政治教學工作計劃模板集錦8篇
政治教學工作計劃模板集錦8篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份工作計劃，爲接下來的工作做準備吧！什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編爲大家收集的政治教學工作計劃9篇，歡迎大家分享。
政治教學工作計劃 篇1教學目標
一、知識與技能目標：
市場主體、企業、股份公司、股票、企業法人和法人代表的含義；闡釋企業必須努力提高經濟效益；闡釋企業依法競爭、優勝劣汰，出現破產、兼併是必然的。
二、過程與方法目標：
1、通過結合《公司法》學習企業有關知識，使學生了解企業成爲企業法人，必須具備一定的條件，今後如果申辦企業、公司，至少先準備這些條件，也增強學生法制觀念；
2、通過結合《證券法》學習股票的基本知識，引導學生分析與股票有關的現實問題，增強學生學習的目的性、參與經濟活動的積極性以及學會運用基本知識、原理，分析現實經濟問題；
3、通過關於國有大中型企業的教學，加強學生公民意識的教育，懂得國有大中型企業在我國國民經濟中的重要地位，進而能以正確的態度對待今天的經濟體制改革，堅定社會主義的信念；
4、通過社會實踐、調查活動，在研究調查資料的基礎上，分析企業虧損與企業經營者的關係，懂得成功的企業必須要有高素質的經營者，培養學生社會實踐的能力，收集、整理的能力，懂得運用所學的基本知識觀察、說明經濟生活中的實際問題，理解黨和國家的方針政策。
三、情感、態度、價值觀目標：
通過理論學習以及社會調查、實踐活動，使學生深切體會到我國經濟建設取得的成，增強民族自尊心和自豪感，激發愛國主義情感，進一步認識社會主義制度的優越性就及其光明前景，堅定社會主義方向，增強改革、效率、競爭、法律意識。
教材分析（一）
一、知識結構：
第一節：。主要有四個框題。首先從一般的角度分析了企業和企業法人，在此基礎上重點講解了企業的一種重要形式——公司和公司制，介紹公司的含義、特點和我國法定的兩種公司形式；然後從一般企業過渡到特殊的國有大中型企業，概括了國有大中型企業在國民經濟中的地位和作用，闡明必須搞好搞活國有大中型企業；最後回答如何搞活國有企業，重點分析了企業兼併和破產這兩種提高經濟效益、增強企業競爭力的措施。本節的邏輯結構和內在聯繫採取從一般到具體、從整體到個別的方式，層層引申出教學內容。
一、企業及其分類
教材分析（二）
二、知識分析：
1、關於市場主體、企業、企業法人：
（1）市場主體：
①：市場主體的範圍既包括獨立的個人，也包括以一定方式出現的企業、團體、機構；
②：市場主體既包括盈利性機構，如工廠、商店、銀行等，也包括非盈利性機構，如學校、醫院、各種社會團體等，還包括一些中介機構，如律師事務所、會計師事務所、婚姻介紹所等；
③：企業是最重要的市場主體；
④：與市場主體相對應的市場客體，指市場上交易的各種商品和服務。
（2）企業：
①：企業的概念：
②：企業兩大特徵：①以贏利爲根本目的。這是企業區別於其他社會團體的根本標誌，也是企業賴以生存和發展的必要條件；②獨立的經濟組織。非政治組織或社會團體，具有獨立的經濟利益；
③：企業在經濟活動中的作用；
④：企業成立必須具備的條件：根據這一條件，總廠下屬的分廠、總公司下屬的分公司都被排除在企業的範圍之外。
（3）關於企業法人，主要懂得企業法人是能夠獨立承擔民事責任的經濟組織，盈利性是企業法人最主要的特點及其與自然人的區別：
2、公司：
對學生來說容易把公司與企業混淆起來，教師可從幾方面進行講解：
（1）含義：
（2）特徵：①公司是依法成立的經濟組織，依法成立表明公司的設立必須由法律做出統一規定或經由國家行政機關批准；②由法定數額的股東組成，這是公司作爲企業區別於其他類型企業的顯著特徵；③有自己的名稱、組織機構和場所；④具有獨立的法人資格，能獨立承擔民事責任。
（3）地位：現代市場經濟中，公司制企業雖然在數量上不是最多的，但是他們卻佔據着重要的地位，市場經濟國家的大中型企業一般都採取公司形式；
（4）企業和公司的關係：是包含與被包含的關係。凡是公司均是企業，但企業不一定是公司。公司是以盈利爲目的的企業法人，自主經營、獨立覈算，具有獨立的經濟利益，是衆多企業形式中的一種；
3、我國公司的法定形式：應該講清楚以下幾方面：
（1）按照不同的標準，公司可以分爲很多種類，如西方一般有：無限責任公司、有限責任公司、兩合公司、股份兩合公司、股份有限公司等，按照我國的有關法律，我國的法定公司形式只有股份有限公司和有限責任公司。
（2）關於股份有限公司和股票（詳見重點、難點）
（3）有限責任公司：主要講清兩個問題即可：
①含義。指出：這種公司形式比較適合各種中小型企業。
②股份有限公司和有限責任公司的區別。
（4）關於股份制：
①是一種公司制度，是社會化大生產發展的產物，其突出特點是財產方式的社會化，“你中有我，我中有你”，通過這樣一種組織形式，不同財產關係可以達到內在結合；
②按我國法律規定，我國的法定公司形式有兩種形式：一是有限責任公司，它是少數產權的結合，特點是不向社會公衆發行股票，股票不上市，股東只負有限責任。二股份有限公司，它是許多產權的聯合，特點是股票經批准可以上市，股東只負有限責任（企業倒閉只賠股票）；
③我國的改革實踐證明：
