小學開展道德講堂活動方案範文（通用12篇）

爲保障活動順利開展，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。活動方案要怎麼制定呢？下面是小編爲大家整理的小學開展道德講堂活動方案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學開展道德講堂活動方案 1

一、指導思想

“道德講堂”以學校道德講堂、班級道德講堂爲基本組織形式，以“國學經典傳誦中華美德、校園宣講員說唱道德典型、身邊好人講述先進事蹟”爲基本內容，大力宣揚“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規範，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，使先進道德理念內植於心，外化於行，使廣大中小學師生易於參與、樂於參與，受到教育、得到提高。

二、工作目標

以“班級道德講堂”建設爲重點，實現班班有講堂、月月有活動的建設目標。以學生自我宣講、交流感想、踐行美德爲主要形式，結合思想品德課、班會、少先隊活動課、社會實踐等途徑，開展“班級道德講堂”活動，形成人人蔘與、個個受益的生動局面。具體爲：

1.創造“崇善尚德”的文化環境。實施優秀傳統文化教育工程，挖掘提煉傳統文化中的道德精髓，引導師生樹立正確高尚的道德觀念，以孝悌對待家人，以誠信對待老師和同學，以道義對待名利，以仁愛對待社會，以厚德對待萬物，形成正確價值取向和審美取向。

2.營造“人人蔘與”的濃厚氛圍。把對全體師生的教育引導作爲突破口，以點帶面，使他們在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。

3.形成“好人好報”的社會共識。在全體師生中大力宣講道德先進人物優秀事蹟和崇高品質，研究、制定關愛、幫扶道德先進人物的措施辦法，在學習上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

4.推動“知行合一”的.道德實踐。把促進轉化作爲建設“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化爲羣體意識，在行爲上由“他律”轉向“自律”，引導全校師生在實踐中完善自我，提升品質。

三、主要內容

小學階段：以文明禮儀、行爲習慣爲核心，主要包括“文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、誠實守信、團結友愛”、“八禮四儀”等內容。

初中階段：以理想信念、遵紀守法爲核心，主要包括“樹立理想、正直寬容、明禮守信、遵紀守法、友善互助”、“八禮四儀”等內容。

高中階段：以培育信仰、和睦友善爲核心，主要包括“培育信仰、愛國守法、善良誠懇、自強自立、熱心公益”、“八禮四儀”等內容。

四、形式方法

(一)基本形式

1.“培”。將中華傳統美德與社會主義核心價值體系列入講堂培訓內容，提高“道德講堂”的主題性和針對性。

2.“講”。邀請各類典型人物組成宣講隊伍，通過講述親身經歷來詮釋道德內涵。

3.“樹”。依託“道德講堂”選樹一批事蹟感人、貼近師生的平凡道德模範人物，進行集中宣傳，帶動廣大師生學習身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質。

4.“評”。精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，組織師生觀看、閱讀，交流感想，在看、讀、思、寫的過程中引發思考，啓迪心智，促進道德素養的提升。

5.“演”。以道德模範、身邊好人的先進事蹟爲素材，組織開展編創小品、快板、相聲、情景劇等多種體裁形式文藝節目，依託“道德講堂”平臺，組織“說唱道德典型”文藝演出。

(二)活動流程

按照“唱歌曲、學模範、誦經典、發善心、送吉祥”等五個環節，推行“唱一首歌曲，講一個故事(看一部短片)，誦一段經典，做一個承諾，送一份吉祥”的“五個一流程”，使講堂更具儀式感肅穆感。各學校、各班級也可根據實際情況，在規定流程的基礎上，採取“5+N”的形式進行活動。如：

1.唱一首歌。組織全體學生學唱一首道德歌或符合主題的.主旋律歌曲。

2.看一部短片。圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設視頻短片。

3.誦一段經典。組織學生誦讀一段中華傳統經典。

4.講一個故事。主要宣講歷史故事或發生在自己身邊的、體現中華傳統美德、民族精神和時代精神的典型事例。

5.談一番感想。由學生評議身邊好人，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

6.送一份吉祥。向學生贈送或互贈具有美德教育意義的小禮物，鼓勵自制。

7.行一個善舉。宣講結束後，由學校、班級統一組織行動，或鼓勵學生從小事做起、從自己做起，做一件有益於學校、或家庭、或社會的善舉，進行一次道德實踐活動。

五、活動要求

1.每月一次“班級道德講堂”。結合思想品德課、班會、少先隊活動課開設“班級道德講堂”，每月至少活動一次。

2.全員參與。由學生策劃、準備，班主任指導。可邀請學生家長、本校教師、社會人士參與活動。

3.一堂一檔。各班建立完整的電子檔案，開展活動後即時歸檔。電子檔案包括：

1.班級道德講堂主持稿。

2.所唱歌曲。

3.一段道德視頻短片

4.一段中華傳統經典誦讀材料。

5.一個道德故事(典型事例)。

6.現場代表性圖片5—8張或視頻資料等。

六、組織實施

1.提高認識，精心部署。各校要充分認識建設“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立工作領導小組，切實加強領導和管理;要對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設學校、班級“道德講堂”與學校中心工作相結合，精心部署，狠抓落實，確保“道德講堂”建設的全面推進。

