家長會家長代表的優秀髮言稿

尊敬的各位家長，各位老師：

上午好！

我是曙光的媽媽。首先感謝周老師給予我一個這麼好的機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長，我感到十分榮幸。

說實話，接到通知的時候，我很忐忑，因爲我不知道自己算不算是一個好媽媽，我比較放縱曙光。就說做作業吧。星期一到星期四倒是不用操心，因爲第二天要上學，他會自己主動完成。但是一到星期五，曙光就會一邊放書包，一邊對我說：“媽媽，今天只做數學和英語，明天再做語文，好不好？”我總是回答：“這是你自已的事，你自己安排。”有一次放學，我無意中發現他沒有做作業，而是先畫小人畫，我問他：“你在做什麼？”曙光說：“我在寫長篇小說。先畫幾個主人公。”我一笑：“那你什麼時候做作業？”曙光說：“畫完就做作業。”當時有一個朋友在場，指責我：“這麼小的孩子，寫什麼長篇？耽誤學習。”我笑：“我不需要書呆子崽，也不需要按大人指定路線走路的崽。他這麼大了，稍稍引導一下就行了。就像剛纔，我只要問一句：‘你什麼時候做作業？’他便知道主次。知道了主次就行，我沒必要強制或者嘮叨。”後來，曙光畫完小人畫後，寫了個故事題綱，便主動做作業去了。然後，直到現在，我也沒追問他有關長篇小說的事。因爲我知道，人都有任性的時候，也都有一時興起想做什麼事的時候。大人有，小孩肯定也有。

還有一件事，估計大家要批評我了。那就是我從不給曙光報特長班。我希望曙光將更多的時間化在閱讀上。爲此，我特別喜歡周老師的那項每天閱讀30分鐘的作業。我一直固執地認爲：如果說這世上有一種活動有益無害，那便是閱讀。如果說人世間有一種奢侈的享受，那便是有大把的時間閱讀。我知道學校沒有給孩子安排專門的閱讀時間。以目前的教育來看，中國的課程表上暫時還不可能專門開闢一節閱讀課。那麼孩子的閱讀時間哪裏來？這就只能靠我們自己安排了。

說到特長班，記得新聞裏曾經有一項調查，記者問孩子，最快樂的時候是什麼時候？孩子率真地回答：睡覺的時候。一時鬨堂大笑。可是，我沒有笑。因爲我知道，這回答的背後，有太多特長班帶來的無奈。我們的孩子太缺少休息和遊戲的時間了。還記得有一個笑話：有人問孩子，爲什麼小孩挑食，大人卻不挑食？那孩子說，大人當然不挑食。大人買的都是自己喜歡的。還有一句話：“孩子冷，是因爲家長覺得你冷。”更多的時候，我們總是在不知不覺中將自己的意念強加給孩子。孩子們聽得最多的是：“你不能這樣，你不能那樣。你必須這樣，你必須那樣。”

我從來不強制曙光學什麼。曙光喜歡畫畫，畫畫是他的娛樂，也是一種休閒。是他最快樂，最喜歡做的一件事。曾經，我做過一件蠢事。看曙光愛畫畫，便自作主張地給他報了美術特長班。誰知，曙光上了一節課就沒上了。曙光說，他喜歡畫畫，是因爲畫畫可以讓他的思維馳騁在畫紙上。那麼大一張紙，他想怎麼畫就怎麼畫，想畫什麼就畫什麼。他覺得自由，覺得快樂。而美術特長班的授課，對他來說，有點中規中矩。於是，上了一節課便沒有上了。

話又繞到閱讀上來。關於閱讀，我當初也只是對曙光說，閱讀是一個人的盛宴，是一個人的朝聖之旅。好的閱讀，是智者，是良師，可以讓你守住爲人的底線。可以在關鍵時刻拉你一把，讓你不至於摔倒。我特別欣賞學校的一項假期作業《採蜜集》，讓孩子學會記下閱讀中的好詞好句。自從一年級做了這項作業之後，曙光不僅在閱讀時，時不時突然冒出一句話：“媽媽，我學了一個新成語。媽媽，我學了一句帶哲理性的話。”而且還學會將好詞好句用在作文中，讓作文增添幾分精彩。

我很喜歡更新ＱＱ空間，每每聽到曙光有趣的話語，我都會用心記下來。變成開心的文字。這樣的文字，曙光很喜歡看。他說，他能從中感受到我濃濃的母愛。爲此，每次看電視，看到有關好母親的畫面，他都會將小手伸給我，放在我手心。說：“我的媽媽就是這樣的。”儘管有時候會嘲笑我：“我的媽媽是袋鼠媽媽，只有將我放在口袋才放心。”但更多的時候，卻是給我灌迷魂湯：“你是世上最好的媽媽。”記得有一次，我和曙光討論地震。我問他，假如有一天學校發生地震，房子暫時性黑暗，你怕不怕。曙光毫不猶豫，說，不怕。因爲爸爸媽媽會來救我。