a：股份制能夠容納不同發展水平的生產力，兼容不同性質的生產資料所有制，使分散的生產力迅速聯合成集約生產力，形成一個既互相制衡又互相合作的利益共同體，通過發揮整體效力提高企業的經濟效益。我國目前實行股份制的企業，有相當一部分是生產社會化程度高的企業與生產社會化程度低的企業合股。著名的企業如：長虹、海爾、瀘州老窖、一汽奧迪等，都是大型的國有控股公司，其淨資產收益基本上在23%以上，有的高達40%。
b：股份制是一種能夠主動運用社會資本力量，同時接受社會資本大衆的監督的有效形式。目前我國企業發展資金緊缺，而全國城鄉居民有大量的存款，也有投資的願望，因此，企業籌集國內資金的潛力是很大的。通過股份制，發行股票，爲解決企業資金不足的問題提供條件，同時，由於國家和集體控股，可以擴大公有資產的支配範圍，增強公有制的主體地位，增強國有經濟的主導地位；
④“十五”大報告指出：“股份制是現代企業的一種資本組織形式，資本主義可以用，社會主義也可以用。不能籠統地說股份制是公有還是私有，關鍵看股權掌握在誰手中。國家和集體控股，具有明顯的公有性，有利於擴大公有資本的支配範圍，增強公有制的主體地位。”這一內容的引入，有助於學生了解黨和國家的政策，增強改革的意識。
4、國有大中型企業是國民經濟的支柱（見重點、難點）
5、提高企業經濟效益（見重點、難點）
教材分析（三）
三、重點、難點：
1、？市場主體、企業、企業法人、公司、股份有限公司和上市公司之間的關係：
2、關於股份有限公司：
股份有限公司是我國改革開放以來出現的新事物，這一內容主要講清三個方面：
①：定義。
②：特點。①公司的運作是通過發行股票。可以向社會公開募股集資是股份有限公司最基本的特徵；②責任承擔方式：股東與公司有着不同的責任承擔方式；③是一種企業法人。
③：完整的組織機構和管理方式（圖）：
股票是股份公司發給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價證券；
股票是股份有限公司的最基本特徵。股票對發行的企業來說，是籌集資本的一種形式，是債務；對持股的股東來說，是一種入股憑證，是取得收入的一種有價證券；對居民來說，用自己閒置的資金購買股票，是一種投資；
股票本身不是商品，沒有價值，但可自由轉讓或作爲抵押品；
關於“購買股票爲什麼能獲得收入”？一般來說，股票收入包括兩部分：一部分是股息收入，來源於企業利潤。因爲，公司用發行股票籌集起來的錢擴大生產，股息是其獲得利潤的一部分，公司有盈利纔有可能派發股息，如果企業經營管理不善破產了，股東不但沒有股息，反而要承擔手中股票金額的責任，即賠本，這就是購買股票的風險；另一部分來源於股票價格升值帶來的差價。股票價格的高低取決於兩個基本因素：一是預期股息：預期股息越高，股票價格越高，兩者成正比；二是銀行存款利息率：它與股票價格成反比，用公式表示：
可結合具體例子進行分析。應向學生說明：我國和世界各地股票市場上股票價格的變動，都不可避免地會受到供求關係及各種因素的影響，如：政治方面、經濟方面、投資技巧方面的因素、股息變動、股票發行公司的經營狀況等。（如911後美國股市的波動影響到世界各地），因此在選擇股票這種投資方式時，至少要考慮：公司的生產經營狀況，估計預期股息；當年銀行存款利率，只有當預期利率高於存款利率時，購買股票纔是一種明智的投資選擇；要把握機會，事實買進或賣出；風險意識和心理承受能力；
股票價格和股票的票面金額是不同的：股票的票面金額只是表明投資入股的貨幣資本額，是固定的，而股票價格是變動的，通常總是大於或小於它的票面金額。
我國現有的股票交易場所：上海證券交易所和深圳證券交易所。
4、國有大中型企業是國民經濟中的支柱
這一問題實際是本節的總結，從課程目標看，它是本課唯一需要運用的知識點；從現實看，是由國有大中型企業的地位、作用以及現狀決定的；從學生的思想認識看，在我國現階段所有制結構進行重大調整的今天，更需要澄清思想認識上的混亂，解決學生認識上困惑的問題。對這個問題的把握，應着重從以下幾個方面進行：
第一：按照教材的要求，講情國有大中型企業在國民經濟中的支柱作用的三點表現；
①：注意區分：國民經濟的主體——公有制經濟（比重概念，事物的主要部分）
主導——國有經濟（權重概念，引導事物發展方向）
支柱——國有大中型企業（不可替代的作用）
②：講清國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域如何界定？
③：運用一些具體數據、示例，說明國有大中型企業在我國國民經濟中的主體地位（貫穿在三大作用的講解過程中）；
④：講清國企改革的意義、現狀和目標：
運用這一問題對學生進行思想政治教育的落腳點是：堅持社會主義道路，具體落實則是明確國有企業對於鞏固社會主義制度的重大現實意義。
5、提高企業經濟效益：
這一問題既是本課的重點難點，也是易錯點，學習的過程中，要注意以下幾點：
①講清楚“生產總值”、“生產成本”、“利潤”“經濟效益”的概念。
②理解和把握經濟效益的概念，在衡量標準上，還要講清四個關係：
第一：企業經濟效益和勞動消耗的關係。應當在提高企業勞動生產率的基礎上，可能減少勞動消耗。如果企業偷工減料，生產僞劣產品，雖然減少了消耗，但這是以損害消費者的利益爲代價的，是不可取的，最終必然會被市場所淘汰；
第二：企業經濟效益和產品質量的關係。商品使用價值是價值的物質承擔者，企業生產商品的目的在於實現商品的價值，消費者購買商品，目的在於獲取使用價值。企業要提高經濟效益，首先必須生產適銷對路、質量較高能滿足人們生活需要的合格產品，這樣才能實現社會主義生產目的，才能順利實現商品的價值；同時還要不斷提高勞動生產率，降低生產成本，以較少的勞動消耗，生產儘量多的勞動產品，否則，企業經濟效益也不會高；