2.強化措施，注重實效。各校要把建設“學校道德講堂”作爲加強未成年人思想道德建設、堅持爲未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保我市未成年人思想道德建設工作取得實效。要組建專兼職結合的宣講隊伍，

一是要發揮學校黨政工團的負責人、優秀班主任、學科教師的帶頭示範作用;

二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力;

三是要重視發動各級美德少年、五好少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生作爲宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身說法，以點帶面。

3.宣傳反饋，有效推進。各校要建立學校、班級“道德講堂”建設工作反饋情況制度，要及時報送開展該項工作的好的做法、成效、經驗;同時，要加大宣傳力度，通過校報、板報、櫥窗、廣播等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。

4.評估考覈，獎勵先進。市文明辦、市教育局將定期以實地旁聽、學生問卷、查看臺賬等形式，組織對全市各校“道德講堂”建設情況進行調研督查，並將表彰命名一批優秀宣講員、優秀道德講堂，打造一批特點突出、成效明顯的示範講堂，營造濃厚融洽、規範有序的環境氛圍。

小學開展道德講堂活動方案 2

爲深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，按照中央文明辦及太倉市文明辦、太倉市教育局的工作部署和要求，決定在全校中開展“校園道德講堂”活動。特制定如下實施意見：

一、指導思想

貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以社會主義核心價值體系建設爲根本，以提升未成年人思想道德品質爲重點，遵循未成年人思想道德建設的規律，緊密結合創建全國文明城市，推動未成年人思想道德建設取得新成效，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、目標任務

弘揚文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人爲樂等中華傳統美德，倡導“明禮、自強、守信、盡責、孝親、友愛、崇儉”道德規範，引導未成年人樹立心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，通過“班班建設道德講堂，生生學習古今賢德，人人爭當美德少年”，把“校園道德講堂”建設成爲未成年人思想道德教育的重要陣地、學校全員育人的重要平臺。

三、主要對象

“校園道德講堂”主要對象爲在校學生與教師。

四、形式流程

“校園道德講堂”以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”爲主要宣講形式，使廣大教師與學生易於參與、樂於參與，受到教育、得到提高。

(一)建設模式

1.班級道德講堂。以班級爲單位，以學生自我宣講、交流感想、踐行美德爲主要形式，結合思想品德課、班隊會、社會實踐等途徑，開展班級道德講堂活動，形成人人蔘與、個個受益的`生動局面。

2.學校道德講堂。學校利用多媒體教室與升旗儀式開展全年段或全校性的宣講活動，提升學生道德素質。

3.多媒體教室講堂布置。製作統一的背景，利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的道德建設氛圍。

(二)主要流程

1.唱一首歌。作爲道德講堂開講的第一步驟，組織全體人員學唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲;

2.看一部短片。圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設視頻短片;

3.誦一段經典。組織學生誦讀一段中華傳統經典;

4.講一個故事。宣講員講一個道德故事。主要宣講歷史上以及發生在身邊的體現中華傳統美德、民族精神和時代精神的典型事例;

5.談一番感想。由學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

6.送一份吉祥。向學生贈送具有美德教育意義的“校園道德講堂”小禮物，如書籤等。

7.行一個善舉。宣講結束後，由學校、班級統一組織，或鼓勵學生個人從小事做起、從自己做起，做一件有益於學校、或家庭、或社會的善舉，即進行一次道德實踐活動。

五、保障機制：

1、健全學校“道德講堂”建設工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：

組長：

副組長：

成 員：全體師生

2、建立考覈激勵機制。將道德講堂建設情況與班級考覈評比活動結合起來，及時檢查、督促、反饋工作情況。把參與道德講堂的情況作爲評先評優的重要條件，作爲校級先進榮譽的考量內容

3、建立宣傳推廣機制。在廣播站、校園網站上及時報道開展道德講堂建設的情況。通過校園大力宣傳我校道德先進人物的優秀事蹟，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。

4、時間安排。每月最少開講一次，根據實際，確定開講主題，靈活設計，吸引師生廣泛參與。

5、做好材料的積累。要建立一套電子檔案，對每次活動情況以文字記錄、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔;要有具體的活動計劃和活動記錄;要發動廣大師生自覺參與，強化道德修養，提升道德素質。