曙光曾經問我，如果他成績很差，我還會不會愛他。我肯定地告訴他：愛！愛，與成績好壞無關，與孩子優秀與否無關。曙光又問我，如果將來沒出息，我還會不會愛他？我依舊肯定地告訴他，愛！即使他一事無成，我的愛也不會消減絲毫！唯一不同的是。如果他有出息，便能過上好日子，我便會少一份擔憂。如果一事無成，我則會日夜操心。因爲每個父母都希望自己的孩子過得舒心！

當時曙光很感動，抱着我說，媽媽，我一定會努力的。我怎麼能讓你一輩子操心呢？然後，又說，我知道，有出息，讓父母放心，便是最大的孝順。後來，他將我們的對話，在母親節那天寫成一篇文字，題目叫《致母親》，發表在了《岳陽晚報》。

說到教育，自然離不開老師！一天24小時，孩子有八小時的時間在學校度過。所以孩子的成長與老師有着至關重要的關係。這個時候，讓孩子愛上學習，得先愛上老師！我牢記一點，一定要在曙光面前讚美老師！將老師的溫暖誇大！讓曙光認爲這世上除了爸爸媽媽，還有一個同樣愛他的親人，那就是老師！

曙光小學一年級的時候，丟了一條紅領巾！當時周老師沒有批評，只是和謁地問了句：“丟了呀？”然後就直接給了他一條新紅領巾！當時曙光很感動，回家的路上一直與我說着這件事。我便認真地與曙光展開紅領巾與愛的話題！從那以後，周老師的形象在曙光的心中無限溫暖。即使是捱了批評，也認爲周老師是關心他纔會關注纔會批評，因此歡喜不已。因爲這份歡喜，而對周老師萬分崇拜。每每在幼兒園同學面前說起周老師，都是驕傲的語氣：“我的周老師是百科全書，她什麼都知道。”記得上期學到第八課時，曙光給我解釋送貓時奶奶爲什麼叫走卡羅爾。說完，曙光驕傲地對我說：“媽媽，你知道是誰告訴我的嗎？是周老師。周老師博覽羣書，連拿破崙是怎麼死的，發生了幾次戰爭都知道.....”闢裏啪啦說一大串後，又說：“這篇文章寫得太好了。不過我們周老師寫得更好。寫文章對博覽羣書的周老師來說是小菜一碟。”後來，曙光又告訴我周老師經常教他們課外知識。比如學成語時，必定給他們講相關的成語故事，以加強孩子們的記憶。說這些的時候，曙光的眼睛裏滿是崇拜。！

正因爲有了這些溫暖與崇拜！有一次看微信裏電梯事故新聞時。曙光就對我說，我們小區的電梯總需要修理。如果哪天放學時媽媽關電梯了，而爸爸出差了。放學後我就一直跟着周老師。他說跟着周老師可以讓媽媽放一百個心。因爲周老師身上有媽媽的味道。

曙光很喜歡貝蒂！他總是說Betty的聲音甜甜的，唱英語歌的時候可好聽了。有一天，我們在一家餐廳用餐。吃着吃着，餐廳的音樂響起，裏面傳來一首曙光熟悉的英語歌。

“媽媽，你聽，這是我們Betty唱的歌，這是我們Betty唱的歌呢。我們Betty唱的歌天下第一好聽。“曙光顧不上吃飯，放下筷子手舞足蹈。

自從聽了一次英語公開課之後，我用羨慕的口氣對曙光說，媽媽真的好羨慕你，有一個如此出色的Betty老師！（Betty老師是目前媽媽知道的英語教得最好的一位老師！）

記得曙光和我說過一件事，具體是什麼我不記得了。好像是一個同學鬧了笑話，班上很多同學鬨堂大笑！我問曙光：“你笑了沒有？”曙光說：“我沒有。”我問：“爲什麼？”曙光說：“因爲數學胡老師說過，嘲笑別人便是嘲笑自己。”

多麼睿智的話，我相信這一句話聽進去，對曙光將來的人生旅途會有良好的引導作用。

說起胡老師，她的責任心特別令我感動！有一陣子曙光的計算很是粗心。爲此，胡老師特意打電話給我，並且語氣委婉，我知道她是站在孩子的立場，既擔心孩子的學習，又怕她的學生遭到家長的責備。後來，曙光知道後，幽幽地說了句：“我若再粗心，就太對不起胡老師的關心和用心了”。不久，放學時遇見胡老師，她說曙光的學習又恢復了常態。

遇見好老師，是孩子人生最美的風景。有着陽光的溫度，花開的溫馨。平時放學接曙光時，在校門口與家長交談。我們一致認爲，我們這個班是最幸運的班，遇上了最睿智，最柔情的好老師！現在，我們最渴望的，便是周老師，Betty，胡老師這三位好老師能教孩子們到小學畢業！

我的發言就到這吧。在這裏請讓我代表全體家長，向老師說聲謝謝，謝謝你們對我們孩子的關心，教育。謝謝你們三年如一日地呵護，培養。更謝謝你們用教學水平和人格魅力給孩子埋下了對學習感興趣的種子，傳授了可貴的品質。你們溫暖着孩子，孩子崇拜着你們！所以，一直堅信：我們1306班的孩子走出去一定是最優秀的！