第三：企業經濟效益和經濟發展速度的關係。企業經濟發展速度快經濟效益不一定好，如果經濟發展速度快，但勞動產品有用程度不高或者生產消耗大，則經濟效益不高。企業經濟效益好，有利於提高經濟發展速度，因爲，經濟效益好意味着利潤相對就多，獲得的利潤用於改善職工生活，能提高勞動積極性；用於改進技術，擴大生產，能增強生產能力，這些都有利於提高經濟發展速度。
第四：企業利潤、勞動生產率和經濟效益的關係。利潤是指生產總值超過生產成本的差額，它不同於經濟效益。經濟效益是生產總值與生產成本的比例。企業利潤增加，經濟效益未必好，因爲，利潤總量與經濟效益之間關係有三種可能：①利潤總量增長不如產品總量或資金總量增長快，則說明經濟效益降低；②利潤總量增長與產品成本總量或資金總量增長一樣快，則說明經濟效益沒變化；③利潤總量增長比產品成本總量或資金總量增長快，則意味着經濟效益提高，這時候企業的經濟效益纔是提高，也意味着實現經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。但這兩者之間又有密切聯繫：企業如果不贏利就談不上經濟效益，經濟效益好的企業，利潤一定高。贏利是目的，提高經濟效益是出發點，兩者相輔相成，不可分割。勞動生產率提高，意味着活勞動消耗的減少、人力資源的節約，是提高企業經濟效益的一個必不可少的條件。此外，提高企業經濟效益，還必須生產出適應市場需要的產品。可見，勞動生產率與經濟效益有密切關係，但又不能劃上等號。
③提高經濟效益的重要性：
對企業來說，經濟效益是衡量企業一切經濟活動的最終目標，是企業一切經濟活動的根本出發點。只有提高經濟效益才能增強企業的市場競爭力，在競爭中求生存和發展；
對社會來說，只有提高企業經濟效益，才能增強綜合國力，鞏固公有制的主體地位，發揮社會主義制度的優越性；
對國民來說，只有提高企業經濟效益，才能創造出更多的`商品和“勞務”，滿足人民日益增長的物質和文化生活需要，提高人民生活水平。
④提高企業經濟效益的方法和途徑：
依靠科技，使企業的經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。這是現代企業提高經濟效益的最主要的方式和途徑。
因爲：①實現國民經濟快速、持續、健康發展，關鍵是實現經濟增長方式從粗放型向集約型轉變。兩種經濟增長方式的對比：（表）
②經濟增長方式從粗放型向集約型轉變的必要性：可以節省資金和資源的消耗，提高資金和資源的利用率，從而緩解我國經濟發展資源不足、資金嚴重短缺的矛盾，並有利於防止生態環境惡化；可以減少固定資產投資，從根本上抑制需求過旺和成本攀升，有助於防止財政赤字，消除通貨膨脹；可以促進科技進步，提高生產效率，優化產品結構，提高產品質量，降低成本，有利於增強參與國際競爭力的能力。總之，只有實現經濟增長方式的轉變，才能提高我國國民經濟的整體素質，增強綜合國力，才能避免經濟大幅度波動，實現“可持續發展戰略”。
③企業的發展和國民經濟的發展直接相關，但並意味着企業越多越好、規模越大越好，因爲國民經濟發展水平的高低，不是用企業的大小和多少來衡量的，而是以企業經濟效益的高低來衡量，正所謂“兵不在多而在精”。國有企業有所爲有所不爲、有進有退的資產重組，正是符合經濟增長方式由粗放型向集約型的轉變。
採用現代管理方法，提高企業經營管理水平。
這一點是從管理的角度來說的。當然，管理本身也是一種科學，提高管理水平也要依靠先進的科技手段。因此，如果說提高企業經濟效益是目的的話，那麼依靠科技和管理這兩種方法和手段來達到目的，則基本上是一致的。
5、關於企業的兼併和破產
這是本課教學的重點和難點。學生對企業的兼併和破產只有感性認識缺乏理性認識，理解起來有一定的難度，要突破它，可從以下幾個方面入手：
①企業兼併、企業破產概念。從理論上讓學生懂得：在優勝劣汰的市場競爭中，企業的兼併和破產是一種必然的經濟現象，也是我國企業參與市場競爭、接受優勝劣汰選擇、優化產業結構，提高經濟效益的有效途徑。
②兼併意義和作用。減輕國家財政負擔和劣勢轉化爲優勢。優並劣，是基本原則。因此，企業的兼併無論對國家、對社會、對兼併和被兼併的企業來說，都是有利的。
③核心：“強強聯合”。通過聯合或兼併實行橫向經濟聯合，形成規模效益。這是當前國有企業戰略性改組的根本措施；國家加強宏觀調控，促進地區經濟合理佈局協調發展的經濟探索，生產社會化日益提高和國際競爭加劇的客觀要求。
④企業破產又稱企業倒閉，這一經濟現象隨着我國市場經濟的發展出現得越來越頻繁，產生的影響也越來越大，尤其是破產倒閉企業產生的諸如企業職工下崗增多等問題，引起越來越多的人的關注。對於這一問題，可以結合教材“想一想”欄目中的問題，從三個方面去認識：
一：市場經濟條件下企業競爭的必然結果和增強我國企業競爭力的現實需要；
二：實行企業破產製度，可以強化企業的風險意識，激活企業的活力，使企業在破產風險的壓力下改善管理，改進技術，提高勞動生產率；
三：實行企業破產製度，可以形成優勝劣汰的競爭，及時淘汰落後企業，達到資源的合理配置和實現產業結構的合理調整。
還可以運用漫畫“救死”說明：兼併和破產只是一種手段，而不是目的，單純地靠“輸血”來保護那些經濟效益差的企業是不行的，必須引入競爭，實行優勝劣汰，企業的經濟效益才能提高。在分析時注意比較兼併和破產，不要把二者混淆。