六、本學期的活動安排

根據學校實際，學校準備抓住教師職業道德方面，學生文明誠信，寬容互助，孝心永存方面來開展活動。

小學開展道德講堂活動方案 3

爲弘揚文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人爲樂等中華傳統美德，倡導“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”的道德規範，引導未成年人樹立“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求，通過“班班建設道德講堂，生生學習古今賢德，人人爭當美德少年”，把“班級道德講堂”建設成爲未成年人思想道德教育的重要陣地、學校全員育人的重要平臺。以職業道德、家庭美德、個人品德、傳承雷鋒和時代楷模精神爲主要內容，深入開展“學校道德講堂”建設，持續推進道德領域突出問題的專項教育與治理，努力打造一支師德師風過硬的教育工作者隊伍。學校特設立師生道德講堂。活動方案如下：

（一）活動對象：全體師生。

（二）活動地點：學校教師會議室；班級道德講堂在本班教室。

（三）隊伍建設：以“道德素養高、文化修養好、自身素質強”爲標準，組建一支業務強、素質高、認真負責、熱心文明道德傳播踐行的宣講員隊伍。宣講員根據宣講內容自主組織講稿，製作課件，學校對講堂開展情況進行督查，督促宣講員不斷提高業務素質，提高道德講堂實效。

（四）活動實施

學校道德講堂根據學校特有的羣體，分成兩大版塊開展相關活動，教師開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。

師德講堂

圍繞社會公德，職業道德，家庭美德，個人品德爲內容開展學校道德講堂活動。

（1）利用全校集中學習、會議時間，開設“師德講堂”面向全體教職工，精心組織宣講和點評；圍繞宣講主題和內容，開展好討論交流活動。

（2）選樹師德典型。結合本校實際，選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，並將其作爲師德講堂的重要素材，形成崇尚師德典型、學習師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

（3）創設多樣載體。除開設師德講堂外，通過專家講座、觀看影片、座談交流、網上學習等形式，大力建設“第二講堂”，豐富師德教育載體。學期結束時，收集、編寫關於教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的.典型案例，集結成冊，作爲今後長期加強師德建設的重要資料。

（4）開展師德實踐活動。開展“責任與道德”主題演講、書畫展等活動，弘揚中華傳統美德，塑造當代職教工作者的良好社會形象。

（5）注重考覈評估。定期對“師德講堂”的講義、教職工學習筆記、學習反思等材料進行檢查評比。評選表彰“師德先進個人”“優秀師德講堂宣講員”，並與教職工年度考覈、評優選模等掛鉤。

學生道德講堂

“學生道德講堂”每月一次，由學校道德講堂宣講團成員主講；以班級爲單位利用班會時間或其他課堂自行組織。活動要有計劃、有記錄、有總結，要注意收集活動相關文字材料及照片、錄像等影像資料，體現活動成效。

⑴我選——學生自主評選“道德模範星”，整理相關事蹟材料，不斷充實道德宣講內容。

⑵我聽——利用班會課、德育課、國旗下講話等一系列陣地，組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。

⑶我講——動員每一個學生在班會課、思品課、國旗下講話、校園廣播站、陽光電視臺等宣傳教育陣地爲大家講述發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。並根據道德講堂的主題內容，精選其中的經典故事彙編成冊。

⑷我議——聽完道德故事後，組織學生開展大討論，評議身邊好人好事，講述心中感受品悟道德力量，昇華自身境界。

⑸我唱——每月學唱一首道德、文明方面的歌曲或學習誦讀一 段中華傳統經典語錄等；集中組織“道德歌曲大家唱”“經典誦讀”等活動。

⑹我行——深入開展教育實踐活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人。

⑺我看——圍繞主題，組織觀看道德模範人物事蹟的影像資料。

五、保障措施

1、健全組織，規範管理。學校成立道德講堂建設領導小組和工作小組，校長盧盛良任組長，分管校長陶曉婧爲副組長，成員有塗琳、龔春燕、郭樹英、熊燕、陳紅萍。明確分工，落實責任，形成主要領導負總責、分管領導抓部署、職能部門抓落實的組織架構。按照上級要求設置專門的道德講堂，固定活動場所，並制定相關的活動制度張掛上牆。在校園內顯著位置懸掛橫幅，設置相關的格言、經典標語，營造濃厚的校園道德建設氛圍。

2、強化措施，注重實效。要把建設學校“道德講堂”作爲加強師德建設和未成年人思想道德建設的有效載體，作爲學校精神文明建設和內涵建設的重要組成部分，拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保取得實效。

3、大力宣傳，營造氛圍。要利用各類宣傳媒介，大力宣傳開展道德講堂活動的意義，宣傳優秀教師和學生的先進事蹟，及時報道學校“道德講堂”建設的積極成果。要及時發佈活動開展情況。

