初中數學教研組工作計劃集錦10篇

初中數學教研組工作計劃集錦10篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新一輪的努力，來爲以後的工作做一份計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編收集整理的初中數學教研組工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中數學教研組工作計劃 篇1

指導思想：

根據學校整體工作安排，以課程改革爲重點，以課堂教學爲抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。積極組織開展校本教研，深入開展教研活動，實現研訓一體，創導多元發展，追求特色，努力形成合作共進的教研氛圍。

主要工作：

一、以終身學習爲目標，提高教師專業素養。

1、認真組織本組教師學習中小學數學課程標準、端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學的規律進行教育教學，結合課改的要求，根據本校的實際情況，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。

2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。嚴格履行教育教學安全責任制的要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。

3、以“讀書節”活動爲載體，及時“充電”，讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。

二、以教研組建設爲重點，提升教師整體素質。

1、加強每兩週一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，並對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，儘量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完後及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。

2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鑽研教材，衆心齊力，發動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，並在課堂教學中注意培養學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。

3、開展以校爲本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式;倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善於總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”爲抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師紮實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發揮。

三、以教學常規爲抓手，切實提高教學質效。

1、加強集體共同探討，各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計劃，“統一進度、統一作業、統一測驗”，及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規範，將優秀的備課進行展現、瀏覽，將自身的不足之處誠

初中數學教研組工作計劃 篇2

一、 指導思想:

認真貫徹校教務處工作計劃,以組風建設爲主線,以新課程標準爲指導,以教法探索爲重點,以構建“自主學習”課堂教學模式爲主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量爲目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設,狠抓教學常規,更新教學觀念,提高教師實踐能力 。

2、構建“自主學習”課堂教學模式,努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

6、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風建設,把數學組建設成師徳形象好,教研風氣濃,協作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的責任感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理,以抓"課堂常規"爲突破口,抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念,構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合,創造愉快振奮的學習情緒,調動學生智力活動的積極性,積極實行啓發式和討論式教學,培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識,切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發展的束縛,構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式,還學生主體參與的權力,實現學生主體、主動,創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關係。 ,

⑷、強化基礎學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養,加強課程與學生生活和現實社會的聯繫,實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸、 繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動,並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

加強信息技術學習,不斷提升數學教師的信息技術素養,增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網絡資源,提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4、繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,通過參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助他熟悉教學業務,提高教學業務水平。

5、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生髮展出發,教師助學生建立自己的數學學習記錄,分析,通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現狀。

6、抓好常規管理,認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互合爲主,每週確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

7、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度,樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐,加強教學研究,積累撰寫教學論文,提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗,期末每人上交一篇論文。

8、組織好數學組成員做好 申報“星級學校”各項準備工作。

9、認真,負責的準備數學會考、中考工作。

10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯繫

要積極開展校際之間的交流與合作,積極參加市鎮公開課教學和經驗交流活動,並積極參與研討。

四、工作具體安排:

九月份下旬:1.學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃。2.制訂個人的教學工作計劃,檢查作業的開展情況。3. 理論學習,組織討論有關問題。

十月份:1.新教師公開課與評課活動。2.學習、討論新課標的有關教育理念 ;學習教改經驗,教改課堂試行。3. 找差距,查原因,落實整改措施。

十一月份:1. 組織觀摩課,教改課堂聽課情況反愧討論、小結。2.課堂教改模式確定推廣實施。3.參加九年級數學學科總複習研討會。

十二月份:1.期中質量分析後分析回顧。2.學期中期教師備課檢查與交流。3.九年級適應性考試分析及後階段複習建議。

一月份:

1.教學設計比賽。2. 教學常規檢查,各項指標驗收量化計分統計。3.九年級備課組準備好工作經驗交流的材料。4.七、八年級制定複習計劃,並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容。5.教研組成員每人上交一份本學期工作總結,教學反思、論文各一篇。6.期末考試及試卷分析;工作總結 學期結束。