⑤兼併和破產的目的——優化資源配置，提高經濟效益，增強企業競爭力，發展社會主義市場經濟。
⑥小結：
積極性：有利於資源的優化配置和產業結構的合理調整，增強企業競爭力。在市場競爭中兼併、破產一批素質差、效益低、不符合市場需求的企業，符合社會化大生產的客觀要求，而資源向效益好的企業和行業集中，將促使企業優化資源配置和有效利用、轉變經濟增長方式、提高經濟增長質量和效益；
必然性：價值規律中優勝劣汰的必然結果。在社會主義市場經濟條件下，國有企業和其他所有制企業都是平等的市場主體，通過平等競爭發揮自己的作用，兼併和破產是公平競爭的結果，反過來又會促進統一、開放、競爭、有序的市場體系的形成；
法制性：企業兼併是一把“雙刃劍”，處理不好會拖垮優勢企業，因此必須嚴格按照市場經濟法制性的要求辦事。我國頒佈《破產法》規範企業的破產和兼併；
整體性：企業的兼併和破產是一項關係到國家和個人的整體性工程，給企業及職工眼前利益造成有利或不利的影響，要搞好下崗再就業工程，保證社會穩定。
政治教學工作計劃 篇2在本學期工作中，我全面貫徹學校的教學改革方案，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質，提高教學成績，堅持依法執教，因學論教，充分利用本學科的優勢，突出學科的功能，提高學生的思想覺悟和道德品質，培養學生自主學習的能力。
一、本學期的主要教學目標：
1：讓學生在正確認識個人與社會關係的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
2：引導學生從自己的實際出發，瞭解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3：幫助學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利於學生更好地參與社會生活。
4：引導學生確立共同理想和個人理想，併爲之艱苦奮鬥、有所作爲，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。
二、學情分析：
1、由於是新接的學生，對學生的學習情況、心理特徵不夠了解。
2、學校剛實施教學改革，這屆學生已經開始了一學期，對於學生的合作能力，交往能力，自學能力有待於進一步瞭解。
三、採取的措施：
在教學中，結合實際條件創設豐富的教學情境，愛護和培養好學生的好奇心、自尊心，發掘和開發蘊藏在學生身上潛在的創造性品質，保護學生的探索精神，創新思維，幫助學生自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，爲學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。按照課程標準，做好學生的知識技能的教學，抓好常規教學。
1、在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進一步加強了將基礎知識轉變爲基本技能這一環節，加強了綜合知識的訓練。
2、由於學生對本學科的學習興趣低，學習勁頭差，所以進一步進行發學習本學科興趣的教育。
3、加強學習態度、目的的教育工作者，使學生知道本學科的重要性。
政治教學工作計劃 篇3一、指導思想
隨着國家高中教育課程改革的不斷深入，新課標的逐步實施，我們的教學當貫徹執行《政治教學大綱》對高一階段的教學要求，以教材爲依據，同時要認真學習研究《課程標準》所提出的教學理念，遵循教材但不拘泥於教材，探索構建有特色、充滿活力的政治課程體系，爲學生的思維品質、個性發展、人格健全打好基礎，爲學生養成學習政治的良好習慣、正確態度和科學方法打好基礎。 作爲教師，我們是學習活動的組織者和引導者，在教學中，要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，爲學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，引導學生探尋適合自己的學習方法和途徑。
二、教材分析
全書分“公民的政治生活”、“爲人民服務的政府”、“發展社會主義民主”和“當代國際社會”四個單元。通過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權利義務觀等內容的學習，引導學生認識中國共產黨的領導和執政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點和優點，感受到社會主義民主政治的意義和價值並逐步形成正確的政治觀點，樹立社會主義政治方向。其次，強調了中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇，闡明發展社會主義民主、建設社會主義政治文明，最根本的是堅持把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來的思想,貫穿着黨的基本路線和四項基本原則有助於培養學生的愛國主義思想感情。聯繫當前國內外形勢發展的要求和學生的思想實際使所學的知識能夠在實踐中運用！《政治生活》“教材是教學的資源、工具和指南”的理念爲依據，力求爲教師的教與學生的學創設一個平臺，既有助於發揮教師的主導作用，又有利於發揮學生的主體作用；注重教學過程的實踐性和開放性，藉以推動教學方式和學習方式的改革。