小學開展道德講堂活動方案 4

一、活動時間

20xx年1月11日（星期五）下午2:00——3:00

二、活動地點

學校多功能室

三、活動主題

感恩的心

四、宣講人

張韋

五、參加人員

全校教師及各中隊代表

六、活動內容

主持人：鄧娓、魯崇慧

主要議程：

（一）道德放歌—齊唱《公民道德歌》（現場播放歌曲）；

（二）見賢思齊—張韋老師宣講道德故事

（三）經典解讀—由王小劍老師誦經典並解析國學經典；

（四）反思自省—三分鐘反省自己的言行；

（五）道德感言—聽衆發表感言；

（六）向德鞠躬—以鞠躬形式表達感謝；

（七）福澤相傳—發放祝福小禮品；

（八）課後行善—在講堂結束後，根據講堂感悟自覺去做一件善事。

七、活動前準備

1、擬寫活動議程、工作臺本：鄧娓老師負責；

2、擬寫主持詞：張韋老師負責

3、擬寫活動通知：陳縉雲老師負責

4、擬寫簡報：李思源老師負責

5、資料收集：劉勇老師負責

小學開展道德講堂活動方案 5

根據區文明辦《關於在全區開展“道德講堂”活動的通知》(鬥文明委〔20xx〕2號)和市教育局《關於印發珠海市“學校道德講堂”建設實施方案的通知》(珠教組〔20xx〕6號)精神，切實加強中小學生思想道德教育，紮實推進xx建設，提升公民道德修養和文明城市建設水平，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，圍繞學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，踐行“厚於德、誠於信、敏於行”的新時期廣東精神，以提升學生思想道德修養和文明素質爲核心，以加強社會公德、家庭美德和個人品德等“三德”建設爲重點，通過“道德講堂”建設，建立以學校、級組、班級爲主的思想道德教育平臺，普及道德理念、講述道德故事、弘揚道德精神、展示道德力量，引導廣大學生開展修身律已活動，進行自我心靈淨化，不斷提高學生道德素質，提升校園文明程度，爲珠海建設道德城市和創建全國文明城市作出應有貢獻。

二、目標任務

通過開展“道德講堂”活動，打造中小學生思想道德建設新平臺，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，引導廣大學生崇尚道德模範、學習道德模範、爭當道德模範，培養高尚情操，弘揚新風正氣，努力做xx的模範踐行者，做良好社會風尚的積極推動者，在全校營造“崇道德、尚禮儀、講文明、樹新風”的良好風尚，推動全區精神文明建設深入開展，爲珠海創建全國文明城市夯實思想道德基礎。

三、內容形式

以貼近實際、貼近生活爲原則，以思想道德教育爲核心內容，輔以文明禮儀、心理健康、性格養成、科學學習、藝術修養等理念和知識的普及，綜合提高中小學生文明素質。

(一)“三個德”活動內容。

1、社會公德建設：主要包括文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“文明”爲核心。

2、家庭美德建設：主要包括孝敬長輩、鄰里團結、勤做家務等，以“孝敬”爲核心。

3、個人品德建設：友善互助、明禮守信、熱情誠懇、自強自立、艱苦奮鬥等，以“友善”爲核心。

(二)“六個我”活動模式。

1、我聽、聽取道德模範、身邊好人等先進典型講述先進事蹟。

2、我看、組織學生觀看道德宣傳短片、情景劇表演等。

3、我講、由學生自我推薦、自我宣講身邊發生的道德故事。

4、我議、由學生辯論、討論道德現象、道德規範，評議身邊好人故事等。

5、我選、由學生評選先進人物，選擇、推薦宣講人物和宣讀主題等。

6、我行、引導學生認知、接受道德人物的優秀品質，學習效仿模範事蹟。

(三)“六個一”活動流程。

1、“唱一首歌曲”、每次開講前，組織學唱一首有關道德建設的主題歌曲。

2、“看一部短片”、圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片。

3、“誦一段經典”、組織學生誦讀一段中華傳統經典語錄和道德格言。

4、“學一點禮儀”、每次講授一點文明禮儀和中華民族傳統禮儀知識。

5、“講一個故事”、講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

6、“作一番點評”、評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

(四)“六個一”建設規範。

1、設立一個適宜的活動場所。有條件的學校，可充分利用報告廳、會議室等設立講堂;沒有室內場地可供使用的，可在學校廣場、運用場、等較爲合適的地方設立講堂。

2、形成一套規範有序、運作便捷的管理機制。制定“道德講堂”活動計劃，建立健全管理制度。

3、組建一支廣受歡迎、素質過硬的宣講隊伍。各校可在教職員工及學生家長中推選宣講員，充分發揮學校黨政工團負責人、德育幹部、優秀班主任等的帶頭示範作用，組織美德少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生等作爲宣講員。

4、編印一本道德故事彙編。各學校要根據道德講堂的主題內容，立足校內好人好事，選擇一批主題鮮明、事蹟感人的道德故事彙編成冊。

5、建立一份完整的講堂檔案。各學校要收集整理好資料臺帳(包括電子臺帳及紙質臺帳)，要有活動計劃、方案和總結，對每次活動有文字記錄、圖片影像或視頻資料。

四、保障措施

1、加強組織領導。要充分認識到開展“道德講堂”活動對加強未成人思想道德建設的`重要意義，把“道德講堂”建設納入學校德育工作重要議事日程，作爲推動中小學生思想道德建設的基礎工程和“創文”的重點工作來抓，成立領導機構，制定實施方案，安排專人負責，建立完善機制，認真組織實施。

