精選活動實施方案錦集6篇
爲有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編爲大家收集的活動實施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動實施方案 篇1
一、指導思想：
橡皮泥的色彩鮮豔，質地柔軟，它深受小班幼兒的喜愛。而泥工活動是一種發展幼兒動手能力和培養幼兒空間想像能力的活動，其操作性、創造性很強。幼兒製作泥工作品的過程就是其操作、想像、創造、自我滿足的過程，所以泥工活動是培養幼兒創造性思維能力的最佳手段之一。
二、目標：
1．能運用團、搓、捏、拉等技能，嘗試表現一些實物的`特徵，發展幼兒的動手能力。
2．能大膽使用各種顏色油泥，製作各種實物。
3．願意參加泥工活動，體驗泥工活動的快樂。
4．培養幼兒保持桌面、地面整潔的習慣。
三、具體措施：
1．認識、欣賞各種手工作品。
2．瞭解熟悉製作的步驟、方法和各種製作材料。
3．輔助材料的合理運用。
4．總結、複習小製作的方法和步驟。
5．手工作品展覽會。
四、活動安排：
水果拼盤
蔬菜寶寶
小雞樂園
快樂的小鴨
荷葉上的青蛙
小熊過橋
昆蟲世界
小兔找家
交通工具
（天上）
交通工具
（陸地）
交通工具
（水裏）
三隻小豬
小馬過河
熊貓吃竹子
臘梅
海底世界
可愛的小丑
恐龍來了
聖誕快樂
活動實施方案 篇2
一、活動目的：
舉辦歷屆辯論賽既鍛鍊了機械系同學們的口才、豐富同學們的課餘生活，活躍了校園氣氛，又培養了機械系系優秀人才，同時也促進系學生間互動，使同學們更好的融入大學生活，舉辦比賽還提高了機械系在全院的知名度。
二、活動時間：
11月
地點：機電樓、多媒體報告廳
三、主辦：
機械工程系團總支、學生會
承辦：機械工程系演講協會
四、活動具體安排：
（1）10月27日晚自習，在學生會的帶領下，由宣傳部王慧進系各班宣傳此次活動，並向班級發此次辯論賽通知。通知如下：
關於舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽的通知
機械系專業以理工科爲主，學生往往以嚴謹務實見長，羞於張口，不擅表達，爲了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優秀辯論人才，培養團隊精神，促進系學生間互動，我係特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：
一、參賽對象：
機械工程系學生
二、參賽要求：
（1）每人自備一份關於“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽；
（2）表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力；
（3）普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好；
三、活動方式：
（1）比賽分爲選拔賽、預賽和決賽三個階段；
（2）選拔賽以“回顧過去展望未來”爲主題朗誦或演講；
（3）預決賽前一週，以抽籤方式決定正、反方以及辯題；
四、獎項設置：
設冠軍隊一組、亞軍隊一組、辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，並加相應德育分。
五、選拔賽時間：
11月1日（週日）下午6：30
地點：機電樓508
六、報名方式：
（1）在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯繫方式，由各班班長在10月30日（週五）晚自習後將名單交到系團總支。
（2）11月1日下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽！評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽籤簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協調配合此次工作。比賽完後，由祕書處趙曼曼負責統計此次比賽分數並排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作爲此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的`朗誦比賽（注：辯論選手和朗誦選手可重複）
（3）11月2日晚自習，把進入複賽的16名選手叫到團總支辦公室抽籤分組，抽辯題，抽籤決定對戰組。主要分爲4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。由張超、劉超負責