三、學情分析
（一）主體分析
在初中教學中，由於思想政治學科不要求記憶、背誦、考試，學生對思想政治學科的學習普遍不重視，有些學校的思想政治課經常被所謂的"大學科"搶奪，且受學習就是爲了考試的不正確思想影響，以及受各種複雜社會因素的或負面影響，造成學生根本不把思想政治學科當成一門學科去學習，對思想政治課程的教學有很大的衝擊。
對於剛升入高中的學生來說，理論水平、知識水平、生活閱歷、思維方式、認識能力較有限，還不能用理論來分析解決在生活中遇到的實際問題。
高中實行會考制度，思想政治學科也作爲會考科目之一，由於上述原因，這給我們高中思想政治科目的教學帶來了嚴峻的挑戰。
本學期我仍然教4個班級，分別爲高一1、2、3班和4班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，4個班的學生政治平均水平仍然有差距。4班是實驗班，學生基礎較好，理解能力較強，而1、2、3班爲普通班，學生底子薄弱，學習積極性不高。面對4個基礎不同的班級，在教學中也仍然採取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。普通班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣爲主，努力夯實基礎，提高政治 素養。而實驗班的
同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛鍊他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課後練習佈置上體現梯度和難度。
（二）客體分析
學生的家長多數爲普通的工薪階級，他們平時工作時間忙，基本上沒有多少時間輔導學生的學習，此外政治學科的特點決定了很多家長對其瞭解不是很多，因此也無法在方法上指導學生。
四、教學目標
（一）擬定本學期達成目標
高一是整個高中階段打基礎的時期，因此，通過本期教學，要繼續力求讓高一學生掌握“公民的政治生活、爲人民服務的政府、發展社會主義民主政治和當代國際社會”等政治生活的基本內容，確保絕大部分學生期末考試達到合格水平。在完成課文教學任務的同時，結合各個專題訓練對學生進行初中基礎知識的系統複習，爲高中階段的學習打好基礎；針對高考要求，在教學過程中注重對學生政治素質的培養和提高，全面提高學生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。
（二）宏觀教學目標
1、 知識與技能：使學生領悟馬克思主義基本觀點和基本方法，特別是領悟建設中國特色社會主義經濟、政治、文化的基本觀點和有關的社會科學的基礎知識；學會通過網絡、圖書、報刊等收集資料，從社會調查、參觀訪問等社會實踐活動中獲取新知識的基本技能。
2、過程、能力與方法：使學生通過課堂學習和社會實踐過程，瞭解社會科學知識的生成過程，學會運用自主學習、合作學習、探究學習地方法進行學習；培養運用馬克思主義的基本觀點和方法觀察、分析和解決現實問題的能力，獲取和加工、處理信息的能力，辯證思維能力和參與現代經濟、政治、文化生活的能力。
3、態度與價值觀：使學生通過課堂學習和在社會實踐活動中的感悟、體驗、弘揚民族精神，拓展國際視野，樹立建設中國特色社會主義的共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的思想品德，爲學生的終身發展和積極投身於社會主義現代化建設事業奠定基礎
五、學期構想
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高政治課的實效性。認真鑽研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體補課，充分發揮政治組集體的力量，爲以後取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流。對每一次的作業都認真批改，並能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。在教學過程中要注意以下幾點：
1、注意學科知識與生活主題相結合。要以生活爲主線，結合應用性常識，圍繞學生的生活實際和學生所關注的社會生活問題組織教學，努力把哲學、經濟學、政治學、文化學等學科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中，全面落實課程目標。
2、堅持正確的價值導向，採取靈活的教學策略。在教學中既要堅持正確的價值導向，又必須根據學生認知特點靈活運用教學策略。要把教師主導的“目標
一策略一評價”的過程與學生經歷的“活動一體驗一表現”的過程結合起來，引導學生在範例分析中展示觀點，在價值衝突中識別觀點，在比較鑑別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學方法，如，基於案例教學的方法，基於問題教學的方法，基於情境教學的方法等。