2、加強常規管理。要結合學習雷鋒“做一個有道德的人”主題活動和“中華經典誦讀”活動，結合開展紀念傳統節日活動和團隊日活動，全面開展“道德講堂”活動，每學年至少開展一次“道德講堂”活動;上報中央文明辦的2所全國文明城市測評考察點學校，每學期至少開展一次“道德講堂”活動;擬申報各類精神文明建設先進單位的學校，在申報之前，必須建立“道德講堂”並正常開展活動。區教育局將在10月舉行斗門區中小學“道德講堂”活動啓動儀式。

3、加強輿論宣傳。要充分利用校園宣傳欄、黑板報、廣播站和網站等宣傳陣地，全方位及時報道“道德講堂”開展的新舉措、新成效，營造全社會關心、支持和參與道德建設的良好氛圍。

4、加強督查指導。要將“道德講堂”建設工作與全國文明城市創建工作結合起來，並納入德育示範校評選指標體系。要加強對“道德講堂”活動開展的指導檢查，通過實地旁聽、問卷調查、查看臺賬等形式，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷髮現和培育先進典型。

小學開展道德講堂活動方案 6

一、活動主題 ：

感恩教育

二、活動目的 ：

通過學生的表演及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上並不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要願意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發出感激之情。

三、活動時間 ：

20xx年12月31日下午3：00

四、活動地點 ：

多媒體教室

五、參加對象 ：

四年段學生

六、現場攝像 ：

七、主持人 ：

八、活動過程

1、唱一首歌曲——《感恩的心》（3分鐘）

2、看一段短片（10分鐘）

3、誦一首詩歌《感恩父母》（3分鐘）

4、講一個故事——《 二十四孝故 事 》中的《臥冰求鯉》（10分鐘）

5、談一番感想（10分鐘）

6、做一個承諾（2分鐘）

讓我們心懷感恩，學會感恩，讚美感恩。感謝父母，是他們給了我們生命，養育我們成人；感謝老師，是他們給了我們知識；感謝社會，是它帶給我們溫暖與幸福。讓我們學會博愛，懂得感恩！

7、送一份吉祥（2分鐘）

九、活動要求

1、請各相關責任人要提前做好準備，佈置會場，營造講堂的`氛圍。

2、活動過程過程全程錄相，同時每一個環節要有一張相片。

3、活動結束後要整理材料，即活動的主持稿、實施方案、DVD光盤記錄、簽到表、記錄表等。

小學開展道德講堂活動方案 7

爲貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度建設水平，引導我校廣大教師積極投身道德實踐活動，現就舉辦“道德講堂”活動制定如下活動方案：

一、承辦部分

XX市XX實驗小學大隊部

二、活動時間、地點

20xx年6月3日

XX實驗小學“道德講堂”（二樓階梯教室）。

三、活動主題

巾幗建功展風采

四、出席人員

102人，參加活動人員：全體教職員工。學校德育校長，總輔導員、大隊輔導員。

活動第五個環節，做一番點評，各年級組長做好發言準備。

五、活動程序：

（1）唱一首歌曲：道德講堂開講前，唱一首道德講堂主題歌曲。

（2）誦一段經典：組織誦讀教師職業道德“三字經”。

（3）看一部短片：組織觀看一部先進人物事蹟的.短片。

（4）講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

（6）送吉祥：寫下自己的感悟，傳遞道德。

六、活動主持及宣講員

主持人：褚勇

宣講員：戚慧玲

七、攝像、攝影

電教處：梅勇

八、報道

大隊部：萬小劍

九、相關要求

X月底，將本期“道德講堂”全程錄像光碟、活動場景照片（10張左右）、主持詞、講稿、學習資料，簽到表等報交學校校長室審覈後，報送區文明辦。

小學開展道德講堂活動方案 8

爲了充分發揮課程建設在學校德育工作中的重要功能，學校結合自身的教育教學實際和發展需要，確立了“德育活動課程化”的學校德育發展思路，構建學校德育課程體系。“道德講堂活動課”就是在原道德講堂使用基礎上探索、實踐，逐步形成極具學校德育特色的校本課程。

一、開發背景：

優秀傳統文化蘊含着豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時代進行青少年道德建設的重要思想養分，道德講堂活動課的開展，在對社會主義市場經濟條件下的青少年進行世界觀、人生觀、價值觀、理想信念等方面的教育有着極爲重要的導向作用。

二、課程目標：

道德講堂活動課的開展，旨在引導學生學習優秀傳統文化，感悟其中豐厚的民族精神和道德理念，通過實際行動踐行社會主義核心價值觀，引領青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、課程內容、實施策略：

