學習孟二冬先進事蹟心得體會 事蹟材料

最近的幾天,學習了孟二冬教授的事蹟,才知道自己的淺薄和冷漠,不禁心生敬意與愧疚，感到芒刺在背。
與許多典型人物有所不同的是，孟二冬教授給予人們的，並不僅僅是一種感動，而更多的是一種啓迪。學習了孟二冬教授的事蹟，其“亮點”不過是一些平凡的“堅守”精神：堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的生活。的確既令人感動，但更令人省思，對孟教授的評價中有這樣一句話特別耐於咀嚼：“他的故事告訴人們，做平凡的人是有意義的，只要你堅持並執著於你的理想，你就是時代的英雄。
孟二冬始終把學生放在心上。他在教學上，以學生爲本，堅持教書育人。孟二冬在做學問上，始終以學術爲本，以服務於人的發展的學術爲本。孟二冬同志是一名普通的人民教師，然而當我們通過報紙、電視、網絡各種渠道瞭解了他的先進事蹟以後，同爲教師，我很感動，他是知識分子的楷模，和他相比我的治學態度不嚴謹，遇到一點難題就退縮。領導佈置點任務，並不是去搜集，查閱資料，結合實際總結出來，而是東貼西湊從網上覆制一篇文章應付差事，到頭來，自己在業務上並沒有真正提高。說到底就是缺乏他這種爲追求學術鍥而不捨，求真務實的精神。
孟二冬教授是個普普通通的教師，但他的確又是個不普通的教師。他內心充滿了愛——對教師這門職業的愛，對文化學術的愛，對學生弟子的愛，對家人親人的愛，對周圍人的愛。而每一份愛，都可以說出許許多多的小故事，或感人的，或平實的，這就是一個充滿着人性的教師的形象。
孟二冬教授一生淡泊名利，一心教書育人。正如xx評價的那樣，“在他身上，不僅體現了學識的魅力，而且體現了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業的人們認真學習。”
作爲一名教師，他以一顆火熱的赤子之心，默默無聞地踐行着一個共產黨員和人民教師的價值標準。他主動承擔支援邊遠地區教育事業的任務，在病魔纏身的情況下也難以放下自己那份責任，仍然以堅韌的毅力支撐着上好每一堂課：在支教的第一堂課上，他用粉筆寫了20塊板書，繁體字，豎行直排；在生命經受最大考驗時，他要求“儘量保住我的嗓子，我還要講課”；他讓人理解了什麼是對口支援，他的精神在支教中得到了昇華。他甘爲人梯，誨人不倦，是學生的良師益友。即使身在病榻，他還牽掛着新疆學生的學習，還堅持指導着身邊的弟子。在他癡情的講壇上，孟二冬教授爲學生盡心盡力，不知疲倦。堅守着一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神聖使命，他以師者的崇高境界甚至自己的寶貴生命詮釋了人民教師的高尚師德。他的先進事蹟再一次證明了，愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。
孟二冬教授在他的生命遭遇到殘酷的病魔時，人性的可貴與輝煌愈加迸發出耀眼的光芒。他的生命之河，無論是風平浪靜，還是急流險灘，永遠保持着一份讓人心儀的恢宏和恬淡的氣度。他清正而剛毅，樂觀且豁達，坦然面對病魔的咆哮，向死而生
閱讀孟二冬教授的人生故事，深深地感受到一個平凡教育者所顯現出來的精神魅力。孟二冬的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學和科研崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求。我決心一定要端正思想態度，把參加學習活動視爲增強自身素質，促進專業成長的重要契機，真正從思想上、行動上全面參與學習活動，提高自己的思想認識。必須要從自身的努力開始，認真鑽研業務，開展學習，努力提高自己的業務水平。作爲一名教師，我一定要以愛崗敬業、教書育人等師德的具體要求來要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹的治學態度，以良好的自身修養教育、感染、培養學生，成爲最受學生尊敬和最值得學生信賴的人；全面提高自身的綜合素質，積極改革創新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優秀教師。
其實,我們的身邊就有無數個孟二冬, 在他們身上,我看到了差距,看到了不足。我做不了孟二冬，但有一點目標我是可以盡力去實現的，那就是當一件事情結束的時候，我問心無愧地說：“我已經盡我所能了！”