認真抓落實,在認真傳達教研組長會議精神外,真正做到“問題教研”。 我們擬訂第一次教研的主題:傳達開學初教學工作會議要點,並宣讀我擬訂的外語組教學計劃,討論04級英語選修課的課程內容及要求。第二三次教研活動爲04級英語選修教學內容交流。第四次爲星光杯培訓內容討論;第五次觀看優秀教師的授課錄象等活動。第六次爲05級實用英語考證專題討論。第七到九次的教研內容有組內教師補充。在平時的工作中要穿插教學工作中對發現的問題的解決活動,要求全體教師積極參與。另外,我組的師資是校內教學能力和各方面綜合能力都十分強的,團隊合作精神強,本學期,組內可開展豐富的業餘文化活動,增進相互瞭解,構建和諧氛圍。

3.繼續做好拜師結隊工作,以老帶新,讓年輕教師迅速適應各個年級的教學,儘快成爲我校的教學骨幹力量。潛心科研教研,促進學科教改;狠抓教學常規,提高教學質量。一如既往的狠英語各個教學環節的落實,努力營造積極參與,勇於探索,不斷進取的氛圍。樹立向課堂四xx分鐘要效率的觀念,提高課堂效率和考證合格率。

4.認真做好學科競賽活動。在條件允許的`情況下,05級爭取舉行一次英語能力競賽(競賽內容待定)並做好競賽學生的輔導工作。積極備戰第二屆星光杯中等職業技術學校技能大賽,爭取取得好的名次。

  新學期教研組工作計劃篇二

  一、指導思想

本學期,我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,按照教務處和教科室的要求,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強對教材的學習和研究,深入課堂、及時調研、適時反思和總結,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量。

  二、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準備,主題鮮明,內容豐富,讓每一次都能有所收穫。

2、積極組織好組內的公開課,以公開課爲契機,展開聽課評課活動,促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記,並積極做好評課工作,達到相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質量的教學和聽課反思。

3、認真開展好集體備課工作,同課題的老師一定要羣策羣力,想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教後反思不走過場。

4、學生作業每個年級組要儘量一致。背誦、週記、摘抄筆記等各項作業可以採取多種檢查形式,但一定要做到有佈置就要有檢查,有記載,把作業落到實處。

5、畢業班的老師要特別加強對中考信息的研究,積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救,爲取得好成績奠定基礎。

6、組織全體老師認真學習教育理論,並結合自己的特點,逐步形成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改工作。

7、在教學的過程中要勤于思考,善於總結,能找準突破口,加強課題研究,並要及時蒐集、整理最新的教育教學理念,定期進行討論學習,還要善於捕捉教學靈感,寫出心得體會,參加市語文教學各項評比。

8、抓好每月一次的教學常規檢查。

語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規,改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期我組務必改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍,重視創設教學情景,激活學生的求知慾,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高語文課堂教學效率。

我們語文組將不斷積極作爲,高標準、高質量地完成本學期相關工作,全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

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