課程內容以學習優秀傳統文化爲主，主題包括孝、感恩老師、誠信、愛國等，每個主題4課時。每學期有專門的教學計劃及規範的教學流程。教學環節包括“唱歌曲”、“學模範”、“誦經典”、“看視頻”

或“講故事”、“談感想”、“行善舉”

一共6個環節。授課人可以是教師，也可以是經過專門培訓的'學生主持人。課程的學習需要有專門的道德講堂作爲授課固定場所，同時還需要聯繫社會，組織學生進行志願服務，開展“行善舉”活動。

四、課程評價：

根據道德講堂活動課程的性質與特點,應重參與、重過程,側重評價主體的多元性,以及評價方法、手段的多樣性。應遵循以下評價原則：

（一）參與原則。

道德講堂活動要注重學生親身參與和學生全員參與,課程計劃規定的課時活動量的參與情況和參與態度的考覈。

（二）過程原則。

道德講堂活動評價特別關注學生參與活動的過程和實踐體驗,重視在實踐過程中對學生進行評價,並且把對學生的評價與對學生的指導緊密結合起來。

（三）自主原則。

道德講堂活動課程的實施要要以學生自主發展爲出發點,

讓學生學會積極的科學的自我評價,使學生的主體地位在教師的指導下,得到實實在在的落實。

（四）激勵原則。

對學生的每一點進步都要給予及時的肯定。

五、道德講堂活動課程評價的要求有：

(一)注重收集、分析學生活動過程與結果的資料及數據。

學生參與道德講堂活動課都要填寫《道德講堂活動報名表》、《道德講堂活動簽到表》、《道德講堂活動感悟表》、《社會實踐活動記錄表》等。這些記錄是道德講堂活動課學習評價不可缺少的重要素材,也是學生自我評價和反思的重要依據。

（二）評價過程中需處理好多元主體評價與自我評價的關係。

道德講堂活動課的最後一個環節是志願服務活動，它所涉及的主體是多元的,有校內教師,有其他社會主體。多元主體評價對於學生的發展是非常有利的,它能夠從不同的角度爲學生提供有關自己學習、發展狀況的信息,有助於學生更全面地熟悉自我。

小學開展道德講堂活動方案 9

一、實施原則

1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅持知與行相統一的原則。

3、堅持教育與管理相結合的原則。

4、堅持以學生爲主體、重在實踐的原則。

5、堅持突出特點、體現特色的原則。

6、堅持學校、家庭、社會相結合的原則。

二、活動內容：

尋善源、存善心、發善言、行善事

“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所爲有所不爲。

“日行一善”教育實踐活動的具體活動內容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養和引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。

存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事：就是培養和教育學生養成良好的行爲習慣，主動爲需要幫助的人提供方便，自覺爲他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行爲，凡是一切有利於學校發展、有利於學生個人健康成長的意識和行爲，都屬於“日行一善”教育實踐活動的內容。

三、活動對象：

善待自己、善待他人、善待環境

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行爲自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂於助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能爲別人的快樂而快樂，能爲別人的憂愁而憂愁。

善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

四、活動範圍：

善在學校、善在家庭、善在社會

善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行爲習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認識和麪對社會，主動爲社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關係，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

五、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷髮展與昇華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極爲他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想昇華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的.行爲。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事衆物的相生關係，引導大家都明白行善於人於己都有利的道理。

六、活動措施及要求

1、宣傳發動。要深刻認識開展“日行一善”活動的重要意義，充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用班會、通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

2、全員參與。積極組織各班學生將學生身邊一點一滴的好事，利用每週班會進行總結，表揚堅持每日做好事的學生，從而引導學生從部分——大部分——全體學生全部參與教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”活動中去，努力形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

3、有機結合。尋善源與思想品德、語文課的讀國語精典、綜合實踐課結合。存善心要與音樂、美術、體育及日常行爲規範結合。納善言與語文的摘抄、週記等結合。行善事要與平時的一舉一動結合。總之要把“日行一善、積善成德”活動與日常的教育教學活動結合起來，堅持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學工作始終，不斷擴大社會效應，增強影響力和覆蓋面，營造“學校主抓、學生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

4、活動推動。爲了進一步培養廣大學生從小養成做好事、做善事、助人爲樂的良好習慣和優秀品質，學校將經常性地開展以“日行一善”爲主題的徵文、演講比賽和事蹟報告會。

5、成果展示。少先隊大隊會要在全校各年級舉行“日行一善、積善成德”活動的總體情況和取得的效果。

6、總結表彰。爲了倡導“人人向善、人人崇善”良好道德風尚，激勵廣大學生積極參與活動，學校將定期總結表彰一批在活動中表現突出的教師、學生和班集體。

小學開展道德講堂活動方案 10

一、指導思想

以提升學生人文素養，提高全校普通話水平，構建和諧語言生活爲目標，通過以賽促讀、以讀促學，涵蘊人文、學用結合，在學校師生間迅速掀起說普通話、學經典美文的新熱潮，引導學生認知傳統、弘揚傳統，使普通話與經典詩文互爲載體，互爲平臺，相得益彰，營造文明和諧的`社會環境。