初中數學教研組工作計劃 篇3

本學期我組組落實學校和教研室得出的工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內容抓好落實；進一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時效性和針對性，加快對青年教師的培養步伐，不斷創新。現將本學期工作總結如下：

一、着重落實以下幾項工作：

1、 落實好“三課”的說、講、評工作

本學期，我組的青年教師彙報課重在實效，加強教師的參與意識。本學期仍以備課組爲教研活動的主陣地，開展紮實有效的日常教研活動，集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。

從實際出發，組織上好新教師的彙報課和老教師的課改模式課。依靠集體的智慧，羣策羣力，認真備課，達到授課講出水平，

聽課評出水平。

2、開展圍繞好“三點”的教學研究工作

堅持以“三點”（即教學中的熱點、難點、疑點）爲主題的研討和交流，從大處頭着眼，從小處入手，逐步把教研活動引向深入，讓教師們真正從中獲得裨益。

二、增強主人翁意識，做好課題和教學的結合工作

以課堂教學爲基地，備課組圍繞組內實踐的課題和學校的課題開展教學研究工作。

三、校本培訓與青年教師的培訓工作

1、 認真編寫校本課程，做好校本培訓工作

2、 按照學校的要求，認真抓好青年教師的培訓工作，協助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作，積極創造條件和機會，爲青年教師的成長進步鋪路架橋。

四、其它工作

1、 組織師生準備和參加各級競賽活動

2、 做好學校各部門交辦的各項工作。

一、 指導思想：

進一步深入學習新課程標準，不斷確立以人爲本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強課題研究，積極開展校本研究，提高教育教學質量，加強教學常規建設，進一步提高我校的數學教學水平。

二、 主要工作：

（一）、加強理論學習

進一步認真學習《常州市中學學科教學建議》，學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章，學習有關研究性文章，校本課程開發和推進校本教研的理論，組織本組教師認真學習《數學新課程標準》，熟悉新教材，研究新教材。

（二）、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率

特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

（三）、認真開展課題研究，不斷深化教學改革

重點抓好數學教學的研究，協助學校搞好課題研究活動。

（四）、認真抓好畢業班和非畢業班工作

認真做好中考試卷分析工作，回顧總結上屆初三畢業班複習教學中的得失，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂切實可行的教學複習計劃，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好補差工作。

（五）、學會工作：

（１）、積極撰寫教育教學論文

（２）、做好各年級學生的數學解題競賽工作

三、 時間安排：

八月：

組織教師課程知識培訓

九月：

做好中考試卷分析

十月：

１、 做好數學競賽的報名工作

２、 組織各年級數學教師的新教材的培訓工作。

３、 各年級組織學生參加數學蟹題能力競賽

十一月：

做好期中考試的一切工作

十二月：

做好學科常規調研工作。

數學教研組工作計劃

初中數學教研組工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設爲主線，以新課程標準爲指導，以教法探索爲重點，以構建“自主學習”課堂教學模式爲主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量爲目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

　　二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的.信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

　　三、重點及主要措施。

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"爲突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式。

⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵調動學生智力活動的積極性，積極實行啓發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

⑷強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯繫，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生髮展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

4、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求。

認真落實教導處的各項常規要求，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

5、認真，負責的準備數學會考、中考工作。

6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯繫。

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮公開課教學和經驗交流活動，並積極參與研討。

　　四、工作具體安排：

第一，二週學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。

第三，四周組內研討如何開展本學期集體備課，制訂個人的教學工作計劃，檢查作業及教案的開展情況。

第五，六週組織觀摩課優秀課件，討論、小結。

第五，六週學習、討論新課標的有關教育理念，學習教改經驗，教改課堂試行。

第七，八週組織開展七年級數學競賽。

第九，十週學期中期教師備課檢查與交流。九年級中考備考交流，提出下一階段的中考備考計劃。

第十一，十二週期中考試質量分析，教學反思，學期中期教師備課檢查與交流。

第十三，十四周高愛萍老師初二數學教學。

第十五，十六週汪豔紅老鼠初三數學教學。

第十七，十八週教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。

第十九，二十週期末考試及試卷分析，總結本學期工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提整改意見，學期結束。

