小班第一學期遊戲計劃-工作計劃

1、讓幼兒學會按意願選擇並扮演角色，培養幼兒對錶演遊戲的興趣。

2、通過遊戲，幫助幼兒理解有關作品的中心思想、主要情節和角色特徵。

3、通過遊戲讓幼兒學習傾聽別人的談話，學習大膽、清楚地用普通話表達思想。

4、培養幼兒與同伴共同表演的興趣，通過遊戲學會與同伴友好的相處。

5、在教師的提示下，學習按情節和人物對話及動作表演遊戲。

6、學會遵守簡單的遊戲規則。表演遊戲情況分析：

本班幼兒經過一學期的表演遊戲，對錶遊有了一定的認識，基本能按照故事內容進行遊戲，但對於創編角色，添加遊戲內容大多幼兒仍處於無知階段，只有個別幼兒會稍做創編。

第一階段：(3月)遊戲主題：《三隻蝴蝶》遊戲目標：

1、通過表演，培養幼兒對錶演遊戲產生興趣。

2、通過參與表演，讓幼兒學習初步分配角色，選擇角色，增強幼兒的獨立能力。

3、通過表演，幫助幼兒學習傾聽別人談話，大膽的`表達。

4、熟悉作品三隻蝴蝶的人物形象，故事情節。

5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關心互相幫助。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒瞭解故事三隻蝴蝶，熟悉故事人物形象。

2、物質準備：三隻蝴蝶、三朵花、雲、太陽頭飾。

第一次指導

1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三隻蝴蝶》。

2、看後請幼兒簡單講述故事情節、人物。

3、再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進一步熟悉。4、提問：故事名字叫什麼？故事裏都有些誰？發生了什麼事情？

5、示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。6、初次分組全班集體表演。觀察與推進：

通過第一次的指導，幼兒對本故事有了初步的瞭解，對錶演也有很濃的

興趣。但是幼兒對故事情節人物形象的把握還是不夠熟練，因此在下一次指導中，應該加強他們對故事中情節、人物形象、語言的把握，和熟練程度的控制。

第二次指導

1、出示頭飾、道具，引起幼兒對錶演的興趣。

2、集體分組表演，複習上次表演情況。

3、請個別能力強的幼兒，示範表演，讓幼兒初步瞭解表演程序。

4、教師指導分配表演角色，其餘幼兒根據意願自由選擇遊戲區。

5、教師重點表演區，巡迴指導其他各區活動。

6、遊戲結束，根據遊戲情況進行總結。觀察與推進：

經過第二次的重點指導，幼兒在對故事情節、人物形象的熟悉上有了很大的進步，幼兒能在教師的簡單提示下用故事內的語言說出。但是小朋友表演的語言、表情生動性上面還不夠，幼兒還不能很好的協商角色的分工，因此在下一段指導時還應該和幼兒共同提出這問題。

觀察與推進：

在熟習故事內容，人物形象先後出場順序方面幼兒掌握的不錯，對綠葉船非常感興趣。分組表演時，能力弱的幾名幼兒不願說話，躲在其他小朋友身後。沐陽小朋友對綠葉船感興趣，較集中帶領其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時重點指導幼兒表演動作與聲音。

第二次指導：

1、請幼兒扮演角色(一個角色由一組幼兒一起扮演)，掌握人物的對話，動作及先後出場的順序。

2、提出表演的要求：(1)明確自己扮演的角色。(2)聲音響亮。

3、教師旁白，幼兒按故事情節進行表演，並鼓勵幼兒大膽參與遊戲。

4、評價：表揚能聲音響亮地進行表演的幼兒。

觀察與推進：幼兒對角色的順序都非常的清楚，並且通過個別組幼兒的表演，分組遊戲時平時不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，並且角色對話也講的非常好，就是聲音小了點，並且幼兒遊戲道具不是利用的非常好。