（4）11月4日——12日，對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。並找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規則。
（5）11月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分爲兩組，以抽籤方式決定比賽出場順序！邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。
注：根據各組情況，如果各組實力均衡並較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動；如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。
（6）11月14日，選手抽辯題，總結他們辯論的不足！繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。
（7）11月15——19日，繼續對8名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓，繼續熟悉比賽規則。
（8）11月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院學聯會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作爲嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。
注：1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。
2、在17日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。
五、活動注意事項：
（1）整個活動必須在學校有關法律法規，在協會規章制度下進行，不得違反相關規定。
（2）整個活動不得擾亂正常教學順序，不得干擾新生正常學習生活。
（3）每次比賽場地需由本協會相關人員佈置打掃。
以上安排可能會根據實際情況略有調整！
活動實施方案 篇3
爲認真貫徹落實《安順市“關愛環衛工人、珍惜環衛成果”主題活動總方案》(安市創衛辦【20xx】38號)，深入推進“全國文明城市、國家衛生城市、國家環保模範城市、國家園林城市”創建工作，組織開展好“關愛環衛工人、珍惜環衛成果”主題活動。結合學院實際，特制訂本方案。
一、 活動主題
“關愛環衛工人 珍惜環衛成果”
二、 活動時間
20xx年9月21日——20xx年10月31日
三、 活動主要內容
1、 宣傳活動
通過校園廣播站和LED大屏幕等方式，向廣大師生宣傳環衛工人“寧願一人髒，換來萬家潔”的無私奉獻精神；宣傳全社會人人關心、支持、參與環衛事業，尊重和愛護環衛工人的良好社會風尚。
2、召開主題班會
通過主題班會的方式，討論如何在生活中關愛環衛工人，珍惜環衛成果。
3、開展志願者活動
結合各系(部)實際，組織師生開展“關愛環衛工人從我做起”的志願者活動。
四、活動要求
(1)高度重視，精心組織策劃。各系(部)要在方案的統一要求下，開展富有特色的.活動，注重實效。通過開展此次活動，增強廣大師生清潔環境、服務社會的使命感、光榮感和責任感，增強社會各界對環衛行業的瞭解和認同，更加自覺地尊重、關心和支持環衛事業。
(2)立足實際，務求實際效果。要把本次活動與學院各系部門工作實際結合起來，與學院三創工作相結合。
(3)加強協調，確保各項工作落實到位。此次活動期間，環節多，任務重，各系(部)要按各自的職能職責，各司其職，密切配合，相互支持，落實和細化活動任務，將活動開展的紮實有效。
活動實施方案 篇4
一、指導思想
認真貫徹落實教育部辦公廳的通知，根據教育部、中央宣傳部、中央文明辦、共青團中央關於組織開展20xx年中小學弘揚和培育民族精神月活動的通知精神，在組織廣大學生積極學習英雄少年，弘揚抗震救災精神的基礎上，抓住北京成功舉辦第29屆夏季奧林匹克運動會這一契機，充分利用北京奧運會多方面的教育資源，讓學生進一步瞭解成功舉辦北京奧運會的重要意義，在學生中弘揚奧林匹克精神，激發愛國熱情，增強學生民族自信心和自豪感。
二、活動主題
弘揚民族精神，激發愛國熱情。
三、活動方法
1、在課堂教學中培育民族精神、進行愛國主義教育。學科教材中含有豐富的體現民族精神的素材，教師要根據各學科自身的特點，把培育民族精神有機滲透到各科的教學過程中。
2、進行專題教育。結合民族傳統節日和重大紀念日，充分利用各種民族精神教育資源，組織開展弘揚和培育民族精神的專題教育活動，幫助學生了解中國悠久的的歷史，理解民族精神的內涵。
3、開展多種多樣的綜合實踐活動。教師要引導並指導學生開展形式多樣的實踐活動，讓學生在活動中感悟民族精神的意義，在實踐活動中將民族精神內化爲自身的精神品格。
