青年教師代表發言稿範文（精選6篇）

青年教師代表發言稿範文（精選6篇）

在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到發言稿，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編爲大家收集的青年教師代表發言稿範文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　青年教師代表發言稿1

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天，能夠代表獲獎的青年教師在這裏發言，我非常的激動。首先，請允許我代表在座的所有年青教師，感謝學校領導一直以來對我們青年教師的熱切關懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們青年教師的真誠幫助，感謝天山一中爲我們青年教師提供了“青年教師基本功競賽”這一展現自我的平臺。

大家都知道，這次“青年教師基本功競賽”與往年的競賽模式完全不同，本次競賽採用“推門聽課”的方式，即在課前不通知授課教師的情況下進行的。對於我們青年教師而言，這無異於是在打一場“無準備”的仗。雖然我們感覺壓力特別大，但是這樣的競賽課更調動了我們不斷學習、共同提高自身業務水平的積極性，切實促進了我們的專業化成長。本次竟賽讓我們更加體會到老師授課是一個厚積薄發的過程。我們應當精心準備每一堂課。我們深刻明白了，“新課改下，如果學生需要一杯水，那麼教師應當是活水”的真正的意義。

“學高爲師，身正爲範”。通過比賽，讓我更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。善於學習他人之長，無疑是提高自己的良方妙藥。個人的認識畢竟是有限的，要想豐富自己的學識、增長自己的才幹、提高自己的教學能力，我們必須相互學習，取他人之長補己之短。基本功竟賽雖已結束，但那也是一個良好的開始，在今後的教學中，我們要本着“讓全體學生全面發展”的宗旨，以教書育人爲己任，以嚴謹、勤奮、敬業、務實、創新的工作精神，立足教學，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的”心靈之樂“，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂。我們會以本次竟賽爲契機，在今後的教育教學中，我們青年教師會上好每一堂課，會把每一堂課都當做是“競賽課”來上。

總之，教師基本功競賽結束了，但我們的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對中學教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷擴展，作爲新時代的中學教師，不僅要掌握傳統課堂教學的基本功，還要有現代化的教育觀、發展的眼光和強烈的未來意識。我們會在今後的教育教學中向更高的目標邁進，做一個新課改背景下的合格的教師。

　　青年教師代表發言稿2

各位領導，老師們：

大家好，我是青年教師代表Xx。幾年前，我畢業於Xx三中，如今我又換了一種角色重新回到了母校Xx三中的懷抱，內心十分的激動。同時，能夠代表十幾位拜師的青年教師發言，我也深感榮幸，在此，請允許我向爲我提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

自從踏入Xx三中，我們便體會到了身上的責任與壓力。而作爲一名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高爲師，身正爲範”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，儘快成熟、儘快完善。

爲此，我們青年教師打算做到以下幾點：

首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。通過與許多老教師的接觸、學習，我們真正體會到了他們敬業的精神和嚴謹的教學態度，這也促使我們要像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的火炬緊緊握在我們的手中。

其次，我們要虛心地向老教師學習，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有着精湛的業務水平，並形成了自己獨特的教學風格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑑學習的地方。在以後的日常教學中我們會虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，儘快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。爲此我們要經常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成爲教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成爲具有創造性和反思能力的實踐者。

在向老教師學習的同時，我們要更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己。新的環境、新的挑戰，要求我們變壓力爲動力，更加主動地鑽研教材、研究教法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們要做的是踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，紮紮實實上好每一節課。

企盼明天，我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。

“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信Xx三中會爲我們的成長提供一片理想的碧海藍天。

最後，請允許我代表所有的徒弟們，對師傅們說一聲：“老師，請多多指教！”

謝謝大家！

　　青年教師代表發言稿3

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

我很榮幸代表本次拜師的青年教師發言。在此，請允許我代表所有青年教師，向提供這次學習機會的校領導表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。

自從踏入青島十五中，我們便體會到了身上的責任與壓力。作爲一名青年教師，我們深知自己在起步階段，存在着諸多不足，如：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高爲師，德高爲範”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，儘快成熟、儘快完善。

爲此，我們青年教師保證做到以下幾點：

首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業，無私奉獻的精神。通過這次拜師結對活動，我們要認真學習老教師們精於教書，勤於育人，一絲不苟，嚴謹治學，刻苦鑽研，誨人不倦的工作作風和精神。將他們在教學領域這片沃土中，孕育成的優良傳統，繼承並落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發揚光大。