3、倡導研究性學習方式。根據高中學生心理特點和認知規律，鼓勵學生自主選擇學習方式，特別是要大力倡導有利於掌握科學方法、孕育創新精神的研究性學習方式。在明確基本標準的前提下，要結合相關內容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，爲學生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學生能夠從各自的特長和關注的問題出發，主動經歷觀察、操作、討論、質疑、探究的過程，富有個性地發表自己的見解，以利於培養求真務實的態度和勇於創新的精神。
4、建立共同成長的師生關係。在教學過程中必須努力構建平等、和諧、互動、合作的新型師生關係，教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領悟知識的學習活動，在活動中爲學生的學習提供必要的幫助和指導，以營造良好的情感氛圍，創造積極的心理環境，並在交流互動過程中，加強教師的體驗和反思，促進教師自身的發展。
本學期我將在以下幾個方面作出努力：
1.主抓基礎知識，每一單元的複習都以基礎知識爲主，讓學生腦子裏有清晰的線索。
2.多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，紮紮實實的做題。
3.培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
4.根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真備課，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
5. 加強學生課後輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。
6.解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
六、具體措施
本年度政治學習主要爲人教版必修2《政治生活》，具體措施如下：
1、第一單元 公民的政治生活的教學
必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網蒐集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民 參加選舉的學生應給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學
學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯繫，着重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發、評價和質疑；微觀上學會政府的職能，並且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。
3、發展社會主義民主的教學
發展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的着眼點在於更
準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關係文章，體會其中蘊含的民族精神，積澱傳統文化底蘊；學習用歷史發展的眼光認識理解中國共產黨的歷史地位的確立的內容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當代國際社會的教學
前面講述國內的知識，現在講述國際的有關知識，對於初中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解；儘量讓學生說，進行單元複習，小結與歸納，佈置單元試卷加強訓練，收到效果。
七、課外、內學習
加強教材的研究和分析，研究會考說明和高考說明。認真分析教材和《課標》。加強馬克思主義基礎理論學習，不斷地深化，發展自己的思想。另外積極參加教研中心和分院開設的各種進修和培訓活動，給自己充電。引導學生看相關書籍，關注時事。
1.課堂時事學習。每堂課開始的前三分鐘由學生作時事講評，有講有評。需要學生課前做好相關資料收集準備。這樣可以增強政治學科的興趣度和培養學生的相關能力。
2.老師帶領學生加強教材的研究和分析，研究會考說明和高考說明。認真分析教材和《課標》。
3.認真做好每單元的綜合探究活動，拓展資料和信息，由學生撰寫相關論文。
4.提前下發學案，要求學生對照教材作相應習題，以此來預習教材。
5.訂購《中學生時事政治報》以及其他報紙讓學生關注國內外大事，學會從新聞中分析問題，學以致用。
作爲教師也要加強馬克思主義基礎理論學習，不斷地深化，發展自己的思想。另外積極參加教研中心和分院開設的各種進修和培訓活動，給自己充電。引導學生看相關書籍，關注時事。
八、練習安排
從以下幾個方面着手，使學生強行入軌：
（1）堅持關注時事，新聞播報；
（2）利用學校的圖書資源，拓寬知識面。
（3）平時教學中落實知識點的基本要求。
（4）有計劃地精選試題，加強訓練。
結合《目標與檢測》，有針對性地讓學生做。每課一小練，每單元一檢測。課前課後利用小片子做練習鞏固。高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養學生良好的政治，學習的習慣。