4、加強校園文化建設，發揮教師的主導作用，在潛移默化中弘揚和培育民族精神。在學校建設校園文化長廊，張貼中華民族傑出人物畫像，製作體現民族精神的雕塑、語錄牌等手段，宣揚中華民族的優秀文化和光榮傳統，營造弘揚和培育民族精神的濃厚氛圍。
5、充分利用校內外各種教育資源，構築學校、家庭、社會三位一體的教育格局，形成弘揚和培育民族精神的合力。
四、弘揚和培育民族精神的原則
1、循序漸進的原則。圍繞民族精神的'內涵，確定不同的主題，引導學生逐步深刻、系統、全面地瞭解和掌握民族精神的實質。
2、持續發展的原則。充分發揮學校、家庭、社區教育資源的優勢，通過宣傳，逐步建立和整合各種文化和實踐活動的資源。
五、主題活動
1、觀看相關錄象，佈置校園環境，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。
2、舉行“弘揚和培育民族精神月”主題教育活動啓動儀式。
3、組織全體教職員工進一步學習《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。
4、開展好“創建誠信校園，培育誠信師生”活動。
5、 九月十日 前，結合第23個教師節慶祝活動進行“尊師重道”的教育，引導學生尊敬師長，尊重教師的勞動，引導學生學會正確處理人際關係。
6、通過“小手拉大手”的形式，以“唱響國歌、愛我中華”爲主題的教育活動延伸至家庭，唱響主旋律，弘揚民族精神。
六、活動總結
學校德育領導小組在九月底十月初認真做好活動總結，表彰活動中的優秀教師和優秀活動成果，並將民族精神教育活動更好地滲透到今後的教育教學中。
活動實施方案 篇5
指導思想：
“聽、說、讀、寫”能力訓練的目的是學好知識、培養能力。但從目前的現狀來看，最被忽視的就是“說”的訓練。在3月21日街道教辦組織的教學視導中，周東羣主任也建議性地提出了這個問題。她認爲，課前三分演講活動時間短、受益面卻廣。“課前三分鐘”訓練所用的時間不長，一般不會影響當堂課教學任務的完成。而每個學生都要參加，受到鍛鍊的是全班學生。同時，三分鐘演講也滿足了學生渴望向其他人展示自己、表現自己的心理，這就給學生提供了這樣一個機會和平臺，也促進了同學之間的相互學習和競爭。
因此，教導處決定從第七週開始，在全校語文課堂上，開展“課前三分鐘演講”活動，待形成一定規模，積累一定經驗後，再慢慢推廣到所有學科。
實施目的：
首先，它訓練了學生的語言表達能力。學生在限定的時間內把準備好的內容表達出來。要求明瞭、輕快、準確、令人信服。通過演講，學生內在的表達能力在全體同學面前真實展現。“三分鐘演講”使學生比較準確地瞭解自己表達能力：在講話中語言是否準確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節奏是否合適，聲調是否恰當，表情是否自然，感情是否真實等。在講話中，學生看到了別人，也看到了自己，講評別人的同時，也在規範着自己。 因此，課前三分鐘演講，能把學生的“聽說讀寫”有機地結合起來，既提高了學生大膽說話能力，樹立了信心，又全面提高學生的語文素養。
其次，它有助於提高學生的寫作能力。按傳統的教學方法，每人每學期寫作文八篇，提高學生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過“課前三分鐘演講”可有效地彌補這一不足。因爲學生要想三分鐘演講取得較好的成績，必須演講前要組織好材料，經過立意，構思，成文，最後修改成稿。因而說的過程，也是寫的過程，要想說好必須寫好，不能應付，這樣就能調動學生的積極性，激發學生的學習興趣。經過一段時間的訓練，對學生的作文水平是大有裨益的。
第三，“課前三分鐘演講”爲進行思想教育創造了一個生動活潑的平臺，開闢了一條新途徑。學生演講內容攝取身邊所見、所聞、所感，內容豐富多彩。諸如理想抱負、人生價值、社會生活現象、個人生活感受、班級活動、家庭關係、讀書心得、學生之間關係等，這都對學生思想有教育意義，做到了潤物細無聲。
第四，“課前三分鐘演講”鍛鍊了學生邏輯思維。爲了準備演講，學生要選擇材料和組織材料，進行認真地思考。怎麼把話講好：先說什麼，後說什麼，怎樣開頭，怎樣結尾。這些都要進行認識、分析、歸納、整理等各種形式的思維活動。此外，“課前三分鐘演講”還能拓寬學生的知識面，培養他們敏捷的思維能力。
實施細則：
1、每堂語文課在講授新課之前，由一名學生先進行約三分的演講。可以先請那些表現大膽，平時就活躍積極的學生先講；也可以按學號進行，這樣安排有利學生掌握自己的.出場時間，同時也避免了乏味單調。
2、堅持由易到難的原則。開始時，站在座位上講，後來到臺上講；從自由講話逐漸發展爲命題講話，即興演講；先可以拿着稿子上臺講，最後發展到脫稿講。先講一兩分鐘，最後講三分鐘。內容可講所聞所見所感；可以是自己寫的小作文；也可以是從課外書上看到的優美句段；甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導，避免出現那種任由學生低頭念稿、敷衍了事的做法。至於演講的形式等，則不作過多限制，以留給學生充分發揮的空間。