其次，我們要虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。作爲徒弟的我們，需要進步，需要成長。我們會制定好計劃，明確發展方向，向着目標一步一個腳印，紮紮實實地走下去。我們一定會勤學多問，及時總結，仔細研究教育教法，增強教育教學能力，儘快提高自身水平。誠心、精心、細心、虛心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤聽、勤思是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。爲此，我們會多聽師父和其他老師的課，努力使自己成爲教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成爲有創造能力和反思能力的新型教師。

第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。每週堅持聽師父的課，堅持聽同一備課組、同一學科教師的課，吸納不同風格，取長補短；力求在老教師的指導下，儘快找到符合自身特點的教學思路和教學風格。堅持每一學期自學教育教學相關書籍，並做好讀書筆記。鑽研完所任學科教材，熟悉教材體系，認真研究大綱、課程標準、考綱和高考試題，使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高。

第四，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

作爲一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是青島十五中流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給青島十五中的教育教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養。

我們相信，通過師父們的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，讓我們用青春之心，碰撞出學生的心靈之火；用拼搏和汗水，愛灑桃李；用努力和奉獻，與師父們攜手，共創十五中的輝煌！

謝謝大家！

　　青年教師代表發言稿4

尊敬的各位領導、同事們：

大家上午好！

今天很榮幸能夠作爲青年教師代表在這裏發言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。

時光荏苒，一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對於這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年裏我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。

一、初爲人師的迷茫

回顧這一年的工作，忙碌充實，其中有着失敗的辛酸，也有着成功的喜悅。細細品味感覺自己成長了很多。也收穫了很多寶貴的教學經驗，當然也存在着很多的不足和遺憾。作爲新教師，在教學過程中，我總是有一種摸着石頭過河的感覺，一邊教學，一邊總結，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作爲一名新教師，踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任五年級語文的教學工作，角色的轉變讓我一下子不知適從。

記得第一次走上三尺講臺時的那份激動與手足無措，我不知道那一課我是怎麼講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學課堂，一下子走進小學課堂，我不知道怎樣將自己學到的知識傳授給學生，面對調皮搗蛋的孩子我不知怎麼去教育，面對家長的提問我不知怎麼去回答，面對學校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到，一直感覺很輕鬆的“教師”一職真的不是那麼好駕馭的。

二、教育路上的堅定

怎樣才能讓自己迅速的成長起來，迅速的適應繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經歷。

1、調整心態，不恥下問

努力地調整自己的心態，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有着滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經驗，因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經驗的老師，並且和老教師多交流。在這裏也特別的感謝各位同事在這一年裏對我的無私的幫助。

2、抓住機會，磨練自己

首先還要感謝學校的領導給我們年輕教師搭建平臺，給年輕教師很多外出學習的機會。我緊緊的抓住這些機會，在骨幹教師的觀摩課上，我虛心學習，認真傾聽，關注骨幹老師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓勵學生的等等。並及時和其他老師去交流這節課的優缺點，揚長避短，並在自己的教學中加以適當的實踐。

在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚歎於一篇簡單的課文居然有這麼多的知識點可以去挖掘；在信息技術講課時，我驚歎於鼓勵學生方式的切入點怎麼會有這麼多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認識到自己的不足，在聆聽同事給的意見時我及時的改正，這何嘗不是一種成長。

3、分享生活，留住感動

任何一個老師都要回歸到學生中間去。對學生的教育和管理也是一門藝術，特別是現在作爲一年級一班的負責人。對於學生的很多行爲或語言我們作爲大人有時真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學的時候或許也犯過。當我對學生歇斯底里的發完火之後，我也在後悔，反思自己的過失。當然在教一年級期間，也無數次被學生的純真，童言無忌所感動。當心頭閃過學生無意間創造的笑話時，我會感覺到作爲一名小學老師的幸福。

三、對未來的展望

“學高爲師，身正爲範”。作爲年輕教師，我深知自己存在很多的'不足：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。

同時，抓住學校給我們做班主任的契機，學習前輩們獨特的班級管理方法，耐心細緻的觀察總結、多思多問，樂於奉獻，尊重、保護、關愛每一位學生。在今後的工作中，我們定不辜負校領導對我們的殷切期望，本着“對學生負責”的宗旨，把更多的敬業精神、責任心、愛心，投入到我們的教學工作中去，以平等的心態、欣賞的目光、發展的眼光去看待每一位學生，作爲年輕教師，我們有責任、有義務爲學生的發展奉獻自己的光和熱，我們相信，在學校領導殷切關心正確領導下，通過老教師的言傳身教，以我們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創輝煌！

