活動方案5篇[合集]

爲了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。方案要怎麼制定呢？以下是小編整理的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

目標：

1．理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2．在教師的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3．能較積極的參與音樂活動，體驗活動的快樂。

準備：

幼兒已有合拍做動作的經驗。

過程：

一、複習律動《拍手點頭》

1.集體複習，教師與幼兒隨音樂做動作，提醒幼兒用好聽的聲音唱歌。

2.仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以幹什麼呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做動作）

二、學習律動

1.提問：我們的小手除了拍一拍，還能幹什麼？（爬一爬）

師：今天我們學一首新歌，歌曲的名字叫《小手爬》，請你仔細的聽一聽。

2.教師以較慢的速度邊唱邊示範。

提問：小手先爬到哪裏？後來又爬到哪裏？

3．幼兒學做律動。

（1）合着教師的歌聲，一拍一下的拍手。

（2）跟着教師邊唱歌邊拍手。

（3）教師與幼兒以較慢的.速度邊唱邊做動作。（雙手從雙腳腳背開始，一拍一拍的輪流貼着腿、身體、臉部往上爬……再一拍一拍地向下爬，直至爬到雙腳的腳背上。）

三．幼兒仿編律動。

1.提問：小手向上爬，還能爬到什麼地方？小手向下爬，又爬到了什麼地方？

2.教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

3.幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

四、音樂遊戲《碰一碰》。

1.幼兒玩《碰一碰》遊戲

師：我們的小手能拍一拍、爬一爬，我們身體的其他部位還能與好朋友碰一碰，什麼地方能碰一碰？我們找個朋友一起碰一碰。

2.幼兒與家長玩《碰一碰》遊戲

活動方案 篇2

爲隆重慶祝“五一”國際勞動節，團結我校全體教職員工、振奮精神、堅定信心、頑強拼搏、與時俱進、發憤學習、銳意創新，激發廣大教職員工的主人翁精神和工作積極性，推動和諧社會構建，增強集體主義觀念，增大學校的凝聚力、競爭力和戰鬥力，豐富我校教職員工節日文化生活，同時營造良好的工作氛圍，經學校研究，決定在“五一”來臨之際，開展 “慶五一”慶祝活動。具體方案如下：

一、組織與領導：

爲了確保活動圓滿順利，達到預期目的，特成立活動領導小組，名單如下：

組長：林娜

副組長：張鐵生張春 宋菲菲 高敏 許海燕

成員：全校教師

二、活動時間：

20xx年4月30日下午兩節課後

三、活動安排：

1、教師足球操比賽：分8個組（以開學時的分組爲主）

比賽地點；教學樓前的籃球場。

2、體育遊戲比賽：（每組選派8名教師上場）

要求：每個組一個紙杯，每人一個吸管，不許動手，只能用吸管運紙杯，哪個組運的快就獲勝。

3、室內操比賽

4、知識必答題：答對計9分，答錯不給分。（題目的內容是下發的宣傳資料）

5、廣播體操比賽

四、場內指揮及體育遊戲評委：

張鐵生

五、音響負責：

袁學兵 攝影：楊明鬆 分數統計員：張琴

六、各項操的評委：

胡文平、張春、祝志平、宋菲菲、楊明鬆

七、各項操的評分標準制定以及評委的計分單：

宋菲菲

八、評比和獎勵：

所有項目以小組計總積分，每個項目按9、7、6、5、4、3、2、1計分，如有並列就記兩個名次的`平均分，最後根據總分評出一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名，如在總分中也有並列現象，那麼一、二、三等獎的數量也會做相應的調整，最後根據名次給予適當的獎勵。

活動方案 篇3

活動目標：

1、理解故事內容，感知故事的主要結構。

2、創編故事內容。

3、體驗創編故事的樂趣。

活動準備：

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、瞭解春、夏、秋、冬四季特徵。

活動過程：

一、導入活動：（出示課件：大尾巴） 猜一猜：這是什麼？想一想：它象什麼呀？ 二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：