二、參賽對象

全校學生。

三、比賽日程安排

“誦讀經典、愛我中華”比賽活動分三個階段進行：

（一）準備階段（9月21日～9月24日）。

（二）比賽階段（9月25—9月28日）。分二個步驟進行。

1、初賽（9月25日）：各班在初賽的基礎上按照分配名額選出參加全班複賽的人選。

2、決賽（9月28日）學校對初選人員進行復賽、評獎。

（三）表彰階段（10月9日～10月20日）。學校對開展““誦讀經典、愛我中華”比賽普通話誦讀比賽活動進行總結表彰。

四、比賽內容及形式

（一）比賽內容

1、誦讀活動以古典詩詞、經典美文和愛國主義作品爲主，體裁不限，由各班級自選篇目，確定內容。

2、初賽由各班在誦讀基礎上組織，所有參賽人員必須使用普通話比賽。

3、篇目朗誦限時3分鐘

（二）比賽形式

可單人誦讀，也可多人組合誦讀。提倡班級組織學生集體參加誦讀比賽。

五、評分標準及參賽要求

（一）評分標準

決賽評分採用百分制。

1、普通話標準程度，滿分60分。

2、對作品的理解與表達，滿分25分。

3、朗誦技巧，滿分10分。

4、儀態儀表（形象、服裝、儀態等），滿分5分。

以上4項得分的總和爲選手的最終得分。

（二）參賽要求

1、參賽者必須衣着得體大方。

2、參加複賽、決賽者必須脫稿誦讀。

3、複賽、決賽時，選手自選作品時間不足3分鐘者酌情扣分，超時者強制終止。

六、評審及獎勵

決賽後選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，另設優秀組織獎若干名，分別給予表彰獎勵。

小學開展道德講堂活動方案 11

今年三月是全省第五個“公民道德建設宣傳月”，爲了進一步深化加強和改進未成年人思想道德建設工作，繼續宣傳好《公民道德建設綱要》，培養學生從小樹立良好的文明行爲習慣。促進學校“三風”建設和精神文明建設的發展，爲我校創建市級文明單位打下堅實的基礎。結合我校實際開展06年全省第四個“公民道德建設宣傳月”系列活動。具體方案如下：

一、活動時間：

20xx年三月一日至三月三十日

二、活動內容：

1、開展使用文明禮貌用語活動：各中隊以全省第四個“公民道德建設宣傳月”爲宣傳契機，要求隊員使用文明禮貌用語。活動形式以“說普通話”“比比誰的語言美”“不說髒話”等主題開展活動。

2、開展文明行爲習慣的養成教育：在宣傳月活動期間，加大對學生的文明行爲習慣的養成教育力度。要求學生從“不亂扔廢棄物”“比比誰的行爲美”等活動。在文明行爲習慣的養成教育活動中。大隊部將組織有關中隊開展“做環保小衛士”爲美化校園、美化環境、爲創全國優秀旅遊城市作貢獻。

3、組織開展爲社區孤寡老人做好事活動。我校將定戶爲社區孤寡老人送溫暖活動。由三個中隊長期承擔定期開展服務活動。形式以“做家務”“談心”等開展活動。該項活動由三年級兩個中隊和四（1）中隊組織併成立“社區中隊”；

4、組織開展“弘揚文明新風”演講活動。要求學生把通過自己看到的'，聽到的，或者自己查閱的資料進行整理在中隊開展演講活動；

5、由大隊部主辦，三（1）中隊承辦全校觀摩的公民道德建設暨未成年人思想道德建設相關主題隊會，活動時間待定。

6、開展“未成年人與計算機網絡”討論活動。各中隊根據學生上網情況開展如何上網、如何運用網絡學習、網絡的利弊爲主題展開討論。使學生正確上網，文明上網。

三、活動要求：

各中隊按要求擬定活動計劃，結合實際開展兩項以上的主題活動，四月十日前上交分項活動方案和總結。大隊部將綜合總結上交團區委和教育局團工委。

小學開展道德講堂活動方案 12

爲認真貫徹科學發展觀，全面落實《公民道德建設實施綱要》，積極探索少年兒童思想道德教育實踐活動的新方式、新舉措，進一步加強未成年人思想道德建設，培養小學生的基本道德觀念，養成良好的社會行爲習慣，根據上級相關文件精神境界要求，結合我校實際，特制定《五里小學小公民道德建設活動實施方案》。方案如下：

一、指導思想

以黨的十七大精神爲指導，認真落實科學發展觀，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，開展符合小公民年齡特點的教育實踐活動，使兒童在家庭、學校、社會等不同環境中成爲自我教育的主體，在參與活動中學做文明人，學做社會人，學做中國人，學做現代人，逐步成長爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

