教育範文工作計劃

幼兒園小班教學的工作計劃範文(精選5篇)

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日子如同白駒過隙,不經意間,老師們的教學工作又將有新的目標,該寫爲自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教學的工作計劃範文(精選5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教學的工作計劃範文(精選5篇)
  幼兒園小班教學的工作計劃1

  一、班級情況分析及:

因爲所有幼兒都是第一次上幼兒園所以在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況,本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

  二、幼兒發展目標

  (一)健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、瞭解一些安全知識;不去危險的地方玩,不做危險動作,不玩不安全的東西

4、瞭解簡單的衛生知識,願意接受健康檢查,認識五官懂得保護。

5、在老師的帶領下能按節奏做操,會聽口令

6、願意和同伴參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

  (二)語言領域

1、學習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

3、知道別人說話不能隨便插嘴,等別人說完了再講

4、知道不要大聲喊叫,要保護嗓子

5、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,學習表達自己的認識和感受。

  (三)社會領域

1、認識自己,讓孩子知道自己的名字,年齡,性別,能用語言表達自己的需要和情感。

2、願意與同伴交往,知道小朋友的名字,願意與小朋友一起遊戲,初步學習與同伴分享玩具和圖書,感受和同伴在一起的快樂。

3、認識玩具·圖書及學習用具,會正確使用和愛護它們。

4、初步學做自己能做的事,洗臉·穿衣服·收玩具等,感受自己獨立做事的快樂和滿足,體驗自尊和自信。

5、學會自己選擇活動內容,遇到困難·挫折不害怕,會尋找幫助。

6、願意上幼兒園,情緒穩定,愉快,能參加幼兒園的活動,願意親近老師或熟悉的成人。

7、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

8、學習接受老師的建議和批評,學習在集體生活中遵守基本規則。

  (四)科學領域

1、在成人引導下,學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

3、喜歡操作、擺弄。

4、對自然環境和自然現象感興趣,願意觀察周圍自然事物和現象的明顯特徵和變化,初步瞭解它們與人的關係。

5、親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物。

  (五)藝術領域

1、在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,併產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌,學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

  三、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒,我們教師應做好以下幾方面的工作:

(1)開學前做好家園聯繫工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡,不吵醒別人;

(4)培養良好的進餐習慣,能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習

(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閱讀習慣。

  幼兒園小班教學的工作計劃2

  一、班況分析:

本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由於幼兒年齡小、、且因本班大部分家長從事個私工作,家庭環境較複雜,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。大多數幼兒來園都會有哭鬧現象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園,離開父母的身邊會不習慣、不適應。與此同時很多孩子還存在着一些情況,在家表現爲任性,倔強,愛發脾氣,依賴性強,以自我爲中心,愛聽好話,不願意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。

  二、班級工作總目標:

培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行爲習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會教育的一致性,切實做好爲家長服務工作,共同爲幼兒創造一個良好的成長環境。

  三、五大領域教育目標:

  (一)健康:

1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣,保持桌面整潔,建立餐後良好的衛生習慣。

3、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4、瞭解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難,願意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規則意識。

7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂髮脾氣,性格活潑開朗。

  (二)語言:

1、能聽懂普通話,並學說普通話。

2、學會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流,願意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

  (三)科學:

1、對周圍的事物,現象感興趣,有初步的好奇心和求知慾

2、發展初步觀察能力:充分使用各種感官,看看,摸摸,聽聽,嚐嚐,感知經常接觸接近的事物,豐富生活經驗

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵,並獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動,初步形成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法,發展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料,學習有規則地進行活動。

  (四)社會:

1、願意上幼兒園,在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關係,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴感

3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動,能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語:早,好,請,謝謝。

6、逐步培養幼兒的自我保護意識,發展對環境的適應能力。

  (五)藝術:

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養幼兒初步感受環境,生活和藝術中的美。

3、初步培養幼兒藝術活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,嘗試在審美活動中大膽表現。

5、學習一些簡單的藝術要素,能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美,激發幼兒初淺的欣賞美,表現美的情趣。

  四、保育、安全工作方面

1、每天做好清生活、清潔、通風工作,預防傳染病的發生,嚴格執行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環境佈置,爲幼兒創設一個清潔、舒適、的生活學習的環境。