政治教學工作計劃 篇4一、指導思想和教學目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務爲己任。本學期初二政治教學力爭平均分達60分，優良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。
二、初二學生特點
總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知慾強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在於增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學任務和進度
初二政治上冊共8課書的教學教育工作。總授課時32課時，18周授課完畢，19、20周複習，21週期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課複習一節（練習一節或檢測一次）。
五、教學措施
（一）、做好教學常規工作
1． 認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授
課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2． 虛心學習，本期聽課要不少於20節，多聽與政治科相關教師的課。
3． 認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
（二） 、極參加教研活動，提高業務水平
1、極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）、激發學生興趣，提高學習成績
1、優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。
2抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、 雙邊活動，嚴抓課堂紀律。瞭解學生，配合班主任做好家訪工作，瞭解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
5、 加強德育功能，開展課堂活動
（1）、配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。
（2）、嚴於律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質
政治教學工作計劃 篇5一、教學內容及課時安排
第一單元 我們的世界 共2課時
第二單元 人類文明的腳步 共6課時
第三單元 變化着的世界 共4課時
第四單元 世界不同國家和地區人民的生活 共10課時
第五單元 愛護我們共有的家園——地球 共3課時
二、教學要求
1、知道世界著名的山脈、河流和主要山脈的分佈情況及它們與人類生產活動的關係。
2、瞭解我國陸鄰國家及隔海相望的國家名稱和我國對鄰國的一貫政策與偉大意義。
3、瞭解我國倡導的“和平共處五項原則”。
4、瞭解世界人口的分佈和增長情況。
5、瞭解科學家哥白尼、布魯諾、伽俐略的事蹟和三位科學家在天文學方面的偉大貢獻。
6、認識世界四大文明區及瞭解其特點。
7、讓學生認識蒸氣機、電能、電腦的發展和應用。
8、日本、東南亞、歐洲西部、俄羅斯、美國、拉丁美洲、澳大利亞、阿拉伯、非洲、南極洲等地方的氣候特徵和資源狀況。
9、瞭解馬克思和恩格斯、列寧、兩次世界大戰、聯合國和奧運會等意義。
三、教學重點
第一單元：科學文化推動進步。
第三單元：世界不同地區的社會生活。
四、教練難點
第四單元：開創歷史新紀元
政治教學工作計劃 篇6一、 教材分析
在日常教育教學活動中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對父母的關愛似乎無動於衷。設計此次活動，旨在喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養感恩意識。
二、 學情分析
針對於低年級大多是獨生子女的特點，多數子女在倍受父母和家人的愛護同時，漸漸地有些學生變得自私，冷漠，只要求別人關心自己而自己卻從沒想過如何關心別人。尤其是二年級的學生在日常教育教學活動中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對父母的關愛似乎無動於衷。設計此次活動，旨在喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養感恩意識。
二、教學目標
認知與技能：教育學生走進父母的世界,激發起學生關注父母的積極心態,明白瞭解父母,關心父母,熱愛父母的道理。情感與態度：幫助學生提高愛父母、愛家人的意識，能夠用實際行動報答父母養育之恩。
行爲：通過活動,引導孩子從小孝敬父母.
三、教學重難點
重點：能夠用行動感恩父母和家人，懂得愛父母，尊敬和關心家人是自己的責任和義務。
難點：認識在家中父母的辛苦和偉大，提高學生對父母、對家庭愛的意識。
四、教學流程
一、導入
聽音樂《讓愛住我家》
我們每個人都有一個家，家是我們的樂園，是我們的避風港，是我們成長的地方。如何正確的面對家呢?今天就讓我們一起走進第九課《我愛我家》。
【設計意圖】學生帶着輕鬆愉快的心情進入活動主題。
二、活動過程
(一)掌握家的概念
1、 你的家裏都有哪些成員?