（1）看（教師演示動畫） 春天：小雞尾巴擋雨 夏天：蝸牛尾巴扇風

秋天：小兔尾巴掃葉 冬天：小貓尾巴保暖 （2）說 在什麼季節？發生了什麼事？（讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說） 2、完整欣賞故事 到底發生了什麼事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事） 3、表演 小松鼠真能幹，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能幹的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能幹，好嗎？ （大家一起邊講述邊表演） 三、仿編故事 1、討論：

（1）春天，是什麼樣的？小松鼠出去走走，還會發生什麼事呢？ （2）夏天，是什麼樣的？小松鼠出去走走，又會發生什麼事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論） 2、仿編新故事 （1）引導幼兒想象記錄 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發生什麼事

情呢，請小朋友去把它畫出來。

（2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。

（3）講述新故事 選擇幾個小朋友的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。

如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。

活動延伸：

繼續仿編新故事 大班語言活動方案 2 教學目標一、欣賞並學習朗誦古詩《一去二三裏》。

二、理解、感受古詩《一去二三裏》描寫的美好意境，激發熱愛大自然的情感。

根據教材和本班幼兒的實際情況，本活動中的欣賞、學習朗誦古詩《一去二三裏》是重點，理解、感受古詩《一去二三裏》詩中的意境是難點。

教學準備一、幼兒用書《一去二三裏》。

二、錄音磁帶配樂古詩《一去二三裏》。

三、視頻圖片一套。

活動過程一、談話 1、教師：小朋友，你們會數數嗎？我們先來個數數比賽吧。從一數到十看誰數得準。

教師：真厲害！小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個數字寫在一首詩裏，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今天我們就一起來學習這首古詩吧，名字就叫《一去二三裏》。

二、聽古詩《一去二三裏》 1、聽配樂古詩朗誦《一去二三裏》。

2、討論。

小朋友，你們聽到了什麼？請你把聽到的說出來。

二、欣賞古詩《一去二三裏》 1、圖文結合，理解古詩描寫的美好意境。

播放電視圖片，教師爲幼兒講解古詩《一去二三裏》的意思，幫助幼兒學習古詩。"一去二三裏"，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠大概是二三里路，"煙村四五家"，看見一個小山村，炊煙裊裊，住着四五戶人家，"門前六七樹"就是這些人家的門前長着一些樹木，"九十枝花"說的是路邊、房前屋後都盛開着各種美麗的花。

2、結合課本圖片，講解古詩《一去二三裏》的詩意幼兒翻看幼兒用書《一去二三裏》，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進一步幫助幼兒理解詩意。

兩個數字小兄弟，從家裏出來去山上放牛（或者是騎着牛去遊玩），走了大概二三裏的路，看見一個美麗的小村子，村裏住着四

五戶人家，正遇上做飯時間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子裏還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的.叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋後還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。啊！這個小村子真的是太美了！ 三、學習朗誦古詩《一去二三裏》。

1、教師朗誦古詩《一去二三裏》，幼兒手指字跟着老師一起輕聲朗誦。

2、幼兒集體朗讀古詩《一去二三裏》3——4 遍。教師巡迴指導，提醒幼兒讀準字音。

3、分組學習朗讀古詩《一去二三裏》，在用感情朗讀的同時再次感受古詩所表現的意境美。

四、在歡快的樂曲聲中結束本活動。

活動方案 篇4

指導思想：

以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活爲目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導學生樹立科學的語言觀，紮實提高學生說普通話，用規範字的意識與能力，爲構建社會主義和諧社會和提升學校文化品位營造良好的語言環境。

活動目標 ：

1、使學生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇於指正。

活動準備：

以組爲單位自己準備一個節目，內容要關於講普通話的。

活動過程：

一、創設情景，引入主題。

我國是一個多民族,多語言,多方言的`人口大國,語言不通，容易造成很多誤會，因此推廣普及全國通用的普通話勢在必行，如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你想走出西南舁，走出陽泉，你更要說好普通話!