初中數學教研組工作計劃 篇5

當前數學教學的改革進入了關鍵性階段,數學總培養目標發生變化,着力培養學生的創新意識和實踐能力,落實學生的主體地位,研究問題的方法,可以使學生終生受益,小到及時處理生活中的燃眉之急,大到對今後的發展產生重大影響。

一、指導思想：

進一步深化數學課堂教學改革，探求"如何轉變學習方式，提高教學效益"的策略，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。落實學校工作要點和教務處工作計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，尊重和關愛每一位學生，在數學學科的教學過程中注意培養學生健全的人格，爲使學生適應現代生活和工作需要打好基矗同時把我組的教學工作推上一個新臺階。

二、工作措施：

一、認真學習教育理論。現代教育觀念的轉變是實施素質教育的關鍵，因此，我們將加強教育理論學習。

（一）、 內容及時間安排

1. 認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《數學新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、教學評價的理論和有關綜合實踐活動各類課程改革的材料。

2. 時間：雙週週二下午。

3. 要求：注重實效，通過學習，要切實轉變教育觀念，確立“以人爲本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。

（二）、學科教學常規 （着重於備課形式、教案書寫、作業佈置與批改）

1、集體備課，每次備課定時間、定地點、定內容、定中心發言人，原則上要求新教師備詳案。同一年級段力求做到統一教學內容、統一教學進度、統一輔導資料及作業、統一組織考試、統一評卷。集體備課要發揮羣體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，鼓勵創新，加強不同學科之間的交流與溝通

2．作業批改重在建立學生檔案，做好批改後的作業評講、檢查更正情況，要求學生每人準備一個錯題本，收集錯題。

3．建立讀讀通電子班級，充分利用網絡資源，充實課堂教學內容，讓學生見多識廣。

三、具體安排：

9月份：制訂教學計劃、進度、教案檢查；

確定校本教研的主題內容。

各年級進行學科文本解讀

10月份：各年級結合各自的課程特點開展豐富多彩的學科活動；

做好迎接學區調研工作；

優質課評比選拔；

11月份：部分教師組內上一節公開課， 全體組員積極參與聽課、評課；

教學常規提升行動研討會；

12月份：組織一次校內學習交流活動；

初中數學學科知識競賽熱身活動；

初三數學競賽選拔。

1月份：各年級期末複習計劃研討；

教研組活動學期總結；

資料整理歸檔。

要求：每一節教研公開課，全組要集體備課，解決教學中出現的某一問題，課型形式力求多樣，課後教研組、備課組及時研討，分析得失。

四、加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

1、通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師儘快脫穎而出，使我校的數學教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

2、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織數學優秀課評比活動。

3、師徒結對。從備課、聽課、評課、命題、改作業、科研等方面傳、幫、帶，周密設計，分步落實，促進青年教師的迅速成長，站穩講臺，掌握教學的基本方法。

初中數學教研組工作計劃 篇6

一、 工作重點：

1、 習數學課程標準，做好培訓工作

認真學習和鑽研各學科課程標準、新教材，組織教師參加各項培訓活動，組織數學教師對新課程標準和教材進行專題討論，對實踐中已出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課程中的重點與難點。

2、 搞好初三畢業班工作

組織初三教師學習和研討《學業考試說明》，引導教師進一步教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開幾節有質量的初三數學複習課，探討和研究提高複習課質量的教學策略。

