精選班主任年度個人工作計劃三篇

精選班主任年度個人工作計劃三篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的挑戰，該爲自己下階段的工作做一個工作計劃了，相信大家又在爲寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編精心整理的班主任年度個人工作計劃3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班主任年度個人工作計劃 篇1

一、指導思想

結合學校的“和”文化理念，根據“無痕德育”的總體思路，以“五大教育”(民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育)爲抓手，結合本班實際情況，配合學校開展豐富多彩、具有時代氣息的活動，使學生在活動中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育。並結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

二、班級概況

三(1)班有學生30人，其中男生有19人，女生有21人。

行爲習慣方面：通過一年的訓練，學生能按照一日行爲規範來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，特別是下課或進專用教室的排隊需要老師督促。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生作業拖拉，沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

三、培養目標

建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行爲規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

四、主要工作及措施

(一)讓學生成長在好習慣裏。

1、 制定班集體的共同奮鬥目標，以及班訓，班規。

班訓：文明 團結 勤奮 向上

班規：禮貌待人不打鬧 慢步輕聲不追跑

主動學習會思考 大聲發言不可少

團結友愛交朋友 身心健康纔會好

清潔衛生做仔細 誠實守信無小事

排隊集合快靜齊 從我做起愛集體

2、日常管理系統化。

(1)重視常規訓練，促進良好班風形成，創建良好班集體。

A、結合學校的行爲習慣養成要求，分段認真學習各部分常規的具體要求。明確要求，讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。注重實際訓練，使學生在訓練中進一步明確要求，養成習慣。具體要求

B、開展班級日記傳遞活動，讓學生觀察班級發生的一些事情，引導學生對班級的中這些事情進行議論、評價，促進班內形成正確的輿論的形成。

C、繼續開展“花兒朵朵紅”活動。通過“紀律”“作業”“兩分鐘預備鈴”“文明用餐”“衛生值日”等方面進行行爲規範的評比，促進學生行爲規範的養成。通過抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。

3、制定清潔衛生工作制度

A、明確教室衛生要求

要求：桌椅擺放整齊，桌面清潔，物品擺放整齊，書包內外整潔，抽屜無雜物、灰塵、油漬等。值日班長及時擦黑板，黑板擦不亂拍打，也不放在講臺上，放在黑板槽裏，而且黑板擦的蓋朝下。打掃工具輕拿輕放，擺放整齊，拖地時要注意前後或左右拖，已經拖過的地方不能踩。

B、責任到位，人人負責。

先把學生分成小組，每小組的組員按座位的前後順序排號，然後把室內、室外清潔分成每個小部分，最後把每一號學生和相應的小部分清潔一一對應。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任務。針對學生在教室午餐的現象，還落實午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每時每刻都保持清潔整齊。

C、由小組長在晨會前對學生個人衛生進行認真的檢查，並在晨會時間集體彙報、評比。督促學生做到“六要”：即要漱口刷牙，要洗手，要剪指甲，要洗頭、理髮，要洗澡換衣，要保持小手清潔，做作業或吃東西前要洗手等。

(二)讓學生健康中成長

1、重視學生的安全教育

A、每天上課抽出幾分鐘進行安全教育。認真收聽“安全播報”，尋找學校內存在的安全隱患，進行提醒教育。第一週進行交通安全的教育。9月1日觀看《開學第一課》。

B、組織學生觀看安全錄像，增強安全意識。

C、安排安全督導員。對學生課間的安全進行督促。

D、配合學校對學生進行應對突發事件的能力，進行2次緊急疏散演練。

2、身體健康

A、進行“陽光體育”活動，讓孩子們感受健康的快樂，生命的可貴。

班主任年度個人工作計劃 篇2

本學期我班共50人，其中男生20人，女生30人，爲了讓學生養成良好學習和行爲習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，本學期按學校對班級工作的要求特制定下面計劃。

一、 抓好學習風氣建設

學習風氣建設是一個班級面對的最重要的問題，我們必須清醒的認識到這一問題對於我班學生的重要性和緊迫性。現在是高二的下半學期，夏天就開始高三備戰，十萬火急，節氣不等人，

(一)調動家長，統一思想。

定期會晤家長，及時溝通班級情況，利用電話，網絡，及時與家長溝通，充分滿足家長的知情權，避免彼此的誤解，讓家長髮表自己的意見，有想法要溝通，有問題要理解。統一思想，讓大家充分認識到，學習是每個人的事情，不是某個人事情，進而認識到班級不是某個人的事情，也是每個人的事情，班興我榮，沒有學習成績來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。爲了保證好的學習環境，必須讓學生認識到凡是有害於課堂聽課的事情一律不做，凡是有害於自習紀律的事情一律不做，重塑班規，提出本班級的好習慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬於自己的希望。

(二) 溝通科任，建立互信，團隊協作。

及時與任課教師溝通，主動了解學生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問題，讓他們開心的工作，喜歡到班級來，愛上五十名的學生，爲了做到這一點，首先利用好課代表，讓他們成爲任課教師和學生之間的溝通橋樑，讓課代表多請示，多彙報。

班主任要注意樹立任課教師的威信，利用各種機會表揚任課教師，只有互相信任，互相補臺，才能把班級抓好，在班會和團會的集體活動時間，多請任課教師參加，利用活動建立互信，培養感情。