二、活動目標及內容

（一）總目標：

圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，在全校兒童中以“我做合格小公民”爲主題，以“五小”爲內容，以“四進”(進學校、進社區、進家庭、進公共場所)行動爲活動方式，培養新世紀合格小公民。

（二）具體目標：

以“五小”爲內容，結合溫馨教室的創建，開展爭創“優秀隊集體”。

1、做父母的“小幫手”。

懂得愛父母，關心親人，父母下班回到家表示問候，親人生病主動問候並照顧，對父母和親人爲自己所做的事懂得感謝。培養自理能力，自己的事情自己做，學齡前學會自己洗手、臉、腳，自己吃飯穿衣，上學後，逐步學會獨立處理屬於自己承擔的事情。養成愛勞動的好習慣，學會簡單的家務勞動技能，幫助父母做力所能及的家務，承擔一定的家庭責任。養成勤儉節約的`好習慣，不浪費東西，不亂花錢，不盲目攀比，不提家裏經濟狀況不允許的消費要求；樹立勞動最光榮的意識，尊重和愛惜他人的勞動成果。

2、做文明禮貌的“小標兵”。

培養民族自豪感，瞭解祖國地理、歷史文化；樹立國家觀念、培養民族責任感，瞭解全面建設小康社會和社會主義現代化發展前景，懂得個人利益服從於國家利益。講文明、懂禮貌，衣着整潔，舉止文明，注重儀表；學會使用文明禮貌用語，不說髒話；學會待人接物的日常生活禮節，吃飯讓長輩，上車讓老人等等。誠實，不說謊話，做錯了事情要承認，以真誠得到別人諒解；遵守承諾，講求信用，辦不到的事情要說明情況，答應了別人的事情一定要努力做到。瞭解和遵守日常生活中基本的社會行爲規範，不做妨礙他人工作和休息的事，公共場所不大聲喧譁，上車、購物要排隊，過馬路走人行橫道，做到紅燈停、綠燈行；不吸菸、不喝酒，不進網吧和兒童不宜的娛樂場所，不迷戀於網上游戲和聊天；學習遵守國家的基本法律法規，不做任何違反法律法規的事，學會運用法律武器維護自己的合法權益。維護社會法制和社會公德，自覺履行公民義務，對違法和違背社會公德的事情要勸阻。

3、做小朋友和同學的“小夥伴”。

逐步學會與人交往，善於廣交朋友，喜歡和夥伴一起學習和娛樂；心中有他人，有同情心，同伴有困難要主動幫忙，願意與同伴分享快樂、分擔憂愁，要關心低年級同學，當好大哥哥、大姐姐。傾聽、尊重、接納別人意見，學會寬容理解；積極參與集體生活和社會實踐活動，懂得關心集體，懂得個人利益應服從集體利益，培養團隊精神，善於與他人合作。

4、做保護環境的“小衛士”。

樂於學習、運用和宣傳環保知識，能夠和家人共同在日常生活和消費行爲中做有益於環保的事；愛惜花草樹木、小動物；愛護歷史文物、保護古蹟；樹立環保意識，參與環保公益活動。對污染環境和破壞環境的人與事，要主動勸阻和舉報。愛護公用電話、照明用具、公共桌椅等公物，不亂踩亂畫，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，看到破壞公物的行爲要制止，要主動參加公共衛生活動，養成安靜、整潔、自律的文明習慣。

5、做主宰自己的“小主人”。

心理健康，意志堅強，培養應對困難挫折的勇氣和能力，具有“我能行”的自信心；胸懷開闊，學習獨立處理成長中的問題；逐步學會正確估量自己、評價自己；有自我保護的意識和初步能力；高中生要調整好青春期心理，邁好青春第一步，堅持自我磨練、勤奮向上，培養科學精神，樹立創新意識，具有正確的理想和奮鬥目標，學會承擔社會責任，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會用辯證的方法分析解決問題，立志報效祖國。

三、組織保障、實施途徑與措施保證

（一）加強學校內部建設 。

1、加強領導，完善組織指導體系。學校領導提高認識，高度重視，統籌安排，進一步建立和完善小公民道德建設組織指導機構。領導小組各成員要將小公民道德建設與學校的各項活動緊密結合，統籌安排。建立以校長——德育處——大隊部——班主任爲主線，全員管理的養成教育網絡，相互補充，共同促進學生良好行爲習慣的養成。

2、學校是對學生進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，列入學校的工作重點，把小公民道德建設工作與學校德育工作緊密結合。認真組織學生參加小公民道德建設，將小公民道德建設滲透到教育教學活動中，貫穿於教育教學的各個環節。本着對孩子負責、對家長負責、對國家負責的態度合理調配師資，任用責任心強，個人素質高的教師擔當班主任（大（中）隊輔導員）。加強對學生的管理，加強思想品德課的教學，有力的挖掘學科的道德教育素材，對學生進行全方位的道德品質教育。