媽媽+爸爸+我=家
【設計意圖】使學生初步接觸家的概念。
2、介紹家庭成員
課前準備家庭照片背面寫上調查內容，介紹內容包括：姓名、年齡、生日、工作、愛好等。
同桌間相互介紹自己的家庭成員。
找學生代表介紹自己的家庭成員。
看出每位同學在介紹自己的爸爸和媽媽時都那麼幸福，這就是家的感覺。家由媽媽+爸爸+我組成。那你知道你是從哪裏來的嗎?
【設計意圖】讓學生通過調查表走進父母，初步瞭解父母。
(二)父母對我的養育之恩
1、“我”是從哪裏來的?
爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。你知道自己的生日嗎?請將它寫在課前發的紙上。
請你閉上眼睛回憶一下過生日時的每一個場景，“你看到了什麼?你想到了什麼?”把你此時此刻想到的也寫在紙上。
你生日的那一天正是媽媽受苦的時候，播放生命孕育和誕生的短片。看完短片後你又想到了什麼?請你將此刻想到的寫在紙上。
請同學來回答問題。希望同學們在我們過生日時，別忘了受苦的媽媽。
【設計意圖】通過回憶自己的生日場景，感受父母對自己的愛，播放生孩子短片，使學生感受到媽媽生我時的艱難，學會，體會父母的偉大，激發學生產生感恩的行爲。
2、說一說，父母給你哪些愛。
爸爸媽媽不但生我，還養育我，在我們成長的過程中，受到過父母無微不至的關愛，有很多事情讓我們感動，讓我們終身難忘。給大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事，或最感動的一件事。
誰願意先來談一談?
【設計意圖】學生結合自己實際情況，回顧父母對自己的愛。
3、短片《地震中的母親》
我們每一位父母都是一樣的，父母有多偉大，請看短片，看完短片，談一談你有什麼感受?
父母爲了我們可以不顧一切，那麼你打算怎樣報答他們呢?
【設計意圖】感受父母的偉大，激發學生報答父母的急迫心情。
(三)用實際行動報答父母
1、故事啓迪《世上最美味的泡麪》
聽完故事，你有什麼感受?故事的小男孩做的事情對你有什麼幫助?
關心父母、熱愛父母，是我們的責任和義務，讓我們從小事做起，從現在做起，爲我們的家做一些力所能及的事。
【設計意圖】榜樣作用，使學生認識到關心父母從小事做起，學會感恩，報答父母。
2、完成“親情樹”
課前準備一個“樹”，貼到黑板上。
請在紙上寫一句話，你想爲父母做什麼?或者你能爲父母做什麼?表達對家的感情。
最後請將你寫的紙貼到親情樹上。教師相機找幾個代表性的念一念。
【設計意圖】通過製作親情樹，讓學生明確自己在家中的責任和義務。
三、總結
播放課件
同學們，讓我們一同回顧一下我們成長的過程，看到這一張張承載着爸爸媽媽對我們愛的照片，聽着那一段段令我們感動的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人。
現在請同學們看着自己的家庭照，你還記得你紙上寫的那句話嗎，讓我們看着我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命和無私的關愛，是他們在一次次牽扶與放手中，讓我們健康成長。讓我們大聲的對他們說出你寫的那句話。
【設計意圖】回顧成長曆程，達到情感共鳴，使學生再次感受家的溫暖，並學會感恩父母。
四、拓展
希望同學們將紙片上寫的事情化作實際行動，爲父母做些力所能及的事情，報答父母，感謝父母。請同學們將照片放在胸前，希望同學們永遠將父母放在心上，最後讓我們用這首歌來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧!
播放《感恩的心》
【設計意圖】課外延伸，用行動感恩父母和家人。
板書：我愛我家
爸爸+媽媽+我=家
政治教學工作計劃 篇7本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任，政治教學工作計劃。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作爲科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格，教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作爲教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
政治教學工作計劃 篇8寒來暑往間，我們又迎來了一個新的學期。爲了更好的完成本學期教學工作。現將本學期工作做計劃
一、指導思想
社會生活的信息化和經濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成爲我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個重要組成部分，通過政治學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。
二、重點工作
（一）合理安排教材，因材施教。
本學期我擔任四年級和六年級的政治教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。爲了今後更好的學習政治，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十週使學生能夠認讀48個音標，後8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。
（二）落實教學常規，深化教育教學改革。
1、進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成爲自覺行爲。
2、繼續加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。
（二）重視課堂教學，提高教學效率。
政治教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1、激發學生學習政治的興趣。政治老師必須具備較爲紮實的政治教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，瞭解教材特點，並創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、誇張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好紮實的政治基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習政治，在生活中運用政治。
2、採用靈活多樣的教學方法。小學政治教學中，特別是詞彙和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，採用遊戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在遊戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕鬆掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。
3、鼓勵後進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅後進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