2、培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生,不要玩水,不要把手指含在嘴裏,不要把髒東西放進嘴裏,不要隨便把東西塞在鼻子耳朵裏等等。

3、積極開展戶外體育活動,要求活動中要保持動靜結合,讓幼兒有足夠的活動量。在活動中要注意幼兒的安全,可根據活動內容來進行分組或集體活動,並注意活動場地的選擇。

4、要多關注體弱幼兒,適當增加他們的活動量,但要注意循序漸進,根據天氣的變化給幼兒增減衣服,

5、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則,並教幼兒一些自我保護的技能。如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護好自己的頭和臉等,然後才能讓幼兒活動。

  五、家長工作

1、通過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常,瞭解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,並達成共識。

2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,瞭解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。

3、認真填寫好《家園聯繫手冊》,讓家長及時瞭解孩子在園情況、點滴進步,讓《家園聯繫手冊》成爲教師和家長之間良好的溝通橋樑。

4、本學期向家長開放一次半日活動,安排教學活動觀摩等活動,讓家長進一步瞭解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法,親眼目睹自己孩子在園的活動情況,從而優化家庭教育行爲。

  幼兒園小班教學的工作計劃3

小班教育教學工作已悄悄展開,但我還是要再感慨一下:真沒想到我現在是一名小班老師了!曾經對幼教行業的畏懼,已在不知不覺中消散了,有了中班工作的點點經驗,讓我對接下來的工作,更有主見,更有信心,更有動力實踐。

  一、教育教學

(一)針對小班的特點,我還是會以《快樂家園》爲依託,展開適合的教學工作,比起中大班教學工作,小班應該是更爲直接、形象的教學,所以我要利用更過的時間,準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料,爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然,在我的教學方法上,也要更爲“誇張”、“直接”,減少幼兒理解困難。在儘可能的情況下,多添加幼兒參與、操作的內容,讓幼兒感知、體會知識的魅力,培養愛學習的情感與興趣。

(二)對於同時展開的特色課,我也深深的反思了,幼兒的學習,要在輕鬆愉快的氛圍下進行,讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來!在這裏我也要克服自己對言語表達上的障礙,校對好每個歌曲中的發音,正確引導幼兒張開嘴正確發音,增加與幼兒的互動,遊戲時時貫徹其中,讓幼兒帶着興趣與快樂來學習。

(三)對於特色區的設置,考慮到張老師和我的特長和實際情況,我們共同設定爲:手工特長。

1、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律,舞蹈、小主持人等特色並不適合我們小班的幼兒。

2、我本身很愛蒐集手工資料,儲備了很多素材;在大學中對手工的學習也比較深刻。

3、張老師和我都比較喜歡有創意,有發揮的作品;手工成品的展示多樣、立體,更容易出直接的效果。所以我們佈置了“創意空間”的特色區。爲了更好的展示手工特色,我以準備好了:黏貼、紙折、紙剪、塗色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時爲了配合幼兒的發展水平,已制定了教學進度:逐步從平面到立體,從單獨構圖到精良成品的進度展開,作品做到及時更新,及時展示,相信我們班的特色區會做的有聲有色!

  二、生活常規

通過兩週的小班工作經驗,不得不感嘆:“小班幼兒可塑性真高”,他們就如一張張白紙,等待你繪出五彩繽紛,《三字經》有云:“人之初,性本善”,對着這些純真無邪的笑臉,我們更要做好幼兒生活常規的培養,爲幼兒人生的起點做最好的準備,不放過點點滴滴的積累,棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…、、滲透生活的角角落落,逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣,三位老師互相補充,不怕費時費事,多重複,多糾正,多強化。小班工作更加瑣碎,常規的培養也不是一朝一夕,將伴隨整年的教學中,我已調整好心態,耐心對待,多學習關於xxx老師和xx老師的經驗,方法靈活多變,運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法,教育好每位幼兒!