最後，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時也祝願新橋小學的明天更加美好！

謝謝大家！

　　青年教師代表發言稿5

尊敬各位領導、老師：

大家好！

很榮幸今天能夠作爲青年教師代表，在這次“名師帶動”啓動儀式上發言。在此，請允許我代表所有拜師的青年教師向爲我們提供這些學習平臺的校領導表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

“名師帶動”工作是我校提升青年教師素質，促進青年教師專業成長的一項長期而深遠的舉措。它能充分發揮名師的骨幹、示範、輻射、帶動作用，促進專業師資隊伍建設，保證學校教育教學質量的穩步提升。

去年11月，我有幸加入市級**名師工作室，到現在也有四個月有餘，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路，明確了努力的方向。在工作室裏，我能瞭解到當今教育發展的新動向；能看到老師們在新理念的指導下摸索前進的身影；能發現自己與其他老師的差距，進而打開思路，積極探索大膽實踐；我還能真正感受到自己與學生在一起成長。

記得上次我做的一篇《讀書點亮人生》的課外閱讀推薦活動，製成博文，轉發到微信羣中，家長們個個點贊，說這類活動以後要多開展；轉發到QQ羣中，好友們也個個稱讚咱們公劉小學的學生閱讀面廣。又如最近，我們班開展了《閱讀經典潤澤心田》寒假讀書交流會活動後，其中一位學生在作文中寫到：“輪到我上場了，我緊張的兩腿發抖，一張口就把假期我讀的書重複兩遍，好不容易按規定思路熬完這兩分多鐘時間，臺下卻響起了雷鳴般的掌聲。我知道我說的不好，結巴、忘詞、有時還胡言亂語，但我卻很高興。因爲我第一次戰勝了自我，登上了講臺。”看着這樣的文字，我欣喜！是我、是名師們給了孩子這樣的機會這樣的舞臺，讓他挑戰成功了人生的第一次。

在此，我代表全體青年教師向學校、向領導保證：我們今後一定會在工作中秉承主動、虛心、誠心、細心的拜師學習態度；勤學、勤問、勤看、勤聽的拜師學習方法，真心誠意地接受師傅的指導和督促，並在師傅的指導和帶領下，更加嚴格要求自己，主動學習借鑑師傅先進的教學理念，提高我們的思想認識；學習借鑑師傅優秀的教學方法，提高我們自身教育教學能力。在學習師傅經驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合。努力做到有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅諮詢，並且及時總結撰寫心得，上傳資料。力求在師傅的指導下，儘快積累豐富的經驗，形成獨特的教學思路，成爲教師隊伍中的一支骨幹力量，不辜負領導的期望和師傅的栽培，爲我校爭光。

最後，我再次代表全體青年教師衷心感謝校領導以及師傅們的關懷與培養。

謝謝大家！謝謝！

　　青年教師代表發言稿6

作爲青年教師，我們存在着經驗不足、教學水平不高等問題。因此，我們迫切地需要提高自己的教學水平和教學質量。鑑於每個人的實際情況均不同，我們首先要認識好自己本身存在的問題，纔能有的放矢。

針對本人的一些情況，我認爲應該從下面的幾個方面去努力。

一、加強備課，注重備課的有效性。

備課是教學的前期準備工作，是教師從事教學的基本功。備課除了寫教案的常規要求外，還應從教師自身、教材、考綱、課標、學生等角度入手，有效地開發和整合這些課程資源，優化教學方案。

二、提高課堂教學的質量。

切實執行學校推行的“四有課堂”教學模式，體現學生在課堂教學中的主體地位和教師的主導作用，從而提高課堂教學的質量。

三、勤下班輔導。

針對學生本身的不同情況，對其實行多種形式的輔導。例如：

（1）個別輔導，即針對班級情況確定部分學生進行個別輔導。其主要表現是課堂的關注，練習的面批、訂正等。

（2）小組輔導。主要是針對中等生，按照他們自的特點進行分組，組與組之間進行比賽，以此調動這些學生的積極性。

（3）班級整體輔導。

三、多聽課。

在認真搞好教學工作的同時，要多用時間去聽其他教師（特別是有經驗的老師）的課，學習他人好的教學方法等，取人之長補已之短。

四、常寫反思。

通過聽課評課，對別人的教學作經常性的思考分析，把別人成功的經驗寫下來；在自身的教學活動中，善於自我評價，認真反思自身的教學，不斷提高教學設計和組織的能力，爲組織有效的數學教學活動積累豐富的實踐經驗。