協調作業量，不能偏科，強調合作，加大對作業的督導力度，定期向課代表和任課教師瞭解作業情況，必要的時候，要親自督促和檢查。

(三) 抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習紀律，不落一人。

對於課堂，首先要有好的課堂紀律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號，在這個基礎上優化學習環境，循序漸進，鼓勵學生獨立思考，而且讓他們儘可能多的收穫成功，讓成功成爲成功之母，要保證所有的學科，包括體育和美術，不能讓學生找到突破口。

對於自習，應絕對安靜，然後培養學生學習的效率，利用班會可以讓學生的`典型來手把手的教授方法，儘可能讓班級的每一個學生全身心的去學習，營造學習氛圍。

二、搞好常規工作

這些工作的基本點主要包括。

1、 出勤 遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統計，及時反饋給學生和家長。

2、 眼操 做到人人認真，不敷衍。

3、 間操 集合要快，站隊要靜，跑步整齊，口號響亮，隊列中沒有說話現象。做操認真，動作到位。

4、 班會和團會

結合學校佈置，針對班級實際情況，確立主題，多讓學生主持和安排，實行小組輪流制，儘可能多的讓學生得到鍛鍊，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時可請家長參加。

三、抓好學生心理

現在的學生心理問題較多，要及時觀察學生思想動態，總的看來學生心理激盪的原因無非是以下問題：

1、 學習問題

2、 情感問題

3、 成長問題

4、 人際問題

以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在，教師應及時分析，歸納人羣，及時溝通和交流。

在這個學期，我們計劃利用班會，團會，進行溝通交流，老師要重視每個人的心理狀態，讓他們微笑走進教室，心情愉快的回到家裏，建立和諧的生生關係，師生關係，親子關係，讓學生在高中三年的時光裏留下寶貴的回憶，讓班級成爲大家心理歸宿的心靈家園!

班主任年度個人工作計劃 篇3

一位班主任，如果天天早來晚走，事無鉅細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認爲他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育爲首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用於集體、集體又作用於德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。

本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：

1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。

在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，爲我班的學生做兩節課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更爲主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。

2、加強對學生的心理輔導。

在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由於我本身就沒有經驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那麼爲了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。

3、對每一次考試成績做好跟蹤。

全面抓班級學生的思想，學習狀態，這是我們班工作的核心，因爲我們的優勢就在於整體，能夠讓班級中間力量都發展起來就是最大的成功。

4、適當搞好培優工作。

優秀生是一所學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那麼兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。

5、開展師生，家長互動活動。

在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓四中以我爲榮，報答父母養育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；樹立遠大理想的問題；學生現在的學習狀態能否合乎中考的要求。

班主任個人年度工作計劃範文3

和這28個孩子磨合了半年，他們身上的優點與不足，存在的問題也都瞭解的比較全面。如共性的問題是不愛勞動、不懂得體諒別人、不夠團結、對同學不夠寬容、友愛等。結合以上問題我對新學期的工作也有了設想。

一、從一點一滴做起培養孩子的責任心。

班級放了一個夾子，裏面記錄的是孩子們生活中的小事，誰覺得今天自己做的事是有責任心表現得就可以記錄下來，如認真做眼保健操了、認真值日了等等。

二、引導學生體會勞動的艱辛、學會尊重別人的勞動成果，學會互相幫助。

班級衛生一直很差，值日生工作不細緻、不懂得合作、個別同學隨手扔垃圾，不懂得珍惜別人勞動成果。因此我讓每個人負責一天的值日工作，最多可以找一個幫手。這樣雖然會導致學校檢查衛生時值日工作還沒幹完，但是爲了明確責任、學會合作還是值得的。

三、開展特色班級活動，給學生提供舞臺展現自己，豐富學生的生活。

星期一：我和孩子們做提問遊戲，氛圍輕鬆，同時能鍛鍊孩子們學會有條理思考，提升解決問題的能力。

星期二：每週播報，學生利用週末在家蒐集最新資訊，利用中午時間像同學們介紹。這樣可以給孩子提供表達的機會，還可以拓展學生們的視野。

星期三：有獎問答，一個學生講一段小故事，之後提問題，答對者發獎品。這樣可以鍛鍊孩子的表達能力和傾聽能力。

星期四：班級故事會，或是老師講一個小故事，滲透德育或學習方法；或是學講的歷史故事等。

相信這些特色活動的開展能夠切實的鍛鍊孩子們的能力。

四、班級特色環境的佈置

一是教室的圖書角分區設置，分爲教室圖書區、學生圖書區，學生圖書區標明“新書上架”和“熱門推薦”這樣可以激發學生的閱讀興趣，也可以讀孩子讀的內容加以引導。

二是班級後面佈置一個“實驗天地”由於我這學期教科學，利用工作的便利，我在班級後面佈置一個實驗角，給孩子們提供鏡子、電路等實驗用具，課間同學們可以去操作。這既可豐富他們的生活，鍛鍊能力又對班級的紀律有幫助。

五、重視班級幹部的培養

每週一中午例會，明確本週工作重點和分工，對工作方法加以指導，這樣可以鍛鍊班幹部的能力，對班級整體規範養成也有幫助。

除了以上幾點工作設想之外，還要注意學習方面的互助作用，重點培養孩子的講題能力。期待學期結束時我收穫滿滿、孩子們收穫良多。願我的孩子們在五年六班這個小家快樂、有收穫的成長。