3、多鼓勵少批評。學生的年齡特點決定了他們自尊心強、渴望受到鼓勵的心理特點，所以老師在點評時一定要以鼓勵爲主。老師要善於發現學生演講中的閃光點，如一個別致新穎的題目、一段引人人勝的開頭、一段發人深思的結尾、一句精彩的語言，一個張揚的動作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽者深受啓發，在以後的演講中把這些閃光點發揚光大。
4、老師注意引導學生整理自己的演講稿，並在演講結束後，再引導學生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一週一總評，適當獎勵講的好的同學，適當樹立榜樣力量。經過一段時間的積累，老師還可以引導學生，把演講稿裝訂成冊，再由學生商議把冊子定個有班級個性特色的名字，如“擷英 班演講文集”等，印發給學生。
活動實施方案 篇6
公司各單位、各分會：
爲加快企業由生產經營型向科技創新型轉變，加速科技創新體系建設，激發全體員工勞動熱情和創造活力，充分發揮他們在促進公司技術進步，提升職工素質，增強企業競爭力，促進轉型發展中的主力軍作用，緊緊圍繞“堅持改革創新、持續調整結構，推進企業健康可持續發展”的總體要求，積極應對改革發展的大勢，奮力克服經濟下行壓力，確保公司年度預算目標順利完成，根據省、市勞競委的安排和要求，決定自20xx年4月起，在全公司開展全員性“五小”即：“小發明、小創造、小革新、小設計、小建議”競賽活動。現將實施方案擬定如下： 一、指導思想和目的
這次活動，要緊緊圍繞科學發展、跨越發展這個主題和加快推進公司轉變經濟發展方式這條主線，把提升職工隊伍整體素質，大力培育企業的創新文化和員工的創新意識，組織發動廣大職工開展以“小發明、小創造、小革新、小設計、小建議”爲主要內容勞動競賽。通過開展活動，激勵廣大職工積極學技術、練本領、增技能，從而促進勞動效率、產品質量和主人翁意識的不斷提高，使公司自主創新能力得到較大提高，爲實現穩步健康、持續發展貢獻力量。
二、競賽目標
以“五小”爲主要內容，結合公司特點和實際，注重發揮先進科技創新工作者的引領作用，開展技術攻關、提高生產效率、降低成本消耗、強化內部管理、推動產業升級、促進企業發展。
（一）圍繞產品的`升級換代進行發明、革新和設計，並應用於生產實際，推進技術進步，提高本單位生產經營管理水平，爲公司
創造顯著經濟效益。
（二）研究解決制約生產過程和產品質量中的熱點、難點和關鍵問題，爲提高勞動生產率創造有利條件。
（三）對落後的技術設備、不合理的工藝和陳舊的操作方法進行革新、改造或提出建議，促進生產技術和生產方式的轉變。
（四）針對降低能耗、節約能源資源、減少污染進行革新、改造或提出建議，有效地降低生產成本，提高公司文明生產和安全生產水平取得明顯成效。
（五）在改進和提升公司技術管理水平，改善經營管理模式，加強民主管理和企業文化建設等方面提出合理化建議，實現企業、職工、社會共嬴。
三、組織領導
爲加強對競賽活動的組織領導，公司勞競委成立“五小”競賽活動領導組：
組 長：總經理
副組長：副總經理
成 員：勞競委委員、各單位負責人、各分會主席
領導組下設辦公室：
負責人：
辦公室設在公司工會，具體負責全公司“五小”競賽活動的組織實施。
各單位、各分會要成立活動小組，落實活動小組成員和牽頭人，將競賽活動作爲一項重要任務，加強領導，狠抓落實，確保競賽活動順利開展。
四、競賽步驟
競賽活動分四個階段進行：
（一）宣傳發動階段（4月下旬）。成立競賽活動領導組，召開動員會議，制定競賽方案，明確競賽目標，分解競賽任務，落實競賽責任，營造競賽氛圍，對競賽活動進行安排部署。 （二）組織實施階段（4月上旬至11月中旬）。各單位要按照活動內容，積極組織發動廣大職工結合各自實際，圍繞生產經營這一主攻方向，廣泛開展形式多樣的“五小”競賽活動，爭創一流業績，爭當競賽模範。
（三）檢查評比階段（20xx年5月至12月）
各單位要對照活動要求，進行自查總結，及時發現活動中涌現出的優秀職工和技術創新成果，並及時向公司活動辦公室推薦。公司勞競委辦公室將對活動開展情況進行檢查，年底對推薦的優秀職工技術創新成果進行評比表彰。公司競賽活動領導組辦公室將組織評審委對單位上報的“五小”競賽成果進行考覈評選，並擇優上報市競賽活動領導組辦公室參加全省評選。
五、活動要求
（一）各單位和分會要建立健全督導和月報等工作制度，每月將活動的情況用書面材料及時向公司競賽活動辦公室彙報。
（二）活動要緊緊圍繞公司和單位的生產、經營、管理等方面展開活動，要突出“五小”，特別是要在“小”字上下功夫、做文章。
（三）公司競賽活動領導組根據各單位申報推薦的“五小”競賽成果進行嚴格考覈，本着不照顧、不湊數的原則，嚴格按照《運城市“五小”競賽活動成果考覈評獎辦法》（見附件），擇優上報市總競賽活動領導組參加全省評選。