  三、家長工作

家長也是老師!孩子最早的啓蒙由他們完成,而現在,我們與家長是彼此爲助手,彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來,是爲了更好的教育好幼兒,我們的目標相同,我們就要與家長合理的配合,協作。具體中要做到幾點:

1、接待家長時,問題解答有技巧,安全責任不能馬虎,但必要時可以“含糊”,讓家長放心。

2、及時與家長展示幼兒的進步,點滴進步要誇耀,積累成果更是要家長真切的體會,看出來,讓家長更加的配合我們的工作。

3、工作做仔細,包含每一通家長電話,都要做到關心好每位幼兒,與家長交流語氣語態端正,讓家長體會我們的工作的認真,與家長關係融洽,相信做到此,會更加幫助幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新,不是虛設,家長瀏覽時也能看出我們的工作,其中特別設置的“請您留言”,也要實用,實時與家長配合,請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發關於我班的幼兒情況的“留言板”,請家長留言。

5、“一週快遞”讓家長能看出我們的工作,瞭解幼兒學到的知識具體、真實,對於溫馨提示,切實有效。當然,還有不足之處,我們也會及時學習,及時更正。願我們和家長共創最適合幼兒發展的環境!

  四、其他活動

對於教育計劃中的各項展示評比活動,我們相信它是激勵我們更加發揮自己水平的一種直接方式,當然,我們也不放過表現自己的機會,我們會認真對待,爭取在每項活動中都取得好成績!

這就是我本學期工作計劃,希望在此的真心準備,能爲自己接下來的工作做一個美好的開始,能爲幼兒的成長創造一片快樂的天空!

  幼兒園小班教學的工作計劃4

當金色的秋天向我們走來時,新的一學期即將來臨,爲保證我園教育教學工作的順利開展,結合市、區教育局的工作計劃,特制定本學期教育教學工作計劃如下:

  一、指導思想

以《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》爲指南,進一步落實《幼兒園工作規程》、《綱要》和《3——6兒童學習與發展指南》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實,求精創新的工作作風,創設良好的環境,優化一日活動,促進幼兒健康成長幼兒園工作計劃,克服困難,愛崗敬業,全心全意爲幼兒、爲家長、爲社會服務。

  二、工作目標

1、抓隊伍建設,促綜合素質提高

2、抓特色研究,促辦園聲譽提高

3、抓班級管理,促保教質量提高

  三、主要工作及保障措施

  (一)抓隊伍建設,促綜合素質提高

1、加強師德修養,樹立良好形象。

各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”,自覺的接受家長的監督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,以良好的師德形象服務於家長,服務於幼兒。

2、加強理論學習,提升教師素養。

本學年在業務學習中幼兒園工作計劃,除學習有關教育教學理論外,將針對《幼兒教育》中存在的問題,組織教師討論,並發表意見,撰寫心得,鼓勵投稿。另外,堅持“教育隨筆”的撰寫,引導教師用《綱要》理念去分析教育現象,反思教學行爲。

3、落實保教分層管理,提高一日活動質效。

(1)根據按需施培的原則,對教師進行小菜單式的`速成培訓。具體制訂培訓計劃。

(2)開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業化發展。每位教師一學期至少上2次彙報課。班組長、骨幹教師要起模範帶頭作用。教學園長、保教主任繼續加強隨堂聽課,爭取能對每一教師進行指導。

(3)各類資料的批閱時間採取定期檢查、抽查相結合,自送與抽檢相結合的方法,提高各類資料的撰寫質量。

(4)加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開保育員工作例會,學習保育業務知識、衛生保健常識,不斷提高保育員的業務素質。

  (二)抓班級管理,促保教質量提高

加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識,提高班組長的管理水平、決策水平以及協調水平,以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動幼兒園工作計劃:善於發現每個孩子的閃光點,尊重每個孩子的選擇,善於找到每個孩子的最近發展區。

2、幼兒與幼兒的互動:善於培養孩子的語言交往能力,努力朝着讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。

3、教師與家長的互動:善於指導家長的等工作,與家長建立平等和諧的關係。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每週用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷,瞭解家長的意見、建議,向家長進行展示活動。

  (三)強化教育教學常規管理,重視家園聯繫。

1、建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、離園,每一環節有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯繫冊,密切家園聯繫,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,並做好記錄,形成家園教育合力。

  (四)強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。

立足習慣養成,養成良好的學習幼兒園工作計劃、生活、衛生習慣。每週明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行爲習慣評估要求,把幼兒良好習慣養成落到實處。