做好模考的組織、閱卷、分數統計和分析等有關工作，及時反思，研究下一階段的複習教學策略。

3、 抓常規學習，促青年教師成長

二、 主要工作

二月份：

1、 組織初一數學備課組長參加市組織的七下教材培訓活動

2、 制訂好各計劃

三月份：

1、 對各年級進行調研

2、 繼續各數學教師的滾動式開課

四月份：

1、 召開教育學會數學教育專業委員會理事會議，調整理事組成員，研究部署本年度專業委員會工作。

2、 協助片開展初中畢業班的數學複習教學研究活動，交流各校初中複習經驗。

3、 傳達常州市中考會議精神，研討提高複習課質量的對策與措施。

4、 組織好初三的模考、閱卷、統計與分析等工作及其它年級的期中考試工作。

五月份：

１、 初中數學課改研究小組活動，總結經驗，整理資料，商量下一學期各年級新教材的培訓工作。

２、 加強課題組的建設建設。

３、 各年級舉行數學解題競賽活動

六月份：

１、 做好中考數學閱卷的組織和試卷的分析工作。

２、 做好初一、初二的期末複習和迎考工作。

七月份：

組織初中數學教師參加有關新課程教材教法的培訓活動。

初中數學教研組工作計劃 篇7

一、 指導思想

全面遵照江寧區教學常規工作“精細化管理”實施意見 ，依據區教研室數學教學工作安排，結合我校實際，以全面推進新課程實施爲主線，以引導教師構建“清晰有序有效的課堂”，進一步提高我校數學教師的新課程實施能力與教科研水平，努力提高數學教學質量，努力使我校的數學教研的各項工作再上一個新臺階，成爲學校先進教研組。

二、 工作要點

（一）加強理論學習

1、 進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

2、 認真學習江寧區教學常規工作“精細化管理”實施意見，深刻領會其具體要求。

3、積極開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極撰寫論文。

（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。抓好“備課”、“上課”、“作業的佈置、批改”“課後輔導”等主要環節。

1、備課：各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

3、作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，點評要到位。切實體現減負增效的實施。

4、輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

5、培養青年教師開展校青年教師基本功評比活動，組織學習教學理論（包括如何說課、上公開課、教材分析），要求撰寫教育教學論文、案例分析、教學反思與總結等，指導青年教師提升個人教科研能力。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測。

1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考覈，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

2、期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，爲下一步教學工作做好充分的準備。

（四）認真開展教研活動，不斷深化教學改革。進一步發揮教研組功能。 組內教師每學期至少一節公開課，骨幹教師提高班和青年教師發展班成員每學期至少開2節公開課，每學期至少安排1次觀看學科光盤錄像，並認真研討交流，做好記錄。具體時間爲每週三下午第一課公開課，第二節在教務處研討。協助區教研室、學校開展教研活動。積極組織教師參加區、片、學校好課評比活動。

（五）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。本學期各備課組之間教師互相聽課不少於3節，每學期參加聽課總節數不少於15節，邊聽邊思，做好記錄，及時評註。通過相互借鑑，取長補短。形成更爲濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

初中數學教研組工作計劃 篇8

一、指導思想

在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作爲指導，以努力轉變薄弱學科爲不薄弱學科爲目標，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實爲基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效爲目標。按照學校的要求，紮實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。

二、具體措施與活動

1、以備課組爲中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計劃，有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課後的評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。

3、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學檢查等。

4、積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯繫，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法

5組織全體組員學習研討《初中數學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內容爲媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質的提高。撰寫課題研究性論文、教學設計、優質教案等，整理收集優質教育資源成果資料並如實上報。

6、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質量檢測及質量分析、作業抽查、教案檢查、隨堂聽課、家長會等。

7、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

8、作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，點評要到位。

9、輔導：繼續做好培優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考覈要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

10、備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。

（1）單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考覈，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

（2）競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。

（3）月考、期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，爲促進今後教學提供有力指導。

11、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

（1）、九年級面臨着升學考試的壓力，備課組教師要同心協力，認真做好複習工作，回顧和總結上屆九年級畢業班複習教學中的得失，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂出切實可行的教學複習計劃，系統、全面地梳理初中數學知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題的特徵，預測出題方向；備課組的每位教師堅持每週做一套中考題。其他教師也要關注畢業班的教學，獻技獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