講故事。（方言引出的笑話）

1、一次學校勞動，一同學幹完活後準備洗手，就問老師:“有沒有‘姨”。老師大城市人，不知道要什麼，問“什麼？什麼是“姨”？那位同學不會說普通話，就說了“就是洗手往手上抹的外麼！這下老師才明白過來，啊！是香皂啊！

2、我們一陽泉人去了北京商店買東西，問售貨員：“有沒有‘二股巾”？售貨員丈二和尚摸不着頭腦，稀奇的問“什麼？”陽泉人又說：“就是那腰腰”！這下更糊塗拉！後來陽泉人又說是背心，售貨員才明白。

3、陽泉人稱“油條”爲“油果”。一陽泉老漢去北京旅遊，看到賣油條的，問：“閨女，那“油果”多少錢一斤？”答：“大爺，我們的“油鍋”要用呢，不賣！”

a：同學們，聽了這個故事，你想到了什麼？

b：爲了大家都能聽懂對方講什麼，我們都請講普通話。

二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）

三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話,方便你我他

說普通話,從我做起

說好普通話,朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕

人人都說普通話，中國人民成一家

四、順口溜朗誦

1、 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,

誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,

誰說十四是四十,就打誰十四,

誰說四十是細席,就打誰四十

2、 板凳寬,扁擔長, 板凳比扁擔寬,

扁擔比板凳長, 扁擔要綁在板凳上,

板凳不讓扁擔綁在板凳上,

扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.

五、小組討論：怎樣推廣普通話？

六、請小組代表發言。

八、班主任發言。

同學們，爲了自己的明天，從今天開始努力學習普通話！

活動方案 篇5

【活動主旨】

班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨幹，是家長和學校之間溝通的橋樑，是實施素質教育的中堅力量。我們希望“班主任節”能爲辛勤耕耘的班主任們營造和諧、愉快的工作氛圍，推進班主任隊伍建設，展示班主任工作風采；也希望每位學生在這個節日中體會和理解班主任爲他們所付出的心血和汗水；在整個校園中形成尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任、爭做班主任的良好風氣。

【活動時間】

3月30日——5月22日

【活動安排】

一．班主任論壇

時間：4月2日下午

具體負責：校長室

二．班主任沙龍

（就新的常規管理辦法、“十佳班主任”評選辦法、班主任津貼發放辦法等進行交流研討。）

時間：4月9日下午

具體負責：團委

三．班會課展評

時間：第七週

主題：我的班級，我的家

程序：班主任撰寫主題班會方案—學校評選確定展示課人選—班會課展示（全體班主任觀摩）—點評、研討。

具體負責：團委

四．班主任學習考察

具體負責：校長室

五．班主任風采展示

1.班主任風采展示：班主任的'個人生活照；尊崇的教育格言；最欣賞的人和最樂意做的事；最想對學生說的話；最喜歡讀的書等等。

展示方式：展板展示、建立班主任網頁

具體負責：團委、政教、創建辦

時間：4月10日前完成採集；4月17日完成製作。

2.“我的教育故事”演講比賽

圍繞“師德”主題，緊扣自己的教育、教學、專業成長和教育管理實踐，以敘事的形式記錄本人教育教學生活中發生的各種真實、鮮活、感人的故事。確保質量，嚴禁網上下載、抄襲或憑空杜撰。

學校請專家對徵文進行評審，產生若干篇優秀的“我的教育故事”徵文，集中在學校網站上展示，並組織演講比賽。

時間：第七週評選、第八週演講

六．班歌合唱比賽

時間：第11周

各班級確定班歌（可創作或選擇一首）、認真排練。

七．家長會展評

時間：第11周

各班級精心構思家長會內容，設計家長會流程，撰寫家長會材料，形成系統的材料。