  (五)深化課程改革,促進幼兒全面發展。

1、繼續使用省編主題活動教材。落實學習好《3—6兒童學習發展指南》,並寫好學習筆記。實踐新課改,使用好教材。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗爲中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、認真鑽研新教材,探索好的教學方法和教學經驗,開展公開教學看、聽、議、評活動,優秀教學活動評選等,通過活動的開展,優化教學活動組織,紮實搞好各學科的教學。

3、加強集體備課。組織教師研究教材,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。

4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動幼兒園工作計劃。每位老師每週必須聽課一節,主任每週最少聽課三節,教學園長每週最少聽課一節,聽課後並及時評議。

  (六)抓特色研究,促辦園聲譽提高

1、繼續讓活動育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。一是豐富戶外體育遊戲活動的開展,堅持每天的戶外體育遊戲鍛鍊。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節日慶祝活動等,創造機會爲幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新常規的慶六一、學前班畢業典禮等活動,讓幼兒在活動中,勇敢的展示自己,鍛鍊成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啓發,通過向家長、社會展示幼兒的活動,進一步塑造了本園的良好形象;同時,幼兒園將孩子們在園所學成果展示給家長,讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長,從而更好的促進我園各項工作的順利進行。

2、繼續開展好文明禮儀課程,開展文明禮儀教育是時代的要求,也是實施全面素質教育的需要。在幼兒園實施禮儀教育,尋求禮儀教育的有效方法,將有力促進對幼兒進行產生一生影響的品質培養,爲幼兒的後續學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎幼兒園工作計劃,所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。

  (七)抓好教育科研工作,促進教育教學改革

本年度我園將繼續深化科研課題的研究,以科研課題爲依託,以提高教育教學質量爲核心,以提升教師的業務素質、增強教師的科研能力爲宗旨,有步驟、有重點地開展教育教學的科研工作,紮紮實實的推進幼兒教育改革。

  幼兒園小班教學的工作計劃5

  一、幼兒基本情況分析

本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、願望、情感,並和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡,幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉折點,孩子產生不適應是可能的。在開學時大多數幼兒入園後能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現依戀親人,不願入園,情緒不穩,哭泣不止;任性專橫,強佔霸道,行爲散慢,不會學習,生活不習慣等現象。

  二、本學期幼兒發展總目標

1、培養幼兒的進餐習慣,使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。

2、培養幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區域性體育活動,在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動

  三、具體目標與措施

  (一)生活活動目標:

1、愉快來園,願意參加幼兒園的各類活動,能繼續適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得乾淨,不將飯菜含在嘴裏。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬鬆的衣褲。

5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

6、知道室內不大聲叫喊,不把手指、不乾淨東西放進嘴裏,不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法,知道飯前、便後洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施:

1、開展"笑臉娃娃"活動,鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規,使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性遊戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動,培養幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體,共同管理好班級工作。

  (二)運動活動目標:

1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。

3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型玩具。

5、學習模仿操和誦讀操

措施:

1、開展區域性體育活動,培養幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協調發展。

2、保證每天一到兩小時的戶外鍛鍊時間。

3、製作並提供多種運動小器具(、沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

  (三)學習活動目標:

1、知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愛爸爸、媽媽,願意上幼兒園。

2、在老師的引導下,產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特徵。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特徵。

4、經常看、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,並對它們變化、聲響發生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話願意模仿老師的發音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1—3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。

措施:

1、創設符合小班幼兒年齡的環境,體現以幼兒爲主的指導思想,根據主題活動佈置環境,使幼兒、家長參與環境佈置,做到師生互動,生生互動。

2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。

3、特色英語課,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動,學會動手動腦想結合。

5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。

  (四)遊戲活動目標:

1、豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和遊戲語言。

3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。

5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

6、愛護玩具,遊戲後送玩具回家。

措施:

1、提供符合小班幼兒的大玩具。

2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併爲他們提供需要的遊戲材料。

3、幼兒自選主題,充當角色,並在遊戲中感到快樂。

  (五)家長工作

1、召開家長會,彼此溝通。

2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續辦好家園之窗,利用家園聯繫牆向家長定期彙報幼兒在園情況。

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