（2）、做好七、八年級的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題落實到人頭。

我們數學教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作，改變單科落後現狀，促進學生全面發展，爲我們學校的爭先進位作出自己的貢獻。

初中數學教研組工作計劃 篇9

本學期初中數學教研組工作將以進一步培養新教師爲主線，以提高初中數學教學平均分、優秀率、合格率爲重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展……切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使初中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力，力爭本期的能取得優異的成績。

因此特結合本組的實際，制定本學期的備課組工作計劃。

1、確定本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的分配等問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃。安排好備課、說課內容和中心發言人。

2、堅持每週四下午第七節和第八節課在五樓辦公室進行集體備課，做好記錄。

3、備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討爲主要內容。通過備課組活動，明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。

5、搞好每週小測驗、章測試、滾動測試、半期檢測、模擬測試。

6、做好提優補差工作。

7、認真打造、研究優質課。

8、認真搞好每週的組內研討課，及時評課、及時整改，共同提高。

9、認真搞好傳幫帶，搞好組內文化。

10、堅持推門聽課制，多聽各位老師的課，對上課有問題的老師及時交流意見，及時向學校彙報情況。

11、組內老師要互相聽課，及時交流，新老師聽課後才能上課。

12、搞好小組合作式：（備課、說課、作業、周測、章測、複習）

（1）三初一 ：江國會 呂建會 幹莉平 張濤

（2）三初二 ： 鄭浩

13、學習並認真執行備課12條，上課19條。

14、共同研究培養學生記憶力的方法，促進學生記憶。

15、公開課安排

（1）新課

第四周：幹利萍（星期二第二節（3月19日））（平移）

第四周：張濤（星期四第六節（3月21日））（用座標表示平移）

第五週：呂建會（星期二上午第二節（3月26日））（實數）

第五週：鄭浩（星期四第六節（3月28日））（反比例函數）

（2）評講課

呂建會、幹利萍（第一學月考試後）

（3）複習課

鄭浩（星期四下午第三節（6月13日））

張濤（星期四下午第三節（6月20日））

16、試卷印製要求

（1）週六測試卷

a、考試時間一般爲40分鐘，若內容較多時，可以爲90分鐘

b、40分鐘題卷題型

選擇題8個，填空題6個，解答題3個

80分鐘題卷題型

選擇題12個，填空題6個，解答題6個

（2）月考測試卷

選擇題12個，填空題6個，解答題6個

（3）週末清掃卷

a、先列出知識要點和注意事項

b、對應知識點出相應的題

c、題型

選擇題12個，填空題6個，解答題6個

17、教學進度

初中數學教研組工作計劃 篇10

一、指導思想：

本學期初中數學教研組工作以課程改革實驗爲主線，以新課程標準爲指導，以教法探索爲主線，以構建“自主學習”課堂教學模式爲主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量爲目的，以提高初中數學教學優秀率、合格率爲教學重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展、。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、本學期主要工作：

（一）認真學習新課程標準，提高教師自身素質：

1、按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的常規管理：

1、每月進行一次反思，統一手寫，月末以備課組爲單位上交教研組長。

2、積極參與聽課，做好記錄和分析，同學科聽課每學期不得少於16節，字跡工整，過程記錄詳實，有分析、評價且及時到位。

3、積極參與學習，做好筆記，讀一本好書，完成不少於2500字的學習筆記，積極參加各級培訓，培訓筆記不少於2500字，書寫清楚工整。

（三）提高教研質量，切實開展校本教研：

以教研組爲單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。堅持兩週一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求，聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

（四）開展課題研究：

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”爲“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小後進生作爲教改的突破口，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

（五）繼續開展輔優補差第二課堂活動：

繼續抓好先進生和學困生的輔導工作。總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便儘快提高教研組整體教學水平。